Justificativa Da Disciplina De Geografia artigos e trabalhos de pesquisa

  • Um lugar para a geografia: contra o simples, o banal e o doutrinário

    Autor: Paulo César da Costa Gomes, é graduado em Geografia pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (1980), mestre em Geografia pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (1988) e Docteur en Géographie pela Sorbonne - Université de Paris IV (1992). Professor convidado em diversas Universidades da França (La Rochelle, Pau, Lyon e Reims), bolsista-pesquisador na Universidade de Ottawa, Canadá (1995 e 2002), Pós-Doutorado na Université de Paris III (2005), Visiting Scholar do Consortium TEMA-Erasmus...

    1377  Palavras | 6  Páginas

  • As representações sociais sobre o conceito e a importância do ensino em geografia

    AS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS SOBRE O CONCEITO E A IMPORTÂNCIA DO ENSINO EM GEOGRAFIA O ensino de Geografia, na atualidade, deve favorecer a compreensão da construção do espaço geográfico e das relações homem/natureza. O mundo está em constante transformação, o que faz com que o espaço geográfico se transforme, também, muito rapidamente, favorecendo notáveis diferenças sociais e econômicas entre ricos e pobres, como também diferenças entre culturas, religiões regionais. Entender o lugar, a...

    1757  Palavras | 8  Páginas

  • Projeto Geografia na educação infantil

    Projeto de Geografia “Ensino e Aprendizagem de Geografia no Primeiro Ciclo” O desenho do lugar: A importância do desenho no ensino aprendizado do aluno Disc.: Met. da Geografia Prof.: Francisca Amorim 4º período Lic. em Pedagogia Kamila Silva Marcia Cristina C. Lima Lucia Monteiro Teresina, novembro de 2012 ÍNDICE 1. Identificação 1.1 Tema 1.2 Público Alvo 1.3 Nível 2. Justificativa 3. Problematização 3.1...

    715  Palavras | 3  Páginas

  • geografia

    GEOGRÁFICO Parágrafos introdutórios A geografia de hoje - sistemática e acadêmica, atravessou a história para poder se tornar uma ciência e sobre tudo possuir sua própria identidade. Dos povos, os gregos foram os primeiros a fazer registros sistemáticos de geografia, pois sua intensa atividade comercial permitia-lhes explorar e conhecer diferentes povos e lugares ao longo da costa do mar Mediterrâneo. A própria palavra geografia vem do grego (“geo” = terra; “grafia” = escrita...

    2182  Palavras | 9  Páginas

  • Um lugar para Geografia

    UM LUGAR PARA A GEOGRAFIA: CONTRA O SIMPLES, O BANAL E O DOUTRINÁRIO Paulo César da Costa Gomes In: MENDONÇA, F. de A. et al (org.). Espaço e Tempo: Complexidade e desafios do pensar e do fazer geográfico. Curitiba: ADEMADAN, 2009. p. 13-30. (livro da ANPEGE) “De uma forma global, podemos dizer que a partir dos anos 50 uma grande parte dos geógrafos passa a reconhecer a insuficiência e fraqueza das bases teóricas que pretendiam sustentar o projeto científico da geografia naquele momento...

    1805  Palavras | 8  Páginas

  • geografia

    INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO DO PARANÁ ATIVIDADES E ORIENTAÇÕES PARA OS DOSSIÊS Curso de Pedagogia MÓDULO: GEOGRAFIA – 80h UNIDADE 1 A GEOGRAFIA  Questões obrigatórias para o dossiê Tanto para esta unidade como para a Unidade 2, leia pelo menos os livros da bibliografia básica: 1. Liste o máximo de assuntos ou itens de Geografia que qualquer pessoa precisaria saber para ter uma vida melhor. Limites geográficos, meio ambiente, localização, economia, sociedade...

    4106  Palavras | 17  Páginas

  • A interdisciplinaridade na história e geografia nos anos iniciais

    Tema: O Professor na Interdisplinaridade Titulo: A Interdisciplinaridade na História e Geografia nos primeiros anos. * Problema/Problemática: Como o professor pode trabalhar História e Geografia de 1ª á 5ª ano. O professor precisa estar sempre atualizado na Geografia e História para poder entender os fatos contextualizando os temas. Quanto ao espaço geográfico deve induzir e incentivar para que os alunos adquiram o hábito de leitura, para que possam fazer suas críticas a respeito dessas...

    799  Palavras | 4  Páginas

  • Plan geografia 6 ano

    PLENA EM GEOGRAFIA DISCIPLINA: VIVÊNCIA NA PRÁTICA EDUCATIVA V PROFESSOR: SÔNIA ALUNO: DANIEL LUCAS RIBEIRO PONTES 201083035 PLANO DA DISCIPLINA Ementa O plano retrata o conteúdo do 7º Ano do Ensino Fundamental em Geografia, onde o Conteúdo principal é a aprendizagem do Território Brasileiro. Compreender esse processo exige o entendimento daformação territorial brasileira, do quadro natural das diversas regiões, da divisão social, técnica e territorial do trabalho. A disciplina é sepado...

