Leitura E Redação De Savioli E Fiorin artigos e trabalhos de pesquisa

  • Platão savioli e francisco fiorin em sua obra “lições de texto: leitura e redação”

    em APOIO. • Obs.: Utilizar a Bibliografia para consulta e resolução dos exercícios. • FIORIN, P. Lições de Textos: Leitura e Redação.SP: Ática, 2003. • MENDES, E. ; COSTACURTA JUNQUEIRA, L.A. Comunicação sem medo.SP: Gente, 1999. • GRION, L.400 Erros que um Executivo comete ao Redigir.SP: Edicta, 2002. QUESTÕES 1.) Platão Savioli e Francisco Fiorin em sua obra “Lições de Texto: Leitura e redação” apresentam a definição de texto. Leia as alternativas abaixo e assinale a única alternativa...

    886  Palavras | 4  Páginas

  • O que é leitura

    UNIVERSIDADE DA AMAZÔNIA HÍRIS RODRIGUES VILHENA O QUE É LEITURA BELÉM/2013 UNIVERSIDADE DA AMAZÔNIA O QUE É LEITURA Resumo apresentado como parte da 1ª NI da disciplina Leitura e Produção de Texto, ministrada pela Professora Mestre Maria Ivanete de S. Felix. Turma: 1SSN1. BELÉM/201 O QUE É LEITURA “O que é leitura”, Maria Helena Martins. O ato de ler é usualmente relacionado com a escrita, pois quem possui o hábito de ler se expressa e escreve bem. Quando lemos algo, precisamos...

    1183  Palavras | 5  Páginas

  • O olhar linguístico-gramatical no texto literatura, leitura e história, de antônio torres

    ESPECIALIZAÇÃO EM GRAMÁTICA E TEXTO DISCIPLINA: METODOLOGIA DA PESQUISA ISABEL LESLIE FIGUEIRÊDO DE MENEZES LIMA O OLHAR LINGUÍSTICO-GRAMATICAL NO TEXTO LITERATURA, LEITURA E HISTÓRIA, DE ANTÔNIO TORRES Salvador 2012.2 ISABEL LESLIE FIGUEIRÊDO DE MENEZES LIMA O OLHAR LINGUÍSTICO-GRAMATICAL NO TEXTO LITERATURA, LEITURA E HISTÓRIA, DE ANTÔNIO TORRES Texto apresentado como pré-requisito de conclusão da disciplina Metodologia da Pesquisa, do curso de especialização em Gramática e Texto...

    2329  Palavras | 10  Páginas

  • Texto Te Rico 1 Considera Es Fundamentais Para Leitura E Produ O De Textos Grifado

    UFRN/CCHLA/DEPARTAMENTO DE LETRAS DISCIPLINAS: LÍNGUA PORTUGUESA I / LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS I PROF. FERNANDO CORDEIRO SEMESTRE LETIVO: 2015.1 TEXTO TEÓRICO 1 LÍNGUA, TEXTO E DISCURSO: CONSIDERAÇÕES FUNDAMENTAIS PARA LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS 1. LÍNGUA E LINGUAGEM O que é a linguagem? Talvez você já tenha ouvido falar inúmeras vezes deste conceito, mas você já parou para pensar em uma resposta para essa pergunta? A verdade é que dificilmente encontraremos uma definição exata. Sabe-se, contudo...

    3455  Palavras | 14  Páginas

  • Leitura

    UNAVIDA – UNIVERSIDADE ABERTA VIDA ESPECIALIZAÇÃO EM METODOLOGIA DO ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA ROSA SEVERINA DE SOUZA A EFICÁCIA DA LEITURA NA MEDIAÇÃO DA RELAÇÃO SUJEITO – MUNDO JOÃO PESSOA 2008 ROSA SEVERINA DE SOUZA A EFICÁCIA DA LEITURA NA RELAÇÃO SUJEITO – MUNDO Projeto de Pesquisa apresentado ao Curso de Metodologia do Ensino da Língua Portuguesa da Universidade Aberta...

    4319  Palavras | 18  Páginas

  • sddsds

    pronomes, pontuação. Redação empresarial. Objetivos / Habilidades e Modelos de Projeto Integ Estudos de comunicação: expressão, pensamento, linguagem, língua, sociedade e cultura. Diferenças entre falar e escrevber. Estudo de textos escritos: interpretação e produção, tipos de composição, desenvolvimento de parágrafos e frases. Estudos de gramática: ortografia, concordância nominal, concordância verbal, flexões verbais, regência verbal, regência nominal, pronomes, pontuação. Redação empresarial. Referência...

