• Desenvolvimento humano
    cognitivo; • É capaz de produzir regularmente frases de 3 e 4 palavras. A partir dos 32 meses, é já capaz de conversar com um adulto usando frases curtas e de continuar a falar sobre um assunto por um breve período; • Desenvolvimento da consciência de si: a criança pode referir-se a si...
    1134 Palavras 5 Páginas
  • Trabalho relacionado com o processo de aquisição de linguagem por parte das crianças
    por parte dos adultos, da imitação daquilo que ouve e da capacidade que tem para generalizar respostas permite à criança aumentar o seu repertório linguístico. A aprendizagem lexical é dada através da imitação e do reforço e a aprendizagem da combinação de palavras em frases é resultado do treino, do...
    15349 Palavras 62 Páginas
  • Psicologia
    . • Estado de Ego ADULTO – NEOpsique - conjunto coerente de pensamentos, sentimentos e comportamentos situados no aqui e agora. • Estado de Ego CRIANÇA – ARQUEOpsique - conjunto coerente de pensamentos, sentimentos e comportamentos, relíquias de uma idade precoce. A tese é que, em qualquer momento...
    1015 Palavras 5 Páginas
  • Psicologia geral
    deve ter acesso a ela. 3 - A criança não pode realizar atividades sozinhas, pois ela não é autônoma. 4 - O adulto molda o comportamento da criança definindo o seu destino 5 - A criança constrói sua compreensão pessoal do mundo dentro dos limites fornecidos pela sociedade PROVA VIRTUAL 2...
    649 Palavras 3 Páginas
  • Influencia da filosofia
    para o seu desenvolvimento 2 - A cultura faz parte do mundo adulto e a criança não deve ter acesso a ela. 3 - A criança não pode realizar atividades sozinhas, pois ela não é autônoma. 4 - O adulto molda o comportamento da criança definindo o seu destino 5 - A criança constrói sua compreensão pessoal do mundo dentro dos limites fornecidos pela sociedade...
    332 Palavras 2 Páginas
  • Educação infantil
    real e o que não é;    Desenvolvimento Social: • Aprecia a interação com adultos que lhe sejam familiares, imitando e copiando os comportamentos que observa; • Maior autonomia: sente satisfação por estar independente dos pais quando inserida num grupo de crianças, necessitando apenas de confirmar...
    3724 Palavras 15 Páginas
  • Dede
    . 3 - A criança não pode realizar atividades sozinhas, pois ela não é autônoma. 4 - O adulto molda o comportamento da criança definindo o seu destino 5 - A criança constrói sua......
    286 Palavras 2 Páginas
  • Trabalho de serviço social
    - O adulto molda o comportamento da criança definindo o seu destino 5 - A criança constrói sua compreensão pessoal do mundo dentro dos limites fornecidos pela sociedade Sua resposta ------------------------------------------------- - A criança constrói sua compreensão pessoal do mundo dentro dos limites fornecidos pela sociedade...
    356 Palavras 2 Páginas
  • Atividade pronta
    mundo adulto e a criança não deve ter acesso a ela. 3 - A criança não pode realizar atividades sozinhas, pois ela não é autônoma. 4 - O adulto molda o comportamento da criança definindo o seu destino 5 - A criança constrói sua compreensão pessoal do mundo dentro dos limites fornecidos pela sociedade Sua resposta 5 - A criança constrói sua compreensão pessoal do mundo dentro dos limites fornecidos pela sociedade...
    361 Palavras 2 Páginas
  • Significado do desenvolvimento infantil
    com adultos que lhe sejam familiares, imitando e copiando os comportamentos que observa; • Maior autonomia: sente satisfação por estar independente dos pais quando inserida num grupo de crianças, necessitando apenas de confirmar ocasionalmente a sua presença e disponibilidade - esta necessidade...
