Modelo De Plano De Ação Pedagogica artigos e trabalhos de pesquisa

  • Elementos da pratica pedagogica

    ELEMENTOS DA PRÁTICA PEDAGÓGICA A Organização do Trabalho Pedagógico da Escola “Tudo o que os alunos e alunas aprendem mediante um modelo de ensino e aprendizagem específico é determinado por variáveis sociais, políticas e culturais que interagem em um determinado espaço geográfico e em particular momento histórico”. (Santomé, 1988,p.29). PRINCÍPIOS DA POLÍTICA EDUCACIONAL DA SEED . Educação como direito do cidadão; . Universalização do Ensino; . Gestão Democrática. . Organização...

    901  Palavras | 4  Páginas

  • ATD1 Acao Ped Educ Per Colonial

    A AÇÃO PEDAGÓGICA DA EDUCAÇÃO CRISTÃ NO PERÍODO COLONIAL.* Luciany Fusco Sereno** Introdução: No Brasil, os jesuítas foram os principais educadores de quase todo o período colonial, atuaram no período de 1549 a 1759. A educação nesse período não era considerada um valor social importante, servia como instrumento de dominação da colônia portuguesa pela aculturação dos povos nativos, uma educação completamente alheia à realidade da vida da colônia. De acordo com Romanelli (1997) os dados históricos...

    2652  Palavras | 11  Páginas

  • Plano de ação

    como ferramenta de inclusão e transformação de uma sociedade mais igualitária e democrática. domingo, 29 de janeiro de 2012 Plano de Ação do Gestor Escolar PLANO DE AÇÃO DO GESTOR ESCOLAR Curuá-Pará 2012 PLANO DE AÇÃO DO GESTOR ESCOLAR A democratização da Gestão é defendida enquanto possibilidade de melhoria na qualidade pedagógica do processo educacional das escolas, na construção de um currículo pautado na realidade local, na maior integração entre os agentes...

    1653  Palavras | 7  Páginas

  • Como elaborar um plano de MKT

    Como elaborar um Plano de Marketing 1 Departamento Cursos Técnicos – Coordenação Pedagógica Disciplina Administração de Marketing – Curso Técnico EAD ÍNDICE INTRODUÇÃO ............................................................................................................ 3 CONHECENDO A ESTRUTURA DO PLANO DE MARKETING ................................ 4 ORIENTAÇÕES PARA INICIAR O PLANO DE MARKETING .................................... 5 DESENVOLVIMENTO DO PLANO DE MARKETING ESCRITO...

    5253  Palavras | 22  Páginas

  • Plano

    Waldete de Paiva Pontin Zeferino PLANO DE AÇÃO DA CANDIDATA À DIREÇÃO DA ESCOLA PÚBLICA DO ESTADO DO PARANÁ Plano de Ação da Candidata à Direção da Escola Pública do Estado do Paraná Waldete de Paiva Pontin Zeferino _________________________________________________________________________ Engenheiro Beltrão 2005 PLANO DE AÇÃO DA CANDIDATA A DIREÇÃO DA ESCOLA PÚBLICA DO ESTADO DO PARANÁ SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO ESCOLA ESTADUAL GETÚLIO VARGAS – ENSINO FUNDAMENTAL MUNICÍPIO: Engenheiro...

    3797  Palavras | 16  Páginas

  • Plano de aula

    Plano de Ação – Prática, Reflexão e Reorganização Tema: Coordenador Pedagógico: Acompanhamento e Intervenção da Sala de Aula OBJETIVO Refletir sobre a função do plano de ação e aspectos a serem construídos. Refletir sobre a influência do plano de ação no trabalho que os professores desenvolvem com os alunos dentro da sala de aula. Reorganizar o plano oportunizando intervenções diretas nas dificuldades observadas. Valorizar as ações desenvolvidas pelos professores e seus alunos...

    1142  Palavras | 5  Páginas

  • Elabora o do Plano de A o do Supervisor Pedag gico

    Faculdade Presidente Antônio Carlos de Baependi Curso de Pedagogia Elaboração do Plano de Ação O que é Plano de Ação? É uma descrição completa com todas as ações e de todos os projetos institucionais da escola para o ano letivo. Por que é importante? O plano de ação tem como base o Projeto Político Pedagógico, que estabelece o que será feito (na prática) em benefício dos processos de ensino e de aprendizagem para atingir os objetivos definidos. Onde buscar informações? Em projetos que foram bem...

    628  Palavras | 3  Páginas

  • Plano de ação escolar

    PLANO DE AÇÃO ESCOLAR (resumido) ALUNA: MARIA HELENA D. V. SENA PILÃO O melhor a fazer para garantir a qualidade em nosso sistema educacional é iniciar, sem hesitar, a reforma de todos os seguintes fatores: programas, métodos, manuais escolares, cursos e progressão escolar, mas, acima de tudo, a reabilitação dos recursos humanos Pontos do plano de ação: 1) Dificuldade e restrições 2) Qualidade dos programas e métodos 3) Recolhimento de avaliações pedagógicas 4) Nova...

