Lista De Contéudos Conceituais Atitudinais E Procedimentais artigos e trabalhos de pesquisa

  • CONTE DOS ATITUDINAIS

    CONTEÚDOS ATITUDINAIS: APRENDER A VIVER JUNTOS APRENDENDO A SER Os conteúdos atitudinais envolvem valores, atitudes e normas. Assim, incluem-se nesses conteúdos, por exemplo, a cooperação, a solidariedade, o trabalho em grupo, o respeito, a ética e o trabalho com a diversidade. As atitudes “são bastante complexas, pois envolvem tanto a cognição (conhecimentos e crenças) quanto os afetos (sentimentos e preferências), derivando em condutas (ações e declarações de intenção)” (BRASIL, 1997, p. 33)...

    1217  Palavras | 5  Páginas

  • Conteúdos da ed. física nos terceiro e quarto ciclos

    OS CONTEÚDOS DA EDUCAÇÃO FÍSICA 3° e 4° CICLOS: Blocos e dimensões conceituais, atitudinais e procedimentais. Esta etapa é dividida em três blocos como: 1- Conhecimento sobre o corpo; * Anatomia: Músculos e Ossos; * Fisiologia: Aferição da freqüência cardíaca, perda de liquido e sais minerais. Em longo prazo, melhora da condição cardiorrespiratória, aumenta da massa muscular, da força, flexibilidade e diminuição do tecido adiposo. * Hábitos Posturais e atitudes corporais. ...

    829  Palavras | 4  Páginas

  • Conteúdos de Zaballa

    ___________________________________06-09 APLICANDO OS CONTEÚDOS DE ZABALA CONSIDERAÇÕES FINAIS_______________________________________________10 REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA­­­­­­­­__________________________________________11 INTRODUÇÃO O presente trabalho refere-se à Tipologia de conteúdos apresentada por Antoni Zabala (1998), mais concretamente aos quatro tipos de conteúdos que se articulam na aprendizagem: factuais, conceituais e de princípio, procedimentais e atitudinais. Na tipologia apresentada...

    1696  Palavras | 7  Páginas

  • COnteúdos ciências

     Os conteúdos e sua importância no Ensino de Ciências. Responda estas questões : a. Conceitue conteúdo e destaque sua importância no processo ensino e aprendizagem e na educação de maneira geral. Conteúdo é o meio para que o aluno desenvolva sua capacidade exercite sua competência e coloque em prática todas as habilidades que aprendeu. O conteúdo é um norteador de ensinar alguém algum conhecimento, seja qual for a disciplina através de uma conteúdo baseado em pensamentos, estudos, pesquisas...

    517  Palavras | 3  Páginas

  • Conteúdos atitudinais

    ZABALA, sobre conteúdos, tipos de conteúdos e conteúdos procedimentais faremos uma descrição de cada processo de aprendizagem conforme o embasamento de cada visão. Nos Parâmetros Curriculares Nacionais os conteúdos são abordados em categorias descritas como: conteúdos conceituais, que são fatos e princípios; conteúdos procedimentais, e conteúdos atitudinais que abordam valores, normas e atitudes, atribuídos à aquisição de capacidades a partir de Temas Transversais. Os conteúdos conceituais consistem...

    1287  Palavras | 6  Páginas

  • Conteudos

    Conteúdos: como se aprende Geralmente utilizamos o termo “conteúdos” quando tratamos dos conhecimentos específicos das disciplinas ou matérias escolares. Mas, se nos atermos a uma concepção educativa integral, os “conteúdos” não estão condicionados unicamente às disciplinas ou matérias tradicionalmente conhecidas, mas abrange além das capacidades cognitivas, as motoras, afetivas, de relação interpessoal e de inserção social. César Coll (1986) propôs um agrupamento de conteúdos, que são: conceituais...

    562  Palavras | 3  Páginas

  • CONTEÚDOS PROCEDIMENTAIS

     CONTEÚDOS PROCEDIMENTAIS: São conteúdos ligados à questões de valores e normas e que não deixam de ser também atitudinais, porque é através desses conteúdos também que somos capazes de mudar nossas atitudes. E a pergunta seguinte seria: Como trabalharmos os conteúdos procedimentais? E mais uma vez o próprio nome está nos dizendo: através de nossos procedimentos. Defendemos de fato a participação e a democracia? Então tenhamos uma estrutura de escola em que todos tenham...

    997  Palavras | 4  Páginas

  • Projeto social, futebol e dimensões dos conteúdos

    Projeto social, futebol e dimensões dos conteúdos O ensino do esporte nas três dimensões de conteúdo André Luis,Marcelo Matta,Ricardo Ribeiro Bento,Sérgio Basílio,Deivid Rogério de Paula,André Luis Amâncio Siqueira Resumo Os projetos de esporte, em geral, priorizam a dimensão procedimental dos conteúdos, devido aos objetivos historicamente relacionados ao desenvolvimento das habilidades motoras e ao desempenho esportivo. Atualmente considera-se que estas instituições não formais de ensino...

