Identifique Outros Ambientes Que O Professor Poderá Utilizar A Fim De Auxiliar A Promoção Da Aprendizagem Cite Pelo Menos 4 Desses Espaços artigos e trabalhos de pesquisa

  • AMBIENTES DE APRENDIZAGEM

    AMBIENTES DE APRENDIZAGEM Em nossos estudos, vimos que a noção de ambientes de aprendizagem foi ampliada e não se restringe aos espaços escolares. Além disso, considerando as palavras do professor José Manuel Moran: [...] hoje, com a internet e a fantástica evolução tecnológica, podemos aprender de muitas formas, em lugares diferentes, de formas diferentes. A sociedade como um todo é um espaço privilegiado de aprendizagem. Mas ainda é a escola a organizadora e a certificadora principal do...

    874  Palavras | 4  Páginas

  • Avaliação no Processo Ensino e Aprendizagem

    Universidade Federal de São Paulo - UNIFESP Centro de Desenvolvimento do Ensino Superior em Saúde - CEDESS PRODUTO DA DISSERTAÇÃO DE MESTRADO: Avaliação no Processo Ensino e Aprendizagem: Seu Significado para o Estudante-Trabalhador do Curso de Graduação em Enfermagem Instrumentos de Coleta de Dados para Avaliação da Aprendizagem na Prática Pedagógica do Ensino Superior a Partir das Opiniões de Estudantes-Trabalhadoras do Curso de Graduação em Enfermagem – MATERIAL INSTRUCIONAL Gilmara de Farias...

    9134  Palavras | 37  Páginas

  • Informática e aprendizagem da língua: uma relação produtiva para alunos do 3º ano do ensino fundamental na escola pública.

    SIOMARA CASTRO INFORMÁTICA E APRENDIZAGEM DA LÍNGUA: UMA RELAÇÃO PRODUTIVA PARA ALUNOS DO 3º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL NA ESCOLA PÚBLICA. São Paulo 2012 PÚBLICA. Monografia apresentada ao Curso de Formação Continuada em Mídias na Educação, realizado pela Universidade Federal de Pernambuco...

    11408  Palavras | 46  Páginas

  • EXPLOSÃO DAS MÍDIAS NA SOCIEDADE DA INFORMAÇÃO: QUAL SEU IMPACTO NA APRENDIZAGEM?

    incentivo que tornaram possível a conclusão deste TFC. À minha amiga Fátima Costa, pelo convívio, pelo apoio, pela compreensão e pela amizade. Aos meus amigos, pelas alegrias, tristezas e dores compartilhadas. Com vocês, as pausas entre um parágrafo e outro de produção melhora tudo o que tenho produzido na vida. RESUMO A importância da competência sócio-afetiva aceitação na prática pedagógica do tutor da educação a distância foi analisada. A pesquisa foi realizada por meio de um questionário...

    14489  Palavras | 58  Páginas

  • DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM NA LEITURA NO ENSINO FUNDAMENTAL II

    LITERATURA BRASILEIRA ana lucia de araujo mariano do nascimento DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM NA LEITURA NO ENSINO FUNDAMENTAL II MARCO 2013 FACULDADE DA ALDEIA DO CARAPICUÍBA– FALC CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO EM LÍNGUA PORTUGUESA COM ÊNFASE EM LITERATURA BRASILEIRA ANA LUCIA DE ARAUJO MARIANO DO NASCIMENTO DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM NA LEITURA NO ENSINO FUNDAMENTAL II Monografia apresentada à Coordenação do Curso de Pós Graduação...

    12170  Palavras | 49  Páginas

  • A prova operatória como alternativa de avaliação do processo de ensino aprendizagem no ensino fundamental

    MELO ESTELA SOTHERI BITTENCOURT ROSINÉIA BERGAMASCHI RAMPINELLI A PROVA OPERATÓRIA COMO ALTERNATIVA DE AVALIAÇÃO DO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM NO ENSINO FUNDAMENTAL LINHARES 2007 DIANE REBONATO DE APRENDIZAGEM NO ENSINO FUNDAMENTAL Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Instituto Superior de Educação “Sagrado...

    12464  Palavras | 50  Páginas

  • Redes Sociais: implicações no processo ensino aprendizagem de matemática

    ENSINO-APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA Palhoça 2012 ELISANE DE LIMA REDES SOCIAIS: IMPLICAÇÕES NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Curso de Graduação em Matemática da Universidade do Sul de Santa Catarina, como requisito parcial à obtenção do título de Licenciado em Matemática. Orientadora: Profa. Dra. Diva Marilia Flemming. Palhoça 2012 ELISANE DE LIMA REDES SOCIAIS: IMPLICAÇÕES NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA ...

    10706  Palavras | 43  Páginas

  • A escola como espaço de inclusão digital

    Religião Saúde Sociologia Turismo Mais Canais Brasil Escola Meu Artigo Cidades do Brasil Canal do Educador Guerras Mundiais Fórum Monografias » Matemática » A Escola Como Espaço de Inclusão Digital A Escola Como Espaço de Inclusão Digital Dê sua nota: Atualmente /5 Avaliação : /5 (nenhum voto) Você precisa estar logado para votar RESUMO Analisando o crescimento da informatização dos serviços oferecidos à sociedade atual, cada...