    775  Palavras | 4  Páginas

  • Plano de Trabalho Docente

    PLANO DE AÇÃO DA PROVA DIDÁTICA DO EDITAL 17/2013 PROFESSOR PEDAGOGO 1. IDENTIFICAÇÃO DO(A) CANDIDATO(A): 1.1 Nome: LIZ DE OLIVEIRA MENDES FRANCISCO 1.2 Carteira de Identidade nº: 2.049.168 – 0 1.3 NRE da vaga: PARANAGUÁ 1.4 Nº de Inscrição: 73792 2.TEMA: Organização e Elementos do Plano de Trabalho Docente (PTD) 3. PÚBLICO ALVO: Professores da Escola Municipal “Ilha do Saber” – Modalidade Educação Especial 4. DESENVOLVIMENTO DO PLANO DE AÇÃO: 4.1 DESCRIÇÃO DA SITUAÇÃO PROBLEMA:...

    1083  Palavras | 5  Páginas

  • Formação pedagogica

    Referencial de Formação Formação Pedagógica Inicial de Formadores DEPARTAMENTO DE FORMAÇÃO PROFISSIONAL CENTRO NACIONAL DE QUALIFICAÇÃO DE FORMADORES REFERENCIAL DE FORMAÇÃO PEDAGÓGICA INICIAL DE FORMADORES Editor Instituto do Emprego e Formação Profissional, I.P. Coleção Referenciais de Formação Autores Instituto de Estudos Sociais e Económicos - IESE Título Referencial de Formação Pedagógica Inicial de Formadores Coordenação Técnica Departamento de Formação Profissional ...

    44027  Palavras | 177  Páginas

  • Formação Pedagógica Inicial de Formadores

    Referencial de Formação Formação Pedagógica Inicial de Formadores DEPARTAMENTO DE FORMAÇÃO PROFISSIONAL CENTRO NACIONAL DE QUALIFICAÇÃO DE FORMADORES REFERENCIAL DE FORMAÇÃO PEDAGÓGICA INICIAL DE FORMADORES Editor Instituto do Emprego e Formação Profissional, I.P. Coleção Referenciais de Formação Autores Instituto de Estudos Sociais e Económicos - IESE Título Referencial de Formação Pedagógica Inicial de Formadores Coordenação Técnica Departamento de Formação Profissional ...

    37598  Palavras | 151  Páginas

  • plano de açao do coordenador pedagogico

    funcionários da escola e a comunidade, visando uma integração pedagógica para solucionar possíveis dificuldades, visando melhor desempenho do trabalho didático-pedagógico e, contribuindo para a melhoria da qualidade do processo de ensino-aprendizagem. Para tanto se faz necessário um contato direto com esses referidos grupos, na tentativa de obter um bom resultado na sua prática educativa ajudando no processo contínuo de ação-reflexão-ação. 2 OBJETIVOS 2.1 GERAL Organizar...

    2091  Palavras | 9  Páginas

  • o plano de aulas

    Estruturação didática da aula O planejamento é um processo que exige organização, sistematização, previsão, decisão e outros aspectos na pretensão de garantir a eficiência e eficácia de uma ação, quer seja em um nível micro, quer seja no nível macro. O processo de planejamento está inserido em vários setores da vida social: planejamento urbano, planejamento econômico, planejamento habitacional, planejamento familiar, entre outros. Do ponto de vista educacional, o planejamento é um ato político-pedagógico...

    2728  Palavras | 11  Páginas

  • Fichamento a prática pedagógica do prof de didática pag 39 a 72

    pela Metrópole, (…) a educação não era considerada um valor social importante. Servia de instrumento de dominação da Colônia pela aculturação dos povos nativos./ O plano de instrução era consubstanciado na Ratio Studiorum, (…)./ A educação se preocupava com o ensino humanista de cultura geral e enciclopédico;(...)./ (…) a ação pedagógica era marcada pelas formas dogmáticas do pensamento, contra o pensamento crítico. O ensino era completamente alheio à realidade de vida da Colônia. Privilegiavam o exercício...

    2578  Palavras | 11  Páginas

  • Autoaprendizagem, tecnologia e qualidade : um tripé no modelo ead

    AUTOAPRENDIZAGEM, QUALIDADE E TECNOLOGIA: UM TRIPÉ NO MODELO EAD Rosicler Rossi Curso de Pós-graduação Metodologias e Gestão para EAD Polo de Caxias do Sul, RS RESUMO Procura-se discutir, neste artigo, a importância do modelo de Educação a Distância (EAD) adquirir “personalidade” própria na concepção de estruturas que possam dar conta das novas tendências e necessidades, sobretudo ressaltando aspectos relacionados à autoaprendizagem com suporte de uma tecnologia específica para esta modalidade assegurando...