    6300  Palavras | 26  Páginas

  • Resenha - os conteúdos da educação física na escola

    Resenha - Os Conteúdos da Educação Física na Escola - Suraya Darido Na introdução do texto, Suraya faz referência aos autores, Libâneo, Coll e Zabala, e faz uma breve reflexão sobre o que se entende como conteúdo e suas classificações, sendo elas, divididas em 3 dimensões: dimensão conceitual, ligada diretamente ao ‘o que se deve aprender’, dimensão procedimental, ‘o que se deve saber fazer’, e por fim, a dimensão atitudinal, ‘como se deve fazer’; assim Suraya introduz o capítulo para no decorrer...

    529  Palavras | 3  Páginas

  • EDUCAÇÃO FÍSICA NA ESCOLA: CONTEÚDOS, SUAS DIMENSÕES E SIGNIFICADOS

    Prática Pedagógica II Período: 3° Data: 30/08/2013 ARTIGO: EDUCAÇÃO FÍSICA NA ESCOLA: CONTEÚDOS, SUAS DIMENSÕES E SIGNIFICADOS QUESTÕES: 1- Indentifique as dimensões citadas no texto. Conceitue-as em sala de aula. 2- Cite 2 Abordagens Pedagógicas da Educação Física, que esteja ou não no texto, e defina-as, utilizando alguma referência (autor). 3- Por que é importante conhecer as dimensões, os conteúdos da educação física e as abordagens? No que eles influenciam no planejamento das aulas? ...

    770  Palavras | 4  Páginas

  • Os conteúdos necessários ao ato de ensinar

    Os conteúdos necessários ao ato de ensinar A sociedade em geral elege a escola como o espaço de ensinar sistematizado , ou seja , aquela escola que está pronta a ensinar . Todo o ensino ele superpõe uma aprendizagem e não podemos falar de aprendizagem sem falar em conteúdo. Conteúdo é um meio para atingir um fim . O conteúdo está ligado diretamente ao conhecimento , conteúdo é tudo aquilo que é possível de integrar um programa educativo com vistas as formação das novas gerações . Conhecimentos...

    1165  Palavras | 5  Páginas

  • Vivência no estágio supervisionado i: utilização de materiais manipuláveis na formação conceitual em geometria

    NO ESTÁGIO SUPERVISIONADO I: UTILIZAÇÃO DE MATERIAIS MANIPULÁVEIS NA FORMAÇÃO CONCEITUAL EM GEOMETRIA mirianramos@mat.pontal.ufu.br Mirian Ramos da Silva – UFU/FACIP1 Odaléa Aparecida Viana – UFU/FACIP2 RESUMO Este artigo relata uma experiência vivenciada no Estágio Supervisionado I, em que a professora da escola concedente realizou um trabalho em geometria com vistas ao desenvolvimento dos níveis de formação conceitual por meio de atividades com materiais manipuláveis. A atividade foi aplicada...

    2562  Palavras | 11  Páginas

  • A construção de intervenções pedagógica e os conteúdos procedimentais, conceituais e atitudinais na educação física e esporte escolar

    da inclusão, as dimensões dos conteúdos (atitudinais, conceituais e procedimentais) e os temas transversais. Quanto à primeira consideração (princípio da inclusão), a proposta destaca uma Educação Física na escola dirigida a todos os alunos, sem discriminação. Ressalta também a importância da articulação entre aprender a fazer e a saber por que está fazendo e como relacionar-se neste fazer, explicitando as dimensões dos conteúdos procedimental, conceitual e atitudinal, respectivamente (DARIDO, op...

    929  Palavras | 4  Páginas

  • Organização dos conteúdos de aprendizagem os conteúdos de aprendizagem são instrumentos de explicitação das intenções educativas os conteúdos de aprendizagem não se reduzem unicamente às contribuições das disciplinas ou

    ORGANIZAÇÃO DOS CONTEÚDOS DE APRENDIZAGEM Os conteúdos de aprendizagem são instrumentos de explicitação das intenções educativas Os conteúdos de aprendizagem não se reduzem unicamente às contribuições das disciplinas ou matérias tradicionais. Serão conteúdos de aprendizagem todos aqueles que possibilitem o desenvolvimento das capacidades motoras, afetivas, de relação interpessoal e de inserção social. Das diferentes formas de classificar a diversidade de conteúdos, COLL (1986) agrupa os conteúdos em conceituais...

