• Resenha critica
    DA PARAÍBA DISCIPLINA: AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM PROFESSORA: CARMEM LÚCIA Hoffmann, Jussara Maria Lerch. Avaliar: respeitar primeiro, educar depois, Porto Alegre: Mediação, 2008. 184 paginas. Jussara Hoffman, formada em letras, aposentada da UFRGS é atualmente escritora da editora Mediação, trabalhando...
    1727 Palavras 7 Páginas
  • Projeto de estágio
    Educação Básica, nas etapas da Educação infantil, do Ensino Fundamental (anos iniciais), incluindo-se a Modalidade Educação de Jovens a adultos (EJA), Primeiro Segmento e o Ensino Médio (Modalidade Normal), além das atividades gestoriais em instituições escolares e não escolares. 3.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS ...
    2462 Palavras 10 Páginas
  • Avaliação mediadora
    AVALIAÇÃO ENTREVISTA COM JUSSARA HOFFMAN (texto editado) Entrevistador: O que o professor precisa mudar na sua concepção de avaliação para desenvolver uma prática avaliativa mediadora? JUSSARA HOFFMAN: As transformações de avaliação são multidimensionais. Uma grande questão é que avaliar envolve valor, e...
    3785 Palavras 16 Páginas
  • organização dos espaços pedagogicos
    INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL I ......................................................................................06 AVALIAÇÃO NOS TRÊS PRIMEIROS ANOS DO ENSINO FUNDAMENTAL........09 A METODOLOGIA PARA A REALIZAÇÃO DA ENTREVISTA EM UMA ESCOLA MUNICIPAL PÚBLICA NA ZONA SUL DE PORTO VELHO...
    3677 Palavras 15 Páginas
  • Relatório
    obrigatoriedade. (LDB/9394, 1996) O estágio foi realizado no Grupo Escolar Dr. Djalma Bessa, localizado na Rua Manso Cabral, 237 Centro na cidade de Jussara-BA. As turmas observadas foram do 1º ao 4º ano, sendo realizado o estágio no 1º e 4º ano. A turma do 1º ano é composta por...
    5473 Palavras 22 Páginas
  • Práticas Avaliativas na Atuação Docente
    dividido em três capítulos: O primeiro traduz importantes reflexões sobre a avaliação escolar e suas implicações no processo ensino-aprendizagem, dando ênfase aos conceitos de qualidade e quantidade na avaliação escolar e às dimensões objetiva e subjetiva do ato de avaliar. O segundo faz uma reflexão à...
    9034 Palavras 37 Páginas
  • Monografia Boneco Psicopedagogia
    assim, facilitar e consolidar o processo ensino-aprendizagem. Como referencial teórico, foram utilizadas as obras de Jussara Hoffmann, Avaliar. Respeitar primeiro, Educar depois e Augusto Cury, O vendedor de sonhos, por apresentarem situações, hipótese e teorias condizentes com a pesquisa...
    1639 Palavras 7 Páginas
  • gestão publica
    AVALIAO DA APRENDIZAGEM NOS PRIMEIROS ANOS DO ENSINO FUNDAMENTAL DE NOVE ANOS RIO BRANCO 2014 elita da silva chagas LUEILI SOUZA DE OLIVEIRA BATISTA maria angelina da silva maria rosilene brs rodrigues trabalho interdisciplinar de grupo AVALIAO DA APRENDIZAGEM NOS PRIMEIROS ANOS DO ENSINO FUNDAMENTAL...
    1658 Palavras 7 Páginas
  • Avaliação e construção do conhecimento
    Avaliação e Construção do Conhecimento HOFFMAN, Jussara. Mito e desafio uma perspectiva construtivista. Porto Alegre: Mediação, 1991. Jussara Hoffmann é graduada em Letras pela UFRGS e mestre em Avaliação Educacional pela UFRJ. Atuou como professora e coordenadora pedagógica no Ensino Fundamental e...
    2400 Palavras 10 Páginas
  • tudo bem
    para avaliar a qualidade da aprendizagem. Outro ponto abordado na pesquisa é saber se o professor fazem um diagnostico da turma, a fim de conhecer o nível em que cada um de seus alunos se encontra, ou se por não conhecerem as limitações desses estudantes, não buscam outros mecanismo para avaliar. Como...