    3937  Palavras | 16  Páginas

  • Saberes produzidos pela prática pedagógica: uma reflexão

    Centro Universitário Leonardo Da Vinci NEAD – Núcleo de Ensino a Distância SABERES PRODUZIDOS PELA PRÁTICA PEDAGÓGICA: UMA REFLEXÃO. 2009 SABERES PRODUZIDOS PELA PRÁTICA PEDAGÓGICA: UMA REFLEXÃO. Projeto apresentado para integralização da disciplina de Trabalho de Graduação, do Curso de Licenciatura em Ciências Biológicas do Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI. Professor Tutor Externo: FEIRA DE SANTANA ...

    3890  Palavras | 16  Páginas

  • PLANO DE AçÂO

    2 SECRETARIA DE STADO DA EDUCAÇÃO – SEED SUPERINTENDÊNCIA DA EDUCAÇÃO – SUED DIRETORIA DE POLÍTICAS E PROGRAMAS EDUCACIONAIS – DPPE PROGRAMA DE DESNVOLVIMENTO EDUCACIONAL – PDE NRE MARINGÁ FICHA DE IDENTIFICAÇÃO DA PRODUÇÃO DIDÁTICO-PEDAGÓGICA PROFESSOR PDE 1. Nome do(a) Professor(a) PDE: LUZIA BUZO 2. Disciplina/Área: PEDAGOGIA 3. IES: UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MARINGÁ 4. ORIENTADOR: PROF. DR. CÉLIO JUVENAL COSTA 5. CARACTERIZAÇÃO DO OBJETO DE ESTUDO: A proposta deste trabalho...

    16420  Palavras | 66  Páginas

  • plano de intervenção

     PLANO DE INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA Isaura Kelly dos Santos Nova Iguaçu 2014.1 1-Tema: Planejamento de atividades educativas na Igreja 2-Justificativa: As aulas ministradas em EBD (Escola Biblica Dominical) não possuem um planejamento prévio para sua execução. O que por muitas vezes dificulta o bom andamento da mesma, fazendo com que o corpo docente e discente fiquem perdidos no processo de...

    540  Palavras | 3  Páginas

  • Planejamento, plano de aula e avaliação

    1 INTRODUÇÃO Sendo o professor um agente de mudança, e sabendo que toda inovação encontra resistências que exige organização, podemos nesse processo enfatizar a importância do planejamento de ensino, como fundamento de toda ação educacional, como forma de gerenciar as mudanças. Os procedimentos metodológicos ou estratégias de ensino é a organização seqüencial das aulas ou intervenções, ou seja, é a forma como a aula será desenvolvida, como deve ser realizada para que o aluno...

    2092  Palavras | 9  Páginas

  • O olhar da pesquisa em educação sobre a multidimensionalidade subjacente às práticas pedagógicas

    envolve a interdisciplinaridade: saber, saber-fazer e saber-ser. Essa proposta de reflexão que coloca na ordem do dia um repensar as práticas pedagógicas nos interpela exatamente quando ela questiona: “à quelles pratiques reccourrir?”.2 É no sentido de refletir sobre esta questão que propomos o presente texto. Este tem por objetivo discutir as práticas pedagógicas escolares a partir do ponto de vista das pesquisas científicas, ou seja, de como elas consideram a multidimensionalidade que é subjacente...

    1479  Palavras | 6  Páginas

  • Concepções Pedagógicas

     “CONCEPÇÕES PEDAGÓGICAS” Prática: Metodologia de Ensino Prof. Rita de Cássia Vereda Daiane Regina de Toledo Letras - 2° período RA: 03140076 Fevereiro / 2015 Guarulhos - SP CONCEPÇÕES PEDAGÓGICAS As diferentes concepções de educação podem ser agrupadas em duas grandes tendências: a primeira seria composta pelas concepções pedagógicas que dariam prioridade à teoria sobre a prática, subordinando esta àquela sendo que, no limite, dissolveriam a prática na teoria. A segunda tendência...

    2378  Palavras | 10  Páginas

  • Sugestões de plano de ação

    Grupo 01 Propostas para o Plano de Ação das Equipes Multidisciplinares Subgrupo A 1. Contextualizar leis e conceitos sobre as questões envolvidas nas temáticas da Diversidade, como conceito de Índio, de Negro, etc. 2. Disponibilizar materiais aos professores. 3. Reunir toda a equipe e professores para compartilhar conceitos, etc. 4. Reunião para elaborar um instrumento de coleta de dados voltado para o levantamento de questões etnicorraciais. 5...

    2367  Palavras | 10  Páginas

  • Plano de Ação Escolar 2015-2017

    PLAN0 DE AÇÃO ESCOLA MUNICIPAL THOMAS MANN Localização: Rua: Ferreira de Andrade, 195 – Cachambi Ofertas de ensino: 4º ao 9º ano do Ensino Fundamental e PEJA Principais índices: Anos Iniciais: IDEB/2011 – 4,9 IDEB/ 2013 – 5,2 Anos Finais: IDEB/2009 – 3,1 IDEB/2011 – 4,2 IDEB/2013 – 3,6 PERFIL DA ESCOLA A escola atende aos alunos que moram no seu entorno e nas comunidades próximas como o Jacaré. Em 2011 além das turmas do 6º ao 9º ano, passou a atender o 4º e 5º ano, além do PEJA...

