Exercicios Sistema Metrico Decimal Matematica artigos e trabalhos de pesquisa

  • matematica

    PLANEJAMENTO Anual 9° ANO Plano de Ensino – Matemática: 9º ano Plano de ensino anual I- IDENTIFICAÇÃO Centro Educacional Barreiros - CEB 9º ano Matemática Professores responsáveis: Michelsch João da Silva André Borges Silva II – JUSTIFICATIVA A Matemática faz-se presente em diversas atividades realizadas pelas crianças e oferece aos homens em geral várias situações que possibilitam o desenvolvimento do raciocínio lógico, da criatividade e a capacidade de resolver problemas...

    4924  Palavras | 20  Páginas

  • Plano de Ensino 6º ano - Matemática

    será que devemos ensinar matemática? A matemática é uma ciência que está presente em todos os sistemas educacionais conhecidos. A necessidade cotidiana que o ser humano tem de medir, comparar, quantificar, calcular, analisar, ordenar, decorre do fato de que nós precisamos de pensamentos lógicos e racionais para tentarmos resolver todos os tipos de problemas que enfrentamos em nosso dia-a-dia. Nenhuma língua, nenhuma religião, nenhuma medicina se universalizou. A matemática, no entanto, é a mesma...

    2601  Palavras | 11  Páginas

  • Matematica aplicada a construcao civil

    IDENTIFICAÇÃO: Disciplina/Módulo: Matemática Aplicada à Construção de Edificações Código, turma e horário: T062-83- N5ABCD Pré-requisito: Nenhum Número de créditos: 4.0 Professora: Ana Carolina Costa Pereira E-mail: carolinawx@unifor.br 2. SÍNTESE DO CURRÍCULO LATTES: Possui graduação em Licenciatura em Matemática pela Universidade Estadual do Ceará (2001), mestrado em Educação Matemática pela Universidade Estadual Paulista (2005) e Doutorado em Educação Matemática pela Universidade Federal do...

    1163  Palavras | 5  Páginas

  • Matematica

    TEMA 1: O ENSINO DE MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL A atuação do professor é muito importante para ajudar o aluno na aprendizagem do conteúdo de matemática, sendo assim a má atuação do professor poderá trazer prejuízos futuros para seus alunos. Nos anos iniciais do ensino fundamental a matemática deve ser ensinada de acordo com a realidade vivida pelos alunos, pois assim a criança aprende com maio interesse e facilidade. *O ensino de matemática e os Parâmetros Curriculares Nacionais ...

    2678  Palavras | 11  Páginas

  • Matemática do ensino fundamental

    polegadas, palmos etc, A desvantagem desses sistemas estava na imprecisão ao medir e na arbitrariedade da escolha. Se um rei gordo usasse sua mão para medir as polegadas, o resultado seria diferente do obtido por uma rainha magra. Os romanos usavam o pé (aproximadamente 27 centímetros) para pequenas distâncias e a passada dupla, equivalente a 5 pés, para medir grandes distâncias. Mil passadas constituíam uma nova unidade: a milha (milia passum). No sistema inglês, desde 1878, as unidades fundamentais...

    3961  Palavras | 16  Páginas

  • Estágio de matemática

    [pic] [pic] CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS, LETRAS E ARTES CURSO: PEDAGOGIA – MODALIDADE DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA DISCIPLINA: Estágio Supervisionado II – Matemática RELATÓRIO FINAL DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO II – MATEMÁTICA INTRODUÇÃO O estágio de matemática nas Séries Iniciais do Ensino Fundamental foi realizado na Escola Municipal Princesa Izabel – Educação Infantil e Ensino Fundamental, na cidade de Assai, Paraná. Acompanhou-me no estágio, a...

    1250  Palavras | 5  Páginas

  • Aplicações matemáticas

    1 SISTEMAS DE AVALIAÇÃO “É preciso que o professor se esforce no sentido de dar um caráter concreto aos problemas que apresenta aos estudantes.” A. Huisman Um dos objetivos básicos dos sistemas de avaliação educacional consiste em melhorar a qualidade das instituições educacionais, ainda que conceituar universalmente o termo qualidade seja tarefa ingrata. A qualidade da educação em todos os níveis, segundo Yarzabal, Vila e Ruiz (1999), parece ser um dos requisitos fundamentais do desenvolvimento...

