• Resenha do Livro Por amor e por força: Rotinas na Educação Infantil
    Por amor e por força: Rotinas na Educação Infantil - Resenha RESENHA – POR AMOR E POR FORÇA: ROTINAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL MARIA CARMEM SILVEIRA BARBOSA Escrito por Maria Carmem Silveira Barbosa, este livro com 240 páginas, editado pela Editora Armed, Porto Alegre, em 2006 e reimpresso em 2007...
    1533 Palavras 7 Páginas
  • RESENHA – POR AMOR E POR FORÇA: ROTINAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL
    Por amor e por força: Rotinas na Educação Infantil - Resenha RESENHA – POR AMOR E POR FORÇA: ROTINAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL MARIA CARMEM SILVEIRA BARBOSA Escrito por Maria Carmem Silveira Barbosa, este livro com 240 páginas, editado pela Editora Armed, Porto Alegre, em 2006 e reimpresso em 2007...
    1503 Palavras 7 Páginas
  • PÔR AMOR E FORÇA: Rotinas na Educação Infantil
    PÔR AMOR E FORÇA: Rotinas na Educação Infantil. Entrevista realizada com a Profª Maria Carmem Silveira Barbosa pelas acadêmicas: Aline Nunes Ricci Fabiana Gonçalves Geisyara Morgana Borges Josiana Piccolli Simone da Silveira Em conversa informal com a professora Maria Carmen, por ocasião do...
    1007 Palavras 5 Páginas
  • Rotinas na Educação Infantil
    desenvolvido todo um trabalho de cunho pedagógico que chamamos de rotina. A rotina escolar consiste em uma programação de atividades didáticas que são aplicadas durante o período de permanência da criança dentro da escola. Estas rotinas são desenvolvidas com base em planejamentos ditados pela instituição...
    1526 Palavras 7 Páginas
  • A organização do tempo e do espaço: contribuições para a aprendizagem das crianças na educação infantil
    CONTRIBUIÇÕES PARA A APRENDIZAGEM DAS CRIANÇAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL Carla Nunes dos Reis1 Profª Drª. Marta Chaves (Orientadora) RESUMO Este trabalho tem por objetivo apresentar estudos iniciais e reflexões acerca da organização do tempo e do espaço na Educação Infantil. A necessidade de tratar desta questão...
    5366 Palavras 22 Páginas
  • A importancia da organização do tempo e do espaço na educação infatil
    importancia da organização do tempo e do espaço na Educação Infanfil O desenvolvimento resulta de combinações entre aquilo que o organismo traz e as circunstâncias oferecidas pelo meio. (PIAGET apud KRAMER, 2000, p. 29) A Educação Infantil, assim como a Educação de um modo geral, ainda faz parte de uma idealização...
    1158 Palavras 5 Páginas
  • Uso correto da água
    na escola. METODOLOGIA • 1ª Etapa – Teórica: Ouvir de cada criança o que eles pensam sobre a importância da água, para que ela é usada na rotina deles, em casa e na escola. Em seguida, começar a expor para eles essa importância, de forma dinâmica onde eles possam dar exemplos e contar experiências...
    440 Palavras 2 Páginas
  • Relatório estágio I
    com o espaço em que vive, mostrar que o meio ambiente é a base onde se cria atraves dele mas se conserva ao mesm otempo. Os primeiros anos de Educação Infantil são marcantes para o aluno, pois permitem que ele exercite a possibilidade de se afastar do núcleo familiar, passando a agregar-se e interagir...
    418 Palavras 2 Páginas
  • Relatório Estágio 1- educaçao infantil
    Universidade do Vale do Rio dos Sinos – UNISINOS Curso de Pedagogia Estágio em Docência: Educação Infantil I Andreia D. Teodoreto Feyh RELATÓRIO DE ESTÁGIO EM DOCÊNCIA: EDUCAÇÃO INFANTIL I São Leopoldo, 17 de Junho de 2013 PRÁTICA COM O CESTO DOS...
    6686 Palavras 27 Páginas
  • Rotinas na educação infantil
    PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA Kika Kalil ROTINAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL SUZANO 2010 Kika Kalil ROTINAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho apresentado ao Curso Pedagogia da UNOPAR -...