    979  Palavras | 4  Páginas

  • UM OLHAR SOBRE AS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DO ENSINAR GEOGRAFIA PARA OS LICENCIANDOS DA UFRN

    NORTE CENTRO DE EDUCAÇÃO CURSO DE PEDAGOGIA ALEXSANDRA MOURA DA SILVA UM OLHAR SOBRE AS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DO ENSINAR GEOGRAFIA PARA OS LICENCIANDOS DA UFRN NATAL/RN 2011 Alexsandra Moura da Silva UM OLHAR SOBRE AS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DO ENSINAR GEOGRAFIA PARA OS LICENCIANDOS DA UFRN Monografia apresentada ao Curso de Pedagogia do Centro de Educação da Universidade Federal do Rio...

    18463  Palavras | 74  Páginas

  • geografia

    ATIVIDADES E ORIENTAÇÕES PARA OS DOSSIÊS Curso de Pedagogia GEOGRAFIA – 80 UNIDADE 1 A GEOGRAFIA  Questões obrigatórias para o dossiê 1. Liste o máximo de assuntos ou itens de Geografia que qualquer pessoa precisaria saber para ter uma vida melhor. : Limites geográficos, meio ambientes, localização, economia, sociedade, cultura, elementos naturais, política. 2. O que, e como, devemos fazer para que as crianças aprendam Geografia com mais prazer? Um ponto de partida é conhecer o espaço...

    4142  Palavras | 17  Páginas

  • Importância do Trabalho de Campo no Ensino de Geografia

    ENSINO DA GEOGRAFIA: Um olhar para as escolas do ensino básico na cidade de Santa Maria - RS Projeto de Pesquisa apresentado ao Programa de Graduação em Geografia Licenciatura Plena da Universidade Federal de Santa Maria como requisito parcial para a obtenção de nota na disciplina de Metodologia da pesquisa em Geografia – GCC 157. Santa Maria – RS 1. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO DO PROJETO 1.1 Instituição Universidade Federal de Santa Maria Centro de Ciências Naturais e Exatas Geografia Licenciatura...

    573  Palavras | 3  Páginas

  • o ensino de geografia

     UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ CURSO DE LICENCIATURA EM GEOGRAFIA DISCIPLINA: GEOGRAFIA AGRÁRIA PROJETO PRELIMINAR DE PESQUISA PROJETO DE PESQUISA SOBRE O CULTIVO DA BANANA (Não se escreve no título a expressão “PROJETO DE PESQUISA”) já se sabe pelo modelo do trabalho, que se trata de um projeto de pesquisa. Sugestão do Título: O CULTIVO DA BANANA NA REGIÃO DO VALE DO JAGUARIBE CEARENSE ...

    694  Palavras | 3  Páginas

  • Projeto historia e geografia

     PROJETO DE HISTÓRIA E GEOGRAFIA: ULTRAPASSANDO FRONTEIRAAS Bruna Fernandes Grecco – a729704 Joana Araujo Silva – t545eh9 Lucemar Rodrigues do Santos – b145307 Tamirys Maderi – b1606d0 Chácara II São Paulo 2013 PROJETO DE HISTÓRIA E GEOGRAFIA: ULTRAPASSANDO FRONTEIRAAS Bruna Fernandes Grecco – a729704 Joana Araujo Silva – t545eh9 Lucemar Rodrigues do Santos – b145307 Tamirys Maderi – b1606d0 Trabalho...

    619  Palavras | 3  Páginas

  • questoes geografia

    existia até então, seus autores postulam um posicionamento de transformação da realidade e assumem um conteúdo político na análise científica. Dentre as caracterizações acima, aquelas que correspondem às correntes de pensamento da Geografia Humanística e da Geografia Crítica, respectivamente, são as descritas APENAS em a) I e II. b) I e III. c) I e IV. d) II e IV. e) III e IV. 2 - “Na realidade...” Ao longo de sua obra, o autor citado acima entende o espaço como uma instância...

    1898  Palavras | 8  Páginas

  • O ensino de História e Geografia na formação de docentes

    O ensino de História e Geografia na formação de docentes – Comparação entre as Grades curriculares e carga horária das disciplinas referentes a este conteúdo, oferecidos aos cursos de Pedagogia ministrados na UFScar e na UNIP INTRODUÇÃO O ensino de História e Geografia na formação de professores para os anos iniciais é muito importante para o futuro do profissional desta área. Por meio dos estudos destas disciplinas o futuro docente terá maiores conhecimentos sobre o assunto, tendo assim mais...