    1513  Palavras | 7  Páginas

  • PROPOSTA PEDAGÓGICA

    INSTITUTO DE ENSINO SUPERIOR PATRICIA ROQUE SILVA PESQUISA: PROPOSTA PEDAGÓGICA E PLANO ESCOLAR MOGI DAS CRUZES SÃO PAULO 2014 PATRICIA ROQUE SILVA PESQUISA: PROPOSTA PEDAGÓGICA E PLANO ESCOLAR Trabalho mensal apresentado para aprovação na disciplina de Implantação e Gestão de Projetos Pedagógicos do curso de Pós Graduação Lato-Sensu de docência do ensino médio, técnico e superior na área da saúde do Instituto de Ensino Superior de Mogi das...

    1608  Palavras | 7  Páginas

  • Historias das ideia pedagogicas

    HISTORIAS DAS IDEIAS PEDAGÓGICAS NO BRASIL A educação indígena Quando Pedro Álvares Cabral encontrou populações há séculos nas terras deste lado do Atlântico, que vieram a ser chamas de Brasil. Essas populações viviam em condições iguais àquelas que foram definidas como comunismo primitivo. Ou seja: não eram sociedades estruturadas em classes. Aproveitavam-se de forma coletiva a sua subsistência. Consistiam da caça, pesca, coleta de frutos e de plantas nativas entre outros. Trata-se, em suma,...

    1510  Palavras | 7  Páginas

  • Práticas Pedagógicas. Profissão Docente e Formação – Perspectivas Sociológicas

    Resumo do Livro Práticas Pedagógicas. Profissão Docente e Formação – Perspectivas Sociológicas (Philippe Perrenoud) Práticas Pedagógicas e Profissão Docente: Três Facetas Coloco-me, aqui, ao lado do realismo inovador, definido a partir das características mais fundamentais da pratica pedagógicas e da profissão docente, não as que fazem parte da má vontade, das tradições, da ociosidade, da falta de seriedade, da ausência de formação ou do disfuncionamento dos sistemas, mas as que integram...

    2142  Palavras | 9  Páginas

  • A PRÁTICA PEDAGÓGICA EM CLASSE MULTISSERIADA

    escolar sendo vista como uma educação de segundo plano também pela maioria da sociedade. Quase todos os professores que trabalham com essas classes relatam que estão ali porque não tem outra opção e almejam sair o mais rápido possível. Poucos são aqueles que veem que a prática docente pode ser positiva nestas classes. Estes são oriundos, desta forma de organização escolar e como vieram delas fica mais fácil entendê-las e desenvolver sua prática pedagógica. Alguns autores explicam metodologias que deram...

    5848  Palavras | 24  Páginas

  • Plano

    PLANO DE AÇÃO POLÍTICAS PÚBLICAS: Estratégia Pedagógica de Educação Fiscal no Espaço Escolar. Conceição do Araguaia – PA 2012 CURSO DE DISSEMINADORES DE EDUCAÇÃO FISCAL PLANO DE AÇÃO POLÍTICAS PÚBLICAS: Estratégia Pedagógica de Educação Fiscal no Espaço Escolar Plano de Ação apresentado ao Curso de Disseminadores de Educação Fiscal – on-line. Orientado pela tutora Floripes Maria Garcia para conclusão do referido curso...

    2328  Palavras | 10  Páginas

  • A GESTÃO DEMOCRÁTICA DA ESCOLA: AS RELAÇÕES POLITICO-PEDAGÓGICA DO COLETIVO DOCENTE E SEU GESTOR

    FALCULDADE DE SELVIRIA Maria Eliane Celedônio de Araújo Maria EtieneCeledônio A GESTÃO DEMOCRÁTICA DA ESCOLA: AS RELAÇÕES POLITICO-PEDAGÓGICA DO COLETIVO DOCENTE E SEU GESTOR JAGUARUANA-CE 2013 Maria Eliane Celedonio de Araújo Maria Etiene Celedoni A GESTÃO DEMOCRÁTICA DA ESCOLA: AS RELAÇÕES POLITICO-PEDAGÓGICA DO COLETIVO DOCENTE E SEU GESTOR. TCC apresentado a Faculdade Selviria – Departamento da Educação - como requisito para conclusão...

    15711  Palavras | 63  Páginas

  • A PRÁTICA PEDAGÓGICA EM CLASSE MULTISSERIADA

    escolar sendo vista como uma educação de segundo plano também pela maioria da sociedade. Quase todos os professores que trabalham com essas classes relatam que estão ali porque não tem outra opção e almejam sair o mais rápido possível. Poucos são aqueles que veem que a prática docente pode ser positiva nestas classes. Estes são oriundos, desta forma de organização escolar e como vieram delas fica mais fácil entendê-las e desenvolver sua prática pedagógica. Alguns autores explicam metodologias que deram...