    16067  Palavras | 65  Páginas

  • Professor

    essa prática, o que faz com que diversos pipeiros acabem brincando nas ruas, avenidas e praças, em meio às redes de telefonia e próximo aos fios de alta tensão elétrica. Dessa maneira, propomos a realização do “1º Festival Municipal de Pipa” para utilizar essa brincadeira como uma atividade lúdica de socialização com ampla participação de todos os seguimentos de nossa comunidade. 2. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA A matemática está presente na vida da maioria das pessoas de maneira direta ou indireta...

    2624  Palavras | 11  Páginas

  • O ludico na educação infantil: um aliado do professor

    ESTADUAL DO MARANHÃO – UEMA NÚCLEO DE TECNOLOGIA PARA EDUCAÇÃO – UEMANET CURSO DE PEDAGOGIA SANDRA MARIA BARBOSA DE SOUSA RODRIGUES O LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: Um aliado do professor Barra do Corda 2013 2 SANDRA MARIA BARBOSA DE SOUSA RODRIGUES O LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: Um aliado do professor Monografia apresentada ao Curso de Graduação em Pedagogia da Universidade Estadual do Maranhão como requisito para obtenção do Grau de Licenciado em Pedagogia. Orientadora: Prof...

    15840  Palavras | 64  Páginas

  • AVALIAÇÃO NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM DA LÍNGUA PORTUGUESA NO ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO

    turma. Aos professores que contribuíram para que esta graduação realmente tivesse o êxito que tem. LEITE, Maria Teresinha. Avaliação no Processo Ensino-aprendizagem da Língua Portuguesa no Ensino Fundamental e Médio. 2010. Número total de folhas: 61. Trabalho de Conclusão de Curso em Letras e suas Respectivas Literaturas – Centro de Ciências Empresariais e Sociais Aplicadas, Universidade Norte do Paraná, Concórdia, 2010. RESUMO A avaliação da aprendizagem da língua...

    17244  Palavras | 69  Páginas

  • A prática do professor na sala de reforço e na classe hospitalar

    MARIANA COLNAGO PRISCILA CARES SIMONELI TATIANA CORRÊA RAYMUNDO DE OLIVEIRA A PRÁTICA PEDAGÓGICA DO PROFESSOR EM DIFERENTES AMBIENTES EDUCATIVOS: UMA REFLEXÃO A PARTIR DE VIVÊNCIAS NA SALA DE REFORÇO DA ESCOLA REGULAR E NA CLASSE HOSPITALAR VITÓRIA 2011 AMBIENTES EDUCATIVOS: UMA REFLEXÃO A PARTIR DE VIVÊNCIAS NA SALA DE REFORÇO DA ESCOLA REGULAR E NA CLASSE HOSPITALAR ...

    25466  Palavras | 102  Páginas

  • Midias na educação e formação continuada de professores

    DE EDUCAÇÃO A DISTANCIA SEED /MEC PROGRAMA DE FORMAÇÃO CONTINUADA EM MÍDIAS NA EDUCAÇÃO / CICLO AVANÇADO Adelice dos Reis Borges Mídias na Educação e Formação Continuada de Professores Vitória da Conquista - BA 2010 ADELICE DOS REIS BORGES Mídias na Educação e Formação Continuada de Professores Trabalho apresentado ao programa de Formação continuada em Mídias na educação como pré-requisito para obtenção de certificado de Conclusão de Curso. ...

    11242  Palavras | 45  Páginas

  • CRIAÇÃO DA FERRAMENTA DE DETECÇÃO DE PLÁGIO EM AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM

    UNIVERSIDADE FEDERAL DE ITAJUBÁ PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇAO EM ENGENHARIA ELÉTRICA FLÁVIA APARECIDA OLIVEIRA SANTOS CRIAÇÃO DA FERRAMENTA DE DETECÇÃO DE PLÁGIO EM AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM Dissertação submetida ao Programa de PósGraduação em Engenharia Elétrica como parte dos requisitos para obtenção do Título de Mestre em Ciências em Engenharia Elétrica. Área de Automação Industriais. e Sistemas Elétricos Orientadora: Dra. Lúcia R. Horta R. Franco. MAIO DE 2010 ...

    15173  Palavras | 61  Páginas

  • DESAFIO DE APRENDIZAGEM

    UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA DESAFIO DE APRENDIZAGEM DISCIPLINAS: Leitura e Produção de Textos, Tecnologias Aplicadas à Educação e Desenvolvimento Pessoal e Profissional. TEMA: “ O uso das tecnologias na educação em espaços escolares e não- escolares” NOME COMPLETO Carla Trevisani RA:8363810513 NOME COMPLETO Marcia Aparecida Campineiro RA:8517912928 NOME COMPLETO Maria Regina Semensato RA:8363798652 NOME COMPLETO...

    28144  Palavras | 113  Páginas

  • Artigo7 4

    de estudo do Colégio La Salle Santo Antônio que deu a verdadeira aula de democracia, transparência e cooperação; ... ao mestre em RPG, Juliano Bronzon Damian, que está anos luz dos ambientes virtuais; ... aos alunos da 7ª série do Colégio La Salle Santo Antônio – Porto Alegre por tornarem real e desafiador o ambiente de estudo; ... a professora Suzana Zanotto por ter cedido gentilmente os horários das aulas de Religião para execução do projeto; ... a Escola La Salle Santo Antônio que aceitou com...

