Exercicios Sobre Generos Literarios Com Gabarito artigos e trabalhos de pesquisa

  • 2010Volume2 CADERNODOALUNO LINGUAPORTUGUESAELITERATURA EnsinoMedio 1aserie Gabarito

    GABARITO Caderno do Aluno Língua Portuguesa – 1a série – Volume 2 SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 1 EXPOSIÇÃO DO FOTOJORNALISMO “O SABOR DA LÍNGUA PORTUGUESA” Páginas 3 - 4 Ouça os diferentes pontos de vista a fim de fazer uma avaliação diagnóstica. Consulte informações adicionais no Caderno do Professor. Página 5 1. I. Reprodução 2 (El Greco) II. Reprodução 3 (Aleijadinho) III. Reprodução 1 (Hemessen) Páginas 5 - 6 1. O poema de Gregório de Mattos apresenta Cristo já crucificado, enquanto as...

    4125  Palavras | 17  Páginas

  • Generos textuais

    Gêneros Textuais Gêneros Textuais Gêneros Textuais e seus suportes!   A apresentação dos textos é outro ponto essencial: eles devem ser trabalhados em seu suporte real. Se você quer usar reportagens, tem de levar para a sala jornais e revistas de verdade. Para explorar receitas, é preciso que os alunos manuseiem obras de culinária. Na análise de biografias, é fundamental cada um dispor de livros desse tipo. E assim sucessivamente. Portanto, nada de oferecer apenas uma carta que está publicada...

    4506  Palavras | 19  Páginas

  • TMEDSP Exercicios E Gabarito Capitaes Da Areia

    Capitães da Areia – Exercícios e Gabarito Prof. Valdir Questão 1 (Fuvest) Leia o seguinte excerto de Capitães da areia, de Jorge Amado, e responda ao que se pede. O sertão comove os olhos de Volta Seca. O trem não corre, este vai devagar, cortando as terras do sertão. Aqui tudo é lírico, pobre e belo. Só a miséria dos homens é terrível. Mas estes homens são tão fortes que conseguem criar beleza dentro desta miséria. Que não farão quando Lampião libertar toda a caatinga, implantar a justiça e a liberdade...

    1821  Palavras | 8  Páginas

  • Exercício arcadismo

    PRÉ-VESTIBULAR SOCIAL Professor: Rafael Barbosa Tema: Literatura Brasileira – Arcadismo LISTA DE EXERCÍCIOS 1. (VUNESP) Leia atentamente o texto abaixo e assinale a alternativa incorreta: "Não permitiu o Céu que alguns influxos, que devi às águas do Mondego, se prosperassem por muito tempo; e destinado a buscar a Pátria, que por espaço de cinco anos havia deixado, aqui, entre a grosseria dos seus gênios, que menos pudera eu fazer que entregar-me ao ócio, e sepultar-me na ignorância!...

    1875  Palavras | 8  Páginas

  • questões sobre antiguidade oriental

    Questões sobre o Egito Antigo (respostas no final da página) 1. Qual fator geográfico possibilitou o desenvolvimento da civilização egípcia na antiguidade? (A) - A presença do deserto do Saara que favoreceu o estabelecimento de aldeias na região. (B)- A existência de uma densa floresta tropical no nordeste do continente africano. (C) - A existência do rio Nilo que possibilitou a prática da agricultura em suas margens, a pesca e o uso de suas águas para diversas finalidades. (D)- O clima subtropical...

    4076  Palavras | 17  Páginas

  • 164Generos Literarios

      Os gêneros literários A arte que se faz com a ideia, e portanto com a palavra, tem duas formas --- a poesia e a prosa. Poesia e prosa não se distinguem senão pelo ritmo. Fernando Pessoa -- Antes de estudarmos os gêneros literários, vamos saber o que é gênero: Gênero é o termo utilizado, nas diferentes formas de arte, para denominar um conjunto de obras que apresentam características semelhantes de forma e conteúdo. A divisão dos gêneros literários foi feita na Grécia clássica por Aristóteles...

    2812  Palavras | 12  Páginas

  • Exercícios sobre gêneros literários

     EXERCÍCIOS DE GÊNEROS LITERÁRIOS (Faap 97) Os gatos Deus fez o homem à sua imagem e semelhança, e fez o crítico à semelhança do gato. Ao crítico deu ele, como ao gato, a graça ondulosa e o assopro, o ronrom e a garra, a língua espinhosa. Fê-lo nervoso e ágil, refletido e preguiçoso; artista até ao requinte, sarcasta até a tortura, e para os amigos bom rapaz, desconfiado para os indiferentes, e terrível com agressores e adversários... . Desde que o nosso tempo englobou os homens em três...