    1432 Palavras 6 Páginas
  • Rotina na educação infantil
    A rotina nada mais é do que “sequência de atos, usos, observada por força do hábito” (Minidicionário da Língua Portuguesa), e ela está presente em diversas instituições sociais, sendo ela muito importante para a área educacional no sentido de estruturação e norte. Dentro da rotina da educação infantil...
    1200 Palavras 5 Páginas
  • Múltiplas experiências e linguagens no cotidiano da educação infantil
    Múltiplas Experiências e Linguagens no cotidiano da Educação Infantil Profª Ana Aline Machado Sabemos que as crianças expressam-se utilizando várias linguagens, com as quais constroem a si mesmas e as culturas nas quais estão inseridas, levando-as ao encontro entre palavras, choros, sons...
    512 Palavras 3 Páginas
  • Artigo tempo e espaço na educação infantil
    Tempo e Espaço na Educação Infantil BAIRROS, Graziela Oliveira de[1] Resumo Apresenta-se uma reflexão acerca dos tempos e espaços na educação infantil focando diretamente na rotina escolar e no currículo. A introdução traz alguns elementos sobre a temática revelando que o assunto...
    1724 Palavras 7 Páginas
  • 013671372356
    selma antonio dos santos ORGANIZAÇÃO DO ESPAÇO NA EDUCAÇÃO INFANTIL JARU 2013 ana lucia venancio silva edileuza da silva santos de jesus franciana dos santos carvalho selma antonio dos santos ORGANIZAÇÃO DO ESPAÇO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho apresentado às disciplinas da Universidade...
    1773 Palavras 8 Páginas
  • 4567328
    importância da organização do tempo e do espaço na Educação Infantil. Goiânia 2014 Antônia M. S. de Oliveira Elaine Basílio Ivoneide de Jesus Santos A importância da organização do tempo e do espaço na Educação Infantil. Trabalho apresentado como um dos requisitos...
    1507 Palavras 7 Páginas
  • Relatório de Observação
    1 INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO. CIÊNCIAS E TECNOLOGIA CATARINENSE CAMPUS VIDEIRA LICENCIATURA EM PEDAGOGIA MARTA TIZIAN CORRÊA DE ALMEIDA RELATÓRIO DE OSERVAÇÃO VIDEIRA, SC 2013 O nome da professora Laura¹ é fictício para não comprometer sua carreira profissional. 2 MARTA TIZIAN...
    1591 Palavras 7 Páginas
  • 052077430680
    ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Organização e Didática na Educação Infantil, Educação da Criança de 0 a 5 anos, Ludicidade e Educação, Ensino da Linguagem Oral e Escrita e Ensino e Alfabetização I. Tutora Eletrônica: Ana Paula de Oliveira Regioli...
    911 Palavras 4 Páginas
  • anarquia
    br/ojs/index.php/saberes/index 92 (DES)ORGANIZAÇÃO DO TEMPO PEDAGÓGICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: SIGNIFICAÇÕES DOCENTES Janaina Silmara Silva Ramos* Resumo: A organização do tempo pedagógico na educação infantil sempre foi permeada pelas mais diversas significações e concepções ao longo do tempo...
    6812 Palavras 28 Páginas
  • Análise do Espaço Educativo
    CONECTADO CURSO DE GRADUAÇÃO PEDAGOGIA CARMEM FIALHO ELIZIANE RIBEIRO LUCIA SIMONE MENDES MOURA JENIFER MAUANY RIOS PRISCILLA SALGUEIRO TAFERNABERRI ANÁLISE DO ESPAÇO EDUCATIVO DA ESCOLA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO INFANTIL CINDERELA Uruguaiana 2013 CARMEM FIALHO ELIZIANE RIBEIRO LUCIA SIMONE...
    2232 Palavras 9 Páginas
  • O papel do educador infantil
    Unindo teoria e prática: reflexões sobre a trajetória acadêmica e o papel do Educador Infantil Marina Nunes Pinho1 marina_nunes22@hotmail.com Ana do Carmo Goulart Gonçalves (orientadora)2 acarmo@vetorial.net RESUMO: O presente artigo tem como objetivo apresentar um relato reflexivo acerca...
    6098 Palavras 25 Páginas