    19427  Palavras | 78  Páginas

  • ambiente de aprendizagem

    Ambientes de aprendizagem 1ª AA  QUESTÃO: 1 - TEMPO UTILIZADO: 00:00:36 Neste  componente Ambientes de Aprendizagem nossas leituras e reflexões voltam-se para a compreensão dos variados ambientes de aprendizagem e a atuação do professor como mediador. Em relação aos diversos ambientes de aprendizagem, indique se as afirmativas são Verdadeiras (V) ou Falsas (F): a. ( ) É necessário que o professor educador esteja atento às necessidades do aluno e da sociedade, contextualizando o ensino...

    5834  Palavras | 24  Páginas

  • A Geografia na sala de aula: as dificuldades de aprendizagem da disciplina nos ensinos fundamental e médio.

    E ARTES DEPARTAMENTO DE GEOGRAFIA WALLONNE MEDEIROS DE AQUINO LIMA A GEOGRAFIA NA SALA DE AULA: AS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM DA DISCIPLINA NOS ENSINOS FUNDAMENTAL E MÉDIO Prof. Ms. Orgival Bezerra da Nóbrega Júnior Orientador NATAL – RN 10 2011 11 WALLONNE MEDEIROS DE AQUINO LIMA A GEOGRAFIA NA SALA DE AULA: AS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM DA DISCIPLINA NOS ENSINOS FUNDAMENTAL E MÉDIO Monografia apresentada ao Curso de Geografia da Universidade Federal do Rio ...

    13430  Palavras | 54  Páginas

  • DIAGNÓSTICO DAS DIFICULDADES APRESENTADAS PELOS PROFESSORES DE QUÍMICA PARA O USO DE MODELOS EM ESCOLAS PÚBLICAS NO MUNICÍPIO DE CAMPINA GRANDE-PB.

    TECNOLOGIAS DEPARTAMENTO DE QUÍMICA CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM QUÍMICA DIONES BENTO DOS REIS DIAGNÓSTICO DAS DIFICULDADES APRESENTADAS PELOS PROFESSORES DE QUÍMICA PARA O USO DE MODELOS EM ESCOLAS PÚBLICAS NO MUNICÍPIO DE CAMPINA GRANDE-PB. CAMPINA GRANDE – PB 2013 5283200-45148500DIONES BENTO DOS REIS DIAGNÓSTICO DAS DIFICULDADES APRESENTADAS PELOS PROFESSORES DE QUÍMICA PARA O USO DE MODELOS EM ESCOLAS PÚBLICAS NO MUNICÍPIO DE CAMPINA GRANDE-PB. Monografia apresentada á banca examinadora do Departamento...

    15697  Palavras | 63  Páginas

  • PED3 Psicologia da Aprendizagem

    Caderno de Atividades Psicologia da Aprendizagem Semestre 3 Pedagogia CLIQUEAQUIPARA VIRARAPÁGINA Caderno de Atividades Pedagogia Disciplina Psicologia da Aprendizagem Coordenação do Curso Lindolfo Anderson Martelli Autoria Adriana da Silva Ramos de Oliveira FICHA TÉCNICA Equipe de Gestão Editorial Regina Cláudia Fiorin João Henrique Canella Fiório Priscilla Ramos Capello Análise de Processos Juliana Cristina e Silva Flávia Lopes Revisão Textual Alexia Galvão Alves Giovana Valente Ferreira...

    24631  Palavras | 99  Páginas

  • aprendizagem significativa

    APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA, ORGANIZADORES PRÉVIOS, MAPAS CONCEITUAIS, DIAGRAMAS V e UNIDADES DE ENSINO POTENCIALMENTE SIGNIFICATIVAS1 Marco Antonio Moreira Instituto de Física – UFRGS Caixa Postal 15051 – Campus 91501-970 Porto Alegre, RS, Brasil moreira@if.ufrgs.br http://moreira.if.ufrgs.br 1 Material de apoio para o curso Aprendizagem Significativa no Ensino Superior: Teorias e Estratégias Facilitadoras. PUCPR, 2012, 2013. FICHA CATALOGRÁFICA 2 APRESENTAÇÃO Inicialmente...

    33502  Palavras | 135  Páginas

  • O PAPEL DA ESCOLA E DO AEE NO PROCESSO ENSINO APRENDIZAGEM DO ALUNO COM DEFICIÊNCIA FÍSICA

    DA ESCOLA E DO AEE NO PROCESSO ENSINO APRENDIZAGEM DO ALUNO COM DEFICIÊNCIA FÍSICA Fortaleza 2011 MÁRCIA CRISTINA BOTELHO DA SILVA O PAPEL DA ESCOLA E DO AEE NO PROCESSO ENSINO APRENDIZAGEM DO ALUNO COM DEFICIÊNCIA FÍSICA Trabalho de Conclusão de Curso submetido à Faculdade de Educação da Universidade Federal do Ceará como requisito do Curso de Especialização lato sensu Formação Continuada de Professores para o Atendimento Educacional Especializado...

    7249  Palavras | 29  Páginas

  • A inclusão digital no ambiente escolar infantil

    RODRIGUES DE OLIVEIRA A INCLUSÃO DIGITAL NO AMBIENTE ESCOLAR INFANTIL EM CANAÃ DOS CARAJÁS: Uma Visão Clássica do Pedagogo sobre a Inclusão Social, o Desenvolvimento e Aprendizagem da Criança desde a Pré- Escola CANAÃ DOS CARAJÁS - PA 2011 AUDIRÊ DE OLIVEIRA SALGADO WANDERLÉYA RODRIGUESDE OLIVEIRA A INCLUSÃO DIGITAL NO AMBIENTE ESCOLAR INFANTIL EM CANAÃ DOS CARAJÁS: Uma Visão Clássica do Pedagogo sobre a Inclusão Social, o Desenvolvimento e Aprendizagem da Criança desde a Pré- Escola Artigo...