    1558  Palavras | 7  Páginas

  • Projeto interdisciplinar de geografia

    PROJETO INTERDISCIPLINAR DE GEOGRAFIA INTERDISCIPLINARIDADE De uma forma bem simples, podemos dizer que interdisciplinaridade é um grupo de disciplinas de mãos dadas, que podem criar novos saberes, e favorecer uma aproximação maior com a realidade social mediante leituras diversificadas do espaço geográfico e de temas de grande interesse e necessidade para o Brasil e para o mundo. O professor de uma disciplina específica com uma atitude interdisciplinar abre a possibilidade de ser um professor-...

    911  Palavras | 4  Páginas

  • A busca do conhecimento por meio do ensino de História e Geografia nos anos iniciais do Ensino Fundamental

     SUMÁRIO TEMA..........................................................................................pág. 2 JUSTIFICATIVA...........................................................................pág. 2 SITUAÇÃO PROBLEMA.............................................................pág. 3 PÚBLICO ALVO..........................................................................pág. 5 OBJETIVO...................................................................................pág. 5 EMBASAMENTO...

    4203  Palavras | 17  Páginas

  • GEOGRAFIA ESCOLAR UMA QUEST O DE IDENTIDADE 1

    GEOGRAFIA ESCOLAR: UMA QUESTÃO DE IDENTIDADE1 Diamantino Pereira Sempre que se discute o papel da geografia na escola, está em jogo a sua identidade, ou seja, o seu papel na formação dos alunos. Mais que isso, é fundamental que os alunos possam identificar qual a contribuição dos conheci- mentos de cunho geográfico para a elucidação do mundo em que vivem. Esse é um problema crucial: desvendar qual a contribuição da Geografia para o universo do conhecimento é fundamental porque disso depende a superação...

    3776  Palavras | 16  Páginas

  • Prática de Ensino de Geográfia

     PLANO DE ENSINO DEPARTAMENTO: Geografia ANO/SEMESTRE: 2012/01 CURSO: Geografia FASE: 7ª. DISCIPLINA: Prática de Ensino de Geografia I TURNO: Noturno CARGA HORÁRIA: 135h/a CRÉDITOS: 09 PROFESSORAS: Ana Maria Hoepers Preve e Rosa Elisabete Militz Wypyczynski Martins 1 EMENTA O ensino de geografia: estudo teórico-prático que possibilite desenvolver atividades que habilitem à prática pedagógica em sala de aula - observação e planejamento. Escolha dos conteúdos dentro...

    1434  Palavras | 6  Páginas

  • Falta de tecnologia no ensino da geografia 2

     Falta de tecnologia no ensino da geografia Quais os problemas causados pela falta de recursos tecnológicos no ensino do Recanto das Emas? Objetivo Geral: Determinar o quanto à falta de recurso tecnológicos afeta o ensino médio e fundamental no recanto das emas. Objetivo especifico Identificar os principais problemas causados pela falta desses recursos. Descrever os principais danos causados no aprendizado dos alunos pela falta desses recursos Apontar soluções alternativas para que possibilite...

    2869  Palavras | 12  Páginas

  • PLANO DE AULA CORRIGIDO DE GEOGRAFIA

    Universidade Federal de Santa Catarina Centro de Ciências da Educação Departamento de Metodologia de Ensino Curso de Graduação em Pedagogia Disciplina: Geografia Infância e Ensino Professor Orlando Ferretti Acadêmica: Andrea Mari Campos 24/07/2014 PLANO DE AULA Disciplina: Geografia 1º ciclo Tema: O FUTURO DO PLANETA TERRA. Introdução: O tema aborda as relações de vivência dos educandos na comunidade em que vivem, como as razões pelas quais moram em determinado lugar, condições de...

    802  Palavras | 4  Páginas

  • AD1 GEOGRAFIA

    SEMESTRE Disciplina: GEOGRAFIA NA EDUCAÇÃO 1 Coordenador (a): EDUARDO PIMENTEL MENEZES Aluno (a): Priscila Garcia de Sousa e Silva Matr.: 13112080160 Polo: São Pedro da Aldeia 1 – Como os fatos históricos e o desenvolvimento técnico interferiram e continuam interferindo na formação de conceitos na Geografia? (2,5) Na antiguidade o conceito de Geografia era disperso e não comum aos autores, sofria plural variação de um para o outro , e por tempos a relação da geografia era descritiva...

    730  Palavras | 3  Páginas

  • Geografia

    Trabalhos e Monografias Gerador de Citação Mais Página Inicial » Geografia A geografia Assinar para acessar o trabalho completo Enviado por PAULAFERRER8, jan. 2013 | 10 Páginas (2291 Palavras) | 43 Consultas | 4.5 12345 | Denunciar | VOCÊ SABE O QUE QUER... Envie UNIVERSIDADE FEDERAL DE MATO GROSSO CAMPUS UNIVERSITÁRIO DE RONDONÓPOLIS INSTITUTO DE CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS DEPARTAMENTO DE GEOGRAFIA MARIO FRANKLIM RODRIGUES GERAÇAO DE EMPREGO NO COMERCIO DEMOVEIS DA...