    778  Palavras | 4  Páginas

  • Portugues em exercicios

    CURSOS ON-LINE – PORTUGUÊS EM EXERCÍCIOS PROFESSORA CLAUDIA KOZLOWSKI AULA 0: ORTOGRAFIA Olá, pessoal Nossa proposta nessa aula on line é apresentar questões de prova da ESAF e, a partir delas, rever o conteúdo de Língua Portuguesa. O programa, apesar de traçado em apenas uma linha no edital, é muito extenso. Por isso, abordaremos os principais temas gramaticais, ou seja, os que são recorrentemente exigidos nas provas dessa banca, como ortografia, verbos, concordância, regência, crase e pontuação...

    163383  Palavras | 654  Páginas

  • Tabela de exercicios

    Interpretação de Texto - Exercícios com gabarito - Português Exercício com gabarito de português sobre interpretação de texto que ajuda a melhorar a forma de interpretar um texto são um total de 08 atividades com perguntas e respostas. Curiosidade: Em 1143 o reino de Portugal foi formalmente reconhecido pelo Reino de Leão e Castela, no qual o Reino da Galiza estava então incorporado. Em 1290, concluída a reconquista portuguesa, o rei Dinis I de Portugal decretou que a "língua vulgar" (o galego-português...

    620  Palavras | 3  Páginas

  • Exercícios Gramática e Literatura - Com Gabarito - Mix Internet

     Acentuação Gráfica - Exercícios Mix Internet 01. (UFF-RJ) Só numa série abaixo estão todas as palavras acentuadas corretamente. Assinale-a: a) rápido, séde, côrte b) ananás, ínterim, espécime c) corôa, vatapá, automóvel d) cometi, pêssegozinho, viúvo e) lápis, rainha, côr 02. (PUCC-SP) Assinale a série em que todos os vocábulos estão escritos de acordo com as normas vigentes de acentuação gráfica: a) ítem, fi-lo, juri, córtex, íbero ...

    10141  Palavras | 41  Páginas

  • Biologia com gabarito

    Exercícios com Gabarito de Biologia I – 2º ano – Professor Leandro 1. O 'Ancylostoma' é um parasita intestinal que provoca o "amarelão", doença que se pode adquirir: a) por picada de um hemíptero (barbeiro). b) comendo carne de porco mal cozida. c) comendo carne bovina contaminada. d) por picada de pernilongo. e) andando descalço. 2. Um garoto nadou em uma "lagoa de coceira", comeu carne de boi mal cozida e caminhou descalço por um caminho de terra. Com essas atividades ele pode ter adquirido...

    2503  Palavras | 11  Páginas

  • Gêneros literários - questões problemáticas para o ensino

    Gêneros Literários Para começarmos a discutir categorias e/ou Teorias Literárias é preciso, antes de mais nada, pensarmos sobre as possíveis classificações acerca dos Gêneros Literários. Portanto, primeiramente, são importantes as reflexões do filósofo grego Aristóteles, sobretudo em seu trabalho intitulado Poética[1]. Aristóteles apresenta, na primeira parte de seu tratado, o conceito de poesia (Seria uma espécie de imitação das ações – aqui não se deve confundir, porém, com cópia...

    1699  Palavras | 7  Páginas

  • generos literarios

    que é Literatura Gêneros Literários Itapevi - SP 2014 Trabalho de Língua Portuguesa Profº: Roberta 1º ANO J Sumário Introdução – 04 O Que é literatura - 05 Gêneros Literários - 07 Conclusão - 08 Bibliografia...

    1200  Palavras | 5  Páginas

  • 2010Volume1 CADERNODOALUNO LINGUAPORTUGUESA EnsinoFundamentalII 7aserie Gabarito

    GABARITO Caderno do Aluno Língua Portuguesa 7ª série/8º ano – Volume 1 SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 1 PRODUZINDO UM DIÁLOGO Páginas 3 - 6 1. a) A receita culinária, nome do gênero em questão, costuma ser utilizada em livros para aprendizado culinário ou em livros de registro para que o usuário guarde as receitas que possa querer usar no futuro. b) A receita culinária também costuma ser dividida em duas partes: listagem de ingredientes e instrução ou modo de fazer. A primeira parte destina-se a expor...

    5624  Palavras | 23  Páginas

  • Gêneros literários

    LITERATURA – Gêneros literários 1 - Em nossas aulas estudamos os Gêneros Literários clássicos: épico, dramático e lírico. Sobre o gênero épico, responda: a- Indique as principais características do gênero épico? __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ b- Qual a diferença entre o herói épico e o herói moderno? _____________________________________________...