    6387  Palavras | 26  Páginas

  • O Sistema Internacional deUnidades no ensino médio em Angola

    UNIVERSIDADE LUEJI-A-NKONDE ESCOLA SUPERIOR PEDAGÓGICA DA LUNDA NORTE DEPARTAMENTO DE ENSINO E INVESTIGAÇÃO DE MATEMATICA E FISICA Material Didáctico proposto para Contribuir no menorizar as dificuldades de aprendizagem do Sistema Internacional de Unidades (SI). (Apêndice 1) Parte do Trabalho de Fim de Curso para obtenção do título de Licenciado em Ciências da Educação na opção de Física Autor: Licenciando Carlos Mucuta Santos. Outubro 2013 Este Material...

    8951  Palavras | 36  Páginas

  • matematica

    Laura de O. Ramalho Misiti. – 1ª ed. – São Paulo: Ícone, 2012. ISBN 978-85-274-1198-1 1. Matemática (Ensino Fundamental). 2. Matemática (Ensino Médio). 3. Matemática (Vestibular). 4. Matemática (Concursos). I. Saldanha, Maria Sueli Gomes. II. Misiti, Laura de O. Ramalho. III. Título. 12-00796 CDD-378.1664 -372.7 Índices para catálogo sistemático: 1. Matemática para vestibulares. 378.1664 2. Matemática: Ensino Fundamental. 372.7 Arte da capa Isabella Cascaldi Neirouz Design grá ico e...

    5029  Palavras | 21  Páginas

  • Sistema Metrico Decimal 2

    Professor CEZAR MATEMÁTICA NO ENEM: 01 – Sistema métrico decimal RESOLUÇÃO E COMENTÁRIOS 01. (2008) A contagem de bois Em cada parada ou pouso, para jantar ou dormir, os bois são contados, tanto na chegada quanto na saída. Nesses lugares, há sempre um potreiro, ou seja, determinada área de pasto cercada de arame, ou mangueira, quando a cerca é de madeira. Na porteira de entrada do potreiro, rente à cerca, os peões formam a seringa ou funil, para afinar a fila, e então os bois vão entrando aos poucos...

    2521  Palavras | 11  Páginas

  • Curso Técnico em Eletrotécnica Disciplina: Matemática Aplicada

    Tecnológica (SETEC) Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará Curso Técnico em Eletrotécnica Disciplina: Matemática Aplicada Wellington Lúcio Bezerra Ministério da Educação - MEC Secretaria de Educação Profissional e Tecnológica (SETEC) Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará CURSO TÉCNICO EM ELETROTÉCNICA MATEMÁTICA APLICADA PROF. WELLINGTON LÚCIO BEZERRA CURSO TÉCNICO 2 CRÉDITOS Presidente Dilma Vana Rousseff Equipe Técnica Manuela...

    9215  Palavras | 37  Páginas

  • Sistema de medidas e notação científica

    MATEMÁTICA – 1º ANO ETEFV/FAETEC - 2014 PROF. ALMIR CARVALHO DE SOUZA SISTEMA DE MEDIDAS e NOTAÇÃO CIENTÍFICA SISTEMA DE MEDIDAS Na antiguidade, existiam diversas unidades de medida de comprimento. Elas variavam de povo para povo w, geralmente, relacionavam-se com partes do corpo humano. O cúbito era uma unidade de medida de comprimento utilizada pelos egípcios há cerca de 4.000 anos. Os egípcios também usavam o palmo, que correspondia a um sétimo do cúbito. Outra unidade de medida...

    1845  Palavras | 8  Páginas

  • SISTEMA INTERNACIONAL DE MEDIDAS

    Sistema Internacional de Unidades Sistema Internacional de Unidades (sigla SI do francês Systèmeinternational d'unités3 ) é a forma moderna do sistema métrico e é geralmente um sistema de unidades de medida concebido em torno de sete unidades básicas e da conveniência do número dez. É o sistema mais usado do mundo de medição, tanto no comércio todos os dias e na ciência.4 5 O SI um conjunto sistematizado e padronizado de definições para unidades de medida, utilizado em quase todo o mundo moderno...

