• projeto de pesquisa coordenação motora
    na eficácia da coordenação motora, mostra o quão é importante a junção dos dois e que caminham lado a lado. O tema foi desenvolvido com o intuito de verificar como a prática de atividades físicas influencia na coordenação motora do individuo. O conceito que foi abordado neste trabalho trata-se sobre...
    4313 Palavras 18 Páginas
  • COORDENAÇÃO MOTORA FINA DOS 7 AOS 9 ANOS
    que o movimento da criança é humano e não somente um corpo se deslocando, vendo isso observamos as qualidades motoras presentes nos jogos motores que são agilidade, equilíbrio indiferença, flexibilidade, resistência e velocidade. A coordenação motora fina é responsável pela capacidade de usar de...
    3029 Palavras 13 Páginas
  • Educação fisica escolar
    Desenvolvimento Motor compreenderá testes em motricidade fina, motricidade global, equilíbrio, organização espacial na qual foram feitas comparações da coordenação motora de ambos os grupos, para saber se existem diferenças na coordenação motora dos alunos, quando as aulas são ministradas pelos...
    11329 Palavras 46 Páginas
  • Eeee
    ; - Efetuar divisão simples; - Reconhecer o 2° domingo de maio como sendo o domingo que comemora o Dia das Mães. - Conhecer e valorizar a “mãe” que tem ; - Desenvolver a coordenação motora ampla e a lateralidade. - Desenvolver a coordenação motora fina e a criatividade. - Conceituar Universo...
    639 Palavras 3 Páginas
  • Resenha educação física: abordagem desenvolvimentista
    ou ambos, sendo executada principalmente pelas mãos e dedos, às vezes também pelos pés” (MEINEL, 1984, p.154). A coordenação fina diz respeito à habilidade e destreza manual ou pedal constituindo-se como um aspecto particular na coordenação global. Habilidades motoras finas requerem a capacidade de...
    5768 Palavras 24 Páginas
  • Psicomotricidade
    , regulação e verificação das atividades preensivas e manipulativas mais finas e complexas. HORA DO JOGO Com as atividades lúdicas, espera-se que a criança desenvolva a coordenação motora, a atenção, o movimento ritmado, conhecimento quanto à posição do corpo, direção a seguir e outros; participando...
    3719 Palavras 15 Páginas
  • A criança Hiperativa e a importância do Esporte
    , segundo a professora, João parece um pouco mais maduro.Quanto à coordenação motora foi percebido avanço na motricidade fina, principalmente através de atividades de desenhos, pinturas e recortes.Tanto a mãe quanto a professora concordaram na melhoria no aproveitamento escolar e na atenção do...
    3351 Palavras 14 Páginas
  • Desenvolvimento motor em escolares do 4º ano do ensino fundamental de uma escola estadual do município de maravilha/sc: uma proposta voltada à capoeira.
    capacidade de controlar um conjunto de atividades de movimento de certos segmentos do corpo, com emprego de força mínima, a fim de atingir uma resposta precisa à tarefa.‖ Sobre a coordenação motora fina, Andrade (2004, p.1) cita que: ‗‘O controle motor fino está entre as habilidades que requerem mais...
    19672 Palavras 79 Páginas
  • Exemplo de trabalho nas normas abnt
    , utilizaremos o termo Capoeira (com inicial maiúscula) para se referir a prática do jogo, da luta; e capoeira (com inicial minúscula) para dirigir-se aos praticantes do jogo. a) Sensório-motora: Percepção dos movimentos corporais. b) Praxia: Refere-se à coordenação dos movimentos corporais...
    12117 Palavras 49 Páginas
  • Educador fisico
    avaliam todas as condições motoras como coordenação motora Global e Fina, esquema corporal, lateralidade, estruturação espacial e temporal, tonicidade e equilíbrio. Para o estabelecimento de uma coordenação dinâmica global, as atividades seguem uma progressão, que se iniciam com movimentos simples...