    559  Palavras | 3  Páginas

  • A geografia comparada entre Vidal e Ratzel

    BARBOSA DISCIPLINA: EVOLUÇÃO DO PENSAMENTO GEOGRÁFICO. ALUNO(s): Carlos Alessandro Alves Geografia comparada entre Ratzel e Vidal de La Blache. Tendo como base de analogia o mesmo período e espaço a qual se prestaram os serviços científicos no tocante a análise da sociedade e o meio na qual se situam, proponho aqui uma comparação não tão minuciosa e detalhada, mas possível para melhor compreender as posições de pensamento entre dois dos mais renomados contribuintes da Geografia, enquanto...

    529  Palavras | 3  Páginas

  • GEOGRAFIA E LITERATURA: O CORDEL

    FEDERAL DE SÃO CARLOS CAMPUS SOROCABA Curso de Licenciatura em Geografia GEOGRAFIA E LITERATURA: O CORDEL Trabalho apresentado pelos discentes Amanda Gomes, Boni Henrique e Thiago Deoclécio para a disciplina de Instrumentação para o Ensino de Geografia, ministrada pelo professor Márcio Abondanza Vitiello. SOROCABA, SETEMBRO DE 2012. Desenvolvido sob a temática da Geografia e Literatura, o presente trabalho analisa o diálogo entre estas...

    2104  Palavras | 9  Páginas

  • GEOGRAFIA E PLANEJAMENTO: ENTRE O PURO E O COMPLICADO

     LEITURA E FICHAMENTO DO TEXTO: GEOGRAFIA E PLANEJAMENTO: ENTRE O PURO E O COMPLICADO Cássio Eduardo Viana Hissa – Revista GEONOMOS, 6 (2): 33-43 Introdução: - O puro pode ser compreendido como aquilo que não foi tocado. Na linguagem da ciência, o puro qualifica aquilo que não foi produzido para transformar, para ser complicado. O puro seria O puro seria o suposto território de teóricos; o aplicado, por sua vez, seria o domínio daqueles que fazem, dos mais práticos:...

    1554  Palavras | 7  Páginas

  • Geografia

    | MÓDULO: GEOGRAFIA – 80h [pic] UNIDADE 1 A GEOGRAFIA ( Questões obrigatórias para o dossiê Tanto para esta unidade como para a Unidade 2, leia pelo menos os livros da bibliografia básica: 1. Liste o máximo de assuntos ou itens de Geografia que qualquer pessoa precisaria saber para ter uma vida melhor. 2. O que, e como, devemos fazer para que as crianças aprendam Geografia com mais prazer? 3. Por...

    1025  Palavras | 5  Páginas

  • A geografia na educação de trânsito

    Plena em Geografia A GEOGRAFIA NA EDUCAÇÃO DE TRÂNSITO: um estudo realizado com alunos do 3º ano do Ensino Médio da escola E.E.E.M. Cecília Meireles, na cidade de Parauapebas. Alex dos Santos Carvalho1 Maria da Conceição Rodrigues da Silva2 Paulo Sérgio Pereira3 __________________________________________ 1Cursando do curso de Licenciatura Plena em Geografia/UAB-IFPA. E-mail: alex105192119@hotmail.com[->0] 2Cursando do curso de Licenciatura Plena em Geografia/UAB-IFPA...

    1245  Palavras | 5  Páginas

  • A abordagem da temática ambiental dentro da disciplina geografia no ensino fundamental na cidade de vitória da conquista - ba

    ................................................................ |04 | |2. |DEFINIÇÃO DO PROBLEMA....................................................................... |06 | |3. |JUSTIFICATIVA............................................................................................ |08 | |4. |OBJETIVOS.................................................................................................. ...

    5168  Palavras | 21  Páginas

  • TCD DE METODOLOGIA DO ENSINO DE HIST RIA E GEOGRAFIA

    DO ENSINO DE HISTÓRIA E GEOGRAFIA (EFPPE034) Para fazer Para refazer Enviados TAREFA REALIZADA PELO ALUNO TÍTULO DO TRABALHO: TCD - Metodologia de Historia-Geografia DISCIPLINA: METODOLOGIA DO ENSINO DE HISTÓRIA E GEOGRAFIA POLO: CRICIUMA 1 ALUNO: ANGELA MARIA CARDOSO MATRICULA: 109110722 TEMA: Poluição Ambiental/ 4º Ano TÍTULO: Metodologia de História e Geografia OBJETIVO: Refletir sobre a importância e as consequências da ação humana no espaço e na natureza. JUSTIFICATIVA: Acredito ser relevante...