    8559  Palavras | 35  Páginas

  • Desafio de aprendizagem

    LEGISLAÇÃO Curso: Administração Semestre: 3º Disciplina: Direito e Legislação Professor EAD: Me. Munir Sayegh Autor do Desafio: Elcio Batista de Morais. Período Letivo: 2011/1 Orientações Gerais: Nota máxima do Desafio: 70 Prazo para postagem: até dia 19 DE JUNHO Grupo: mínimo de 5 e máximo de 10 acadêmicos (de um mesmo curso; não misturar os cursos) Objetivos específicos de aprendizagem: - Favorecer a aprendizagem; - Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz;...

    2411  Palavras | 10  Páginas

  • Uso das tics no ambiente educacional

    SERVIÇO NACIONAL DE APRENDIZAGEM COMERCIAL - SENAC PÓS-GRADUAÇÃO EM GOVERNANÇA DE TI THIAGO ALLAN PACHECO A UTILIZAÇÃO DOS RECURSOS DA TECNOLOGIA DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NO AMBIENTE EDUCACIONAL CURITIBA 2012 SERVIÇO NACIONAL DE APRENDIZAGEM COMERCIAL - SENAC PÓS-GRADUAÇÃO EM GOVERNANÇA DE TI A UTILIZAÇÃO DOS RECURSOS DA TECNOLOGIA DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NO AMBIENTE EDUCACIONAL ...

    10873  Palavras | 44  Páginas

  • Avaliação na aprendizagem das séries iniciais do ensino fundamental

    AVALIAÇÃO NA APRENDIZAGEM DAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO 11 2. AVALIAÇÃO NA APRENDIZAGEM DAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL 14 2.1. DEFINIÇÕES DE AVALIAÇÃO 14 2.2. CONSIDERAÇÕES SOBRE O ATO DE AVALIAR 16 2.3. AVALIAÇÃO: UMA PERSPECTIVA DE MUDANÇAS 23 2.4. A PARTICIPAÇÃO DO PROFESSOR COMO INCENTIVADOR 27 2.5. AVALIAÇÃO CONSTRUTIVISTA OU AVALIAÇÃO TRADICIONAL 29 2.6. APRENDIZAGEM NA AVALIAÇÃO 30 2.7. AVALIAÇÃO: NA SELEÇÃO E NA ORIENTAÇÃO...

    13037  Palavras | 53  Páginas

  • TECNOLOGIA EDUCAÇÃO INFANTIL ALUNOS TECNOLÓGICOS - PROFESSORES SUCATEADOS- UM ESTUDO A EDUCAÇÃO INFANTIL

     INSTITUTO FEDERAL SUL-RIO-GRANDENSE PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU EM EDUCAÇÃO MODALIDADE À DISTÂNCIA ESPAÇOS E POSSIBILIDADES PARA A EDUCAÇÃO CONTINUADA POLO PINHAL TECNOLOGIA EDUCAÇÃO INFANTIL ALUNOS TECNOLÓGICOS - PROFESSORES SUCATEADOS- UM ESTUDO A EDUCAÇÃO INFANTIL Autor: Silveira, Rosiméri1 Orientador: Antunes, Margarete Hirdes2 Resumo O presente artigo possui a intencionalidade de trazer a reflexão sobre o universo tecnológico das crianças de zero a cinco anos nas escolas...

    5032  Palavras | 21  Páginas

  • Pratica pedagogica aprendizagem e avaliaçao em educaçao a distancia

    atividades das disciplinas desta UTA. APRESENTAÇÃO As disciplinas denominadas “Pesquisa e Prática Profissional” são ofertadas no decorrer das Unidades Temáticas de Aprendizagem (UTA's) do Curso de Pedagogia. Cada uma delas enfatiza uma especificidade relativa à atuação do profissional da educação, tanto na escola como em outros espaços educativos em que este profissional pode atuar. As atividades pertinentes a estas disciplinas são realizadas pelos alunos do Curso de Pedagogia em instituições da comunidade...

    6277  Palavras | 26  Páginas

  • DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM NA LEITURA: Observação escolar com alunos do 3ª ano do Ensino Fundamental

    CENTRO UNIVERSITÁRIO LEONARDO DA VINCI – UNIASSELVI BRUNA HELOISA SILVA RAIOL DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM NA LEITURA: Observação escolar com alunos do 3ª ano do Ensino Fundamental Indaial 2013 BRUNA HELOISA SILVA RAIOL DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM NA LEITURA: Observação escolar com alunos do 3ª ano do Ensino Fundamental Monografia apresentada como requisito para obtenção do grau de Especialista em Metodologias, Saberes e Práticas do Ensino: Educação Infantil, Fundamental...