    1427  Palavras | 6  Páginas

  • exercícios humanismo

    Humanismo - Exercícios 01. Sobre o Humanismo, identifique a alternativa falsa: a) Em sentido amplo, designa a atitude de valorização do homem, de seus atributos e realizações. b) Configura-se na máxima de Protágoras: “O homem é a medida de todas as coisas”. c) Rejeita a noção do homem regido por leis sobrenaturais e opõe-se ao misticismo. d) Designa tanto uma atitude filosófica intemporal quanto um período especifico da evolução da cultura ocidental. e) Fundamenta-se na noção bíblica de que...

    1055  Palavras | 5  Páginas

  • exercícios de portugues

    Assembleia Legislativa de Goiás continua mantendo sigilo sobre gastos de viagens feitas pelos deputados estaduais em 2007 e 2008. O presidente Helder Valin (PSDB) diz que os dados devem ser revelados pelo ex-presidente Jardel Sebba (PSDB), que alega não ter mais acesso às informações. Dos 41 deputados, 17 confirmaram ao POPULAR ter feito viagens. (O Popular, 23/04/2009) 02. Li, com extrema indignação, a reportagem do POPULAR de terça feira, sobre o mapa da prostituição em Goiás. Os 582 pontos em...

    2417  Palavras | 10  Páginas

  • Gêneros textuais e conceitos afins

     Fichamento: GÊNEROS TEXTUAIS E CONCEITOS AFINS: TEORIA “Classificar textos é de suma importância, não só nas pesquisas ligadas à linguagem, mas também na aplicação didática dos seus resultados.” “Nas pesquisas, porque a atividade linguística não existe fora da produção e interpretação de textos orais ou escritos, e no ensino porque é para capacitar o aluno a produzir e interpretar textos que se aprende uma língua, e não existe texto fora das convenções de um gênero textual.” “É frequente...

    1050  Palavras | 5  Páginas

  • Formação do leitor literário

    FRANCIELE SOARES DE MELLO _________________________________________________________________________ Formação do Leitor Literário A formação de leitores é um processo gradativo, que requer acompanhamento do professor em tempo integral, destinando espaço para a leitura, colaborando para que o aluno adquira o hábito de ler. A leitura de modo geral é de grande importância para o desenvolvimento pedagógico, psicológico e intelectual, mas acima de tudo para que o aluno compreenda melhor o homem...

    800  Palavras | 4  Páginas

  • Generos Textuais

    Língua Portuguesa, sua variedade lexical, bem como o propósito comunicativo pretendido pelo autor/texto. 4. OBJETIVOS DO PROJETO 4.1 Objetivo geral: Fazer com que, a partir de uma leitura interativa, crítica, reflexiva e motivadora dos gêneros literários: conto, crônica e poesia, haja o despertar de alunos/leitores críticos, aptos ao reconhecimento das temáticas 3 advindas dos textos selecionados, relacionadas às propostas dos Direitos Humanos, além da construção de opiniões individuais...

    1889  Palavras | 8  Páginas

  • Gabarito AP2 2013-1 Literatura na formação do leitor - CEDERJ

    Distância do Estado do Rio de Janeiro LICENCIATURA EM PEDAGOGIA UNIRIO/CEDERJ/UAB GABARITO DA primeira Avaliação a presencial – AP2- 2013.1 Disciplina: Literatura na Formação do Leitor QUESTÃO 1 (valor 4,5 pontos) Leia os textos e responda às questões: Texto I E há poetas que são artistas  E trabalham nos seus versos  Como um carpinteiro nas tábuas!...  Que triste não saber florir!  Ter que pôr verso sobre verso, como quem constrói um muro  E ver se está bem, e tirar se não está!...  ...

    1909  Palavras | 8  Páginas

  • 2010Volume3 CADERNODOALUNO FILOSOFIA EnsinoMedio 3aserie Gabarito

    GABARITO Caderno do Aluno Filosofia – 3a série – Volume 3 SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 1 FILOSOFIA E CIÊNCIA Páginas 3 - 4 1. No texto filosófico, as informações se apresentam como relato histórico, como narrativa. No relatório científico, elas são reveladas por meio de estatísticas e dados quantitativos. 2. Uma grande diferença está na forma como são relatadas as informações e na construção do argumento. No texto filosófico, o autor mescla informação histórica com sua reflexão sobre a morte. No...

    3675  Palavras | 15  Páginas

  • genero do narrar e a lingua corporal

    GÊNEROS DO NARRAR E A LINGUAGEM CORPORAL GÊNEROS DO NARRAR E A LINGUAGEM CORPORAL Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas de Organização do trabalho Pedagógico nos anos iniciais do ensino fundamental: Reflexão e pesquisa; Ensino de Lingua Portuguesa; Ensino de Educação Física Escolar; Seminários VI. ...