    5848  Palavras | 24  Páginas

  • ESTÁGIO SUPERVISIONADO NO ENSINO MÉDIO: ABORDAGEM CRITICO-SUPERADORA NA ELABORAÇÃO DOS PLANOS DE AULAS

    CRITICO-SUPERADORA NA ELABORAÇÃO DOS PLANOS DE AULAS Adenilza Moraes Alves¹ Adria Pena da Silva Camila Moraes Modesto Profº Ms. Gabriel Paes² RESUMO Este trabalho trata-se de um relato de experiências vivido na disciplina Estágio Supervisionado II - Espaço Escolar do Ensino Médio. Com o objetivo do ensino-aprendizagem à instrumentalização e elaboração de planos de aula para as aulas de Educação Física Escolar, foram ministradas oficinas de planejamento e organização dos planos de aulas. PALAVRAS...

    1041  Palavras | 5  Páginas

  • POR UMA PRATICA PEDAGÓGICA APRENDIZ NA ERA DO IDEB

    POR UMA PRATICA PEDAGÓGICA APRENDIZ NA ERA DO IDEB: intervenções alternativas para melhoria da relação professor-aluno e formação continuada de professores na rede pública de educação escolar do litoral paranaense PARANAGUÁ 2009 FACULDADE DE FILOSOFIA, CIÊNCIAS E LETRAS DE PARANAGUÁ FAFIPAR DEPARTAMENTO DE METODOLOGIA Curso de Pedagogia POR UMA PRATICA PEDAGÓGICA APRENDIZ NA ERA DO IDEB: intervenções alternativas...

    3874  Palavras | 16  Páginas

  • A Prática Pedagógica do Professor na Educação Infantil

    PRÁTICA PEDAGÓGICA DO PROFESSOR NA EDUCAÇÃO INFANTIL União dos Palmares 2013 MARIA DO CARMO FELIX DA SILVA A PRÁTICA PEDAGÓGICA DO PROFESSOR NA EDUCAÇÃO INFANTIL Artigo apresentado ao curso de Pedagogia da Faculdade de Tecnologia e Ciências (FTC-EAD), como parte dos requisitos para a obtenção do título de Licenciado (a) em Pedagogia. Orientador (a): Maria Lúcia Dantas de Oliveira. União dos Palmares – AL 2013 A PRÁTICA PEDAGÓGICA DO PROFESSOR...

    4038  Palavras | 17  Páginas

  • A identificação das principais características das abordagens pedagógicas da educação física

    Física Antônio Andrew Farrapo Frota A IDENTIFICAÇÃO DAS PRINCIPAIS CARACTERÍSTICAS DAS ABORDAGENS PEDAGÓGICAS DA EDUCAÇÃO FÍSICA SOBRAL – 2009 Antônio Andrew Farrapo Frota A IDENTIFICAÇÃO DAS PRINCIPAIS CARACTERÍSTICAS DAS ABORDAGENS PEDAGÓGICAS DA EDUCAÇÃO FÍSICA ...

    12065  Palavras | 49  Páginas

  • Cinco Modelos De Gest O

    FRANCISCO DA PARAÍBA – FASP CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM GESTÃO E SUPERVISÃO EDUCACIONAL DISCIPLINA: PRÁTICAS E MÉTODOS DE GESTÃO ESCOLAR DOCENTE: SÔNIA MEDEIROS DISCENTES: IEDA SILVA DE LIMA. LISA MURIELLE DE MEDEIROS SANTOS SAMAIA SAMANTA SILVA. CINCO MODELOS DE GESTÃO ESCOLAR CINCO MANEIRAS DIFERENTES DE ORGANIZAR AS TAREFAS NA ESCOLA PORTO ALEGRE EMEF Maurício Goulart Loureiro 1.200 alunos e 70 professores A referida escola trabalha com coordenadores de turno para solucionar imprevistos, assim são...

    519  Palavras | 3  Páginas

  • ação social

    reutilizar documentos escritos multimídia (com imagens, gráficos, cor e texto) para comunicar ou expressar as suas idéias. Utilizar uma planilha de cálculo para efetuar simulações e cálculo numérico, como forma de suporte à decisão e construção de modelos de suporte ao raciocínio. Utilizar um navegador de páginas Web, de forma a pesquisar e recolher informação em formato hipermídia disponível na Internet e mais concretamente na World Wide Web, assim como usar diversos serviços disponibilizados na...

    4049  Palavras | 17  Páginas

  • Modelo Projetointervencao

    espaço físico, etc. Fale também se na escola existe algum aspecto cultural relevante ou projetos pedagógicos desenvolvidos. Exemplo: “ Na atual conjuntura a indisciplina é um dos fatores que mais  que dificulta o desenvolvimento das atividades pedagógicas no âmbito escolar. As causas são diversas e neste sentido a família e a escola estão em constante embate atribuindo uma à outra a responsabilidade pela exposição de regras para a crianças, regras estas que na maioria dos casos chegam até eles como...