    1595  Palavras | 7  Páginas

  • Os fundamentos básicos da Matemática aplicada à área de Mecânica

     Os fundamentos básicos da Matemática aplicada à área de Mecânica Trigonometria Teorema de Pitágoras A palavra trigonometria quer dizer medida do triângulo, ela surgiu devido a necessidade de cálculos para resolver problemas gerados na Astronomia, Agrimensura e Navegações. A relação de Pitágoras trata dos cálculos que envolvem as relações existentes entre os lados do triângulo retângulo. A relação de Pitágoras diz: Se o triângulo é retângulo, então o quadrado da medida da hipotenusa é igual...

    2791  Palavras | 12  Páginas

  • Sistema Metrico Decimal

     SISTEMA MÉTRICO DECIMAL 1 - Medida de comprimento No sistema métrico decimal, a unidade fundamental para medir comprimentos é o metro, cuja abreviação é m. Existem os múltiplos e os submúltiplos do metro, veja na tabela: Múltiplos u.f. Submúltiplos quilômetro hectômetro decâmetro metro Decímetro centímetro Milímetro km hm dam m Dm cm mm 1 000 m 100 m 10 m 1 m 0,1 m 0,01 m 0,001 m Existem outras unidades de medida mas que não pertencem ao sistema métrico decimal...

    1152  Palavras | 5  Páginas

  • MATEMATICA

    Prefeitura Municipal de JOÃO PESSOA Agente Educacional I RETIFICAÇÃO ARTIGO DO WILLIAM DOUGLAS MATEMÁTICA Números Naturais: significados e Sistema de Numeração Decimal;................................................................................01 Números Racionais: significados, representação decimal e fracionária, equivalência, ordenação e localização na reta numérica;.............................................................................................................

    20092  Palavras | 81  Páginas

  • Matematica

    múltipla uma série de razões iguais. Assim: é uma proporção múltipla. Dada a série de razões iguais , de acordo com a 3ª e 4ª propriedade, podemos escrever: Inequações de primeiro grau Introdução Denominamos inequação toda sentença matemática aberta por uma desigualdade. As inequações do 1º grau com uma variável podem ser escritas numa das seguintes formas: , , , , como a e b reais . Exemplos: Representação gráfica de uma inequação do 1º grau com duas variáveis Método prático  Substituímos...

    15104  Palavras | 61  Páginas

  • Sistemas de Medidas.

     Nome: Márcio Sousa de Almeida Curso: Técnico em Mecânica Disciplina: Matemática Tema: Sistemas de Medidas. Unidades de Medidas: No Brasil são utilizadas as seguintes unidades de medidas com maior frequencia: O grama (símbolo: g) é uma unidade de medida de massa. É uma unidade derivada do Sistema Internacional de Unidades, equivalente a 10−3 unidades-padrão (quilogramas). Obs: A palavra grama, empregada no sentido de "unidade de medida de  massa de um corpo", é um...

    1479  Palavras | 6  Páginas

  • Matemática para concursos

    MATEMÁTICA PARA CONCURSOS Matemática para Concursos Sumário Números Naturais ------------------------------------------- 03 Conjuntos numéricos: racionais e reais ------------------- 05 Divisibilidade ------------------------------------------------- 10 Números Primos --------------------------------------------- 12 Máximo Divisor Comum (mdc mmc) ---------------------- 13 Números Racionais ------------------------------------------ 15 Números Fracionários ---------------------------------------...

    20854  Palavras | 84  Páginas

  • Avaliação dos Livros de Matemática

    Criação e Arte Final Estação Gráfica Brasília-2007 Ficha Catalográfica Brasil. Ministério da Educação. Guia de livros didáticos PNLD 2008 : Matemática / Ministério da Educação. — Brasília : MEC, 2007. 152 p. — (Anos Finais do Ensino Fundamental) ISBN 978-85-98171-97-5 1. Livro didático. 2. Avaliação. 3. Programa Nacional do Livro Didático. 4. Matemática. I. Título. Bibliotecária: Celestina de Jesus Ferreira 4 PNLD 2008 - Guia de Livros Didáticos Equipe de Avaliação Comissão Técnica ...