    21563  Palavras | 87  Páginas

  • INFORMATICA EDUCACIONAL NO ENSINO DE GEOGRAFIA POR PROFESSORES DE ESCOLAS MUNICIPAIS DE UBERLANDIA

    EDUCACIONAL NO ENSINO DE GEOGRAFIA POR PROFESSORES DE ESCOLAS MUNICIPAIS DE UBERLÂNDIA CRISTINA MARIA SANTOS RIZZA Monografia de graduação apresentada ao Instituto de Geografia da Universidade Federal de Uberlândia, como exigência parcial para obtenção do título de Bacharel em Geografia. Orientador: Prof. Dr. Sérgio Luiz Miranda Uberlândia-MG Julho / 2009 I CRISTINA MARIA SANTOS RIZZA INFORMÁTICA EDUCACIONAL NO ENSINO DE GEOGRAFIA POR PROFESSORES DE ESCOLAS MUNICIPAIS DE UBERLÂNDIA ...

    10980  Palavras | 44  Páginas

  • Reorganização dos tempos e espaços nas escolas de educação infantil

    REORGANIZAÇÃO DOS TEMPOS E ESPAÇOS NAS ESCOLAS DE EDUCAÇÃO INFANTIL SÃO PAULO 2012 RESUMO Este trabalho de pesquisa propõe repensar as relações humanas no ambiente escolar, tendo como objetivo conceber, planejar e transformar os espaços, de forma coerente com o Projeto Educacional...

    25632  Palavras | 103  Páginas

  • LECIO DORNAS SOCORRO SOU PROFESSOR DE ESCOLA DOMINICAL

    Dornas, Lécio Socorro! Sou professor da Escola Dominical / Lécio Dornas. _________________________________________________________________________ Índice para catálogo sistemático 1. Bíblia - Estudo e ensino 2. Educação religiosa 3. Escolas dominicais I. Título ISBN 85-88234-43-2 02-0852 CDD,268.3 índices para catálogo sistemático: 1. Escolas dominicais: Professores: Educação religiosa: Cristianismo 268.3 2. Professores: Escolas dominicais: Educação religiosa:...

    27194  Palavras | 109  Páginas

  • COMPREENDENDO SEU FILHO UMA ANALISE DO COMPORTAMENTO DA CRIAN A S Lvia Canaan E Outros

    Compreendendo seu filho: uma análise do comportamento da criança/Silvia CanaanOliveira ... [et al.]. – Belém: Paka-Tatu, 2002. 130 p. Bibliografia ISBN: 85-87945-22-X 1. Crianças Conduta de vida. 2. Psicologia infantil. 3. Crianças Doenças Tratamento. 4. Terapêutica do comportamento. I. Canaan-Oliveira, Silvia. II. Neves, Maria Elizabete Coelho das. III. Silva, Francynete Melo e. IV. Robert, Adriene Maia. CDD-20. ed. 155.4 Para Ricardo (in memorian), Priscila, Caroline, Manoella e Miranda, com amor...

    25567  Palavras | 103  Páginas

  • O papel do professor de informática ...

    AMAZÔNIA FRANCISCO DE ASSIS TEIXEIRA THIAGO CHAVES SOUSA WIDGLAN MATOS SOBRAL O PAPEL DO PROFESSOR DE INFORMÁTICA NA REDE MUNICIPAL DE ENSINO: ZONA URBANA DO MUNICÍPIO DE ULIANÓPOLIS - PARÁ DOM ELISEU 2013 FRANCISCO DE ASSIS TEIXEIRA THIAGO CHAVES SOUSA WIDGLAN MATOS SOBRAL O PAPEL DO PROFESSOR DE INFORMÁTICA NA REDE MUNICIPAL DE ENSINO: ZONA URBANA DO MUNICÍPIO DE ULIANÓPOLIS – PARÁ Trabalho de Conclusão...

    16342  Palavras | 66  Páginas

  • O pedagogo em espaços não escolares

    O pedagogo em espaços não escolares RESUMO O novo cenário da educação se abre no século XXI com novas perspectivas para o profissional que se insere no mercado de trabalho, sob diversas abrangências, como nos mostra a própria sociedade, que vive um momento particular discussões sobre globalização, neoliberalismo, terceiro setor, educação on-line, enfim, uma nova estrutura se firma na sociedade, a qual exige profissionais cada vez mais qualificados e preparados para atuarem neste cenário competitivo...

    8098  Palavras | 33  Páginas

  • Matemática nas séries iniciais: dificuldades de aprendizagem

    MATEMÁTICA NAS SÉRIES INICIAIS: DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM Joyce Gouveia de Barros 2010200193 RESUMO Como professora de matemática do ensino fundamental ciclo II (5ª a 8ª séries) e vivenciando a transição dos alunos das series iniciais, pude perceber que no cotidiano das salas de aula os alunos têm certa dificuldade na aprendizagem, quando este, está relacionado com conceitos matemáticos. E que muitas vezes, iniciam na 5ª série ou 6º ano, sem saber as operações básicas, ou o mínimo fundamentais...

    4506  Palavras | 19  Páginas

  • DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM: um desafio na atualidade

    DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM: um desafio na atualidade Iracema Fernandes Carvalho Costa Sandra Maisa da Silva Trindade Rozane de Jesus Brito RESUMO: Este artigo apresenta uma discussão sobre a Dificuldade de Aprendizagem, tendo como relevância a sua história e conceitos...

    8171  Palavras | 33  Páginas

  • A aprendizagem da língua portuguesa na educação inclusiva dos alunos portadores de deficiência auditiva na escola deodoro da fonseca de altamira

    FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA – FACINTER PÓS-GRADUAÇÃO LATO-SENSU NA MODALIDADE A DISTÂNCIA ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO ESPECIAL E EDUCAÇÃO INCLUSIVA ROSIMAR SOARES DA SILVA MEDEIROS A APRENDIZAGEM DA LÍNGUA PORTUGUESA NA EDUCAÇÃO INCLUSIVA DOS ALUNOS PORTADORES DE DEFICIÊNCIA AUDITIVA NA ESCOLA DEODORO DA FONSECA DE ALTAMIRA ...