    1989  Palavras | 8  Páginas

  • O processo de leitura e da produção de textos no fazer universitario

    Científica O PROCESSO DE LEITURA E DA PRODUÇÃO DE TEXTOS Profª MSc Fabiana Rocha O PROCESSO DE LEITURA Importância da Leitura • Aprendizagem do ser humano; • Enriquecer o vocabulário; • Obter conhecimento; • Dinamizar o raciocínio; • Interpretação O PROCESSO DE LEITURA “A aptidão para ler e produzir textos com proficiência é o mais significativo de bom indicador desempenho lingüístico.” (FIORIN & SAVIOLI,2003). O que é Leitura? • Mera decifração de ...

    685  Palavras | 3  Páginas

  • Introdução

    TEXTO: LEITURA E REDAÇÃO” INTERPRETAÇÃO E PRODUÇÃO DE TEXTOS SANTANA DE PARNAÍBA 2015 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO 1 2. DESENVOLVIMENTO 2 2.1 Lição 03: O texto e suas relações com a História 2 2.2 Lição 12: As várias possibilidades de leitura de um texto 3 2.3 Lição 29: Coerência 4 2.4 Lição 33: Descrição e Dissertação 5 2.5 Lição 44: Análise de um texto de jornal 6 3. CONCLUSÃO 7 1. INTRODUÇÃO Neste trabalho, serão resumidas cinco lições do livro “Para entender o texto: Leitura e Redação”...

    1868  Palavras | 8  Páginas

  • RESUMO_O encadeamento de figuras ou temas

    UFG - FACULDADE DE LETRAS DISCIPLINA: LEITURA E PRODUÇÃO TEXTUAL PROFESSOR: WILTON DIVINO DA SILVA JÚNIOR ALUNO: MÁRCIO B. DO VALLE – No.121822 R.E.S.U.M.O. O Encadeamento de Figuras ou de Temas (Fiorin, J.L.; Savioli, F.P. “O encadeamento de figuras ou de temas”. In: Lições de texto e redação. São Paulo: Ática, 1996. pp. 97-106) No texto “O encadeamento de figuras ou de temas”, Fiorin e Savioli apresentam uma análise das estruturas, características e semelhanças na elaboração de textos...

    581  Palavras | 3  Páginas

  • Leitura e produção textual

    MAS, POR QUE LEITURA E PRODUCAO TEXTUAL, SE A BASE DO MEU CURSO É INFORMÁTICA? MATRICULEI-ME EM COMPUTAÇÃO E NÁO EM COMUNICAÇÃO! [pic] Desenho produzido por aluno da Ciência da Computação, unidade Memorial. PARA REFLETIR... “MIM QUER VAGA” – Para consultores, domínio do idioma deveria ter mais peso na contratação. (Folha de São Paulo - Cad. Empregos - 29/08/99).[pic] [pic] 1. COMO LER TEXTOS Um dos grandes desafios no estudo da leitura tem sido como interpretar...

    17001  Palavras | 69  Páginas

  • Pratica de leitura e escrita 2

    ora mortos nos deixa e separados. (ASSIS, Machado de. "Obra completa." Rio de Janeiro: Nova Aguilar, 1986) 0,1 pontos    Pergunta 3 1. Leia a seguinte definição extraída dos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) de Língua Portuguesa (1998): “A leitura é um processo no qual o leitor realiza um trabalho ativo de construção do significado do texto, a partir dos seus objetivos, do conhecimento sobre o assunto, sobre o autor, de tudo o que sabe sobre a língua: características do gênero, do portador...

    878  Palavras | 4  Páginas

  • Espanhol

    1) Platão Savioli e Francisco Fiorin em sua obra “Lições de Texto: Leitura e redação” apresentam a definição de texto. Leia as alternativas abaixo e assinale a única alternativa que não condiz com a definição correta de texto. a) Consequências: O sentido das partes não é autônomo. O sentido não é solitário, mas solidário. O sentido global não é resultado da soma das partes, mas de suas relações. b) É um todo organizado de sentido; é um objeto integralmente lingüístico e integralmente histórico...

    556  Palavras | 3  Páginas

  • Concurso arquitetura

    contemporâneo. 3. ed. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 2001. FIORIN, José Luiz; SAVIOLI, Francisco Platão. Lições de textos: leitura e redação. São Paulo: Ática, 2005. ROCHA LIMA, Carlos Henrique. Gramática normativa da língua portuguesa. Rio de Janeiro: José Olympio. SAVIOLI, Francisco Platão. Gramática em 44 lições. 12. ed. São Paulo: Ática, 1994. SAVIOLI, F. P.; FIORIN, J. L. Para entender o texto: leitura e redação. São Paulo: Ática, 1992. INGLÊS (Todos os cargos) Programa ...