    759  Palavras | 4  Páginas

  • A IMPORTÂNCIA DOS RECURSOS DIDÁTICOS NAS AULAS DE GEOGRAFIA

    KATIANE ALMEIDA DE OLIVEIRA A IMPORTÂNCIA DOS RECURSOS DIDÁTICOS NAS AULAS DE GEOGRAFIA PONTA GROSSA 2014 INTRODUÇÃO: Ensinar a Geografia não é uma tarefa fácil. Ao contrário, pode ser simples e a chave está na mão do professor, aproveitando aquilo que já é natural dos alunos: o desejo de conhecer, de agir, de dialogar, de interagir, de experimentar e também de teorizar. A técnica mais difundida para esse ensino ainda é a aula expositiva...

    2140  Palavras | 9  Páginas

  • O Ensino de História e Geografia na Formação de Professores para os Anos Iniciais do Ensino Fundamental e Educação Infantil

    Ensino de História e Geografia na Formação de Professores para os Anos Iniciais do Ensino Fundamental e Educação Infantil Andressa Cristine de C. Galdino – RA: B8284D6 Eliane Aparecida da Silva Gonçalves- RA: B828226 Ingrid Marfisa – RA: B8267D5 Lindinalva Raimunda de Souza – RA: B840846 Gislene Malta Vicente – RA: B8909F6 São Paulo – SP 2015 1.INTRODUÇÃO O trabalho mostra o conteúdo passado na disciplina de “Ensino de Historia e Geografia”, esta disciplina tem grande importância...

    1519  Palavras | 7  Páginas

  • Geografia

    EXATAS E DA NATUREZA PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM GEOGRAFIA MESTRADO Educação Geográfica: Cada Assunto, uma proposta de Ensino. Gyslâynne Mary dos Santos Hermenegildo Rodrigues EEEFM Professor José Soares de Carvalho laynnemary@hotmail.com Introdução A ciência geográfica é vista na maioria das vezes como uma ciência “decoreba”, em que o aluno só precisa ler os textos e decorar as principais informações. Muitos alunos acham as aulas de geografia chatas, entediantes e dispensáveis, de modo que...

    1802  Palavras | 8  Páginas

  • A utilização do Google Earth na Geografia

    Definição: A utilização do Google Earth na Geografia Delimitação do Tema: A utilização do Google Earth na disciplina de Geografia para o ensino médio do Colégio Estadual Flávio Ferreira da Luz b) Formulação do problema de pesquisa: Com a utilização da ferramenta do Google Earth nas aulas de geografia os alunos podem fixar melhor os conteúdos lecionados? c) Determinação dos objetivos: Geral: Utilizar a ferramenta do Google Earth nas aulas de geografia do ensino médio. Específicos: • Inserir...

    834  Palavras | 4  Páginas

  • geografia

     FATEAMA Faculdade de Teologia e Educação na Amazônia OS DESAFIOS DA GEOGRAFIA NO 6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL NA ESCOLA MUNICIPAL SÃO FRANCISCO ZONA RURAL DO MUNICÍPIO DE MANAQUIRI/AM Manaquiri/AM 2013 ANDRÉ DA SILVA PIRES OS DESAFIOS DA GEOGRAFIA NO 6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL NA ESCOLA MUNICIPAL SÃO FRANCISCO ZONA RURAL DO MUNICÍPIO DE MANAQUIRI/AM Projeto apresentado Faculdade de Teologia e Educação na Amazônia –...

    3231  Palavras | 13  Páginas

  • Ensino de Geografia com o uso da Computação no Ensino Fundamental I e II.

    – Projeto Educacional Ensino de Geografia com o uso da Computação no Ensino Fundamental I e II. Marcelo Ferreira de Souza 17 de Dezembro de 2013 INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA. BAHIA – CAMPUS PORTO SEGURO CURSO/SEMESTRE: Licenciatura em Computação DISCIPLINA: Psicologia da Educação PROFESSOR (A): Laires Lima ALUNO (A): Marcelo Ferreira de Souza Projeto Educacional – Ensino de Geografia com o uso da Computação no Ensino...

    3250  Palavras | 13  Páginas

  • A Tecnologia como Recurso Educacional na Prática do Professor de Geografia

     AVM Faculdade Integrada Saberes e Práticas da Geografia Rejane Carla Racanelli A TECNOLOGIA COMO RECURSO EDUCACIONAL NA PRÁTICA DO PROFESSOR DE GEOGRAFIA: DINAMIZAÇÃO DO ESTUDO GEOGRÁFICO Vitória 2014 AVM Faculdade Integrada Saberes e Práticas da Geografia Rejane Carla Racanelli A TECNOLOGIA COMO RECURSO EDUCACIONAL NA PRÁTICA DO PROFESSOR DE GEOGRAFIA: DINAMIZAÇÃO DO ESTUDO GEOGRÁFICO Projeto de pesquisa apresentado...