    42434  Palavras | 170  Páginas

  • Praticando Matemática

    6 PRATICANDO MATEMÁTICA Coleção PRATICANDO MATEMÁTICA Matemática EDIÇÃO RENOVADA ÁLVARO ANDRINI Licenciado em Matemática. Pós-graduado em Álgebra Linear e Equações Diferenciais. Foi professor efetivo de Matemática da rede estadual durante trinta anos. Autor de diversos livros didáticos. MATEMÁTICA MARIA JOSÉ VASCONCELLOS Licenciada em Matemática. Coordenadora e professora de Matemática em escola da rede particular. Coautora de coleção de Matemática para o Ensino Médio...

    81116  Palavras | 325  Páginas

  • Matematica fundamental

    c.(4,15) = 2 x 2 x 3 x 5 = 60 |Dados dois números primos entre si, o m.m.c. deles é o produto desses números. | Equações de primeiro grau (com uma variável)     Introdução     Equação é toda sentença matemática aberta que exprime uma relação de igualdade. A palavra equação tem o prefixo equa, que em latim quer dizer "igual". Exemplos: 2x + 8 = 0 5x - 4 = 6x + 8 3a - b - c = 0 Não são equações: 4 + 8 = 7 + 5   (Não é uma sentença aberta) x - 5 < 3  ...

    21886  Palavras | 88  Páginas

  • Exercicios sobre Conjuntos

    Pesquisa Exercícios sobre Noções de Conjuntos Por Thieres Machado em Exercícios 9 2 0 Mais uma série de exercícios no Blog Cálculo Básico. Desta vez, aproveitamos para resolver passo a passo exercícios sobre conjuntos, mais precisamente sobre noções de conjuntos. Acreditamos que este assunto deve fazer parte do seu estudo, pois é muito cobrado em provas e concursos, constantemente abordado dentro do tema raciocínio lógico quantitativo. Nos exercícios abaixo, você vai encontrar...

    2540  Palavras | 11  Páginas

  • Matematica , pré requisito para ser fodão

    ------------------------------------------------- Matemática , ------------------------------------------------- Pré requisitos ------------------------------------------------- ------------------------------------------------- ------------------------------------------------- ------------------------------------------------- • Numeros Inteiros ------------------------------------------------- • Sequência de inteiros ------------------------------------------------- • Inteiro (tipo...

    6527  Palavras | 27  Páginas

  • matematica para concurso

    MATEMÁTICA – (CORREIOS) 23-3-2011 APOSTILAS OPÇÃO A Sua Melhor Opção em Concursos Públicos Estes números foram suficientes para a sociedade durante algum tempo. Com o passar dos anos, e o aumento das "trocas" de mercadorias entre os homens, foi necessário criar uma representação numérica para as dívidas. Com isso inventou-se os chamados "números negativos", e junto com estes números, um novo conjunto: o conjunto dos números inteiros, representado pela letra . Números relativos inteiros...

    30476  Palavras | 122  Páginas

  • matematica

     Plano de Curso Ensino Fundamental Disciplina: Matemática. Série: 8º Ano Escola: Ano Letivo: 2014. Apresentação A matemática como qualquer outra matéria, pode dar sua contribuição à formação do cidadão quanto ao desenvolvimento de metodologias, pois o objetivo da metodologia é enfatizar a construção de estratégias, como também, a comprovação e justificativa de resultados, a criatividade, a iniciativa pessoal, o trabalho coletivo e, em contra partida...