    2533  Palavras | 11  Páginas

  • Tema: Leitura e Produção textual usando o gênero Crônica.

    Ivete Pinheiro Santo Matrícula: 11691003564 Projeto de Ensino 1 - Tema: Leitura e Produção textual usando o gênero Crônica. 2 - Público alvo: Alunos de 8º ano do Ensino Fundamental II 3 - Tempo de duração: 12 aulas 4- Justificativa O ensino de Língua Portuguesa deve preparar o aluno para a vida, qualificando-o para o aprendizado permanente e para o exercício da cidadania. Se a linguagem é atividade interativa em que nos constituímos como sujeitos sociais, preparar para a vida...

    12018  Palavras | 49  Páginas

  • generos textuais e linguagem corporal

    GÊNEROS TEXTUAIS E LINGUAGEM CORPORAL GÊNEROS TEXTUAIS E LINGUAGEM CORPORAL SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO 4 2. DESENVOLVIMENTO 5 3. CONSIDERAÇÕES FINAIS 9 4. REFERÊNCIAS... 11 1. INTRODUÇÃO Este trabalho traz a definição do gênero textual. O que existe, circula e funciona na sociedade são os gêneros (Cf. Travaglia 2007). Os tipos e as espécies, compõem os gêneros e não existem...

    2327  Palavras | 10  Páginas

  • Exercícios

    EXERCÍCIOS DE ANÁLISE TEXTUAL – AULAS DE 6 até 10 1. Leia o trecho: “No célebre filme ‘O Pianista’, uma das cenas que mais comove o expectador é quando no final, que coincide com o final da Segunda Guerra Mundial, o pianista é descoberto por um soldado de Hitler e só é poupado porque o militar reconhece a grandeza do músico.” Dentre os tipos de tópicos frasais abaixo, assinale o que explica o trecho acima: A. Alusão. B. Declaração inicial. C. Divisão. ...

    5855  Palavras | 24  Páginas

  • O conto literário: um estímulo na formação do leitor crítico

    O CONTO LITERÁRIO: UM ESTÍMULO NA FORMAÇÃO DO LEITOR CRÍTICO Joabe de Castro Silva Resumo: A leitura é um dos meios de desenvolvimento da linguagem e da personalidade, favorece a remoção de barreiras educacionais e promove o exercício intelectual. Mas como proporcionar seu estímulo através do conto literário? E, ainda, como que, partindo-se da mesma, forma-se um leitor crítico? Essas são algumas questões propostas nesse artigo, que visa reconhecer no conto propriedades que viabilizam...

    4560  Palavras | 19  Páginas

  • Prova Presencial Introdu O 2 2013 GABARITO

    1 Disciplina de Introdução aos Estudos Literários II Prof. Marcus De Martini – Tutoras: Priscila Finger do Prado e Vanessa Maidana Freire Prova Presencial – Peso: 50,0 Polo de _______________________ Data: ________________ Aluno (a): GABARITO I. Assinale V ou F, conforme sejam verdadeiras ou falsas as alternativas abaixo [Valor: 10,0/ 2,0 cada]: a. ( F ) O verso é um elemento obrigatório para que um texto possa ser considerado lírico. Por isso, não é possível que um texto em prosa possa ser lírico...

    1069  Palavras | 5  Páginas

  • Os clássicos literários e o processo

    OS CLÁSSICOS LITERÁRIOS E O PROCESSO DE FORMAÇÃO DO LEITOR GRAZIELLE SOUZA DE MIRANDA BRASÍLIA 2009 Faculdades Integradas SOEBRAS/UNICESP INSTITUTO CIENTÍFICO DE ENSINO SUPERIOR E PESQUISA CURSO DE LETRAS – MAGISTÉRIO DA LÍNGUA PORTUGUESA E ESPANHOLA OS CLÁSSICOS LITERÁRIOS E O PROCESSO DE FORMAÇÃO DO LEITOR GRAZIELLE SOUZA DE MIRANDA Monografia de conclusão de curso, sob orientação...

    11941  Palavras | 48  Páginas

  • Dia literário

    PROJETO “Dia Literário” [pic] Público Alvo: Pré ao 5º ano Justificativa A leitura é um processo amplo, que envolve a produção do sentido. De nada adianta ler sem compreender, ouvir sem gostar. É no encontro com qualquer forma de Literatura que os homens têm a oportunidade de ampliar, transformar, ou enriquecer sua própria experiência de vida. O “Dia Literário” adota ações voltadas à criança com vista a promover o gosto pela leitura e a disseminação da cultura entre o corpo discente. Com isso...