    2976 Palavras 12 Páginas
  • AVALIAÇÃO DO DESENVOLVIMENTO MOTOR EM CRIANÇAS PRATICANTES DE FUTEBOL
    atividades manipulativas realizadas pelo homem. A motricidade fina é dividida em rudimentar e refinada. Atividade motora rudimentar envolve aplicar ou receber forças sobre determinado objeto. Atividade motora refinada envolve o uso complexo dos músculos da mão e do punho tais como costurar, cortar e...
    3290 Palavras 14 Páginas
  • 091017950655
    experiências realizadas, a informação sensorial, a capacidade intelectual e o avanço. Em algumas habilidades, a coordenação se manifesta muito antes do que em outras (RODRIGUES, 2005). As habilidades motoras finas envolvem uma coordenação motora entre os músculos pequenos e entre olhos e mãos; como...
    3155 Palavras 13 Páginas
  • Equilibrio e psicomotricidade
    ; saltar uma corda com os pés juntos; saltar girando sobre si mesmo; pular com os dois pés juntos; pular um pé só; dar um salto para um lado e cair parado; caminhar para trás aproximando calcanhar e antepé; pular com um pé só e não dominante. Coordenação Motora Nosso corpo se mantém em...
    1152 Palavras 5 Páginas
  • fichamento
    população apresentou um bom desempenho nas atividades de avaliação da coordenação motora fina os dados obtidos demonstraram o seguinte: 100% na atividade de puxar o zíper 97% na enfiagem, 91% no encaixe. As atividades que apontaram dificuldades foram: articular uma sequência de clipes 72% empilhar 37...
    1965 Palavras 8 Páginas
  • introdução
    avaliação de funções psicomotoras (motora, perceptual e dominância lateral) em crianças entre 6 e 10 anos de idade e a contribuição com a instituição enviando um relatório final contendo avaliação das crianças estudadas, foram os objetivos deste estudo. Na função motora, há a coordenação motora fina e...
    3237 Palavras 13 Páginas
  • Psicomotricidade e o desenvolvimento do ser
    desenvolvimento motor. Para que a criança se alfabetize, são necessários alguns pré-requisitos psicomotores. É preciso desenvolver uma quantidade de postura, equilíbrio, coordenação dinâmica geral, coordenação motora fina, coordenação óculo manual, tônus muscular, respiração, esquema...
    5335 Palavras 22 Páginas
  • Educação fisica básica
    vezes também pelos pés” (MEINEL, 1984, p.154).     A coordenação fina diz respeito à habilidade e destreza manual ou pedal constituindo-se como um aspecto particular na coordenação global.     Habilidades motoras finas requerem a capacidade de controlar os músculos pequenos do corpo, a fim de atingir...
    4979 Palavras 20 Páginas
  • Psicomotricidade na educação infantil
    concentração); dominância lateral. Resultados: de forma geral a população estudada conseguiu realizar as atividades de coordenação motora fina sem dificuldade, apenas um grupo apresentou imaturidade da motricidade fina; quanto à coordenação motora grossa, dinâmica corporal, postura e equilíbrio, conseguiram...
    4913 Palavras 20 Páginas
  • educação fisica
    coordenação fina diz respeito à habilidade e destreza manual ou pedal constituindo-se como um aspecto particular na coordenação global.     Habilidades motoras finas requerem a capacidade de controlar os músculos pequenos do corpo, a fim de atingir a execução bem-sucedida da habilidade (MAGILL, 1984...
    5495 Palavras 22 Páginas
  • Atividade motora
    vezes também pelos pés” (MEINEL, 1984, p.154).     A coordenação fina diz respeito à habilidade e destreza manual ou pedal constituindo-se como um aspecto particular na coordenação global.     Habilidades motoras finas requerem a capacidade de controlar os músculos pequenos do corpo, a fim de atingir...
    4714 Palavras 19 Páginas