Resenha do texto Moran, J. M. Importância das novas Tecnologias na Relação Ensino-Aprendizagem: As Múltiplas formas do aprender. ATIVIDADES & EXPERIÊNCIAS

Resenha do texto Moran, J. M. Importância das novas Tecnologias na Relação Ensino-Aprendizagem: As Múltiplas formas do aprender. ATIVIDADES & EXPERIÊNCIAS, jul. 2005. Disponível em WWW.cca.usp.br. 2 APRESENTAÇÃO DO/A AUTOR/A DA OBRA José Manuel Moran, é doutor em Comunicação pela USP, avaliador de cursos a distancia no MEC e coordenador de EAD da Faculdade Sumaré em São Paulo. 3 BREVE SÍNTESE DA OBRA Em entrevista com Atividades & Experiências, José Manuel Moran, faz uma análise da importância da tecnologia na educação e do papel do professor nessa nova realidade. O entrevistado, inicia enfatizando como as tecnologias especialmente a internet nos viabiliza mais mobilidade em nosso cotidiano pois, podemos realizar inúmeras atividades sem termos que ir necessariamente a determinado lugar. Concomitante a toda essa evolução, a internet causa grande transformação na educação tanto na modalidade presencial como até mesmo na modalidade a distância que deixa de se configurar como um processo isolado e solitário e passa a se configurar como, além de uma aprendizagem pessoal; grupal em que, o conhecimento é construído não apenas pela atitude autodidata do aluno mas, também pela interação entre o grupo de alunos, e uma tutoria “eficiente”. O autor coloca que apesar de tanta evolução, a lousa e o giz são uma realidade inevitável da grande maioria das escolas, especialmente as públicas, que contam com uma infra estrutura tecnológica mínima. O que é lamentável porque apenas 15%

ESCOLA ESTADUAL “PROFESSOR DOMINGOS ORNELAS” MAGISTÉRIO I DISCIPLINA: INFORMATICA PROFESSORA: CHISTIANA RESENHA DA ENTREVISTA COM O PROFESSOR JOSÉ MANUEL MORAN MÍDIAS E O USO DA INTERNET NA EDUCAÇÃO Danielle Soares Pereira Santa Luzia, MG junho, 2013 O professor José Manuel Moran, fez mestrado, doutorado e começou a dar aulas e a se preocupar com a aplicação das mídias na educação. Criou um projeto de pesquisa chamado Escola do Futuro que tinha como…

Também o uso dos retroprojetores com transparências previamente elaboradas pelo docente sobre os conteúdos. O “quadro negro” e a utilização do giz. Os aparelhos de som, vídeos cassetes com TV, o DVD dentre tantos outros, também acabaram entrando no processo educacional como ferramentas de mediação do ensino. Em 1994, José Manuel Moran, professor de Televisão e pesquisador do Projeto Escola do Futuro da USP, escreveu sobre o fascínio exercido pela TV nas pessoas e como este…

com essas características? Com tantos recursos usados para emocionar e prender a atenção, será que a TV não pode se tornar mesmo um instrumento de manipulação de mentes? Sim, pode. Por isso, levar a televisão para a sala de aula implica também ensinar os alunos a vê-la com olhar crítico. Para Gilka Girardello, coordenadora do Ateliê Aurora, o fundamental é fazê-los entender que a televisão não é uma "janela para o mundo" como gostam de caracterizar os mais entusiasmados: "Ela é um…

documental. A coleta de dados deu-se por meio de entrevista direta, questionário estruturado e análise documental. Os resultados mostraram que o AVA é composto por ferramentas de painel de avisos, exercícios de auto-avaliação, documentos e links com leituras recomendadas, fórum de discussão, chat e rotas de aprendizagem. As rotas de aprendizagem agrupam todas as atividades propostas numa mesma página, onde, por meio de links, o aluno acessa os artigos recomendados para leitura com as…

................................01 Resenha Critica.........................................................................................................................02 Síntese do conceito de projeto educativo e sua relevância em educação.................................03 Projeto: tabalhando as virtudes.................................................................................................05 Sistema de…

ATPS DE PROJETO MULTIDISCIPLINAR III PORTIFÓLIO PROFESSORA: INDAIATUBA MAIO/2012 ATPS DE PROJETO MULTIDISCIPLINAR III PORTIFÓLIO RESENHA CRÍTICA ALUNA : Em todos os textos são mencionados assuntos sobre a prática do Projeto dentro das Unidades Escolares, sua importância para o ensino-aprendizagem hoje. Se enfatizou muito a importância do projeto, pois com ele fica mais fácil se trabalhar questões problemáticas dentro e fora das…

exemplo, na transmissão de um jogo de futebol: o telespectador que vê o jogo na tela é chamado ininterruptamente a participar pelo telefone, usando a oralidade, e/ou pela Internet, usando o computador e os recursos fornecidos pela linguagem digital) - a mescla dentro de um mesmo sistema de signos, misturando gêneros ou configurações, ou entre os sistemas é uma constante no intuito de tornar os atos de comunicação cada mais eficientes em termos de trocas de mensagens para a…

III Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Projeto Multidisciplinar III”, sob orientação da tutora à distância Talita de Moraes Marcelino. PASSO FUNDO 2013 INTRODUÇÃO O trabalho de ATPS da disciplina de Projeto Multidisciplinar III, veio através da Faculdade Anhanguera auxiliarmos para a elaboração de projetos na teoria e na prática, onde os educadores e educandos constroem, analisam formas…

um feto, de uma evolução, etc. Vídeo como conteúdo de ensino: Que mostra determinado assunto direto ou indireto, sobre um tema, orientando a sua interpretação, ou permitindo abordagens múltiplas, interdisciplinares. Vídeo como Produção: como documentação, registro de eventos, aulas, estudos do meio, experiências, de entrevistas, depoimentos. DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE DE REDES SOCIAIS As redes sociais vem conectando internautas de todos os lugares do…