    613  Palavras | 3  Páginas

  • Exercícios sobre ROMANTISMO

    Exercícios - Romantismo (Respostas ao final) Questão 01)   Leia o seguinte fragmento de I-Juca Pirama, de Gonçalves Dias.   II Em fundos vasos d'alvacenta argila             Ferve o cauim; Enchem-se as copas, o prazer começa,             Reina o festim.   O prisioneiro, cuja morte anseiam,             Sentado está, O prisioneiro, que outro sol no ocaso             Jamais verá!   A dura corda, que lhe enlaça o colo,             Mostra-lhe o fim Da vida escura, que será mais breve ...

    6144  Palavras | 25  Páginas

  • projeto literário

    princípio da realidade social que traz como problema a dificuldade que o discente tem em ler, tendo em vista que é a própria leitura a peça fundamental para desenvolver o ser humano. E por isso, buscaremos trabalhar durante o estágio com os diferentes gêneros textuais para trazer de início o tipo de leitura que chama mais a atenção do aluno, para que ele venha a perceber que é impossível um mundo sem leitura, visto que ela se faz presente desde o começo da sociedade. Ao mesmo tempo, estaremos mostrando...

    6426  Palavras | 26  Páginas

  • Estudos Literários

    Estudos Literários Assuntos estudados neste capítulo 1 – Obra literária e literatura 1.1. A obra literária 1.2. O que é literatura? 2 – Texto literário e texto não literário 2.1. Diferenças entre um texto literário e um não literário 2.2. A função da literatura 3 – As características da obra literária (I) 3.1. Forma da obra literária 3.1.1. Forma da obra literária – Conotação e denotação da linguagem 3.1.2. Forma da obra literária – Expressão sonora e/ou visual da linguagem 4 – As características...

    34111  Palavras | 137  Páginas

  • Gêneros e Tipologias Textuais

     GÊNEROS E TIPOLOGIAS TEXTUAIS São Luís – MA 2014 C.M “TIRADENTES” ASSUNTO: GÊNEROS E TIPOLOGIAS TEXTUAIS ALUNO: GILSON GABRIEL CAMPOS VIEGAS Nº15 PROFESSOR (A): ROSANGELA TURMA: D SÉRIE: 8 º DATA : 28/02/2014 trabalho DE...

    7044  Palavras | 29  Páginas

  • conceito de gênero textual

    pesquisa sobre conceito de gênero textual, gênero textual do agrupamento do narrar, tipos de gêneros do narrar, conceito e importância da linguagem corporal para comunicação do aluno e tipos de atividades para explorar a linguagem corporal. Tendo como objetivo apresentar a relação dos mesmos e a importância para o desenvolvimento do aluno, como também expor atividades que consigam aprimorar essa relação. CONCEITO DE GÊNERO TEXTUAL ...

    2150  Palavras | 9  Páginas

  • genero dramatico

    pode ser representada. No sentido literário, falar de drama é falar de teatro. Este gênero começou com a encenação em cultos a divindades gregas. A princípio os gregos abordavam apenas dois tipos de peças teatrais: a tragédia e a comédia. Algumas peças são bastante conhecidas e lidas até hoje, por serem marcos da dramaturgia da época: Prometeu acorrentado de Ésquilo; Édipo-rei e Electra de Sófocles; Medéia de Eurípedes e Menandro de Antífanes. Neste estilo literário o narrador conta a história enquanto...

    1217  Palavras | 5  Páginas

  • Exercicios Comunicação nas empresas

    ou seja, em seu sentido real, original. O personagem teve a intenção de recomendar o cancelamento de todos os projetos. O terceiro quadrinho mostra que o animal em cima do sofá entende perfeitamente o que o homem quer comunicar.  Gabarito Comentado.  Gabarito Comentado.  2a Questão (Ref.: 201307620477) Analise as alternativas abaixo: I. Uma comunicação eficaz é um processo que visa alcançar os fins de uma tarefa, ou seja, fazer a "coisa" certa. II. É possível melhorar a comunicação...

    5465  Palavras | 22  Páginas

  • “OS GÊNEROS LITERÁRIOS NA GRÉCIA ANTIGA”

    RESUMO “OS GÊNEROS LITERÁRIOS NA GRÉCIA ANTIGA” A teoria e os clássicos Teoria Segundo Jonathan Culler, o efeito da teoria é discutir o senso comum, mudar o ponto de vista que você tinha sobre determinado assunto, perturbar aquilo que foi aceito sem discussão. A teoria é um exercício questionador que está ligado a algumas transformações nos estudos literários e refere-se a um conjunto de textos cujos limites são difíceis de definir. Clássicos De acordo com Ítalo Calvino, os clássicos...