    756  Palavras | 4  Páginas

  • resumo e resenha

    Resumo: .Conceitos; .Características; .Grau de dificuldade; . Procedimentos adequados para redação de um bom resumo. 2. Resenha : .Definição; .Tipos; .Características; .Aplicações práticas. José Luiz Fiorin e Francisco Platão Savioli  •  • • José Luiz Fiorin Professor-Assistente Doutor do Depto. de Letras Clássicas e Vernáculas da FFlCH – USP Francisco Platão Savioli Professor-Assistente Doutor do Depto. de Comunicação e Artes da ECA - USP Professor e Coordenador...

    705  Palavras | 3  Páginas

  • Segurança do trabalho

    de Janeiro: Nova Fronteira. 4 FIORIN, J. L. e SAVIOLI, F. P. (2000). Para Entender o Texto: Leitura e Redação. São Paulo: Ática. FIORIN, J. L. e SAVIOLI, F. P. (2006). Lições de Texto: leitura e redação. São Paulo: Ática, 2000. SACCONI, Luís Antônio (2005). Nossa Gramática Contemporânea: teoria e prática. São Paulo: Atual. FIORIN, J. L. e SAVIOLI, F. P. (2002). Lições de Texto: leitura e redação. São Paulo: Ática. SUARES, Abreu Antônio (2004). Curso de redação. São Paulo: Ática. GEOGRAFIA...

    1253  Palavras | 6  Páginas

  • Leitura e produção de texto

    RESUMO: O que é leitura? Os autores, Platão e Fiorin, em o texto: Lições de textos: leitura e redação, fazem uma abordagem sobre a relevância da argumentação para a produção de textos sólidos. A partir do texto usado como base, em que se tenta o uso de uma linguagem em um presídio, objetivando convencer os detentos sobre os riscos da AIDS, cuja finalidade do texto seria persuadir os presidiários a adotar meios de prevenção, é que podemos, então daí pensar o que é realmente argumentação. Normalmente...

    637  Palavras | 3  Páginas

  • Língua portuguesa

    linguagem verbal, temos o discurso, que é uma atividade comunicativa de um falante, numa situação de comunicação dada, englobando enunciados que são produzidos pelo locutor e interlocutor. Tudo o que se escreve recebe o nome genérico de redação. Apesar de existirem textos poéticos, científicos, políticos, religiosos, em verso, em prosa etc., usualmente, costumam-se dividir os textos em três modalidades ou tipos: descritivos, narrativos e dissertativos. Entretanto, na maioria das vezes...

    1495  Palavras | 6  Páginas

  • Indi

    português contemporâneo. 3. ed. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 2001. FIORIN, José Luiz; PLATÃO SAVIOLI, Francisco. Lições de textos: leitura e redação. São Paulo: Ática, 2005. ROCHA LIMA, Carlos Henrique. Gramática normativa da língua portuguesa. Rio de Janeiro: José Olympio. SAVIOLI, Francisco Platão. Gramática em 44 lições. 12. ed. São Paulo: Ática, 1994. SAVIOLI, F. P.; FIORIN, J. L. Para entender o texto: leitura e redação. São Paulo: Ática, 1992. Conhecimentos Gerais Programa O governo...

    764  Palavras | 4  Páginas

  • Incoerência

    COERÊNCIA TEXTUAL A coerência é a relação que se estabelece entre as partes do texto, criando uma unidade de sentido. Segundo Fiorin e Platão (1997:261), a coerência é “um conjunto harmônico, em que todas as partes se encaixam de maneira complementar, de modo que não haja nada destoante, nada ilógico, nada contraditório, nada desconexo”. Para Koch (1995: 11), “ela é o que faz com que o texto faça sentido para os usuários, devendo ser vista, pois, como um princípio de interpretabilidade.” ...

    1143  Palavras | 5  Páginas

  • 148164190361

    Contemporâneo. Rio de Janeiro: Nova Fronteira. FIORIN, J. L. e SAVIOLI, F. P. (2000). Para Entender o Texto: Leitura e Redação.São Paulo: Ática. FIORIN, J. L. e SAVIOLI, F. P. (2006). Lições de Texto: leitura e redação. São Paulo: Ática, 2000. SACCONI, Luís Antônio (2005). Nossa GramáticaContemporânea: teoria e prática. São Paulo: Atual. FIORIN, J. L. e SAVIOLI, F. P. (2002). Lições de Texto: leitura e redação. São Paulo: Ática. SUARES, Abreu Antônio (2004). Curso de redação. São Paulo: Ática. GEOGRAFIAConteúdo...

    1111  Palavras | 5  Páginas

  • importancia da leitura

    Aula 1: A importância da leitura e da produção textual Considerações sobre o texto: 1ª) O texto não é um aglomerado de frases. (Platão & Fiorin p. 11) A revista Veja de 1º de junho de 1988, em matéria publicada nas páginas 90 e 91, traz uma reportagem sobre um caso de corrupção que envolvia como suspeitos, membros ligados à administração do governo do Estado de São Paulo e dois cidadãos portugueses dispostos a lançar um novo tipo de jogo lotérico, designado pelo nome de “Raspadinha”. ...