    6399  Palavras | 26  Páginas

  • CURRICULO MATEMÁTICA EJA

    CENTRO EDUACIONAL OTAVIANO FLORES DISCIPLINA: MATEMÁTICA - 5ª SÉRIE PERÍODO DE EXECUÇÃO: ANO 2013 PLANO DE ENSINO OBJETIVO GERAL: Desempenhar seu papel na formação de capacidades intelectuais, na estruturação do pensamento lógico e reflexivo, na agilização do raciocínio, realizando especulações, buscando regularidades na ação existente quando da apresentação ou construção de um conhecimento matemático, analisando situações matemáticas e sintetizando fatos já analisados, para a aquisição ou...

    544  Palavras | 3  Páginas

  • Matematica

    UNIDADE 1 - ESTUDO DA MATEMÁTICA Objetivos de Aprendizagem: Ao final desta unidade você será capaz de: • Diferenciar as unidades do sistema métrico decimal; • Relacionar as medidas do sistema métrico decimal com seu cotidiano; • Transformar as medidas do sistema decimal. OBSERVAÇÕES: • Leia a unidade 1 e, baseado no que você leu durante o estudo desta unidade, resolva as atividades abaixo. • É importante lembrar que é necessário apresentar em todas as atividades os cálculos, e...

    582  Palavras | 3  Páginas

  • Material didáctico para aprendizagem do Sistema Internacional de Unidades

    agropecuária até as complicadas indústrias químicas, desde a radiotécnica até a energia nuclear, poderia existir sem um amplo sistema de medidas que determinasse as dimensões e propriedades do produto e que estabelecesse as condições do controlo sobre os mecanismos e processos. Por ele (sistema de medida), o cálculo com magnitudes é o elemento fundamental entre a matemática, a física e aqueles domínios extramatemáticos nos quais se aplica esta ciência com tanto êxito, ademais, de ter um alto valor...

    10859  Palavras | 44  Páginas

  • Plano de aula matematica 6 ano

      Colégio arco Íris PLANEJAMENTO ANUAL De matemática Professora: Aline lima Disciplina: matemática Série: 6º ano do ensino fundamental Águas lindas de Goiás Janeiro /2012 PLANO ANUAL DE MATEMÁTICA 6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL 1. JUSTIFICATIVA: A Matemática faz-se presente em diversas atividades realizadas pelas crianças eoferece aos homens em geral vários situações que possibilitam o desenvolvimento doraciocínio...

    928  Palavras | 4  Páginas

  • Matematica

    Resumo de Matemática 2 – Aulas 1,2,3,4,5,6,7 e 8 Aula 1 - Números indo além da sua história... O USO DA HISTÓRIA DA MATEMÁTICA EM SALA DE AULA Existem diferentes formas de uso da História da Matemática em sala de aula. Segundo Fossa (2001), esse uso pode ser ornamental ou ponderativo. O uso ornamental está presente há muito tempo no ensino, e é bastante comum nos livros didáticos. É apresentado como notas históricas, no início ou fim dos capítulos que contam o desenvolvimento da Matemática, ou a...

    27539  Palavras | 111  Páginas

  • MODELAGEM MATEMÁTICA E O DESENHO DE UMA PLANTA BAIXA ESCOLAR

    MODELAGEM MATEMÁTICA E O DESENHO DE UMA PLANTA BAIXA ESCOLAR Felipe de Oliveira Dornelles¹ Daniela Rohan Hirschmann² Resumo O presente artigo apresenta noções sobre Modelagem Matemática, que é uma metodologia de ensino-aprendizagem que propõe a interatividade entre estudantes, educadores, matemática e sociedade. Mostra definições, argumentos favoráveis e obstáculos no uso da Modelagem como prática de ensino. Apresenta uma proposta de projeto, sob os moldes da Modelagem Matemática, de desenho...

    4709  Palavras | 19  Páginas

  • Numeros Sistemas Numera O

    Números e Sistemas de Numeração Adaptado de IFRAH, Georges. Os Números: História de uma grande invenção. 10ª ed. São Paulo, Globo, 2001 Programa Educ@r - educar.sc.usp.br/matematica/m3p1t3.htm, acesso em 20-04-2012 Parte 1: A origem dos números • Como surgiu a noção de número • Os primeiros registros de números • Contando grandes quantidades • Registrando grandes quantidades • O sistema de numeração egípcio • O sistema de numeração romano Parte 2: O nosso sistema de numeração • O sistema...

