• O ensino da gramatica
    Segundo Travaglia na 2ª parte do livro “Gramática e Interação”, com o título “Uma proposta para o ensino da gramática”, o autor faz um estudo com os capítulos anteriores, portanto, desvia do objetivo da língua materna. Segundo ele quando ensinamos a gramática queremos que nosso aluno domine a...
    405 Palavras 2 Páginas
  • Gramatica e linguagem
    qualquer texto. Deixa claro que trabalhando a gramática na perspectiva da interação comunicativa e do funcionamento textual-discursivo o professor chegará certamente ao objetivo primeiro do ensino da língua. TRAVAGLIA, L.C. Gramática e Interação: uma proposta para o ensino da Gramática no 1o e 2o Graus. São Paulo: Cortez, 3a ed. 1995. ...
    1819 Palavras 8 Páginas
  • Reflexões acerca do ensino de língua portuguesa
    , em uma dada situação de comunicação e em um contexto sócio-histórico e ideológico (TRAVAGLIA, 1996, p. 23). Esta concepção considera como substância da linguagem o fenômeno social da interação verbal, que é a realidade fundamental da linguagem. 2.3 A GRAMÁTICA E SUAS CONCEPÇÕES Para...
    11100 Palavras 45 Páginas
  • Linguística Aplicada
    interação. São Paulo: Parábola Editorial, 2003. TRAVAGLIA, Luiz Carlos. Gramática e interação - Uma proposta para o ensino de gramática no 1º e 2º graus. São Paulo: Cortez, 1996. ...
    772 Palavras 4 Páginas
  • Letras
    : EST, 1981. TRAVAGLIA, Luiz Carlos; ARAÚJO, Maria Helena Santos; ALVIM PINTO, Maria Teonila de Faria. Metodologia e prática de ensino da Língua Portuguesa. 2.ed. Porto Alegre: Mercado Aberto, 1986. TRAVAGLIA, Luiz Carlos. Gramática e Interação: uma proposta para o ensino de gramática no 1º e 2º graus. 2.ed. São Paulo: Cortez, 1997....
    4820 Palavras 20 Páginas
  • O PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM DE LÍNGUA INGLESA: UMA REFLEXÃO SOBRE OS PROCEDIMENTOS DO PROFESSOR
    linguística Aplicada: O ensino de línguas estrangeiras, Florianópolis: Ed. Da UFSC, 1988. KOCH, I. G. U. A Interação pela linguagem. SP, contexto, 2000. TRAVLAGIA, L. C. Gramática e Interação, uma proposta para o ensino de grámatica. SP, 2000. TRAVAGLIA, L.C. Gramática e interação...
    3884 Palavras 16 Páginas
  • Análise de livro didático
    questão, as autoras propõem uma aprendizagem voltada para a gramática internalizada fazendo o sujeito transformador da sua própria realidade tornando assim um ensino produtivo como enfatiza Travaglia (2006, p. 23): A terceira concepção vê a linguagem como forma ou processo de interação. Nessa...
    1276 Palavras 6 Páginas
  • Explorando a Gramática
    & Travaglia (1994). Aprender uma língua é, portanto, adquirir, entre outras coisas, o conhecimento das regras de formação dos enunciados dessa língua. Regras de gramática são normas, são orientações acerca de como usar as unidades da língua, de como combiná-las, para que se produzam determinados...
    622 Palavras 3 Páginas
  • gramatica livre
    internalizado e os recursos linguísticos que ele ainda não domina, para levá-lo à aquisição de novas habilidades e conceitos e não apenas à memorização. Como assevera Travaglia (1997, p. 144) a gramática reflexiva serve “aos objetivos de ensinar sobre como é a língua, de levar a conhecer a instituição social...
    855 Palavras 4 Páginas
  • A influencia da linguistica
    : Terceiro e Quarto Ciclos do Ensino Fundamental: Português. Ensino Médio: Português. Brasília: MEC / SEF, 1998/ 2000 POSSENTI, S. Por que (não) ensinar gramática na escola. 17ª. Edição. Campinas: Editora Mercado de Letras, 2007. TRAVAGLIA, L. C. Gramática e interação: uma proposta para o ensino de gramática. 12ª. Edição .São Paulo: Cortez, 2008....