    2486  Palavras | 10  Páginas

  • Pré projeto em Pedagogia -Método, Metodologia e Ação Docente

    INTRODUÇÃO Em um contexto do processo educacional, há vários caminhos interligados que conduzem a uma educação de sucesso e qualidade. A metodologia, os métodos, as ações docentes e as práticas pedagógicas são meios os quais os profissionais da educação devem atentar ao escolher para segui-las e utilizá-las, pois essas escolhas refletem totalmente no processo do ensino-aprendizagem dos alunos. Nesse âmbito escolar, as ações dos educadores irão refletir tanto na vida escolar do aluno quanto...

    6626  Palavras | 27  Páginas

  • ORIENTAÇÃO PEDAGOGICA

     Universidade Católica de Petrópolis ORIENTAÇÃO PEDAGÓGICA Junho/2014 Sumário 1.1 ORIENTAÇÃO PEDAGÓGICA 04 1.2 BREVE HISTÓRICO 04 1.3 FUNÇOES DE UM COORDENADOR PEDAGÓGICO 05 1.4 O QUE OS COORDENADORES DEVEM FAZER 06 1.5 O...

    3045  Palavras | 13  Páginas

  • Correntes pedagogicas

    AS CONCEPÇÕES PEDAGÓGICAS NA HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA1 Dermeval Saviani 1. Introdução: teorias da educação e concepções pedagógicas Para atender à proposta do “projeto 20 anos do HISTEDBR”, que me incumbiu de abordar o tema relativo às concepções pedagógicas na história da educação brasileira, elegi como eixo ordenador de minha exposição a oposição entre teoria e prática já que, como assinala Schmied-Kowarzik (1983, p. 10), “a relação entre teoria e prática é a mais fundamental da...

    16769  Palavras | 68  Páginas

  • As concepções pedagógicas na história da educação brasileira1

    AS CONCEPÇÕES PEDAGÓGICAS NA HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA1 Dermeval Saviani 1. Introdução: teorias da educação e concepções pedagógicas Para atender à proposta do “projeto 20 anos do HISTEDBR”, que me incumbiu de abordar o tema relativo às concepções pedagógicas na história da educação brasileira, elegi como eixo ordenador de minha exposição a oposição entre teoria e prática já que, como assinala Schmied-Kowarzik (1983, p. 10), “a relação entre teoria e prática é a mais fundamental da pedagogia”...

    16815  Palavras | 68  Páginas

  • plano de ação

    ||UNIPAMPA13_021_21N374485|| CESPE/UnB – UNIPAMPA/2013 CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS No que se refere à relação entre educação e sociedade, julgue os Com relação às concepções pedagógicas, julgue os próximos itens. itens a seguir. 60 51 Conforme idealização de Parsons, a igualdade de A vivência grupal na forma de autogestão é um método utilizado pela concepção progressista libertadora. oportunidades entre os competidores no início da escolarização é um princípio...

    2564  Palavras | 11  Páginas

  • a dimensão pedagógica

    encontram-se as possibilidades históricas de construção de sistema alternativo de controle social pelo trabalho, a partir de um racionalidade adequada ao plano atendimento das necessidades humanas e á e á preservação da natureza, toda relação de da hegemonia é eminentemente pedagógica (gramsci,1978),mediante a qual fica afirmada a vinculação das relações pedagógicas á luta pela hegemonia na sociedade como um elemento estratégico na base dos processos formadores da cultura e as relações pedagogia fazem parte...

    3287  Palavras | 14  Páginas

  • Metodologias e Estratégias Pedagógicas

    Curso de Formação Pedagógica e Inicial de Formadores Módulo Metodologias e Estratégias Pedagógicas KERIGMA Formação Pedagógica Inicial de Formadores Índice 1 PLANO DE TRABALHO E AVALIAÇÃO - Módulo MEP .................................................................... 5 1.1 1.2 2 Programa ................................................................................................................................................... 5 Processo de avaliação........

    25874  Palavras | 104  Páginas

  • Orientação pedagógica

    EDUCAÇÃO Subsecretaria de Gestão Pedagógica e Inclusão Educacional Diretoria de Execução de Políticas e Planos Educacionais Gerência de Ensino Fundamental Núcleo de Apoio Pedagógico e Orientação Educacional Brasília, 2010 GOVERNADOR DO DISTRITO FEDERAL EM EXERCÍCIO Wilson Ferreira de Lima SECRETÁRIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO Eunice de Oliveira Ferreira Santos SECRETÁRIO ADJUNTO DE ESTADO DE EDUCAÇÃO Erichson Dias Noronha SUBSECRETÁRIA DE GESTÃO PEDAGÓGICA E INCLUSÃO EDUCACIONAL Leila...