    9059  Palavras | 37  Páginas

  • Matemática - números inteiros para concursos

    MATEMÁTICA PARA CONCURSOS NÚMEROS INTEIROS Por: Marcelo Alves da Silva 2012 MATEMÁTICA BÁSICA 1. Números inteiros: operações e propriedades. Números inteiros são representados pelo conjunto Z = {..., -2, -1, 0, 1, 2,...}. Portanto, são os números naturais (positivos) formando conjunto com os números negativos. Dizemos que: N c Z Adição Os termos da adição são chamadas parcelas e o resultado da operação de adição é denominado soma ou total...

    1701  Palavras | 7  Páginas

  • APOSTILA MATEMÁTICA

    MATEMÁTICA 1 FRAÇÕES Fração é um número que representa partes de um inteiro. Nas frações, o número colocado abaixo do traço é chamado denominador e indica em quantas partes iguais a unidade foi dividida. O número colocado acima do traço é chamado numerador e indica quantas partes da unidade foram tomadas. Exemplo: 3 → numerador 8 → deno min ador Leitura das frações A leitura de uma fração depende de seu denominador. Quando o denominador de uma fração é 10, 100 ou 1000, lê-se o numerador...

    4814  Palavras | 20  Páginas

  • Matematica escrevente

    +1 = +1 3ª) ELEMENTO NEUTRO Se a é um número inteiro qualquer, temos: a+ 0 = a e 0 + a = a Isto significa que o zero é elemento neutro para a adição. Exemplo: (+2) + 0 = +2 e 0 + (–2) = –2 Quatro operações com números inteiros, fracionários e decimais; Conhecemos o conjunto N dos números naturais: N = {0, 1, 2, 3, 4, 5, .....,} Assim, os números precedidos do sinal + chamam-se positivos, e os precedidos de – são negativos. Exemplos: Números inteiros positivos: {+1, +2, +3, +4, ....} Números inteiros...

    17701  Palavras | 71  Páginas

  • Metodologia da matematica

    S E METODOLOGIA DE MATEMÁTICA PARA OS CICLOS INICIAIS José Luiz Magalhães de Freitas Departamento de Matemática – CCET – UFMS – Brasil jluiz@dmt.ufms.br Marilena Bittar Departamento de Matemática – CCET – UFMS – Brasil marilena@dmt.ufms.br Iraci Cazzolato Arnaldi UNIDERP – Campo Grande – MS –Brasil jfreitas@nin.ufms.br 1. INTRODUÇÃO Este minicurso destina-se a acadêmicos de pedagogia, professores e outros profissionais que atuam na formação inicial e continuada de professores dos...

    3607  Palavras | 15  Páginas

  • Matemática

    PLANEJAMENTO Anual 6° ANO Plano de Ensino – Matemática: 6º ano Plano de ensino anual 2013 I- IDENTIFICAÇÃO E.E.E.F.M. Oswaldo Piana Seringueiras-RO, 2013 6º ano Matemática Professora responsável: Andresa Grisoste II – JUSTIFICATIVA A Matemática faz-se presente em diversas atividades realizadas pelas crianças e oferece aos homens em geral várias situações que possibilitam o desenvolvimento do raciocínio lógico, da criatividade e a capacidade de resolver problemas...

    1105  Palavras | 5  Páginas

  • MATEMATICA COMO ENSINAR NOS ANOS INICIAIS

    Que conteúdos da Matemática escolar professores dos anos iniciais do Ensino Fundamental priorizam? Mônica Cerbella Freire Mandarino Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (UNIRIO) mmandarino@unirio.br 1. Introdução Não posso ser professor se não percebo cada vez melhor que, por não ser neutra, minha prática exige de mim uma definição. [...] Exige de mim que escolha entre isso e aquilo. (Freire, 1996, p.102) O título deste trabalho traz uma das questões que busquei responder em minha...