    4099 Palavras 17 Páginas
  • Gramática
    acionando um conhecimento implícito adquirido na comunidade em que vive. Nessa concepção não há erro lingüístico, mas a inadequação da variedade lingüística utilizada em determinada situação de interação comunicativa. Segundo Travaglia (2002,p.28-29): Nesse caso saber gramática não depende, pois...
    9704 Palavras 39 Páginas
  • Gramática normativa: uma questão ideológica
    as dificuldades dos alunos no emprego que fazem efetivamente da linguagem, nessa ou naquela ocasião, num processo de interação verbal”. TRAVAGLIA (2006, P. 102). É perceptível nessa fala de Travaglia que o ensino da gramática ocorre como algo desligado de qualquer utilidade ou utilização prática...
    5051 Palavras 21 Páginas
  • Estudos comparativos da gramática
    público e não os alunos ao livro, ensinando o que os alunos precisam saber, que fará a diferença nas práticas sociais destes alunos, mudando expressivamente as aulas de LP. ANEXO 01 ANEXO 02 ANEXO 03 ANEXO 04 ANEXO 05 REFERÊNCIAS: TRAVAGLIA, L. C. Gramática e interação: uma proposta para o ensino de gramática. 11ª ed. São Paulo: Cortez, 2006....
    1875 Palavras 8 Páginas
  • Generos textuais
    ensino da língua materna no país, haja vista que,anteriormente pregava-se o ensino da gramática normativa . jápara Marcuschi os gêneros são ‘’tipo relativamente estáveis de enunciados elaborados pelas mais diversas esferas da atividade humana ‘’(MARCUSCHI,2002,p.29),ou seja a interação se dá por meio...
    1135 Palavras 5 Páginas
  • Ensino. leitura. propostas da língua portuguesa
    . Revista El Correo de la Unesco. "Mil Millones de Analfabetos – el desafío" França. n. º 7, p.10-12. Julho.1990. TRAVAGLIA, Luis Carlos. Gramática e Interação: uma proposta para o ensino de gramática no 1º e 2º graus. 8 ed. SP: Cortez, 2002....
    1553 Palavras 7 Páginas
  • Resenha
    Resenha do livro: Gramática e interação: Uma proposta para o ensino de gramática no 1º e 2º graus. Luiz Carlos Travaglia Muitos são, sem dúvida, os fatores que envolvem a questão de como ensinar gramática em sala de aula, quais são os benefícios e consequências que este ensino causa na...
    1310 Palavras 6 Páginas
  • Combustiveis fosseis e renovaveis
    . São Paulo, Contexto, 1997. 8. MARQUES, M.Helena Duarte. Iniciação à Semântica. Rio de Janeiro, Zahar Editores, Rio de Janeiro. 1990 9. MIRA MATEUS, M.Helena et alii. Gramática da língua portuguesa. Coimbra, Livraria Almedina,1983. 10. TRAVAGLIA, Luiz Carlos. Gramática e interação: uma proposta para o ensino de gramática no primeiro e segundo graus. São Paulo, Cortez,1966. ...
    2270 Palavras 10 Páginas
  • Variações linguisticas
    TRAVAGLIA, Luiz Carlos. Gramática e interação: Uma proposta para o ensino de gramática. A forma que escolhemos para trabalhar tal assunto foi a de se reunir com todos os integrantes no parque das Nações Indígenas, na faculdade e na casa da acadêmica Elizana, mas como muitas vezes é previsto...
    1226 Palavras 5 Páginas
  • Estudo contextualizado de gramática em situações concretas de uso da língua
    contextualizado de gramática em situações concretas de uso da língua, visando o seu contexto e cotexto. Com isso, polemiza acerca da linguagem empregada em situações formais e informais da fala. Como embasamento teórico , utilizarei-me como fontes bibliográficas como: Travaglia- Gramática e Interação: Uma...
    1047 Palavras 5 Páginas
  • resumo
    . Metodologia do trabalho científico. 17. ed. São Paulo: Cortez, Autores Associados, 1991. TRAVAGLIA, Luiz Carlos. Gramática e interação: uma proposta para o ensino de gramática no 1º e 2º graus. 7. ed. São Paulo: Cortez, 2001. ...
    1362 Palavras 6 Páginas