teologia

OS JOVENS E ADULTOS NÃO ALFABETIZADOS Marilene Conceição Trindade Brandão Prof.ª - Mazane Veloso Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura em Pedagogia (PED 0703) 14/06/2014 RESUMO Aprender a ler e a escrever para muitos jovens, adultos e idosos brasileiros significa um encontro ou reencontro com os conteúdos que determinam os caminhos para se entender e transformar o mundo. Diante dessa expectativa, o ponto de partida da pesquisa é registrar o significado do aprender e do ensinar a ler e a escrever, a partir da fala dos alunos e professores das classes de alfabetização de jovens e adultos, bem como da contribuição de coordenadores de EJA e secretários municipais de educação. A partir daí sondar até que ponto essa pressa em alfabetizar (o Brasil entra no século XXI com 20 milhões de analfabetos absolutos) interfere na conquista desse significado do aprender e ensinar a ler e a escrever. Palavras-chaves: alfabetização – jovens, adultos e idosos, ensino, aprendizagem. 1 INTRODUÇÃO O Brasil se vê, hoje, diante da obrigação de dar uma atenção constante àeducação, especialmente à questão do analfabetismo, que afeta principalmente os grupos sociais menos favorecidos, onde estão localizados os mais preocupantes níveis de escolaridade. Notadamente porque todo trabalhador do século XXI, seja aquele das tarefas mais simples ou o das mais sofisticadas, precisa deconhecimentos adequados no…

adultos e idosos nas camadas populares Não podemos falar de educação de jovens, adultos e idosos, sem lembrar-se daquele que dedicou toda a sua vida em prol dos marginalizados da educação em nosso país e no mundo. Paulo Freire foi um ícone da luta nas camadas populares um defensor da igualdade de direitos, e queremos dizer, sobretudo, para diminuir as incertezas, as dúvidas, os enganos, as contradições, e entendimentos sobre a contribuição desse brasileiro na educação de nosso país e…

adultos e idosos que não sabem ler nem escrever – ou 9,6% da população de 15 anos ou mais, segundo o Censo 2010 –, o Brasil terá de dobrar o ritmo de queda do analfabetismo para cumprir a meta assumida perante a ONU de chegar à taxa de 6,7% em 2015. Essa meta é, sem dúvida, a mais importante que temos a atingir e deve ser um compromisso de toda a sociedade, não somente dos governos e órgãos públicos nas esferas, federal, estadual e municipal. Temos de nos convencer, sem sobra de dúvida,…

e das ciências linguísticas há pouco mais de duas décadas. De acordo com os estudos apresentados pela educadora Magda Soares, seu (termo letramento) surgimento pode ser interpretado como decorrência da necessidade de configurar e nomear comportamentos e práticas sociais na área da leitura e da escrita que ultrapassem o domínio do sistema alfabético e ortográfico, nível de aprendizagem da língua escrita perseguido, tradicionalmente, pelo processo de alfabetização. Esses comportamentos…

Introdução O MEC realiza, desde 2003, o Programa Brasil Alfabetizado (PBA), voltado para a alfabetização de jovens, adultos e idosos. O programa é uma porta de acesso à cidadania e o despertar do interesse pela elevação da escolaridade. O Brasil Alfabetizado é desenvolvido em todo o território nacional, com o atendimento prioritário a 1.928 municípios que apresentam taxa de analfabetismo igual ou superior a 25%. Desse total, 90% localizam-se na região Nordeste. Esses municípios…

entender. Primeiramente o texto compara a alfabetização em relação ao alfabetizado, pois bem alfabetização relaciona o ato de alfabetizar, criar a partir de uma ação o entendimento de códigos da nossa escrita como as letras, palavras, frases e números, fazer do outro aprender a ler e escrever, ter o entendimento básico desse emaranhado de palavras, isso se constitui em alfabetizar, por sua vez esta localizada na profissão que se faz mais conhecida do mundo, o professor; O professor…

podemos falar de educação de jovens, adultos e idosos, sem lembrar-se daquele que dedicou toda a sua vida em prol dos marginalizados da educação em nosso país e no mundo. Paulo Freire foi um ícone da luta nas camadas populares um defensor da igualdade de direitos, e queremos dizer, sobretudo, para diminuir as incertezas, as dúvidas, os enganos, as contradições, e entendimentos sobre a contribuição desse brasileiro na educação de nosso país e do mundo, e só procurar entender a proposta…

BASTA ALFABETIZAR? O ACESSO À INFORMAÇÃO E AOS LIVROS PARA OS NEOLEITORES. Autor: MÁRCIO BEZERRA NUNES Este estudo tem como objeto reconhecer e identificar quais as dificuldades que o neoleitor encontra em relação às literaturas, que de certa forma sempre vem sendo escrita para leitores já com experiência. O neoleitor é o jovem, adulto ou idoso que está iniciando sua caminhada de leitor, além da pouca experiência em ler textos escritos, jornais, revistas,…

do golpe militar. É descrito minuciosamente o método de alfabetização de adultos através das palavras geradoras. O autor enfatiza que a prática pedagógica quando parte da realidade do aluno tem resultados surpreendentes. Paulo Freire propunha um método pedagógico que vá ao encontro dos anseios do educando, que não ignore sua história de vida e bagagem cultural, mas que parta de sua realidade o levando a refletir e pensar criticamente, muito mais que se alfabetizar lhe proporcionar…

porém todos com o conceito de atingir as diferentes camadas sociais com a educação, procurando métodos para se trabalhar com a realidade de cada um, procurando sempre a aplicação dos aspectos construtivistas. Em 1930 o foco principal das escolas noturnas e o governo em geral, era atingir as classes mais baixas com a meta de alfabetizar todos os que não sabiam ler e escrever. Desde o surgimento destas escolas, só houve evolução nesta categoria de ensino, onde muitas mudanças ocorreram…