    3402 Palavras 14 Páginas
  • Psicologia geral
    depende do adulto para o seu desenvolvimento 2 - A cultura faz parte do mundo adulto e a criança não deve ter acesso a ela. 3 - A criança não pode realizar atividades sozinhas, pois ela não é autônoma. 4 - O adulto molda o comportamento da criança definindo o seu destino 5 - A criança constrói sua compreensão pessoal do mundo dentro dos limites fornecidos pela sociedade Sua resposta Sem resposta...
    341 Palavras 2 Páginas
  • Atividade 1
    atividades sozinhas, pois ela não é autônoma. 4 - O adulto molda o comportamento da criança definindo o seu destino 5 - A criança constrói sua compreensão pessoal do mundo dentro dos limites fornecidos pela sociedade Sua resposta 5 - A criança constrói sua compreensão pessoal do mundo dentro dos limites fornecidos pela sociedade...
    347 Palavras 2 Páginas
  • Psicologia infantil
    imitar o comportamento dos adultos, como por exemplo: lavando a louça, se maquiando etc. Elas também gostam de fazer birras, que é maneira mais comum de chamar a nossa atenção, principalmente quando são contrariadas. Fase dos 3 aos 4 anos Aos três anos é normal que as crianças oponham-se...
    963 Palavras 4 Páginas
  • Psicologia
    acesso a ela.3 - A criança não pode realizar atividades sozinhas, pois ela não é autônoma.4 - O adulto molda o comportamento da criança definindo o seu destino5 - A criança constrói sua compreensão pessoal do mundo dentro dos limites fornecidos pela sociedadeSua resposta 5 - A criança constrói sua compreensão pessoal do mundo dentro dos limites fornecidos pela sociedade...
    339 Palavras 2 Páginas
  • Antropologia
    : Alternativas 1 - A criança não depende do adulto para o seu desenvolvimento 2 - A cultura faz parte do mundo adulto e a criança não deve ter acesso a ela. 3 - A criança não pode realizar atividades sozinhas, pois ela não é autônoma. 4 - O adulto molda o comportamento da criança definindo o seu destino 5 - A criança constrói sua compreensão pessoal do mundo dentro dos limites fornecidos pela sociedade Sua resposta Sem resposta...
    374 Palavras 2 Páginas
  • Estudo de Caso: comunicação na criança no pré-escolar
    também um processo biológico. Até por volta dos três anos, as crianças não produzem frases passivas pois é um comportamento que não é esperado antes desta atingir um determinado grau de maturação. É um processo sequencial e universal pois não segue uma ordem facultativa, o que implica que todas as...
    10478 Palavras 42 Páginas
  • Psicologia da comunicação e da linguagem
    dificuldades, através da utilização da linguagem. Após isto, vai surgir o adulto que vai ajudar a criança a perceber que deve acompanhar os seus movimentos e perceber o que ele diz, através do seu comportamento e discurso. Ao faze lo, está a ajudar a criança a perceber as funções da faze-lo, comunicação e...
    13994 Palavras 56 Páginas
  • Aquisição da Linguagem e o Desenvolvimento da Linguagem Falada
    , indicadores de que os bebés não se limitam a reproduzir aquilo que ouvem. Por exemplo os bebés produzem sistematicamente palavras ou frases que nunca ouviram. Ao comparar-se frases pronunciadas por crianças com a de adultos podemos perceber que aqueles termos nunca antes foram ouvidos, como por...
    10156 Palavras 41 Páginas
  • analise
    estuda o comportamento humano quando bebe, e mesmo assim ainda não dispõe de uma teoria que a explique satisfatoriamente, desde as suas bases neurofisiológicas até os diferentes comportamentos comunicativos, verbais e não verbais manifestados pelas crianças nos primeiros anos de vida. Os bebês, a...
    3343 Palavras 14 Páginas
  • Aquisição da linguagem
    notando algumas inadequações em sua produção oral, observando o comportamento adulto e modificando-os. Sendo assim, a língua, para a criança é um instrumento que ela usa para se comunicar e satisfazer suas necessidades. Muito antes de começar a falar, a criança está habilitada a usar o olhar, a...
    1224 Palavras 5 Páginas