• Oralismo, comunicação total e bilinguismo
    LINGUA BRASILEIRA DE SINAIS - Oralismo, Comunicação Total e Bilinguismo ANO 2012 - 2˚ SEMESTRE Francisco Félix Guimarães Oralismo, Comunicação Total e Bilinguismo Pessoas com surdez encaram diversos entraves para participar da educação escolar, devido a perda da audição e a forma co...
    803 Palavras 4 Páginas
  • As abordagens pedagógicas da educação de surdos: oralismo, comunicação total e bilinguismo.
    As abordagens Pedagógicas da Educação de surdos: oralismo, comunicação total e bilinguismo. A história da educação dos surdos e as abordagens educacionais que marcaram esse processo foram o oralismo, a comunicação total e o bilinguismo. Antigamente a surdez era considerada como uma doe...
    800 Palavras 4 Páginas
  • Oralismo, comunicação total, bilinguismo
    Oralismo Comunicação Total Bilinguismo O oralismo visa à integração da criança surda na comunidade de ouvintes, dando-lhe condições de desenvolver a língua. Para que a criança surda se comunique bem é necessário que ela possa oralizar. O objetivo do oralismo é fazer com o que a soci...
    467 Palavras 2 Páginas
  • Oralismo, Comunicação total, Bilinguismo na escolarização dos surdos.
    Síntese: O referido texto vem nos apresentar a função da língua de sinais na vida do pessoa surda, especificamente em sua escolarização, e o processo histórico por qual passou para chegar até ao que se apresenta hoje. Vale salientar que a Língua Brasileira de Sinais e sua relação com a...
    1235 Palavras 5 Páginas
  • Gestualismo e comunicação total
    CENTRO UNIVERSITÁRIO DO DISTRITO FEDERAL CURSO DE LICENCIATURA EM LETRAS Sirlei Lima PESQUISA DE CAMPO: Gestualismo e Comunicação Total Brasília 2011 Dedico este trabalho aos alunos de ensino especial das escolas publicas do Distrito Federal. Em especial...
    4534 Palavras 19 Páginas
  • Dirença entre oralismo e comunicação total
    Qual é a diferença entre o oralismo e a comunicação total? E o que a nova proposta de ensino bilíngue, traz de benefício aos alunos surdos? Segundo Goldfield (1997), o Oralismo consiste na integração da criança surda na comunidade de ouvintes, dando-lhe condições de desenvolver a líng...
    695 Palavras 3 Páginas
  • Comunicação total
    Universidade Federal de Pernambuco – UFPE Centro Acadêmico do Agreste – CAA Licenciatura em Física Disciplina: Libras Profº. Laerte Leonaldo. Comunicação Total José Renato dos Santos Millena Lima Ferreira Rosângela Melo Hébio Junior Bezerra Caruaru, junho d...
    2757 Palavras 12 Páginas
  • Libras: comunicação em enfermagem
    FASE – FACULDADE DE SERGIPE CURSO DE ENFERMAGEM EMANUELA CECÍLIA SOBRAL SANTANA JACKELINE PESSOA DE SANTANA JANAÍNA RESENDE TAVARES LUANA RODRIGUES SANTANA LIBRAS: COMUNICAÇÃO EM ENFERMAGEM ARACAJU/SE 2012.2 EMANUELA CECÍLIA SOBRAL SANTANA JACKELINE PESSOA DE SANTANA JANAÍNA RESENDE TAVAR...
    3650 Palavras 15 Páginas
  • Libras para todos: bilinguismo para ouvintes
    UNIVERSIDADE PRESBITERIANA MACKENZIE VERÔNICA ANGÉLICA MARTINS LIBRAS PARA TODOS: Bilinguismo Para Ouvintes São Paulo 2012 VERÔNICA ANGÉLICA MARTINS LIBRAS PARA TODOS: Bilinguismo Para Ouvintes Trabalho de Conclusão do Curso de Pós-graduação Latu Sensu apresentado à Univ...
    8054 Palavras 33 Páginas
  • Libras: o ensino bilíngue na educação dos surdos
    [pic] LIBRAS: O ENSINO BILÍNGUE NA EDUCAÇÃO DOS SURDOS...