    2657  Palavras | 11  Páginas

  • G8 dimensão atitudinal

    DIMENSÃO ATITUDINAL NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA: CONTEÚDOS SELECIONADOS PELOS PROFESSORES1 ATTITUDINAL DIMENSION IN CLASSES OF PHYSICAL EDUCATION: CONTENTS SELECTED BY TEACHERS Elisabete dos Santos Freire∗ ** Rita de Cássia Garcia Verenguer *** Jeane Barcelos Soriano **** Edson Alves Dos Santos **** Marcelo Rocco De Almeida Pinto RESUMO Considerando o professor de Educação Física como um disseminador de valores, atitudes e normas, o objetivo do estudo foi identificar os conteúdos atitudinais...

    8049  Palavras | 33  Páginas

  • A corrida de orientação enquanto conteúdo da educação física escolar

    A Corrida de Orientação enquanto conteúdo da Educação Física escolar Lic. em Educação Física. (Brasil) Fábio Souza de Oliveira | Johelio Santana Barroso Osvaldo Moura Costa Junior fabio@performbahia.com.br Resumo Este artigo teve como objetivo analisar a interferência do esporte de orientação no processo de construção do conhecimento de escolares. Para tanto, utilizou-se os escritos de Ferreira sobre o desporto orientação relacionando-os com os pensamentos de Piaget e Vygotsky sobre construção...

    6198  Palavras | 25  Páginas

  • A importância dos conteudos na educação infantil

    A importância dos conteúdos É preciso enfatizar que uma das vias para a elaboração de um bom planejamento é o projeto de intervenção que atenda às necessidades das crianças nas instituições de educação infantil, assim como as demais etapas é a seleção dos conteúdos, sendo que na educação infantil, os conteúdos precisam estar ligados à experiência de vida das crianças. Uma das maiores preocupações das professoras é justamente na seleção dos conteúdos. Que conteúdos serão trabalhados na educação...

    878  Palavras | 4  Páginas

  • A organização dos conteúdos

    ZABALA, Antoni. A Prática Educativa: Como Ensinar. Porto Alegre: Artmed, 1998. p. 139-166. O capítulo intitulado: A Organização dos Conteúdos, contido no livro: A Prática Educativa, de Antoni Zabala, tem como objetivo: “Efetuar uma visão terminológica de alguns conceitos e métodos disciplinares, apresentando, também, propostas metodológicas globalizadoras, tecendo considerações acerca do que se denomina enfoque globalizador” (p. 141). Para isso, o autor desenvolve seu texto em alguns momentos:...

    896  Palavras | 4  Páginas

  • Avaliaçao da aprendizagem

    natural que se pense :Esses objetivos mínimos são suficientes para avaliar o sujeito que se pretende de acordo com a LDB ? A avaliação deveria ser vista como objetivo de atingir a todos os alunos usando os vários meios de ensinagem. Tipologia dos conteúdos e funções da avaliação escolar. A tradição e outros vários costumes leva o ser a acreditar que a aprendizagem se dá a partir da ideia de preparar o educando para ingressar numa universidade mais a função social do ensino é mais abrangentes. Ela...

    1074  Palavras | 5  Páginas

  • Objetivos, conteúdos e avaliação para o PCN

    CENTRO UNIVERSITÁRIO CÂNDIDO RONDON-UNIRONDON PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS OBJETIVOS, CONTEÚDOS E AVALIAÇÃO. Resumo apresentado a matéria de teoria e praticas do currículo, ministrada pela professora Jeiselene como requisito essencial para aquisição de nota. CUIABÁ 2013 OBJETIVOS Os objetivos propostos nos parâmetros curriculares nacionais mostram intenções educativas de capacidades que devem ser desenvolvidas...

    1399  Palavras | 6  Páginas

  • Projeto Brincadeira de todos os tempos

    através de jogos e brincadeiras, ampliando as possibilidades expressivas do próprio corpo. Aprender a brincar respeitando regras e limites. Conteúdos conceituais: Velocidade, direção, equilíbrio, orientação espacial e temporal, expressão corporal, agilidade, percepção; regras, flexibilidade, coordenação, atenção, lateralidade, locomoção. Conteúdos procedimentais: Utilização expressiva intencional do movimento nas situações cotidianas e em suas brincadeiras. Percepção de estruturas rítmicas para...

    1476  Palavras | 6  Páginas

  • INFLUÊNCIA DA EDUCAÇÃO FÍSICA E SEUS CONTEÚDOS NO PROCESSO DE CONSTRUÇÃO DA CIDADANIA DOS ALUNOS.

     INFLUÊNCIA DA EDUCAÇÃO FÍSICA E SEUS CONTEÚDOS NO PROCESSO DE CONSTRUÇÃO DA CIDADANIA DOS ALUNOS. Kenedy Ferreira da Silva* Jordana da Silva Oliveira* Edson Leonel Rocha ** RESUMO: Mediada pela Universidade Salgado De Oliveira Filho, sob orientação do professor Edson Leonel, atuamos na escola Rede de ensino Integração Doce mel, pela disciplina de Estágio Supervisionado III, com principais objetivos de relatar os acontecimentos, observar, e planejar uma intervenção para assim procurar...