    1246  Palavras | 5  Páginas

  • Disciplina de geografia

     DISCIPLINA: GEOGRAFIA 1 JUSTIFICATIVA O estudo de Geografia tem como finalidade oferecer aos alunos estímulos para que eles desenvolvam sua capacidade de análise crítica sobre a realidade que os cerca, contribuindo assim para a construção de sua cidadania. 2 OBJETIVO GERAL Propiciar a criança oportunidade de desenvolver as habilidades de observar, interpretar e analisar a realidade a partir de sua dimensão espacial, tendo a qualidade de vida como...

    919  Palavras | 4  Páginas

  • ATPS HISTORIA E GEOGRAFIA

     ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS (ATPS) Pedagogia 4ª. e 5ª Série Fundamentos e Metodologia de História e Geografia Profa. Elka Paccelli Scherma Fevereiro/2015 Pirassununga-SP Pedagogia Fundamentos e Metodologia de História e Geografia 4ª. e 5ª Série A atividade prática supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de etapas programadas e supervisionadas e que tem por objetivos: Favorecer a aprendizagem...

    1724  Palavras | 7  Páginas

  • o ensino da geografia nas séries iniciais

    DEPARTAMENTO DE GEOGRAFIA - GEA UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL – UAB LICENCIATURA EM GEOGRAFIA A DISTÂNCIA POLO DE SANTA MARIA - DF A INTRODUÇÃO DO ENSINO DA GEOGRAFIA NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL 1º E 2º ANOS JOSÉ MILTON ALVES DOS SANTOS Brasília – DF 2012 UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA - UnB INSTITUTO DE CIÊNCIAS HUMANAS - IH DEPARTAMENTO DE GEOGRAFIA - GEA UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL – UAB LICENCIATURA EM GEOGRAFIA A DISTÂNCIA ...

    8399  Palavras | 34  Páginas

  • tcc de geografia

    apresentará uma análise sobre o uso de filmes em aulas de Geografia e a criação de um plano de trabalho para explorar a animação “O homem que plantava árvores”, de Frédéric Back, ou o filme “FLOW - Por amor à água”, de Irena Salina, com alunos de primeiro ano do Ensino Médio. O artigo será composto de três partes, sendo que na primeira (com no máximo duas páginas) o grupo deve apresentar o tema (novas linguagens no ensino da Geografia), a justificativa (a importância das novas linguagens), o objetivo do...

    811  Palavras | 4  Páginas

  • As dificuldades no ensino de geografia a alunos surdos na cidade de jataí – go

    “AS DIFICULDADES NO ENSINO DE GEOGRAFIA A ALUNOS SURDOS NA CIDADE DE JATAÍ – GO”. INTRODUÇÃO Um dos temas mais discutidos no meio educacional e na sociedade de um modo geral nos últimos anos refere-se à inclusão de alunos portadores que possuam algum tipo de deficiência seja nos aspectos físicos, mental ou psicomotora. O que provoca um debate em torno dos seguintes questionamentos: 1- A escola está preparada para receber estes alunos?; 2- O professor está capacitado para trabalhar com o aluno...

    1751  Palavras | 8  Páginas

  • Metodologia do ensino de história e geografia

    TÍTULO DO TRABALHO: TCD - Metodologia de Historia-Geografia DISCIPLINA: METODOLOGIA DO ENSINO DE HISTÓRIA E GEOGRAFIA TEMA: A ação do homem e sua consequência a natureza TÍTULO: Metodologia de História-Geografia OBJETIVO: Mostrar que muitas ações do homem na natureza geram conseqüências ao meio e ao ser humano. JUSTIFICATIVA: Instigar os alunos quanto às ações do homem que podem prejudicar a natureza e quais medidas podemos tomar para amenizar os problemas existentes. INTRODUÇÃO:...

    550  Palavras | 3  Páginas

  • A sistematização da geografia

    A sistematização da Geografia: Humboldt e Ritter A especificidade da situação histórica da Alemanha, no início do século XIX, época que se dá a eclosão da Geografia, está no caráter tardio da penetração das relações capitalistas nesse país. Na verdade, o país não existe enquanto tal, pois ainda não se constituiu como Estado Nacional. A Alemanha de então é um aglomerado de feudos (ducados, principados, reinos) cuja única ligação reside em alguns traços culturais comuns. Inexistente qualquer unidade...

    1840  Palavras | 8  Páginas

  • O ENSINO DE GEOGRAFIA NAS ESCOLAS DE EJA

    Artigo O Ensino de Geografia nas Escolas do EJA e os recursos didáticos Introdução Vivemos em uma época de profundas transformações na sociedade, em decorrência dos avanços sociais e tecnológicos, sendo que a educação também se encontra inserida nesse contexto de inovações. Isso nos leva a conclusão de que a sociedade está se tornando cada vez mais excludente e seletiva e está exigindo cada vez mais conhecimentos de seus indivíduos. Tendo em vista esses fatores é perceptível que nos últimos anos...