    5473  Palavras | 22  Páginas

  • Panejamento anual de matematica

    LANEJAMENTO ANUAL DISCIPLINA: MATEMÁTICA SÉRIE: 6º ANO ENSINO FUNDAMENTAL COMPETÊNCIAS E HABILIDADES Reconhecimento dos significados dos números naturais em diferentes contextos e estabelecimentos de relações entre números naturais, tais como “ser múltiplo de”, “ser divisor de”; Reconhecimento de grandezas como comprimento, massa, capacidade, superfície, volume, ângulo, tempo, temperatura, velocidade e identificação de unidades adequadas (padronizada...

    1335  Palavras | 6  Páginas

  • Matemática básica

    Trabalho de Matemática básica e Informática Toledo 28/10/2013 OPERAÇÕES COM INTEIROS:  Soma e subtração  Quando os sinais forem iguais, somam-se os valores e conserva-se o sinal.  Se os sinais forem diferentes, subtraem-se os valores e conserva-se o sinal do maior valor em módulo.  a) 2 + 3 = 5  b) -3 - 7 = -10  c) 4 - 3 = 1  d) -5 + 1 = -4  Multiplicação e divisão  Quando os sinais forem iguais, o resultado sempre será positivo.  Quando os sinais são diferentes, o resultado é sempre...

    2728  Palavras | 11  Páginas

  • A LINGUAGEM MATEMATICA 1

    A LINGUAGEM MATEMÁTICA O PROCESSO DE CONSTRUÇÃO DA LINGUAGEM MATEMÁTICA Quando o professor discute com a classe o significado da placa numa aula sobre medidas de comprimento, ele está favorecendo a incorporação das experiências anteriores dos alunos na elaboração do sistema métrico decimal. Propiciar linguagem classe. o enriquecimento da matemática de toda a “O professor que aceita a utilização de uma técnica operatória que o aluno aprendeu fora da escola, e, mais, propõe que explique ao...

    522  Palavras | 3  Páginas

  • apostila de matematica

    Matemática Prof. Dudan Matemática Professor: Dudan www.acasadoconcurseiro.com.br SUMÁRIO Conjuntos Numéricos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7 Operações Matemáticas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ...

    1365  Palavras | 6  Páginas

  • Matemática Financeira

    SANTO CENTRO UNIVERSITÁRIO NORTE DO ESPÍRITO SANTO DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO E CIÊNCIAS HUMANAS CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO DE ENSINO NA EDUCAÇÃO BÁSICA DECH/CEUNES PEDRO DE SOUZA PEREIRA MATEMÁTICA FINANCEIRA NO ENSINO BÁSICO NO MUNICÍPIO DE MONTANHA SÃO MATEUS 2011 PEDRO DE SOUZA PEREIRA MATEMÁTICA FINANCEIRA NO ENSINO BÁSICO NO MUNICÍPIO DE MONTANHA Monografia apresentada ao Curso de Pós-Graduação em Educação do Departamento de Educação e Ciências Humanas/CEUNES da Universidade...

    14653  Palavras | 59  Páginas

  • matematica agronegocio

    Matemática aplicada ao agronegócio - Vera Fátima Corsino de Almeida - UNIGRAN Aula 01 INTRODUÇÃO AO ESTUDO DA MATEMÁTICA: CONCEITOS BÁSICOS Prezados(as) alunos(as): Iniciaremos a disciplina “Matemática Aplicada ao Agronegócio” construindo conhecimentos sobre os conceitos básicos da matemática e entendendo sua importância e aplicação. Ao iniciar seus estudos, é importante saber que esta aula foi preparada para que você não encontre grandes dificuldades. Contudo, podem surgir dúvidas no decorrer...

    24959  Palavras | 100  Páginas

  • Sistema Internacional

    TECNOLOGIA DE PINDAMONHANGABA Sistema internacional José Vinicius Rodrigues Vieira 3° Sem. Manutenção industrial Pindamonhangaba –SP 2015 Sistema Internacional de Unidades Sistema Internacional de Unidades (sigla SI, do francês Système international d'unités)3 é a forma moderna do sistema e é geralmente um sistema de unidades de medida concebido em torno de sete unidades básicas e da conveniência do número dez. É o sistema de medição mais usado do mundo, tanto...