    4278  Palavras | 18  Páginas

  • Explorando as manifestações da cultura corporal de movimento, projeto esporte jovem sescsp santo andré

    relacionadas às manifestações de danças, lutas, esportes, ginásticas e jogos e brincadeiras, e se tais manifestações foram estudadas nas dimensões conceituais (o que se deve saber? sobre, origem, história, regras, técnicas, táticas, etc.), procedimentais (o que se deve saber fazer? Movimentos, gestos, a utilizar regras, técnicas e táticas, etc.) e atitudinais (como se deve ser? Ações de cooperação, inclusão, respeito às diferenças e aos limites dos outros e ao seu próprio, sobre solidariedade, maneiras...

    5797  Palavras | 24  Páginas

  • esporte jovem

    relacionadas às manifestações de danças, lutas, esportes, ginásticas e jogos e brincadeiras, e se tais manifestações foram estudadas nas dimensões conceituais (o que se deve saber? sobre, origem, história, regras, técnicas, táticas, etc.), procedimentais (o que se deve saber fazer? Movimentos, gestos, a utilizar regras, técnicas e táticas, etc.) e atitudinais (como se deve ser? Ações de cooperação, inclusão, respeito às diferenças e aos limites dos outros e ao seu próprio, sobre solidariedade, maneiras...

    5797  Palavras | 24  Páginas

  • Prática de plano de aula

    determinado período. A coordenadora pedagógica da escola escolheu você para substituir a professora titular da quarta série do Ensino Fundamental. A coordenadora pedagógica da escola Patrícia Galvão, entregou a lista de conteúdos a serem trabalhados durante o período da sua substituição. O primeiro conteúdo corresponde a Matemática. Você terá que trabalhar com o conceito de Perímetro com o quarto ano do Ensino Fundamental. A coordenadora entregou o Roteiro para o planejamento do plano de aula e você deverá...

    826  Palavras | 4  Páginas

  • Projeto de ciência

    dados sobre as idéias dos alunos a fim de rever as hipóteses de trabalho ,pensar as avaliações e criar boas situações de aprendizagem . “Os projetos de ensino” “ou projetos didáticos “são uma forma de organizar os objetivos e os conteúdos muitas vezes, um projeto necessita da interação de diferentes áreas e, portanto ,do trabalho de outros professores envolvidos com a turma. A idéia de um projeto é estimular os alunos a desenvolverem pesquisas reais como investigadores, levando...

    1494  Palavras | 6  Páginas

  • Educação física

    compreender os recursos naturais e sintéticos para a estética e saúde. 3-sócio-afetivo: discutir a respeito dos efeitos das substancias sintéticas. E as conseqüências que trazem para a saúde. Conteúdos Procedimental: musculação e atividades aeróbias. Conceitual: recursos sintéticos x recursos naturais. Atitudinal: os efeitos dos anabolizantes no corpo. Estratégia 1-metodologia/3 aulas método parcial-estilo por comando 3 aulas método global-estilo baseado na tarefa. 2-pesquisa sobre anabolizantes...

    5823  Palavras | 24  Páginas

  • Currículo de artes visuais relação entre objetivos, conteúdos, orientações didáticas e avaliações

    CURRÍCULO DE ARTES VISUAIS RELAÇÃO ENTRE OBJETIVOS, CONTEÚDOS, ORIENTAÇÕES DIDÁTICAS E AVALIAÇÕES Joseane Araujo do Nascimento Profª-Tutora Externa Vera Conceição Maria Fiabane Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Artes Visuais (5031) – Arte Brasileira 05/07/11 RESUMO Este estudo tem como objetivo aprofundar o quanto é necessário e importante existir uma relação de toda estrutura de nossas aulas. A interdisciplinaridade deve fazer parte dos conhecimentos...

    1743  Palavras | 7  Páginas

  • A IMPORTÂNCIA DO CONTEÚDO JOGOS LÚDICOS NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA PARA O NÍVEL DE ESINO INFANTIL

    A IMPORTÂNCIA DO CONTEÚDO JOGOS LÚDICOS NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA PARA O NÍVEL DE ESINO INFANTIL Priscilla de Souza Barros Santos Universidade Gama Filho São Paulo – SP / Brasil Aos meus queridos mestres. Agradecimentos Agradeço primeiramente a Deus, que me permite estar aqui hoje. Agradeço aos meus pais, pelo amor e educação que me deram durante toda a vida e principalmente por estes anos de apoio. Ao meu esposo Simão que sempre me apoiou em toda minha caminhada...

    11151  Palavras | 45  Páginas

  • A PRÁTICA EDUCATIVA: COMO ENSINAR

    determina as variáveis que utilizará para a análise da prática educativa, quais sejam: as sequências de atividades de ensino/aprendizagem ou sequências didáticas; o papel do professor e dos alunos; a organização social da aula; a maneira de organizar os conteúdos; a existência, as características e uso dos materiais curriculares e outros recursos didáticos; o sentido e o papel da avaliação. Considerando a função social do ensino e o conhecimento do como se aprende como os instrumentos teóricos que fazem...