    2542  Palavras | 11  Páginas

  • Historia

    Gabarito – Caderno do Aluno Língua Portuguesa 2a série – Volume 1 SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 1 RINDO SE CRITICAM OS COSTUMES! Para começo de conversa Páginas 3-4 1. Alternativa c. 2. a) O texto associa o caviar às desigualdades econômicas e sociais do país. b) Há várias possibilidades de resposta, como: “Caviar é comida de rico”. 3. As respostas serão múltiplas, mas é interessante que o professor interfira na discussão para complementá-las com algumas informações, como: • Em todos os...

    3703  Palavras | 15  Páginas

  • Exercício de Fixação de Língua Portuguesa

    Exercício de fixação de Língua Portuguesa Assuntos: Conotação e denotação (página 17); Gêneros literários (páginas 28 a 43); Linguagem (páginas 208 a 213); Variações linguísticas (páginas 224 a 234). E. E. E. M. Inovador Obdúlia Dantas - Ano: ___ - Turma ___ Data: ___ 03/2014 Professora: Maria Udienes F. Cavalcante Diniz Aluna: ________________________ nº ____ Conotação e Denotação 1) Analise os conceitos das palavras sublinhadas das seguintes frases abaixo como (D) Denotação e (C) Conotação: ...

    2993  Palavras | 12  Páginas

  • Diferenças entre os Tipos e Gêneros Textuais

    Diferenças entre os Tipos e Gêneros Textuais língua portuguesa é muito complexa ampla. Não é nada fácil de aprender! Há muitas técnicas e regras a serem observadas e estudadas. Por isso, você não deve deixar para estudar na última hora. Falar e escrever corretamente pode ajudá-lo e muito na sua carreira profissional. Sendo assim, não perca tempo! Vamos observar e entender mais sobre a diferença entre tipos textuais e gêneros textuais. Podemos entender que texto é a decodificação de signos linguísticos...

    6602  Palavras | 27  Páginas

  • Artigo genero textual

    Gêneros textuais na escola Carla Viana Coscarelli (FALE / UFMG)* RESUMO: Nesse artigo discutimos a noção de gêneros textuais e a apropriação que a escola tem feito desse conceito. Na tentativa de colocar em prática as condições de produção de textos passou-se a entender que escrever textos era produzir gêneros textuais, uma vez que não se escrevem textos, mas diversos gêneros textuais. Esse trabalho fundamenta-se em autores como Bakhtin e Marcuschi para discutir como a noção de gêneros tem sido...

    4055  Palavras | 17  Páginas

  • EXERCICIOS 3

    NOME: _______________________________________________________________________________________________ TURMA: ________ EXERCÍCIOS 3: 1) (Enem 2005) O termo (ou expressão) destacado que está empregado em seu sentido próprio, denotativo, ocorre em: a) “(....) É de laço e de nó De gibeira o jiló Dessa vida, cumprida a sol (....)” (Renato Teixeira. Romaria. Kuarup Discos. setembro de 1992.) b) “Protegendo os inocentes é que Deus, sábio demais, põe cenários diferentes nas impressões digitais.” (Maria...

    643  Palavras | 3  Páginas

  • Plano de aula sobre Futebol

    19/10/12 Objetivos:  Ler texto literário;  Interpretar texto;  Revisar sinônimos e antônimos;  Aprender o gênero textual crônica humorística; Conteúdos  Leitura;  Interpretação;  Exercícios de sinônimos e antônimos;  Ampliação do vocabulário; Procedimentos  Entregar os textos em folhas;  Conversar sobre a crônica;  Explicação sobre gênero textual literário crônica;  Explicação sobre sinônimos e antônimos;  Trabalho...

    1950  Palavras | 8  Páginas

  • generos textuais

    gêneros textuais definem-se principalmente por sua função social. São textos que se realizam por uma (ou mais de uma) razão determinada em uma situação comunicativa (um contexto) para promover uma interação específica. Trata-se de unidades definidas por seus conteúdos, suas propriedades funcionais, estilo e composição organizados em razão do objetivo que cumprem na situação comunicativa.   Explicando melhor: isso significa que, a cada vez produzo um texto, seleciono um gênero...  ... em função...

    3700  Palavras | 15  Páginas

  • GÊNERO NARRATIVO

    1 Autora: Nilza Pereira Crepaldi- Artigo PDE GÊNERO NARRATIVO: UMA DIALOGIA ENTRE LEITURA E ESCR ITA O nosso aluno da escola pública vem apresentando muitas dificuldades de letramento tanto na leitura quanto na escrita devido a um processo artificial de ensino da língua voltado ao imediatismo, quando os textos literários ainda são empregados mais como meros tipos invariáveis de textos do que como gêneros discursivos, cujo estudo do tema, estrutura composicional e estilo não levam em conta...