    2059 Palavras 9 Páginas
  • estrategias do educador infantil
    utilizadas para o desenvolvimento das habilidades dos alunos, compreender a metodologia utilizada para avaliar a aprendizagem e investigar a visão dos professores acerca da relação cuidar e educar na Educação Infantil. A pesquisa adotada tem abordagem qualitativa, sendo ela bibliográfica baseada na análise...
    15497 Palavras 62 Páginas
  • estudante
    Curricular Nacional para a Educação Infantil. LIVROS E ARTIGOS: AZEVEDO, Heloisa Helena Oliveira. IMPLICAÇÕES TEÓRICO-PRÁTICAS DO BINÔMIO CUIDAR-EDUCAR NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE EDUCAÇÃO INFANTIL www.uepg.br/olhardeprofessor/pdf/revista102_artigo09.pdf EDWARDS. Carolyn.GANDINI, Lella; FORMAMN...
    5351 Palavras 22 Páginas
  • Perrenoud
    Avaliarrespeitar primeiro, educar depois. Jussara Hoffmann Avaliarrespeitar primeiro, educar depois • Interesse – questões avaliativas • As crianças permanecem em silêncio, sem escuta em meio aos conflitos de poder. • Pensar diferente – só acontece a partir do diálogo entre todos os elementos...
    873 Palavras 4 Páginas
  • Gestão Escolar
    escolar no governo da escola, descentralizando os processos de decisão e dividindo responsabilidades com todos os atores envolvidos no processo de educar. Entretanto também implica compartilhar o poder, descentralizando-o. Incentivando a participação e respeitando as pessoas e suas opiniões, desenvolvendo...
    5428 Palavras 22 Páginas
  • educação
    sendo isolados do processo de produção. Com visão da situação acima, todas as crianças tem o direito, de estar na sala de aula, e o educador tem que avaliar a criança em um todo considerando os seus conhecimentos prévios e culturais. Art. 2° A educação é direito de todos. Art. 3° o direito à educação...
    2781 Palavras 12 Páginas
  • A AVALIAÇÃO NO CONTEXTO ESCOLAR: ANÁLISE DE VIVÊNCIAS
    INTRODUÇÃO               Ao fazer uma reflexão crítica sobre minha atuação como supervisora de ensino, em primeiro lugar devo situar meu cargo dentro da Diretoria Regional do município de São João da Boa Vista vinculado à Secretaria Estadual de Educação do Estado...
    8524 Palavras 35 Páginas
  • Estrategias referenciais em textos argumentativos
    sendo vinte e um meninos e quinze meninas. Foi uma experiência fantástica, três semanas de descobertas, trocas, ensinando e aprendendo muito. No primeiro semestre de 1999 realizei o meu estágio com a mesma turminha que havia realizado o meu pré estágio. Foi muito bom, vivemos momentos de alegrias, tristezas...
    2210 Palavras 9 Páginas
  • Resumo o jogo do contrário de jussara hoffman
    O Jogo do Contrário em Avaliação Jussara Hoffman Prof.ª: Ana Paula Soares Introdução  A obra baseia-se nos estudos teórico-metodológicos realizados junto ao grupo de educadores que participam deste programa, bem como relatos de experiências a partir de estudos de caso de alunos em situação...
    1952 Palavras 8 Páginas
  • Orientação Normativa
    ao respeito, à dignidade, à convivência e à interação com seus pares para a produção de culturas infantis e com os adultos, quando o cuidar e o educar são dimensões presentes e indissociáveis em todos os momentos do cotidiano das unidades educacionais. Dessa forma, a organização do tempo e dos espaços...
    9745 Palavras 39 Páginas
  • Orientação normativa
    ao respeito, à dignidade, à convivência e à interação com seus pares para a produção de culturas infantis e com os adultos, quando o cuidar e o educar são dimensões presentes e indissociáveis em todos os momentos do cotidiano das unidades educacionais. Dessa forma, a organização do tempo e dos espaços...
    9745 Palavras 39 Páginas