    1919  Palavras | 8  Páginas

  • Dghdh

    COORDENAÇÃO PLANEJAMENTO ANUAL Validade: 2012/2013 4º Ano - Ensino Fundamental ÁREA DE CONHECIMENTO: LÍNGUA PORTUGUESA CONCEITUAIS: Aprender a Conhecer Gêneros Discursivos: • Identificar características de diferentes gêneros textuais, como: poesias; fábulas; convites; cartas; debates e relatos; • Conhecer indicações de manuseio do dicionário; • Identificar os encontros vocálicos, encontros consonantais e dígrafos. • Classificar as palavras quanto ao número de sílabas e a tonicidade; • Conhecer...

    3054  Palavras | 13  Páginas

  • Obesidade infantil

    e quais benefícios eles podem trazer para suas vidas. DISCIPLINA ANO TEMPO ESTIMADO Matemática 4º 3 meses OBJETIVOS Conceituais: Construir o significado das medidas a partir de situações problema que expressem seu uso no contexto social e em outras áreas do conhecimento e possibilitem a comparação de grandeza das mesmas natureza. Procedimentais: Recolher dados e informações, elaborar formas para organizá-los e expressá-los, interpretar dados apresentados sob forma de tabelas...

    2059  Palavras | 9  Páginas

  • Projeto folclore para Jardim I

    através de jogos e brincadeiras, ampliando as possibilidades expressivas do próprio corpo. Aprender a brincar respeitando regras e limites. Conteúdos conceituais: Velocidade, direção, equilíbrio, orientação espacal e temporal, expressão corporal, agilidade, percepção; regras, flexibilidade, coordenação, atenção, lateralidade, locomoção. Conteúdos procedimentais: Utilização expressiva intencional do movimento nas situações cotidianas e em suas brincadeiras. Percepção de estruturas rítmicas para expressar-se...

    3708  Palavras | 15  Páginas

  • Mapas conceituais

    A ABORDAGEM DOS MAPAS CONCEITUAIS NA CONSTRUÇÃO DE UMA DIDÁTICA DAS CIÊNCIAS. Ezequiel Pereira Militao Evandro Ghedin Resumo Neste trabalho apresentam-se um estudo bibliográfico sobre mapas conceituais, como trabalhar com mapas conceituais e experiências resultantes do uso de mapas conceituais no ensino aprendizagem de Ciências. A partir da análise de artigos de diversas revistas que aborda pesquisas sobre o uso de mapas conceituais, como um recurso mediador no processo de ensino aprendizagem...

    3652  Palavras | 15  Páginas

  • Relatorio de estagio supervisionado iii

    Maio de 2011 totalizando 474 horas, na Escola Estadual Polivalente de Santo Estevão, com a supervisão da professora formadora Mariana Laly. O mesmo tem a finalidade de como transcorreu o estágio em Prática de Ensino em Química, evidenciando os conteúdos apresentados, o aprendizado dos alunos bem como, as dificuldades enfrentadas, as conquistas, limites, etc. O relatório realiza sua função fundamental, fazendo-se sempre presente como experiência primordial na licenciatura, visto que transformado...

    3870  Palavras | 16  Páginas

  • Conteudo enfermagem

    ANEXO II CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS E SUGESTÕES BIBLIOGRÁFICAS DIDÁTICA - COMUM A TODAS AS ÁREAS DE ATUAÇÃO 1. Saberes necessários ao exercício da docência 2. Projeto político Pedagógico da Escola 3. Tendências filosófico-políticas e tendências pedagógicas 4. A avaliação no processo de ensino-aprendizagem 5. O planejamento do ensino-aprendizagem numa abordagem crítica - transformadora 6. Didática e interdisciplinaridade 7. Metodologia no processo de ensino-aprendizagem 8. A relação professor...

    1521  Palavras | 7  Páginas

  • A pratica educativa

    aos objetivos da educação estão os conteúdos de aprendizagem. Coll (1986) os agrupa em conteúdos conceituais fatos, conceitos e princípios – procedimentais – procedimentos, técnicas e métodos – ou atitudinais – valores, atitudes e normas. Classificação que corresponde, respectivamente, às perguntas: “O que se deve saber?”, “O que se deve saber fazer?” e “Como se deve ser?”. Assim, no ensino que propõe a formação integral a presença dos diferentes tipos de conteúdo estará equilibrada; por outro lado...