    4188  Palavras | 17  Páginas

  • O Contato do Aluno Surdo Com Gêneros Textuais: Vivenciando Novas Oportunidades de Leitura e Escrita.

     TITULO PROJETO: O Contato do Aluno Surdo Com Gêneros Textuais: Vivenciando Novas Oportunidades de Leitura e Escrita. DURAÇÃO DO PROJETO: 15 dias CONTEXTUALIZAÇÃO DA ESCOLA A escola Manoel da Costa Lima, fica no município de Bataguasu-Ms e atua na educação básica com o ensino regular, oferecendo Ensino Fundamental do 1º ao 9º ano, Ensino Médio do 1º ao 3° ano e Curso pré Vestibular. Atende crianças, jovens e adultos com idades variando entre 06 e 30 anos. No entanto, a maioria é jovem...

    1406  Palavras | 6  Páginas

  • O Diálogo literário em aulas de FLE

    O diálogo literário em aulas de FLE: conceitos teóricos e possíveis aplicações Resumo: Este breve estudo visa descrever e analisar alguns atos de fala, em particular aqueles ligados à “apresentar-se”, em diálogos selecionados de obras literárias francesas. Para que este estudo fosse desenvolvido, partimos do princípio de que podemos ensinar e aprender estruturas da aprensentação (se présenter, saluer), para alunos iniciantes em FLE, a partir de textos literários. O que se percebe à princípio...

    4142  Palavras | 17  Páginas

  • lenda gêneros discurso

    LENDA COMO GÊNERO DO DISCURSO: MUDANÇAS E DESAFIOS NO ENSINO DE PORTUGUÊS LEGEND AS DISCOURSE GENRE: CHANGES AND CHALLENGES IN THE PORTUGUESE TEACHING Maria Inês Batista Campos* Nathália Rodrighero Salinas Polachini** Resumo: Os conceitos de “língua”, “linguagem”, “discurso” recebem tratamento distinto em diferentes coleções de livros didáticos de língua portuguesa. O objetivo deste artigo é investigar as mudanças ocorridas no tratamento didático desses conceitos apresentados na unidade...

    6111  Palavras | 25  Páginas

  • O uso de textos literários no ensino da língua inglesa

    O USO DE TEXTOS LITERÁRIOS NO ENSINO DA LÍNGUA INGLESA Gleica Brandieri Alves Ferreira Marcela Coppola Chrispiniano Hilário Talita Leite Mantovani¹ Orientadora: Profª. Ms. Flávia Herker Lopes Bernabé                                                                                Resumo: O objetivo deste trabalho é refletir sobre o ensino da língua inglesa através do texto literário, proporcionando ao aluno o conhecimento de uma  cultura, expansão do vocabulário e o enriquecimento...

    3835  Palavras | 16  Páginas

  • “CAIS DA LEITURA”: UM PROJETO DE LETRAMENTO LITERÁRIO

    INTERNATIONAL UNIVERSITIES PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO CURSO DE LETRAS AURÉLIO RAMIRO DE OLIVEIRA MARYSÂNGELA FIGUEIRÊDO MELO “CAIS DA LEITURA”: UM PROJETO DE LETRAMENTO LITERÁRIO NATAL 2011 1 AURÉLIO RAMIRO DE OLIVEIRA MARYSÂNGELA FIGUEIRÊDO MELO “CAIS DA LEITURA”: UM PROJETO DE LETRAMENTO LITERÁRIO Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Universidade Potiguar – UnP, como parte dos requisitos para obtenção do título de graduados em Letras - habilitação em Português...

    35683  Palavras | 143  Páginas

  • EXERCÍCIO DO CURSO TTI (TÉCNICO EM TRANSAÇÕES IMOBILIÁRIAS) COMUNICÃÇÃO E EXPRESSÃO EM LINGUA PORTUGUESA

    Exercícios de fixação do conteúdo – Unidade1 I - Assinale a alternativa correta 1. Linguagem é: a) A capacidade humana de se comunicar por meio de uma língua. b) O uso individual da língua. c) O conjunto de signos e forma de combinar esses signos. d) É a união de um significante e um significado. e) Um sistema de signos convencionais usados pelos membros de uma mesma comunidade. 2. Na função poética, a mensagem: a) se volta sobre si mesma, transformando-se em seu próprio referente; b)...