    954  Palavras | 4  Páginas

  • português instrumental

    OBJETIVOS: referentes à língua portuguesa, possibilitando, dessa forma, leitura e produção de textos variados que motivem, por excelência a boa atuação do educando na vida profissional. • Efetivar a prática da leitura e da produção de textos acadêmicos. • Refletir acerca da estrutura composicional dos referidos textos. • Apresentar as características gerais referentes à elaboração de tais textos. EMENTA: Leitura e produção de textos acadêmicos, visando a desenvolver habilidades de elaboração...

    554  Palavras | 3  Páginas

  • 16637445

    SAÚDE, TÉCNICO EM SAÚDE BUCAL, FISCAL DE VIGILÂNCIA SANITÁRIA, PROFESSOR DE EDUCAÇÃO BÁSICA, TÉCNICO DE ENFERMAGEM, TÉCNICO EM LABORATÓRIO, TÉCNICO EM CONTABILIDADE, TÉCNICO EM RADIOLOGIA. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO PORTUGUÊS PARA TODOS OS CARGOS: Leitura, compreensão e interpretação de textos diversos. Advérbio. Pronomes. Adjetivo. Substantivo. Ortografia. Acentuação gráfica. Verbos e suas flexões. Conjunção e preposição (classificações). Frase, período e oração. Concordância verbal e nominal. Pontuação:...

    921  Palavras | 4  Páginas

  • Pluri e uni celulares

    A fórmula para fazer uma boa redação A folha de papel em branco, uma olhada rápida no relógio e muitas ideias na cabeça para serem organizadas e transformadas em argumentos convincentes, que apoiem sua opinião e cativem o leitor até o ponto final. Não há como fugir. Quando chega a hora da prova de redação, independentemente das boas notas em língua portuguesa, da bagagem cultural do aluno ou do grau de dificuldade do vestibular, a missão de escrever de forma objetiva e inteligente sobre um tema...

    1766  Palavras | 8  Páginas

  • jesus

     COERÊNCIA TEXTUAL A coerência é a relação que se estabelece entre as partes do texto, criando uma unidade de sentido. Segundo Fiorin e Platão (1997:261), a coerência é “um conjunto harmônico, em que todas as partes se encaixam de maneira complementar, de modo que não haja nada destoante, nada ilógico, nada contraditório, nada desconexo”. Para Koch (1995: 11), “ela é o que faz com que o texto faça sentido para os usuários, devendo ser vista, pois...

    875  Palavras | 4  Páginas

  • Esqueleto de projeto

    acadêmica. 3. INTRODUÇÃO Ao ingressar na Universidade, a maioria dos graduandos do curso de Letras, ao se depararem com a necessidade de elaboração de textos, como resenhas acadêmicas, enfrentam problemas relacionados à ausência de hábito de leitura e produção de textos, bem como, a deficiência na formação do Ensino Básico, que são fatores triviais que norteiam nossa pesquisa. Este projeto visa analisar quais fatores dificultam a produção de resenhas por alunos do terceiro período noturno do...

    678  Palavras | 3  Páginas

  • Narração, dissertação e descrição

    também conhece os fatos, mas não invade o interior dos personagens para comentar seu comportamento, intenções e sentimentos [...] criando um sentido de neutralidade. É como se a história se narrasse sozinha. Narrador pode ser chamado de observador. (FIORIN E PLATÃO. p 138, 1995) E ainda: Texto narrativo é aquele que relata as mudanças progressivas de estado que vã ocorrendo com as pessoas e as coisas através do tempo. Nesse tipo de texto os episódios e os relatos estão organizados numa disposição...

    1036  Palavras | 5  Páginas

  • Leitura e sentidos do texto

    LEITURA E SENTIDOS DO TEXTO Etapa 1- Elaborar um texto expondo as idéias/definições a) concepção de leitura b) estratégias de leitura c) leitura e a produção de sentidos Análise A dissertação em estudo apresenta um texto coeso, com características próprias do gênero: texto de natureza expositiva, que apresenta dados objetivos, uma estrutura convencional: ideia principal, desenvolvimento e conclusão; linguagem clara, objetiva e impessoal; predomínio do padrão culto da língua; verbos...

    3564  Palavras | 15  Páginas

  • DICASPARAFICHAMENTODETEXTOS

    Prova disso é que fazer o resumo de um texto mal elaborado é algo praticamente impossível. Uma vez que, a redação bem feita é previamente estruturada (planejada) na forma de tópicos, posteriormente desenvolvidos no decorrer do texto. 2.0. Passos de elaboração do resumo: O resumo bem feito exige, no mínimo, duas leituras do texto original e duas redações antes de sua finalização. Na primeira leitura, faz-se uma vista geral do conteúdo, sem recorrer ao dicionário ou se prender a compreensão exata de termos...