    1798  Palavras | 8  Páginas

  • esportes individuais

    psicomotor, integração social e das atividades físicas educativas, onde estes conteúdos tem a função de formação; o “esporte-participação”, referenciando o prazer lúdico com a finalidade do bem-estar dos participantes; e, por fim, o “esporte-performance”, que é o rendimento esportivo, onde se busca o êxito esportivo. É nesta última dimensão que se concentram as críticas ao esporte por autores que combatem o capitalismo. Tubino ainda lista alguns efeitos sociais negativos do esporte moderno como, a reprodução...

    1636  Palavras | 7  Páginas

  • Replanejamento 2013

    (Séries Finais) - Detalhar melhor o número de aulas a serem trabalhadas em cada conteúdo; - Refletir sobre cada habilidade que se pretende desenvolver no aluno; - Variar as estratégias e recursos, pensando sempre em uma abordagem que facilite o desenvolvimento das habilidades apontadas; - Trabalhar mais com projetos. - Especificar melhor os instrumentos de avaliação (Participação, Registro no caderno, lista de exercícios, pesquisa, Avaliação escrita, etc. ) PREFEITURA DE CAMPO LIMPO...

    2857  Palavras | 12  Páginas

  • Conhecimentos sobre o corpo e sua aplicabilidade nas aulas de educação física

    atividade corporal de forma autônoma, é importante que tanto o discente quanto o docente, ampliem a compreensão sobre este conteúdo de ensino ao discutir suas três naturezas: procedimental, atitudinal e conceitual dentro deste tópico. A pesquisa proposta caracterizou-se como um estudo descritivo-qualitativo com o objetivo de identificar como os professores aplicam as dimensões de conteúdo através do eixo Conhecimentos sobre o Corpo e possíveis dificuldades para tal aplicação. O instrumento utilizado foi...

    9794  Palavras | 40  Páginas

  • 52faf29bf14d3fd3db954c89b7cba31d

    – P2 11/06 Matemática– P2 12/06 Química– P2 15/06 16/06 16/06 17/06 17/06 18/06 18/06 22/06 29/06 Inglês– P2 Física– P2 História– P2 Português– P2 Biologia – P2 Literatura– P2 Arte – PROVA ÚNICA 222062ª cham2ada SIMULADO 30/06 SIMULADO CONTEÚDOS (P1) Simple past, regular and irregular verbs Vocabular Unit 3 – apostila 2. Grécia e Roma. Módulo 03 – Geosfera: dinâmica interna e externa [02 – 17] / Módulo 04 – Climatologia [18 – 34] Módulos 6 e 8 Humanismo e Quinhentismo. Módulo 4 – Função...

    862  Palavras | 4  Páginas

  • Fundamentos básicos da iniciação esportiva

    e também a enfrentar desafios contando com apoio de companheiros leais. OBJETIVOS Compreenderemos a importância do conteúdo jogo como um dos componentes da cultura corporal de movimentos e inseri-lo nas aulas de Educação Física do Ensino Fundamental. Refletiremos sobre a necessidade de prever e avaliar como os alunos estão aprendendo o conteúdo jogo, sendo capazes de modificar ou confirmar a estratégia Prevista para a aula. Plano de aula jogos e brincadeiras - Ritmo e expressão...

    3629  Palavras | 15  Páginas

  • Pppiii

    formação humana integral, ou seja, envolve os aspectos cognitivos, afetivos, físicos, éticos, estéticos, tendo em vista a atuação e inserção social, de forma a expressar a formação básica necessária para o exercício da cidadania e nortear a seleção de conteúdos MEC, 1997). Em se tratando das áreas de conhecimento o PCN apresenta um conjunto de 10 volumes para as séries iniciais do Ensino Fundamental: Introdução, Língua Português, Matemática, Ciências Naturais, História e Geografia, Arte, Educação...

    3353  Palavras | 14  Páginas

  • Didatica

    conteudista: Silmara Maria Machado Sumário Didática: Novas Mediações Unidade I 1 OS PROFESSORES E A CONCEPÇÃO CONSTRUTIVISTA ........................................................................2 2 A APRENDIZAGEM DE CONTEÚDOS FACTUAIS, CONCEITUAIS, PROCEDIMENTAIS E ATITUDINAIS .............................................................................................................................................................7 3 OS CONHECIMENTOS PRÉVIOS DOS ALUNOS COMO PONTO DE PARTIDA PARA...

    4667  Palavras | 19  Páginas

  • O ENSINO DE ELETRODINÂMICA EM UMA PERSPECTIVA INVESTIGATIVA: ANALISANDO OS DESDOBRAMENTOS SOBRE A APRENDIZAGEM DE ESTUDANTES

    (Mestrado) -- Universidade Federal do Espírito Santo, Centro de Ciências Exatas, Programa de PósGraduação em Ensino de Física, Vitória, BR-ES, 2014. Orientação: Prof. Dr. Geide Rosa Coelho. 1. Ensino por investigação. 2. Aprendizagem conceitual, atitudinal e procedimental. 3. Tratamento Rasch. 4. Eletrodinâmica. I. Coelho, Geide Rosa, orient. II. Título. CDU: 37:53 AGRADECIMENTOS Agradeço a Deus pela minha VIDA. Aos meus pais, em especial a minha mãe, que me deu a vida, pelo incentivo aos ...

