• Pedagogia
    das atividades de ensino e aprendizagem com a vida real dos alunos, partindo sempre que possível, das experiências que possuem. A interação aluno-professor e aluno-aluno é essencial para que ocorra a construção de aprendizagens significativas e aquisição de conteúdo de claro componente e social. MOTOR ...
    308 Palavras 2 Páginas
  • Questionario
    3. A situação descrita no texto ocorre porque o desempenho dos alunos vem sendo cada vez mais insatisfatório ou seja péssimo devido a falta de insentivo. 4. A: sim; porque o principio da aprendizagem veio com uma maneira mais eficaz para entender e resolver um problema,esse texto por mais que...
    823 Palavras 4 Páginas
  • Dialética ferramento objeto ensinar fração
    Disciplina: Metodologia do Ensino da matemática Módulo: 3.1 Docente Juliano Mineli Data de Postagem: 20/07/2012 Atividade Avaliativa II Questionário 1) Cite e explique dois Princípios de Aprendizagem. 2) Observe a imagem abaixo: Indique as regiões responsáveis pelo desenvolvimento sensório...
    504 Palavras 3 Páginas
  • Princípios de aprendizagem
    explique dois Princípios de Aprendizagem. Princípios da aprendizagem significativa Promove o ensino e aprendizagem no dia a dia, com significado, levando o aluno a uma interação, disputa, aceitação e busca constante pelo conhecimento deixando o aluno aberto a experiências e reciprocidade. Princípios...
    775 Palavras 4 Páginas
  • Matemática - Pedagogia
    METODOLOGIA DO ENSINO DA MATEMÁTICA 1) Cite e explique dois Princípios de Aprendizagem. Princípios da Matemática Realista • contribuir para a bagagem cultural das pessoas; • tenta salvar o dualismo saber – e – utilizar matemática; • não deve ser separado das demais ciências. Princípios da Aprendizagem...
    907 Palavras 4 Páginas
  • Matemática
    lobo frontal. 3. Levando em consideração a metodologia utilizada pelos professores ao ensinar matemática, por que a situação descrita no texto ocorre? Porque nas séries iniciais os professores são polivalentes e muitas vezes nem eles dominam a fundo a matéria, assim, a matemática nada mais é nesta...
    457 Palavras 2 Páginas
  • Matematica
    das atividades de ensino e aprendizagem com a vida real dos alunos, partindo sempre que possível, das experiências que possuem. A interação aluno-professor e aluno-aluno é essencial para que ocorra a construção de aprendizagens significativas e aquisição de conteúdos de claro componente cultural e social...
    1419 Palavras 6 Páginas
  • Metodologia do ensino da matematica
    | DisciplinaMetodologia do Ensino da Matemática | DocenteJuliano Mineli | Nome do Aluno:Sebastião Ronêi Felicíssimo | | Módulo:Módulo 3.1 | | | | | | Atividade Avaliativa II | | 1) Cite e explique dois Princípios de Aprendizagem. Princípios da Aprendizagem Geral...
    1046 Palavras 5 Páginas
  • Uma experiência com modelagem matemática para a abordagem de conceitos de física
    Modelagem Matemática para a Abordagem de Conceitos de Física Ednilson Sergio Ramalho de Souza RESUMO A Modelagem Matemática, enquanto estratégia educacional, tem como característica a análise de situações-problema com ênfase na construção de modelos matemáticos e vem sendo utilizada com bons resultados...
    6649 Palavras 27 Páginas
  • Matemática e ludicidade: uma proposta viável
    Matemática e ludicidade: uma proposta viável Introdução Este artigo pretende, sem fins conclusivos, analisar as dificuldades encontradas por professores e alunos, relativos ao ensino e aprendizagem...
    7032 Palavras 29 Páginas
  • Relatório de estagio
    UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA CENTRO DE CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO DEPARTAMENTO DE METODOLOGIA DE ENSINO ESTÁGIO SUPERVISIONADO RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO JOÃO BATISTA DE SOUSA MACHADO Porto Franco 25 de Dezembro...