    554  Palavras | 3  Páginas

  • Alteração do sentido das palavras

    (Savioli, Francisco Platão & Fiorin, José Luiz. Lições de texto: leitura e redação. 5 ed. São Paulo: Ática, 2006. Capítulo 11- pág 155) Segundo Fiorin, a alteração do sentido das palavras é possível a partir da relação entre o significado usual e o novo que foi acrescido. Essa relação pode ser de semelhança (metáfora) ou de contiguidade. Na metáfora a mudança de sentido se dá pela elaboração de uma relação de semelhança entre o significado de base (usual) e o acrescentado (novo). Já na metonímia...

    682  Palavras | 3  Páginas

  • Combustiveis fosseis e renovaveis

    visual, texto verbal e visual, texto musical, texto cinematográfico, texto pictórico, entre outros. Encarar o texto como um produto histórico-social, relacioná-lo a outros textos armazenados na memória textual coletiva, admitir a multiplicidade de leituras por ele ensejadas são desafios permanentes para um ensino conseqüente da Língua Portuguesa. Nesta unidade, abordaremos o conceito de texto e as condições que permitem que um conjunto de enunciados constitua um todo organizado de sentido, atendendo...

    2270  Palavras | 10  Páginas

  • Exercicios metep

    Elabore uma referência, a partir das informações indicadas abaixo: Autores: José Luiz Fiorin Francisco Platão Savioli Título do livro: Para entender o texto: leitura e redação. Edição: 16ª Editora: Ática Ano de publicação: 2002 Local (cidade) onde foi publicada: São Paulo Resposta: FIORIN, José Luiz; SAVIOLI, Francisco Platão; Para entender o texto: leitura e redação. 16.ed. São Paulo: Ática, 2002. 3) Faça uma citação direta de 3 linhas com as informações...

    1512  Palavras | 7  Páginas

  • Concurso ufla

    períodos. BIBLIOGRAFIA SUGERIDA(*): CEGALLA, D. P. Novíssima gramática da língua portuguesa. 46. ed. São Paulo: Nacional, 2005. EMEDIATO, W. A fórmula do texto: redação, argumentação e leitura. São Paulo: Geração Editorial, 2004. FIORIN, J. L.; SAVIOLI, F. P. Lições de texto: leitura e redação. São Paulo: Ática, 2003. FIORIN, J. L.; SAVIOLI, F. P. Para entender o texto. 17. ed. São Paulo: Ática, 2007. KOCH, I. G. O texto e a construção dos sentidos. 2. ed. São Paulo : Contexto, 1998. KOCH, I. G...

    1062  Palavras | 5  Páginas

  • INTER16_005

    OS IMPLÍCITOS NO ENSINO DA LEITURA: PRESSUPOSTOS E SUBENTENDIDOS José Marcos de França “Saber ler um texto é saber fazer as inferências corretas ou plausíveis que cada trecho do texto propicia.”(Heronides Moura) RESUMO Neste artigo temos como objetivo discutir e defender a relevância do domínio das concepções de pressupostos e subentendidos no processo da leitura como ferramentas teórico-práticas que devem ser objeto de ensino por parte de professores de língua e como recurso a ser utilizado por...

    4489  Palavras | 18  Páginas

  • panqueca

    INSTITUTO DE ENGENHARIAS E TECNOLOGIAS PLANO DE ENSINO DISCIPLINA: Leitura e Produção de Texto CARGA HORÁRIA: 40h/a CURSO: Engenharia Ambiental SEMESTRE:2º /2013 TURNO(S): Noite COCLO 1/MODULO A PROFESSOR: Raquel Bernardo dos Santos Lacerda EMENTA: A linguagem como prática social. Conceitos de leitura, de produção. Os aspectos cognitivos do processamento da leitura e da produção do texto escrito; as condições de produção textual; os elementos da textualidade; o texto como conseqüência...

    525  Palavras | 3  Páginas

  • Projeto Mercador de Veneza

    pela construção do mesmo proporcionar aos acadêmicos diversidade de leituras, nesse caso, a leitura do texto fílmico, baseado na obra do autor inglês William Shakespeare. III – Descrição do Projeto: O Projeto O Mercador de Veneza propõe aos acadêmicos da Pós-Graduação em Língua Portuguesa assistência ao filme como complementação das aulas de Modos de Organização do Discurso. Para o conteúdo da disciplina, serão observadas leitura, compreensão e interpretação do texto fílmico e estratégias argumentativas...