    2589  Palavras | 11  Páginas

  • geografia critica

    Capítulo 4 A sistematização da Geografia: Humboldt e Ritter A especificidade da situação histórica da Alemanha, no início do século XIX, época que se dá a eclosão da Geografia, está no caráter tardio da penetração das relações capitalistas nesse país. Na verdade, o país não existe enquanto tal, pois ainda não se constituiu como Estado Nacional. A Alemanha de então é um aglomerado de feudos (ducados, principados, reinos) cuja única ligação reside em alguns traços culturais comuns...

    2085  Palavras | 9  Páginas

  • Tcd geografia-plano de aula

    Trabalho de Conclusão de Disciplina Tema: Geografia. Plano de Aula, 2º Ano/1º Ciclo do Ensino Fundamental Objetivo: Desenvolver nos alunos a capacidade de observação crítica-analítica de imagens geográficas e possam relacionar estes acontecimentos. De acordo com o PCN de Geografia para o 1º ciclo do ensino fundamental, este plano de aula tem por objetivos levar a criança a observar e reconhecer, na paisagem local e no lugar em que se encontram inseridos, as diferentes manifestações da natureza...

    576  Palavras | 3  Páginas

  • Ensinar a Geografia de forma lúdica para alunos da inclusão

     Ensinar a Geografia de forma lúdica para alunos da inclusão Acadêmica: Orientadora: Rio Grande Setembro/2013 Ensinar a Geografia de forma lúdica para alunos da inclusão Acadêmica: Pré-Projeto de Pesquisa do Curso Geografia Licenciatura Rio Grande-RS Setembro/2013 ...

    1736  Palavras | 7  Páginas

  • Geografia

    | MÓDULO: GEOGRAFIA – 80h [pic] UNIDADE 1 A GEOGRAFIA ( Questões obrigatórias para o dossiê Tanto para esta unidade como para a Unidade 2, leia pelo menos os livros da bibliografia básica: 1. Liste o máximo de assuntos ou itens de Geografia que qualquer pessoa precisaria saber para ter uma vida melhor. Devemos conhecer localização, interpretar...

    3341  Palavras | 14  Páginas

  • a geografia nos anos iniciais

    Amazônia O ENSINO DA GEOGRAFIA NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Manaquiri/AM 2013 LINDALVA BATISTA DE MENEZES O ENSINO DA GEOGRAFIA NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Projeto apresentado Faculdade de Teologia e Educação na Amazônia – FATEAMA. Orientador (a): Professora Márcia Pires Gomes. Manaquiri/AM 2013 1. TEMA: O ensino de Geografia nas series iniciais do Ensino Fundamental ...

    3516  Palavras | 15  Páginas

  • Geografia fisica vs geografia humana

    BARBOSA, E.F. da F. de M. Abordagem do sistema: geografia física x geografia humana ABORDAGEM DO SISTEMA: GEOGRAFIA FÍSICA X GEOGRAFIA HUMANA Eva Faustino da Fonseca de Moura Barbosa1 RESUMO Este artigo surgiu da necessidade de discutir a dicotomia existente entre Geografia Física e Geografia Humana e não menos urgente a dicotomia entre ciências naturais e ciências sociais. Resultado de uma revisão bibliográfica baseada em Christofoletti (1999), Nunes & Suertegaray (2001) e Santos (2001)...

    5460  Palavras | 22  Páginas

  • Geografia

    PROJETO GEOGRAFIA CONHECENDO OS TIPOS DE RELEVO ESCOLA: Escola Estadual de Ensino Fundamental Paraguaçu. TURMA: 5º ano do Ensino Fundamental de 09 anos. DISCIPLINA: Geografia PROF.ª: Minéia Lidiane de Lara Flores TEMPO ESTIMADO: 5 dias TEMA GERADOR: Características da Geografia SUBTEMA: Tipos de Relevo ( Paisagens Naturais e Humanizadas). JUSTIFICATIVA Promover a reflexão sobre a dinâmica entre a sociedade e o espaço geográfico, considerando a paisagem, seja ela humanizada ou não, como...

    1087  Palavras | 5  Páginas

  • Modelo plano de curso geografia

    CURSO / DISCIPLINA - elementos[1] I. ANÁLISE DA REALIDADE 1. Nome da Instituição: Escola Pública Estadual em Nova Iguaçu (Baixada Fluminense/RJ). 2. Nome da disciplina: Geografia 3. Tempo disponível: 1 ano letivo (40 semanas), 2 aulas por semana. 4. Professor: -- 5. Perfil dos estudantes: Alunos de 1º ano do Ensino Médio de formação geral (entre 14 a 16 anos). 6. Justificativa / Necessidade: Os problemas espaciais analisados pela Geografia são muitos...