    29233  Palavras | 117  Páginas

  • GESTÃO ESCOLAR DE SUCESSO: PLANEJAMENTO, ELABORAÇÃO E EXECUÇÃO DE UM PLANO DE AÇÃO

    1 GESTÃO ESCOLAR DE SUCESSO: PLANEJAMENTO, ELABORAÇÃO E EXECUÇÃO DE UM PLANO DE AÇÃO Resumo: Este trabalho aborda a importância de uma gestão escolar baseada num trabalho planejado e executado em equipe, tendo como base um Plano de Ação desdobrado em Programas de Ação. O trabalho planejado garante o bom andamento da unidade escolar, pois as ações são estabelecidas de acordo com os diagnósticos, evitando-se agir sem pensar, apenas para “apagar os incêndios”. Uma equipe que planeja também...

    4769  Palavras | 20  Páginas

  • Plano de intervenção

    EVANILDES DE OLIVEIRA SANTOS PROJETO DE INTERVENÇÃO: UMA MANEIRA CRÍTICA E DINÂMICA DE CONSTRUIR A AUTONOMIA DA ESCOLA E COMPARTILHAR O PODER Plano de intervenção apresentado à Universidade Federal da Bahia-UFBA como atividade final da disciplina Políticas Educacionais e Práticas Pedagógicas do Curso de Especialização em Coordenação Pedagógica CECOP 2. Orientadora: Alda Maria Abreu Presidente Tancredo Neves-BA Novembro/2012 APRESENTAÇÃO A Educação, direito subjetivo de todos os...

    1914  Palavras | 8  Páginas

  • As abordagens pedagógicas em Educação Física

    AS ABORDAGENS PEDAGÓGICAS DA EDUCAÇÃO FÍSICA AO LONGO DA HISTÓRIA. MARTINS FULA, Renato 1 GUIMARÃES CZELUSNIAK, ROSEANE 2 RESUMO A Educação Física (EF) é uma disciplina que envolve inúmeras potencialidades humanas e busca que os alunos participem da construção da sociedade através do movimento. Tendo em vista a importância o presente artigo visa alavancar os conhecimentos do professor acerca das principais abordagens de ensino, para que o mesmo possa refletir de forma crítica sobre sua atuação...

    5366  Palavras | 22  Páginas

  • UMA BREVE REFLEXÃO DA IMPORTÂNCIA DA PRÁTICA PEDAGÓGICA DO PROFESSOR ACADÊMICO

    UMA BREVE REFLEXÃO DA IMPORTÂNCIA DA PRÁTICA PEDAGÓGICA DO PROFESSOR ACADÊMICO 1 INTRODUÇÃO Este paper tem como objetivo fazer uma reflexão sobre a importância da prática pedagógica do professor de Ensino Superior. Nesta perspectiva a Universidade tem espaço privilegiado no universo educacional e social, com grande relevância no processo de formação do cidadão. No entanto, tem-se observado a necessidade de se analisar a complexa tarefa de dar respostas mais consolidadas à sociedade....

    1938  Palavras | 8  Páginas

  • Burguesia e povo: entre ideologias pedagógicas e conflitos educativos.

    Burguesia e povo: entre ideologias pedagógicas e conflitos educativos. CAMBI O século XIX segundo Franco Cambi, é caracterizado pelo fortalecimento da burguesia, também é marcado pelo medo burguês do socialismo-comunismo. Foi um século caracterizado por lutas de classes, que investiu a ideologias a políticas e a própria cultura além da economia e da vida social. Isso produziu também uma ideologia mais radical da pedagogia e da educação, que foi a peça fundamental do projeto político e da própria...

    14886  Palavras | 60  Páginas

  • abordagens pedagógicas na educação fisica

    ABORDAGENS PEDAGÓGICAS NA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR. O contexto anterior ao surgimento das novas concepções a partir da década de 1980. A introdução da educação fisica oficialmente na escola ocorreu, no Brasil, em 1851 com a reforma Couto Ferraz, mas a preocupação com a inclusão de exercícios físicos, na Europa, remonte a século XVIII, com Guths Muths. J .J Rosseau . Em 1882 Rui Barbosa recomendou que a ginastica fosse obrigatória, para ambos os sexos e que fosse oferecida para as escolas normais...

    3280  Palavras | 14  Páginas

  • Pesquisa na prática pedagógica

    Faculdade Educacional da Lapa Curso de Pedagogia 1º período 2010/2011 Pesquisa na Prática Pedagógica Cartografia Escolar Daniella Maria Ivonilda Willian Corumbá, Goiás, 2011 Sumário Introdução ............................................................................1 PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO Aspectos institucionais .........................................................................3 Objetivos ...............................................................

    2481  Palavras | 10  Páginas

  • Dimensões Pedagógicas do Esporte

    ESPORTE ESCOLAR – CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO 2 Dimensões pedagógicas do Esporte 1a edição Brasília-DF, 2004 República Federativa do Brasil Luiz Inácio Lula da Silva Presidente Centro de Educação a Distância – CEAD-UnB Bernardo Kipnis Diretor Ministério do Esporte Agnelo Santos Queiroz Filho Ministro Apresentação Márcio da C. P. Brandão Coordenador do Núcleo de Pesquisa e Desenvolvimento – NPD Orlando Silva de Jesus Júnior Secretário Executivo Ricardo Leyser Gonçalves ...