    851  Palavras | 4  Páginas

  • Serviço social

    CLIQUEAQUIPARA VIRARAPÁGINA CADERNO DE ATIVIDADES Social Serviço to e Produção de Tex Disciplina: Leitura o 2: Texto e Context Tema 0 Caderno de Atividades Serviço Social Disciplina Leitura e Produção de Texto Coordenação do Curso Elisa Cleia Pinheiro Rodrigues Nobre Autoria Kate Mamhy Oliveira Kumada. FICHA TÉCNICA Equipe de Gestão Editorial Regina Cláudia Fiorin João Henrique Canella Fiório Priscilla Ramos Capello Análise de Processos Juliana Cristina e Silva Flávia...

    5169  Palavras | 21  Páginas

  • Leitura e produção textual 2

    palavras andam a pé. Aí está o drama de quem escreve”. Jullien Green De um modo geral as pessoas gostariam de escrever bem ou, pelo menos, comunicar-se com certa fluência. Um aspecto a ser bem esclarecido a quem procura melhorar seu desempenho em redação é perceber a diferença existente entre a comunicação oral e a escrita. É preciso registrar que num país civilizado, ninguém fala como escreve. Tanto a língua oral como a escrita apresenta peculiaridades e variações próprias, ditadas por influências...

    14920  Palavras | 60  Páginas

  • Precauções com a AIDS

    Palavras: coesão e coerência. 6ª. ed. São Paulo: Parábola, 2011. BECHARA, Evanildo. Gramática Escolar da Língua Portuguesa. 2ª. ed.Rio de Janeiro:Nova Fronteira, 2010. FIORIN, José Luís; SAVIOLI, Francisco Platão. Lições de Texto: leitura e redação. 5ª. ed. São Paulo: Ática, 2006. ______. Para Entender o Texto: leitura e redação. 17ª. ed. São Paulo: Ática, 2007. ______. Gramática em 44 Lições. 32ª. ed. São Paulo: Ática, 2010. Matemática Conjuntos numéricos (N, Z, Q, I, R). Estudo geral das...

    528  Palavras | 3  Páginas

  • roger agnelli e a cvrd

     Administração Santo Amaro – 2º Semestre de 2013 Leitura e Produção Textual – LPT Professora: Mônica Império Simiscuka - 1- Apresentação do Professor e da Disciplina E-mail para contato: monicaimperio@uninove.br professoramonicaimperio@gmail.com Informações importantes acordadas entre professor e alunos 1) Duas chamadas ocorrerão: uma, às 20h50 e outra, por volta das 22h40. O aluno que precisar se ausentar antes da chamada deverá entregar folha com: nome, assinatura...

    1628  Palavras | 7  Páginas

  • redação: a reescrita como instrumento para o aprendizado formal da língua portuguesa

    REDAÇÃO: A REESCRITA COMO INSTRUMENTO PARA O APRENDIZADO FORMAL DA LÍNGUA PORTUGUESA Julie Stéfane Dorrico Peres1 juliedorrico@gmail.com Maria de Fátima Marques da Cunha2 fmarquues@gmail.com Resumo: O processo de escrita e produção textual necessita de várias estratégias para se enquadrar nos requisitos exigidos pela gramática normativa. Uma leitura satisfatória e uma boa discussão do conteúdo auxiliam nessa prática verbal. O presente artigo tem por objetivo avaliar o sistema de redação...

    3994  Palavras | 16  Páginas

  • Comunicação e expressão

    intrigantes da leitura de um texto é a verificação de que ele pode dizer coisas que parece não estar dizendo: além das informações explicitamente enunciadas, existem outras que ficam subentendidas ou pressupostas. Para realizar uma leitura eficiente, o leitor deve captar tanto os dados explícitos quanto os implícitos. (PLATÃO; FIORIN, 2000, p. 241) Para os autores de Para Entender o Texto, subentendido “[…] são as insinuações escondidas por trás de uma afirmação” (PLATÃO; FIORIN, 2000, p. 244);...

    1145  Palavras | 5  Páginas

  • texto dicertativo

    Platão e Fiorin (1996, p.252), a dissertação “é o tipo de texto que analisa, interpreta, explica e avalia os dados da realidade.” Ainda segundo os autores citados acima: Ao contrário do texto narrativo e do descritivo, o texto dissertativo é temático, ou seja, não trata de episódios ou seres concretos e particularizados, mas de análises e interpretações genéricas válidas para muitos casos concretos e particulares, lidando predominantemente com termos abstratos. (SAVIOLI, Francisco Platão; Fiorin, José...

    2691  Palavras | 11  Páginas

  • Analise e Interpretação

    através de certas palavras ou expressões contidas na frase. Subentendido – Os subentendidos são insinuações não marcadas no texto, contidas numa frase ou conjunto de frases. Viés – No livro “Para entender o texto: Leitura e Redação” de José Luiz Fiorin e Francisco Platão Savioli, eles explicam: “Costuma-se acreditar que, quando se relatam dados da realidade, não pode haver nisso subjetividade alguma e que relatos desse tipo merecem toda a nossa confiança porque são reflexo da neutralidade do...