    1615  Palavras | 7  Páginas

  • Plano de Aula de Geografia

     FACULDADE ANHANGUERA DE VALINHOS – FAV Fundamentos e Metodologia de História e Geografia Plano de Aula Valinhos – SP 2013 Trabalho apresentado com a finalidade de avaliação parcial da disciplina Ensino de Geografia e História, do Curso de Pedagogia da Faculdade Anhanguera de Valinhos. SUMÁRIO 1 – INTRODUÇÃO_____________________________________________________04 2- DESENVOLVIMENTO_______________________________05-06-07-08-09-10-11 ...

    1518  Palavras | 7  Páginas

  • Geografia e Direito Ambiental: Uma relação fundamental na preservação do meio ambiente

    DEPARTAMENTO DE GEO-HISTÓRIA CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM GEOGRAFIA LINHA DE PESQUISA: GEOGRAFIA E GESTÃO AMBIENTAL GEOGRAFIA E DIREITO AMBIENTAL: UMA RELAÇÃO FUNDAMENTAL PARA A PRESERVAÇÃO DO MEIO AMBIENTE LANDOALDO FIGUEIREDO DE LIMA Guarabira/PB 2010 "A natureza pode suprir todas as necessidades do homem, menos a sua ganância.” Gandhi RESUMO Devido ao uso desenfreado dos recursos naturais e a constante degradação do meio ambiente pela sociedade capitalista, é crescente...

    8241  Palavras | 33  Páginas

  • GEOGRAFIA AGRÁRIA EM DISCUSSÃO

    GEOGRAFIA AGRÁRIA EM DISCUSSÃO Gisele Ramos Onofre (TIDE), Prof. departamento de Geografia - Unespar/Campus de Campo Mourão, giseleramos569@hotmail.com INTRODUÇÃO As reflexões apresentadas são frutos da pesquisa de TIDE - regime de Tempo Integral e Dedicação Exclusiva, aplicável ao pessoal docente da Universidade em desenvolvimento na Unespar/ Campus de Campo Mourão. Para tanto, foram estruturadas por meio da contextualização de distintos pensadores que embasam os conteúdos programáticos...

    3879  Palavras | 16  Páginas

  • Cinco paradigmas geográficos (Determinismo, Possibilismo, Método Regional, Geografia Crítica e Nova Geografia

     Projeto a ser desenvolvido na disciplina de Didática em Geografia Tema: Cinco paradigmas geográficos (Determinismo, Possibilismo, Método Regional, Geografia Crítica e Nova Geografia) Docente: Prof.ª Dr.ª Marli Graniel Kinn Discentes: Ana Luíza Leonel Silva Bruno de Melo Zanini Fernando de Souza Tamburús Matheus Machado Silva SUMÁRIO Introdução..........................................................................................................3 Objetivos.........................

    4667  Palavras | 19  Páginas

  • Estagio supervisionado em geografia

    CIENCIAS SOCIAIS-FAFIC DEPARTAMENTO DE GEOGRAFIA-DGE DISCIPLINA DE ESTAGIO SUPERVISIONADO I RELATORIO PARCIAL DE ESTAGIO SUPERVISIONADO I MOSSORO RN 2011 ELSON FLAVIO ALBINO DO VALE RELATORIO PARCIAL DE ESTAGIO SUPERVISIONADO I Relatorio Parcial de estagio supervisionado apresentado a disciplina Estágio I, ministrada pelo Prof. Otoniel...

    4914  Palavras | 20  Páginas

  • PROJETO ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA - O ensino de história e geografia na formação de professores para os anos iniciais do ensino fundamental e Educação Infantil.

    Carvalho, RA. B797GG-6 PROJETO ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA O ensino de história e geografia na formação de professores para os anos iniciais do ensino fundamental e Educação Infantil. São Paulo 2015 INTRODUÇÃO A pesquisa tem por objetivo verificar a prática do ensino docente de professores das séries iniciais, formados nos cursos de pedagogia, com conteúdos específicos de História e Geografia escolar e o papel da formação inicial nessa prática. Nosso enfoque é a formação de professores...

    2129  Palavras | 9  Páginas

  • PRÁTICA DE ENSINO EM GEOGRAFIA NA ESCOLA ESTADUAL DE ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO JOÃO RIBEIRO, GURINHÉM-PB

    CENTRO DE HUMANIDADES - CAMPUS III DEPARTAMENTO DE GEOGRAFIA CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM GEOGRAFIA LINHA DE PESQUISA O Ensino de Geografia na Educação Fundamental e Médio PRÁTICA DE ENSINO EM GEOGRAFIA NA ESCOLA ESTADUAL DE ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO JOÃO RIBEIRO, GURINHÉM-PB ELLYJEANNE BARBOSA GOMES DA COSTA GUARABIRA – PB 2014 ELLYJEANNE BARBOSA GOMES DA COSTA PRÁTICA DE ENSINO EM GEOGRAFIA NA ESCOLA ESTADUAL DE ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO JOÃO...

    8001  Palavras | 33  Páginas

tracking img