    1324  Palavras | 6  Páginas

  • Exercicios de Historia do Brasil

    Pré-Vestibular Comunitário Vetor Calendário das aulas de ‘Exercícios de História’ na turma Vetor 2, 2005: Primeira parte: Enfoque sobre História do Brasil Aula no 0 – 19/03 – Apresentação da turma e do professor e debate sobre educação 26/03 – Paixão de Cristo Aula no 1 – 09/04 – Aula abordando ‘Crise do feudalismo e formação dos estados nacionais europeus’, ‘Monarquia portuguesa e expansão portuguesa’, ‘Pacto colonial’ e ‘Brasil holandês’ 23/04 – São Judas Tadeu ? Aula no 2 – 30/04 – Aula...

    27079  Palavras | 109  Páginas

  • Plano de aula genero fábulas

    meio de atividades desafiadoras. Ao final de nossa caminhada, você saberá tanto sobre elas que vai ser capaz de inventar a sua própria fábula e, junto com os colegas de sua classe, irá criar um livro de fábulas para apresentar aos alunos da escola. Agora vamos partir para o nosso primeiro desafio? : ·? Compreender o sentido das mensagens orais e escritas de que é? destinatá?rio direto ou indireto; ·? Refletir sobre a lí?ngua oral, seu uso e adequaç?ã?o; ·? Expor oralmente com desenvoltura; ·...

    8475  Palavras | 34  Páginas

  • GÊNEROS TEXTUAIS

    .......................... INTRODUÇÃO Através desse trabalho pude compreender que gêneros textuais são línguas em uso social, seja quando usamos a língua na escola, seja quando usamos a língua fora dela para nossa comunicação, seja quando usamos gêneros escritos, seja quando usamos gêneros orais. Os gêneros são língua em uso, é língua viva, são instrumentos de comunicação. Ao ensinar uma diversidade de gêneros na escola aprendemos que, por mais simples que eles sejam (como uma receita culinária...

    2413  Palavras | 10  Páginas

  • Projeto literário "sede de leitura'

    PROJETO LITERÁRIO “SEDE DE LEITURA” "Dos diversos instrumentos do homem, o mais assombroso é, sem dúvida, o livro.Os outros são extensão do corpo.O microscópio, o telescópio, são extensões da vista; o telefone é extensão da voz;temos o arado e a espada, extensões do braço.Mas o livro é outra coisa: o livro é uma extensão da memória e da imaginação.” Jorge Luís Borges “O livro” conferência pronunciada na Universidade de Belgrano, Buenos Aires, 24/5/1978 Instituição: Biblioteca da UEB Professor...

    2560  Palavras | 11  Páginas

  • apostila

    GABARITO Caderno do Aluno Língua Portuguesa – 2ª série – Volume 1 SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 1 RINDO SE CRITICAM OS COSTUMES! Para começo de conversa Página 3 - 4 1. Alternativa c. 2. a) O texto associa o caviar às desigualdades econômicas e sociais do país. b) Há várias possibilidades de resposta, como: “Caviar é comida de rico”. 3. As respostas serão múltiplas, mas é interessante que o professor interfira na discussão para complementá-las com algumas informações, como: • ...

    3636  Palavras | 15  Páginas

  • Tcc sobre contação de histórias (fábualas) nos anos iniciais

    transmitir uma lição de moral. O nascimento da fábula coincide com o aparecimento da linguagem. Antes de ser considerada um gênero passou dispersa na boca do povo. As fábulas orientais foram passando da Índia para a China, ao Tibet e à Pérsia, terminando na Grécia com Esopo que soube adaptar as histórias orientais à sabedoria grega. O ensino da fábula como um dos gêneros literários para alunos do nível de ensino fundamental já constitui uma tradição. Dado o seu caráter constitutivamente moral, as...

    3263  Palavras | 14  Páginas

  • letramento literario

    Entreletras Revista do Curso de Mestrado em Ensino de Língua e Literatura da UFT – nº 3 – 2011-2 ISSN 2179-3948 LETRAMENTO LITERÁRIO E FORMAÇÃO DO PROFESSOR: o ensino de literatura no meio universitário LITERARY LITERACY AND TEACHER EDUCATION: the literature teaching in the university context Larissa Cristina Viana Lopes* Maria Edileuza da Costa** Maria Lúcia Pessoa Sampaio*** Resumo Este artigo tem o intuito de analisar as ementas das disciplinas voltadas para literatura, do curso...

    8371  Palavras | 34  Páginas

  • Gêneros literários e escolas literarias

    E Os gêneros literários: Gênero literário é uma categoria de composição literária. A classificação das obras literárias pode ser feita de acordo com critérios semânticos, sintáticos, fonológicos, formais, contextuais e outros. Na história, houve várias classificações de gêneros literários, de modo que não se pode determinar uma categorização de todas as obras seguindo uma abordagem comum. A divisão clássica é, desde a Antiguidade, em três grupos: narrativo , lírico e dramático. Essa divisão...

    4431  Palavras | 18  Páginas

tracking img