    4101 Palavras 17 Páginas
  • RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS
    HEINMEDINGER METODOLOGIAS ALTERNATIVAS PARA O ENSINO DE MATEMÁTICA: RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS GUARAPUAVA 2010 JHONATAN LUIZ NORA KELI DIANE HEIN METODOLOGIAS ALTERNATIVAS PARA O ENSINO DE MATEMÁTICA: RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS Trabalho apresentado na disciplina de Tópicos em Educação Matemática do 4º...
    9279 Palavras 38 Páginas
  • A PRÁTICA PEDAGÓGICA NO ENSINO DE CÁLCULO ESTEQUIOMÉTRICO NAS ESCOLAS DE ENSINO MÉDIO DO MUNICIPIO DE ORIXIMINÁ/PARÁ: LIMITES E POSSIBILIDADES
    ofertar um curso que veio contribuir para a nossa formação pessoal e profissional. Ao Professor Prof. M. Sc. Geziel Nascimento de Moura pela orientação competente e dedicação na elaboração deste trabalho. Aos Professores e tutores presenciais em geral que, com seu exemplo e sua experiência, nos ajudaram...
    18180 Palavras 73 Páginas
  • Usono de simuladores
    dos alunos referente à metodologia que é aplicada pela maioria dos professores de Física, “o ensino de Física tem-se realizado, freqüentemente, mediante a apresentação de conceitos, leis e fórmulas, de forma desarticulada, distanciados do mundo vivido pelos alunos e professores e não só, mas também por...
    7725 Palavras 31 Páginas
  • Relatorio
    teórico-metodológicos 8 4 Apresentação dos Resultados 10 4.1 Dificuldades encontradas 10 4.2 Intervenções Pedgógicas 10 4.3 Relação professor - aluno 11 5. Conclusão e recomendações................................................................ 12 6. Referências.....................
    4005 Palavras 17 Páginas
  • Matemática crítica
    3- Capítulo 3 3.1 Ensino ativo 4- Capítulo 4 4.1 Matemática crítica 5- Capítulo 5 5.1 Metodologia criativa 6- Conclusões 7- Referências 1- Capítulo 1 1.1 - Quebra de paradigma O ensino da matemática na forma tradicional torna o ato de estudo um verdadeiro sofrimento...
    2850 Palavras 12 Páginas
  • relatório de determinação de ácido acético em vinagre
    Pará Centro de Ciências Sociais e Educação Curso de Licenciatura Plena em Matemática Franciane Matias Martins Ismael Gomes dos Santos Resolução de Problemas e História da Matemática: Tendências Em Educação Matemática para o Ensino do Teorema de Tales Moju 2010 Franciane Matias Martins ...
    16026 Palavras 65 Páginas
  • A MATEMÁTICA E A RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS NO 3º E 4º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
    Católico Salesiano Auxilium Curso de Pedagogia Maria Cristina dos Santos A MATEMÁTICA E A RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS NO 3º E 4º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL LINS – SP 2013 1 Maria Cristina dos Santos A MATEMÁTICA E A RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS NO 3º E 4º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL Trabalho de...
    13318 Palavras 54 Páginas
  • O ensino de estatística no ensino fundamental: limites e perspectivas
    alunos e, conseqüentemente, a organização do nosso trabalho em sala de aula. Espera-se que o presente trabalho possa mostrar a possibilidade de se ensinar Estatística aliando o conteúdo com o cotidiano dos alunos, lembrando que é preciso desenvolver a capacidade de reconhecer e analisar os tipos de gráficos...
    10728 Palavras 43 Páginas
  • ENSINO
    UNIVERSIDADE FEDERAL FLUMINENSE INSTITUTO DE MATEMÁTICA LANTE – Laboratório de Novas Tecnologias de Ensino MÉTODOS DE AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM UTILIZADOS NO SISTEMA DE AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO (SAERJ). CLAUDIO DOMINGUES COELHO RIO DE JANEIRO/RJ 2012 CLAUDIO...
    8712 Palavras 35 Páginas