    16853  Palavras | 68  Páginas

  • Novas tecnologias e a função do professor

    Iaponira Costa Irca Pinheiro Barros Mércia Maria Lourenço Mariz O Professor e a formação continuada para o uso das Novas Tecnologias Monografia Orientadora: Profa. Thatty de Aguiar Castello Branco Caicó Outubro de 2007 Tecnologias Profa. Thatty de Aguiar Castello...

    13035  Palavras | 53  Páginas

  • A emoção no desenvolvimento da aprendizagem

    INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO ELVIRA DAYRELL A AÇÃO EMOCIONAL NO DESENVOLVIMENTO DA APRENDIZAGEM KELLEN CHRISTIAN RODRIGUES MACHADO VIRGINÓPOLIS /MG 2011 KELLEN CHRISTIAN RODRIGUES MACHADO A AÇÃO EMOCIONAL NO DESENVOLVIMENTO DA APRENDIZAGEM Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Instituto Superior de Educação Elvira Dayrell como requisisto parcial...

    6665  Palavras | 27  Páginas

  • TECNOLOGIA ASSISTIVA NO AMBIENTE ESCOLAR 18 06 2015 ultima versao

    TECNOLOGIA ASSISTIVA NO AMBIENTE ESCOLAR: ALGUMAS CONSIDERAÇÕES1 Ana Aparecida Gallego2 Maria Aparecida dos Santos3 RESUMO Este trabalho propõe discutir o uso da Tecnologia Assistiva como uma ferramenta que possibilita a construção de práticas educativas que promovem a ampliação da acessibilidade, da adaptação curricular e da implantação de práticas pedagógicas que qualifiquem o atendimento de alunos com deficiência e mobilidade reduzida. A introdução da Tecnologia Assistiva no ambiente escolar deve ocorrer...

    5834  Palavras | 24  Páginas

  • UM OLHAR SOBRE A OBRA DE CIPRIANO LUCKESI: Avaliação da aprendizagem escolar

    P436o Pereira, Luana Barbosa Um olhar sobre a obra de Cipriano Luckesi: avaliação da aprendizagem escolar / Luana Barbosa Pereira – Guaratinguetá : [s.n], 2013. 51 f.: il. Bibliografia: f. 50 Trabalho de Graduação em Pedagogia – Universidade Estadual Paulista, Faculdade de Engenharia de Guaratinguetá, 2013. Orientadora: Profª Drª Rebeca Di Nicoló 1. Aprendizagem 2. Avaliação educacional I. Título CDU 159.953.5 Introdução ...

    13239  Palavras | 53  Páginas

  • DESENVOLVIMENTO PSICOMOTOR: UMA EXPERIÊNCIA DE FORMAÇÃO CONTINUADA EM SERVIÇO COM PROFESSORES DA EDUCAÇÃO INFANTIL

    VIVIAM HATISUKA IMAI DESENVOLVIMENTO PSICOMOTOR: UMA EXPERIÊNCIA DE FORMAÇÃO CONTINUADA EM SERVIÇO COM PROFESSORES DA EDUCAÇÃO INFANTIL Dissertação de Mestrado apresentada ao Programa de Pós-graduação em Educação da Faculdade de Ciências e Tecnologia, UNESP/Campus de Presidente Prudente, como exigência parcial para obtenção do título de Mestre em Educação. Orientadora: Prof.ª Dr.ª Célia Maria Guimarães Presidente Prudente 2007 DEDICATÓRIA Aos meus pais, Hideshi...

    64814  Palavras | 260  Páginas

  • O papel do coordenador pedagógico enquanto agente articulador da formação continuada dos professores

    DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS HUMANAS – CAMPUS IX COLEGIADO DE PEDAGOGIA O PAPEL DO COORDENADOR PEDAGÓGICO ENQUANTO AGENTE ARTICULADOR DA FORMAÇÃO CONTINUADA DOS PROFESSORES BARREIRAS-BA 2011 1 IMELICE PEREIRA REGO MONALISA RÉGIS FLORÊNCIO DE ALCÂNTARA O PAPEL DO COORDENADOR PEDAGÓGICO ENQUANTO AGENTE ARTICULADOR DA FORMAÇÃO CONTINUADA DOS PROFESSORES Trabalho Monográfico apresentado à Universidade do Estado da Bahia – UNEB - Campus IX, como requisito final de avaliação do componente curricular...

    29023  Palavras | 117  Páginas

  • A gestão da aprendizagem em ambiente virtual

    UNIVERSIDADE DO MINHO Instituto de Educação José Lauro Martins A gestão da aprendizagem em ambiente virtual Tese de Doutorado em Ciências da Educação Especialidade de Tecnologia Educativa Trabalho efetuado sob a orientação do Professor Doutor Bento Duarte Silva Julho de 2014 i Esta investigação teve apoio da Fundação Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior por meio do Processo BEX 1422/13-8 Diretoria de Relações Internacionais Setor...