    1695 Palavras 7 Páginas
  • Libras
    Índice Introdução 2 Materiais e métodos 3 Resumo da educação dos surdos 4 Métodos utilizados na educação dos surdos 6 Língua de sinais 8 Língua Brasileira de Sinais 9 Pesquisa de campo: entrevista 10 Discussão sobre a entrevista 12 Educação dos surdos atualmente 13 Como dev...
    3171 Palavras 13 Páginas
  • Libras
    APRESENTAÇÃO O atual contexto político educacional favorece a inclusão de alunos surdos no ensino regular, e para implementar tal proposta o governo federal aposta nas Instituições de Ensino Superior, tendo em vista que “a formação e a capacitação docente impõem-se como meta princip...
    9163 Palavras 37 Páginas
  • A importância de conhecer a estrutura linguística da libras para o educador
    RESUMO A importância de conhecer a estrutura linguística da Libras, para o educador interagir com os alunos portadores de deficiência auditiva/ surdez. O valor do interprete Libras/ Português, na sala de aula e, a integração professor/interprete/aluno. Além das questões de direitos: A Const...
    1763 Palavras 8 Páginas
  • Quaetoes dissertativas de libras
    Curso: Pedagogia - 2º semestre - 2/2010 LIBRAS Questões dissertativas 1. (0,25) A atividade avaliativa é uma forma de acompanhar o processo de aprendizagem desenvolvido acerca de um determinado assunto. Por isso, tendo em vista a importância de conhecer as principais abordagens educa...
    1034 Palavras 5 Páginas
  • Libras? que lingua é essa? crenças e preconceitos em torno da língua de sinais e da realidade surda
    FICHAMENTO SOBRE: GESSER, Audrei. LIBRAS? Que língua é essa? Crenças e preconceitos em torno da língua de sinais e da realidade surda. São Paulo. Parábola Editorial, 2009. Por Joselane Tenório CAPITULO 1 – A LÍNGUA DE SINAIS A LÍNGUA DE SINAIS É UNIVERSAL? 1. “Em qualquer lugar...
    2991 Palavras 12 Páginas
  • Curso básico de libras
    CURSO BÁSICO DA LIBRAS (LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS) ____________________________________________________________ _______________________________ ____________________________________________________________ ______________________________ Elaborado por Jonas Pacheco, Eduardo Estruc e Ri...
    9538 Palavras 39 Páginas
  • Libras intermediario
    Oficina de Multiplicadores de Interpretação da LIBRAS CAPACITAÇÃO DE MULTIPLICADORES DE INTERPRETAÇÃO DE LIBRAS Tiago M. Saretto 1 Oficina de Multiplicadores de Interpretação da LIBRAS ÍNDICE: ITEM 01) 02) 03) 04) 05) 06) 07) 08) 09) 10) 11) 12) 13) 14) 15) 16) 17) 18) 19...
    7119 Palavras 29 Páginas
  • Aquisição de libras por crianças surdas
    FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA SAMANTHA ORSOLIN A AQUISIÇÃO DE LINGUAGEM POR CRIANÇAS SURDAS CAÇADOR 2011 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA SAMANTHA ORSOLIN - A AQUISIÇÃO DE LINGUAGEM POR CRIANÇAS SURDAS Trabalho de Conclusão de curso...
    6337 Palavras 26 Páginas
  • Libras
    RESUMO: A inclusão escolar de alunos com necessidades educacionais especiais, preferencialmente, no ensino regular é uma das principais metas da Lei de Diretrizes e Bases da Educação sendo assim o aluno surdo poderá ser incluído no ensino regular. Com o propósito de compreender como é fei...
    9796 Palavras 40 Páginas
  • Curso básico da libras (língua brasileira de sinais)
    CURSO BÁSICO DA LIBRAS (LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS) ____________________________________________________________ _______________________________ ____________________________________________________________ ______________________________ Elaborado por Jonas Pacheco e Ricardo Estruc - V...
    9851 Palavras 40 Páginas