    4711  Palavras | 19  Páginas

  • Platão Savioli

    Platão Savioli e Francisco Fiorin em sua obra “Lições de Texto: Leitura e redação” apresentam a definição de texto. Leia as alternativas abaixo e assinale a única alternativa que não condiz com a definição correta de texto. Respostas (X ) 1- Texto é um todo organizado, histórico e independe da forma, não é delimitado e o sentido é solitário. ( ) 2- Texto é um todo organizado de sentido; é um objeto integralmente lingüístico e integralmente histórico. ( ) 3- O texto tem como propriedade: coerência...

    5886  Palavras | 24  Páginas

  • Dissertação

    funcionar como uma confirmação da tese inicial, resumindo os principais aspectos discutidos no texto. 1 POR ONDE COMEÇAR? A resposta à pergunta acima é planejar. Observe os passos: 1o levantar ideias: assim que o indivíduo receber a proposta de redação, deve registrar todos os seus pensamentos em um rascunho: fatos, informações, opiniões, um caso que aconteceu na rua, tudo deve ser anotado em forma de esquema; a ordem, nesse momento, não importa. 2o organizar as ideias: mesmo que o conjunto de...

    1258  Palavras | 6  Páginas

  • Plano de contas

    que abrigará três abordagens:  Abordagem A - para alunos com pouca familiaridade em leitura e interpretação;  Abordagem B - para alunos com alguma familiaridade;  Abordagem C - para alunos com familiaridade em leitura e interpretação. Ementa Língua, fala, norma, variações e sociedade; Modalidades linguísticas falada e escrita; O português coloquial e a norma culta; Leitura e produção escrita; Estratégias de leitura: recuperação da informação; Compreensão e interpretação de textos; Reflexão sobre...

    565  Palavras | 3  Páginas

  • odonto

    que isso, deve apresentar mais informações e criar o interesse do leitor. Quando se trata de resenha científica, ou trabalho acadêmico de divulgação, apresenta síntese e crítica sobre trabalho científico mais longo. Pode ser elaborado com base em leitura motivada por interesse próprio ou sob demanda editorial. Visa geralmente à publicação em periódico técnico ou mesmo visando divulgação de conhecimento ao grande público pela veiculação em mídia ampla. Nesses casos a resenha é, geralmente, feita por...

    1840  Palavras | 8  Páginas

  • Linguística textual: a coerência sem coesão possibilita sentido, a inversão não!

    indispensável para acompanhar os constantes avanços do conhecimento e que sem este tornase difícil também estabelecer uma boa leitura ou comunicação interlocutor/texto. Situando-se nessa noção de texto e seu sentido, o presente artigo propõe inicialmente ofertar ao leitor – apoiando-se nos fundamentos estabelecidos por Koch e Travaglia (1989), Oliveira (2009), Savioli e Fiorin (2006), o que se entende por Linguística textual, texto, coesão e coerência. O artigo também propõe analisar casos concretos...

    2118  Palavras | 9  Páginas

  • Economia

    influência na organização das ideias. (...) relação que se estabelece entre as partes de um texto, criando uma unidade de sentido. (...) não-contradição de sentidos entre as passagens do texto, na existência de uma continuidade semântica (Cf. FIORIN; SAVIOLI, 2003). Logo, ela se manifesta na construção de sentido da unidade textual e implica uma continuidade de sentidos entre as idéias presentes. O intertexto se manifesta quando um texto remete a outro texto anterior a ele, como se o texto que lemos...

    1984  Palavras | 8  Páginas

  • Fichamento - redação científica

    FICHAMENTO – REDAÇÃO CIENTÍFICA A Prática de Fichamento, Resumos, Resenhas CASSILÂNDIA – MS 2012 PRÁTICA DE LEITURA Conceito Segundo o autor João Bosco Medeiros, “o texto é o lugar de interação entre falante e ouvinte, autor e leitor”. Esta afirmação revela que o texto é uma forma de se estabelecer um diálogo entre duas ou mais pessoas - que se encontram em distinta época e ocupam diferente lugar no espaço - por meio da escrita. A leitura desse texto leva em...

    1413  Palavras | 6  Páginas

  • Generos discursivos - revista galileu

    Outubro de 2014 Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais - CEFET-MG Campus Timóteo Magdiel M. Feliciano Leandro Abreu Gêneros discursivos presentes na revista Galileu Relatório apresentado à disciplina Redação e Estudos Linguísticos como parte das atividades avaliativas do 3º Bimestre Letivo. Timóteo/MG Outubro de 2014 SUMÁRIO 1.APRESENTAÇÃO 3 2.FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 4 3.RESULTADOS 5 4.CONSIDERAÇÕES FINAIS 5 5.REFERÊNCIAS...