    53432  Palavras | 214  Páginas

  • Jogos e brincadeiras

    FUNDAMENTAL: OS CONTEÚDOS CONCEITUAIS PROPOSTOS PELOS PROFESSORES Luana Costa Soares da Fonseca Elisabete dos Santos Freire Universidade Presbiteriana Mackenzie e Universidade São Judas Tadeu Resumo: A educação física, como qualquer outro componente curricular da educação básica, possui conteúdos específicos da sua área, que colaboram para a formação integral do indivíduo. Esses conteúdos aparecem em três dimensões do conhecimento: atitudinal, procedimental e conceitual. A dimensão conceitual está sempre...

    4291  Palavras | 18  Páginas

  • Plano de ensino

    localizar-se espacialmente. (RECNEI, Vol. 3, p. 213) Conteúdos Factuais/ Conceituais Projetos: Copa do mundo/ Família/ Planeta Terra Contagem Oral Números (Calendário: Mês, Ano, Dia) Formas geométricas e cores Conceitos: dentro/fora, alto/baixo, grande/pequeno, leve/pesado. Quantidades Jogos de noções matemáticos Tempo/espaço Organização espacial: antes/ durante e depois, hoje/ontem e amanhã Brincadeira Heurística Conteúdos Atitudinais Utilizar a contagem oral nas brincadeiras e em situações...

    5161  Palavras | 21  Páginas

  • A dança e suas variações

    atividades de vivências corporais através de experimentações, investigações e interpretações. Prática de conteúdos históricos da dança, trabalhando diversos ritmos e estilos diversificados inseridos em cada época. Exercícios em duplas ou grupos para desenvolver respeito e cooperação. CONTEÚDOS Trabalhar a dança dentro de três dimensões: Conceitual, procedimental e atitudinal. Conceitual- trabalhar a história das danças e sua reflexão em cada época, passando pelos ritmos diferentes. No caso...

    1703  Palavras | 7  Páginas

  • Resumo pcn matematica

    curricular homogêneo e impositivo. São considerados conteúdos conceituais, procedimentais e atitudinais. Os objetivos gerais do EF e EM e os objetivos do ensino-aprendizagem de matemática nortearam a elaboração dos PCN. Utilizam a idéia de O,C, M de DÁmbrosio, ( objetivos, conteúdos e métodos) e colocam a avaliação em discussão na elaboração do currículo. Ensino Fundamental-EF Objetivos da matemática e suas relações com os conteúdos Os objetivos evidenciam a importância de o aluno...

    6379  Palavras | 26  Páginas

  • SlidePCNMatematica

    capacidade e elaborar estratégias pessoais de medida. Utilizar informações sobre tempo e temperatura, utilizar instrumentos de medida; Identificar o uso de tabelas e gráficos para facilitar a leitura e interpretação de informações. CONTEÚDOS CONCEITUAIS E PROCEDIMENTAIS Números Naturais e Sistema de Numeração Decimal • • • • • • • • Reconhecer os números no contexto diário. Utilizar diferentes estratégias para quantificar elementos de uma coleção, contagem ,pensamento, estimativa e correspondência...

    2003  Palavras | 9  Páginas

  • RESUMO ZABALA 1

    determina as variáveis que utilizará para a análise da prática educativa, quais sejam: as sequências de atividades de ensino/aprendizagem ou sequências didáticas; o papel do professor e dos alunos; a organização social da aula; a maneira de organizar os conteúdos; a existência, as características e uso dos materiais curriculares e outros recursos didáticos; o sentido e o papel da avaliação. Considerando a função social do ensino e o conhecimento do como se aprende, como os instrumentos teóricos que fazem...

    4653  Palavras | 19  Páginas

  • Esporte como conteúdo pedagógico

     INTRODUÇÃO Este trabalho tem como objetivo abordar o esporte como conteúdo pedagógico na educação infantil. O jogo na vida humana tem sido objeto de estudos de diferentes áreas de conhecimento. Também sabemos que desde os tempos mais remotos o jogo é uma atividade típica do homem, por isso sempre fez parte dos conteúdos da Educação Física Escolar e cada vez ganha mais espaço nestas aulas, pois é uma atividade da qual as crianças sentem prazer em praticar. O jogo simboliza as mais diversas vivências...

    2731  Palavras | 11  Páginas

  • Obras: Os estágios no curso de licenciatura

    disciplinas pedagógicas e integradoras, não mais ficando somente sob a responsabilidade dos professores das práticas de ensino ou metodologias de ensino dos conteúdos específicos, apesar de esses profissionais ainda terem um importante papel no desenvolvimento da formação de novos alunos/mestres, pois é onde são mais diretamente ligados ao ensino do conteúdo específico do qual o licenciando será um futuro professor. No que diz respeito ao estágio, tudo deve ser planejado de forma que possa criar condições...