    107342  Palavras | 430  Páginas

  • Práticas avaliativas no ensino-aprendizagem do gênero propaganda impressa: uma abordagem formativa

    PRÁTICAS AVALIATIVAS NO ENSINO-APRENDIZAGEM DO GÊNERO PROPAGANDA IMPRESSA: UMA ABORDAGEM FORMATIVA1 NEVES, Eunice Gonçalves2 LOUZADA, Kaciane Monteiro SANTOS, Naiara Martins PAES, Prudêncio da Cruz Público alvo: alunos do 9º ano de Ensino Fundamental 1INTRODUÇÃO, PROBLEMA E JUSTIFICATIVA As tarefas de práticas docentes são o planejamento, a execução e a avaliação dos resultados da aprendizagem. O planejamento define os resultados e os meios a serem atingidos; a execução constrói os resultados...

    3912  Palavras | 16  Páginas

  • Resumos Algumas Leis Concurso Professor Estado SP

    Identidade o Diversidade o Autonomia o Interdisciplinaridade o Contextualização - Identidade + Diversidade + Autonomia = participação da comunidade por meio de organização institucional - Interdisciplinaridade = todo conhecimento mantém diálogo com outros conhecimentos. Complemento para aluno desenvolver-se intelectualmente, socialmente, afetivamente, mais completo e integrado - Contextualização = conhecimento relacionado com a prática para adquirir significado - Base comum dos currículos do Ensino...

    7191  Palavras | 29  Páginas

  • Relatório de Aprendizagem

    Psicologia da Aprendizagem Professora: Dra. Mônica Correia Departamento de Psicologia Hadassa Kys Silvia Sanaly Piaget e Vygotsky: Uma relação entre prática pedagógica e fundamentação teórica no processo de aprendizagem. Março/ 2014 João Pessoa- PB. 2 Hadassa Kys: 11317195 Silvia Sanaly: 11317203 Piaget e Vygotsky: Uma relação entre prática pedagógica e fundamentação teórica no processo de aprendizagem. Trabalho referente à disciplina Psicologia da Aprendizagem Ministrada...

    8530  Palavras | 35  Páginas

  • A importância da produção de texto no ensino fundamental e o papel do professor como estimulador

    agradecimentos Produção de texto no ensino fundamental e o papel do professor como motivador. 2009. Número total de folhas. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) – Centro de Ciências Empresariais e Sociais Aplicadas, Universidade Norte do Paraná, Teresópolis, 2009. RESUMO PARA A REALIZAÇÃO DESTE TRABALHO, SE FEZ NECESSÁRIO UM SÓLIDO EMBASAMENTO TEÓRICO E CONSTANTE DA REVISÃO BIBLIOGRÁFICA DOS AUTORES QUE TRATAM DO ASSUNTO “PRODUÇÃO...

    6630  Palavras | 27  Páginas

  • O QUE AS NEUROCIÊNCIAS TÊM AJUDADO NA APRENDIZAGEM

     O QUE AS NEUROCIÊNCIAS TÊM AJUDADO NA APRENDIZAGEM? Admarly Cadete Costa1 Ana Flávia Caldas de Sousa2 Glória Mendonça 3 Joice Pestana Fróis 4 Maricélia Azevedo dos Santos5 RESUMO Este artigo tem por objetivo discutir teoricamente acerca das contribuições da Neurociência à Aprendizagem escolar, bem como a tradução destes conhecimentos em práticas pedagógicas visando a promoção de aprendizagens que possam atender às diferenças para educar na diversidade. A pesquisa possui caráter bibliográfico...

    3100  Palavras | 13  Páginas

  • Reflexões de professores sobre a educação física na educação infantil incluindo o referencial curricular nacional1

    83 CDD. 20.ed. 613.707 REFLEXÕES DE PROFESSORES SOBRE A EDUCAÇÃO FÍSICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL INCLUINDO O REFERENCIAL CURRICULAR NACIONAL1 Osvaldo Luiz FERRAZ* Lino de MACEDO** RESUMO O objetivo desta pesquisa foi investigar o papel da Educação Física na Educação Infantil, considerando-se os objetivos gerais, objetivos específicos, os conteúdos da aprendizagem, elementos de gestão da aula e avaliação, explicitados por professores da Rede Pública Municipal de Ensino de São Paulo que desenvolvem...

    10856  Palavras | 44  Páginas

  • Aprendizagem Comerical: o poder da aprendizagem significativa para inserção no mundo corporativo.

    NACIONAL DE APRENDIZAGEM COMERCIAL NÚCLEO DE PÓS-GRADUAÇÃO E EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA SENAC MINAS POLO REDE EAD SENAC Jaqueline Rodrigues Borges Moura. Aprendizagem Comercial: o poder da aprendizagem significativa para inserção no mundo corporativo. BELO HORIZONTE 2013 1 SERVIÇO Borges Moura. Aprendizagem Comercial: o poder da aprendizagem significativa ...

    19705  Palavras | 79  Páginas

  • A ATUAÇÃO DO PROFESSOR DE EDUCAÇÃO FIDICA JUNTO AOS ALUNOS COM DURDEZ

    ATUAÇÃO DO PROFESSOR DE EDUCAÇÃO FÍSICA JUNTO AOS ALUNOS COM SURDEZ José Ednelson Santos da Silva * Juciléia Rodrigues Maciel * Renaldo de Almeida Pessoa * Prof.ª Jany Maria Barbosa Pantoja ** RESUMO Este trabalho tem como finalidade analisar a atuação do professor de Educação Física com os alunos que apresentam Necessidades Educacionais Auditivas na Escola Estadual Wilson Hill de Araújo, no município de Itaubal-AP. Diante da realidade social e educacional brasileira face à inclusão...