    837  Palavras | 4  Páginas

  • Noções de Texto e gênero textual

    exemplo. Assim, podemos afirmar que os gêneros possuem especificidades que os distinguem dos demais, por isso que o conto é bem diferente, mesmo que, em ambos, predomine a tipologia/seqüência narrativa. Bibliografia: FIORIN, J.L.; SAVIOLI, F.P. Lições de texto: leitura e redação. São Paulo: Ática, 2006. MARCHUSCHI, L.A. Produção textual, análise de gênero e compreensão. São Paulo: Parábola, 2008. MATERIAIS TEÓRICOS PRODUZIDOS PELOS PROFESSORES DO IFRN. ...

    532  Palavras | 3  Páginas

  • Resenha crítica

    única a mãe da autora, a quem o caderno deveria ser entregue quando acabado. | | |E quais foram os afazeres de Maria Julieta naquele longínquo verão? Foram muitos, pontilhados de muita comilança e de muita | | |leitura: cinema, doce-de-leite, novena, o Tico-Tico, doce-de-banana, teatrinho, visita, picolés, missa, rosca, cinema de novo,| | |sapatos novos de camurça branca, o Cruzeiro, bem-casados, romances franceses, comunhão, recorte de gravuras, Fon-Fon, espiar...

    1273  Palavras | 6  Páginas

  • soroco sua mae sua filha

    +Levantamento bibliográfico, leitura, fichamento, resenha Mestrado Acadêmico em Desenvolvimento Sustentável e Qualidade de Vida Prof. Luciel H de Oliveira luciel@fae.br Metodologia Científica Levantamento bibliográfico “Uma tese estuda um objeto por meio de determinados instrumentos.” (ECO, 1983) Levantamento bibliográfico “razão” tema levantamento bibliográfico identificar necessidade de alterações hipótese não é válida tema não está bem definido foco de interesse ...

    2091  Palavras | 9  Páginas

  • Estudante

    10 Considere as informações abaixo: Autor: José Luiz Fiorin e Francisco Platão Savioli Título: Para entender o texto Subtítulo: Leitura e redação Local: São Paulo Editora: Atlas Edição: décima sexta Ano de Publicação: 2002 Número de páginas: 431 Tamanho: 22cm ISBN: 85-08-03468-7 Assinale a alternativa em que os elementos essenciais da referência seguem a Norma Brasileira para referências da ABNT A) FIORIN, José Luiz ; SAVIOLI, Francisco Platão. Para entender o texto. 16.ed. São Paulo...

    3826  Palavras | 16  Páginas

  • sapinhos

    NOHAD MOUHANNA FERNANDES A CONCORDÂNCIA VERBAL EM SITUAÇÕES FORMAIS DE COMUNICAÇÃO Vamos, a seguir, entrar em contato com alguns aspectos relevantes tanto para produzir textos escritos em situações formais quanto para entendê-los. Platão e Fiorin (2002, p. 220) dizem que “assim como o uso adequado de certo tipo de linguagem pode funcionar para impor respeito, o uso inadequado pode ter efeito contrário, isto é, expor o falante ao ridículo.” Se é assim, é útil descrever alguns desvios de norma...

    2947  Palavras | 12  Páginas

  • Resenha do livro planejamento estrategico conceitos metodologia pratica djalma rebouças

    casaco de Karl Marx, em suas idas e vindas à loja de penhores, num momento crucial de sua vida de intelectual que mudaria a história da humanidade. Justamente durante o duro inverno londrino em que estudava na biblioteca do Museu Britânico para a redação de sua obra máxima, O capital. Operando uma inversão ousada de conceitos, o autor rediscute a questão da mercadoria e do Retirado do endereço http://administracao.faccat.br/moodle/mod/resource/view.php?id=89 Modelo de resenha temática Publicado...

    560  Palavras | 3  Páginas

  • trabalho

    Pedagogia 2º Período – Leitura e Produção de Textos – Profa. Elizabete Araujo da Silva OS RECURSOS DA COESÃO TEXTUAL Exercício 1 (Fragmento para análise) Em uma circunstância de formação de pedagogos, a leitura propõe-se como atividade fundamental, uma vez que estes profissionais estão diretamente vinculados à formação de leitores, da mesma forma que, àquela que lida com históricos de prejuízos neste tipo de aprendizagem. Desse modo, o currículo do curso de Pedagogia está constituído...

    752  Palavras | 4  Páginas

  • oiiiiiiiiiiiiii

    Tradução de Fulano de Tal. Edição utilizada. Cidade onde foi editada: Editora, ano. (série ou coleção). Exemplo: CITELLI, Adilson. Linguagem e persuasão. 15. ed. São Paulo: Ática, 2001. (Princípios, 17). FIORIN, José Luiz; SAVIOLI, Francisco Platão. Lições de texto: leitura e redação. 4. ed. São Paulo: Ática, 2001. ...

    706  Palavras | 3  Páginas

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