    2851  Palavras | 12  Páginas

  • ed. infantil

    harmonia em grupo; Estimular o gosto pelo ritmo e pela música. CONTEÚDOS: Conceituais Brinquedos e brincadeiras dos pais; Brinquedos e brincadeiras atuais; Brinquedos e brincadeiras de outras regiões, de outras comunidades (indígenas). Brinquedos artesanais e brinquedos produzidos por industrias; Brincadeiras tradicionais; Procedimentais Pesquisa com a família Organizar e registrar informações através de desenhos, listas, pequenos textos leitura de diversos livros, matérias e reportagens...

    691  Palavras | 3  Páginas

  • POLITICA

    Dimensões do conteúdo: conceitual, procedimental e atitudinal. Abordagens pedagógicas. Projetos interdisciplinares. Avaliação diagnóstica. Avaliação formativa. Avaliação somativa. Formas de avaliação diagnóstica, formativa e somativa nas dimensões do conteúdo (conceitual, procedimental e atitudinal). 12ª semana Problematização Quais as dimensões do conteúdo conceitual, procedimental e atitudinal no processo de ensino e aprendizagem das atividades rítmicas e expressivas? Por onde começar um...

    842  Palavras | 4  Páginas

  • brincadeiras com coordenação motora - conteudos e objetivos 0 a 3 anos

    TODOS PARTICIPAM E SE DIVERTEM. PARA VARIAÇÃO DESSA BRINCADEIRA AO INVÉS DA “FADINHA” SALVAR AS “BARATINHAS” TODOS PODEM SALVAR OS AMIGOS. 2-) PERCURSO ADAPTADO: CONTEÚDOS CONCEITUAIS: • COORDENAÇÃO MOTORA, LATERALIDADE E EQUILÍBRIO. CONTEÚDOS PROCEDIMENTAIS: • SUBIR, DESCER, ULTRAPASSAR OBSTÁCULOS E ENGATINHAR. CONTEÚDOS ATITUDINAIS: • RESPEITO AO ESPAÇO DO OUTRO, COOPERAÇÃO E CONHECIMENTO DOS LIMITES DO PRÓPRIO CORPO. METODOLOGIA: 1° ETAPA: EXPLICAR SOBRE CADA ETAPA DA ATIVIDADE QUE SERÁ...

    3120  Palavras | 13  Páginas

  • Relatório de estágio

    nosso tempo: meio ambiente, cultura, história, turismo e desenvolvimento sustentável. Os planos de ensino, processo de tomada de decisões, de competência dos professores da escola, são elaborados contendo objetivos gerais, objetivos específicos, conteúdos programáticos, estratégias e avaliações, visando melhores resultados e conseqüentemente, maior produtividade. A escola desenvolve seus projetos de acordo com o Calendário Escolar, necessidade dos alunos, da escola e dos cursos. Os projetos têm...

    15086  Palavras | 61  Páginas

  • Natação na escola

    caráter competitivo e individualista. Buscamos por propostas que viabilize o ensino da modalidade de forma critica superadora, conciliando a Educação Física Escolar com a natação, baseando-se nas dimensões de conteúdo e na cultura corporal de movimento, de forma que possibilite a utilização do conteúdo natação também em escola que não tenham piscina. SUMÁRIO 1.0 INTRODUÇÃO .......................................................................................................5 1.1 OBJETIVO......

    5652  Palavras | 23  Páginas

  • Educação Física Escolar: Atividade Alternativa ou Disciplina Obrigatória

    curricular na escola, para tanto será feito um breve estudo, considerando o contexto histórico, influências e o desenvolvimento legal da mesma, não sendo pretensão exaurir o assunto. Por fim ponderaremos a respeito de conceitos, formas de ensino e conteúdos, onde pretendemos através destes, termos subsídios suficientes para concluirmos se a educação física tem ou não argumentos e suporte suficientes para estar presente na escola, e se tiver, é de forma alternativa ou obrigatória? A educação física...

    10975  Palavras | 44  Páginas

  • Resenha parâmetro curriculares nacionais

    objetivo uma diversidade de possibilidades para se chegar ao resultado, vem trazendo os tipos de conteúdo para o 2º ciclo vêm ocasionando a importância do incentivo a trabalhar representação de espaço e interpretação tendo como característica geral o trabalho com atividades que permitem ao aluno progredir na construção de conceitos e procedimentos matemáticos. Aborda CONTEÚDOS CONCEITUAIS E PROCEDIMENTAIS: Números Naturais, Sistema de Numeração Decimal e Números Racionais, Operações com Números Naturais...

    638  Palavras | 3  Páginas

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