    9281  Palavras | 38  Páginas

  • Dificuldades de aprendizagem

    Dificuldades de aprendizagem Origem: Wikipédia, a enciclopédia livre. Este artigo ou se(c)ção cita fontes fiáveis e independentes, mas que não cobrem todo o conteúdo. Por favor, adicionemais referências e insira-as corretamente no texto ou no rodapé. Trechos sem fontes poderão ser removidos. Encontre fontes: Google — notícias, livros, acadêmico — Yahoo! — Bing. Dificuldades de aprendizagem Classificação e recursos externos CID-10 F80-F81 CID-9 315.0-315.2  Aviso médico Dificuldade de aprendizagem, por vezes...

    6477  Palavras | 26  Páginas

  • A TECNOLOGIA COMO MEDIADORA DA APRENDIZAGEM: UMA EXPERIÊNCIA VIVENCIADA NUMA ESCOLA CLASSE NA CEILÂNDIA

    UFT Pró-Reitoria de Extensão e Pós-Graduação Diretoria de Pós-Graduação Campus Universitário de Arraias – TO Curso de Pós-Graduação Lato Sensu em Educação: Gestão Escolar e Temas Contemporâneos A TECNOLOGIA COMO MEDIADORA DA APRENDIZAGEM: UMA EXPERIÊNCIA VIVENCIADA NUMA ESCOLA CLASSE NA CEILÂNDIA Débora Avelina Felipe1 Orientador: George França2 Brasília – DF, Abril -2013 1. Débora Avelina Felipe é professora na Secretaria...

    6666  Palavras | 27  Páginas

  • O LÚDICO COMO PROMOÇÃO DA QUALIDADE DE VIDA A CRIANÇAS E ADOLESCENTES COM CANCER.

    O LÚDICO COMO PROMOÇÃO DA QUALIDADE DE VIDA A CRIANÇAS E ADOLESCENTES COM CANCER. RESUMO Essa pesquisa foi realizada na Associação Capixaba Contra o Câncer Infantil (ACACCI) e teve como objetivo analisar como a ludicidade pode minimizar os efeitos das enfermidades causadas pelo câncer em crianças e adolescentes, e a relevância do professor de Educação Física, como mediador, junto a uma equipe multidisciplinar. Para realização da coleta de dados e análises, desenvolvemos um plano interventivo...

    17537  Palavras | 71  Páginas

  • UTILIZAÇÃO DO GOOGLE DOCS INTEGRADO À PLATAFORMA MOODLE NO ENSINO-APRENDIZAGEM DA (RE)ESCRITA

    PONTA PORÃ - CPPP ESTEIC JANAÍNA SANTOS BATISTA UTILIZAÇÃO DO GOOGLE DOCS INTEGRADO À PLATAFORMA MOODLE NO ENSINO-APRENDIZAGEM DA (RE)ESCRITA PONTA PORÃ - MS 2014 INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DE MATO GROSSO DO SUL - IFMS CAMPUS (RE)ESCRITA Monografia final, apresentada ao Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia de Mato Grosso do...

    11973  Palavras | 48  Páginas

  • LABORATÓRIO DE MATEMÁTICA: UM INSTRUMENTO FACILITADOR DO ENSINO - APRENDIZAGEM

    NACIONAL DE FORMAÇÃO DE DOCENTES DA EDUCAÇÃO BÁSICA CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA GRACILENE GAIA CALDAS LABORATÓRIO DE MATEMÁTICA: UM INSTRUMENTO FACILITADOR DA APRENDIZAGEM MATEMÁTICA. Cametá - Pará 2013 2 GRACILENE GAIA CALDAS LABORATÓRIO DE MATEMÁTICA: UM INSTRUMENTO FACILITADOR DA APRENDIZAGEM MATEMÁTICA. Trabalho de Conclusão do Curso apresentado à Faculdade de Matemática da Universidade Federal do Pará, como requisito parcial para a obtenção do Grau de Pleno...

    14360  Palavras | 58  Páginas

  • ANÁLISE DE USABILIDADE NO AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM MOODLE

    Pernambuco Faculdade de Ciência e Tecnologia de Caruaru Bacharelado em Sistemas de Informação ANÁLISE DE USABILIDADE NO AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM MOODLE JOSÉ AUGUSTO RIBAS DA SILVA Caruaru, dezembro de 2011 JOSÉ AUGUSTO RIBAS DA SILVA ANÁLISE DE USABILIDADE NO AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM MOODLE Trabalho de Graduação oferecido ao curso de Sistemas de Informação da Universidade de Pernambuco (UPE), Faculdade de Ciência...

    11976  Palavras | 48  Páginas

  • Educação - Tecendo considerações sobre o software como ferramentas de aprendizagem o que faz um software ser educativo

    acesso a esses dispositivos e os utilizem de melhor forma possível. O professor nesse contexto tem à sua disposição uma série de ferramentas que podem e devem ser utilizadas, como os computadores, televisores, o DVD, o aparelho de som, dentre outros elementos estes que se constituem em dispositivos de ensino e de aprendizagem, são inúmeras as possibilidade de uso das TIC para fins educativos tanto para o aluno como para os professores que também devem utilizá-lo para incrementar sua prática pedagógica...

    5570  Palavras | 23  Páginas

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