    50325  Palavras | 202  Páginas

  • COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA E GESTÃO DA SALA DE AULA

    COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA E GESTÃO DA SALA DE AULA ALUNA: Glaúbia Maria Marques Dantas de Farias JANEIRO/2014 ASSU/RN 1- Com base na leitura dos textos, na visualização de vídeos e nas experiências educacionais, analise as seguintes questões: A) Qual o papel do Coordenador Pedagógico nos dias atuais? O papel principal é ajudar na formação dos professores e na gestão pedagógica da escola. É preciso reconhecer sua...

    758  Palavras | 4  Páginas

  • As principais mudanças ocorridas nos modelos de administração/ gestão dos anos 70 até a década de 2000.

    As principais mudanças ocorridas nos modelos de administração/ gestão dos anos 70 até a década de 2000. Curso: Pós-Graduação – Gestão Educacional Gestão Educacional Orientador: Luis Cláudio Dallier Resumo O propósito deste artigo foi analisar aspectos da trajetória dos modelos de administração/gestão como objeto de estudo o papel do diretor de escola, tendo como foco na década de 1970 até a década de 2000. São retomadas algumas teorias administrativas identificando o papel atribuído ao diretor...

    6494  Palavras | 26  Páginas

  • PLANEJAMENTO COMO FERRAMENTA PEDAGÓGICA: UMA PERSPECTIVA NO ÂMBITO DO PROJETO PIBID

    PLANEJAMENTO COMO FERRAMENTA PEDAGÓGICA: UMA PERSPECTIVA NO ÂMBITO DO PROJETO PIBID Gustavo R. Ruy¹* (gruy2@hotmail.com) Raul Cléverson Dolores2 (raulcleverson@ymail.com) Marcos Vogel3 (mrvogel@ig.com.br) ¹UFES – bolsista PIBID/2011/Química 2UFES – bolsista PIBID/2011/Química 3UFES – Professor coordenador do projeto PIBID Química/Alegre Resumo: O planejamento educacional, denominação específica do ato de planejar na esfera da educação, caracteriza-se por intervir no processo...

    1429  Palavras | 6  Páginas

  • Plano para oficina pedagógica

    PLANO PARA OFICINA PEDAGÓGICA E AÇÃO ORIENTADORA Tema: “Jogos Cooperativos” A escola está localizada em um agradável ambiente, com muita área verde e um ótimo espaço físico que comporta a demanda das crianças de vários bairros da cidade. Possui várias salas (vídeo, biblioteca, salas especiais para recuperação, sala de jogos e laboratório), além de duas quadras para prática de esportes e educação física. A clientela em sua maioria é da classe média e média alta, algumas crianças já chegam...

    1720  Palavras | 7  Páginas

  • Plano de A o para alunos do EJA 1

    Plano de Ação para alunos do EJA- Ensino Médio O trabalho com oficinas pedagógicas para diminuir a evasão escolar em turmas de EJA em nível de Ensino Médio Justificativa O problema da evasão escolar preocupa a escola e seus representantes, ao perceber alunos com pouca vontade de estudar, ou com importantes atrasos na sua aprendizagem, as instituições de ensino têm repensado e refletido sobre seu papel como instituição formadora; como também suas práticas pedagógicas. A evasão escolar está dentre...

    1018  Palavras | 5  Páginas

  • plano de ação

    um PLANO DE AÇÃO com 4 estratégias. Etapa 3: TEMA: Como se apresentar no mercado de trabalho e nos processos seletivos? Aqui o foco é sobre a sistemática de dinâmicas de grupo, como se comportar e como montar uma. Façam uma dinâmica e escrevam sobre ela e como se comportar positivamente. ( passo 4 ) Etapa 4: TEMA: Como as empresas estão selecionando? Aqui o foco é relatarmos a construção de um processo seletivo e de como ele deve acontecer. Façam em forma de texto-corrido. Plano de...

    1076  Palavras | 5  Páginas

  • A ATUAÇÃO PEDAGÓGICA INCLUSIVA DO PROFESSOR NA EDUCAÇÃO BRASILEIRA

    SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO CURSO DE GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO FÍSICA RENATA TEIXEIRA A ATUAÇÃO PEDAGÓGICA INCLUSIVA DO PROFESSOR NA EDUCAÇÃO BRASILEIRA Uruaçu-GO 2014 RENATA TEIXEIRA A ATUAÇÃO PEDAGÓGICA INCLUSIVA DO PROFESSOR NA EDUCAÇÃO BRASILEIRA Trabalho apresentado à Universidade Norte do Paraná UNOPAR, como requisito parcial para a obtenção de média bimestral nas disciplinas de Educação á Distância, Sociedade, Educação e Cultura, Educação Inclusiva, Língua...

    1714  Palavras | 7  Páginas

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