    2941  Palavras | 12  Páginas

  • Interdisciplinaridade entre a educação física e a matemática para alunos de 6º ano

    EDUCAÇÃO FÍSICA E A MATEMÁTICA PARA ALUNOS DE 6º ano Resumo O presente trabalho tem por objetivo demonstrar o quão importante e benéfico se torna a interdisciplinaridade para alunos de 6º ano, adquirindo a função de instrumento facilitador quando trabalhado como forma de processo de ensino-aprendizagem para os alunos na escola. A pesquisa foi realizada com base na literatura e enfocou o principio de interdisciplinaridade na educação física escolar, sua relação com a Matemática e importância para...

    5881  Palavras | 24  Páginas

  • matematica

    1 COLÉGIO ESTADUAL ALBERTO SANTOS DUMONT- ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO LUCILENE ZANOTTO DRACHLER A IMPORTÂNCIA DA MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL CAFELÂNDIA 2013 2 LUCILENE ZANOTTO DRACHLER A IMPORTÂNCIA DA MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho apresentado/entregue à disciplina de Prática de Formação do 4° ano do curso de Formação de Docentes, Extensão do Colégio Amâncio Moro de Corbélia. Professora: Rosemary Pícole de Souza CAFELÂNDIA 2013 3 AGRADECIMENTOS ...

    2899  Palavras | 12  Páginas

  • A IMPORTÂNCIA DO DIÁLOGO NUMA POSTURA DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA CRÍTICA

    DO ENSINO DE MATEMÁTICA Magalis Bésser Dorneles Schneider Professor Orientador 2 UNIVERSIDADE GAMA FILHO PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSO METODOLOGIA DO ENSINO DE MATEMÁTICA MARIA DE FÁTIMA GUEDES DUARTE A IMPORTÂNCIA DO DIÁLOGO NUMA POSTURA DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA CRÍTICA Brasília-DF 2012 3 A IMPORTÂNCIA DO DIÁLOGO NUMA POSTURA DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA CRÍTICA Resumo Este trabalho teve por objetivo refletir sobre o papel do diálogo na educação matemática praticada nas...

    9226  Palavras | 37  Páginas

  • apostila matematica assist

    Apostila Digital Matemática A Os números inteiros: o conjunto Z Z = {... , – 4, – 3, – 2, –1, 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, ... } O conjunto dos números inteiros é infinito. A escolha da letra Z para representar o conjunto dos números inteiros, deve-se ao fato da palavra Zahl em alemão, significar número. É trivial entender que o conjunto dos números naturais N é um subconjunto do conjunto dos números inteiros Z, ou seja: N ⊂ Z. Define-se o módulo de um número inteiro como sendo o número sem o seu sinal...

    29920  Palavras | 120  Páginas

  • História da matemática

    Lógica Matemática Segundo alguns livros, a lógica desenvolveu-se no século XIX. Mas isto não é bem verdade. Todos nós usamos a lógica no dia a dia, às vezes sem nos darmos conta disso. Ex: Seu pai lhe diz: se você tirar 10 em Física e Matemática, lhe darei um presente. Você sabe que não basta tirar 10 apenas em Física ou apenas em Matemática. Para ganhar o presente, é necessário tirar 10 nas duas disciplinas. Se por outro lado ele dissesse: se você tirar 10 em Física ou Matemática, lhe darei...

    2261  Palavras | 10  Páginas

  • Arquitetura e Matemática

    da matemática, é na matemática que se encontra a base teórica para a Arquitetura. Essas duas áreas de conhecimento estão intimamente relacionadas historicamente, e até se fundem em certos momentos. No mundo antigo, matemáticos eram arquitetos que construíram as pirâmides, zigurates, templos, estádios e projetos de irrigação, as maravilhas do mundo de hoje. Na Grécia Clássica e Na Antiga Roma, arquitetos eram requeridos também como matemáticos. Em uma analise prática cotidiana, a Matemática, o cálculo...

    918  Palavras | 4  Páginas

  • Um processo de ensino-aprendizagem da matemática utilizando a horta escolar

    ESTADUAL DA PARAIBA CENTRO DE CIENCIAS E TENOLOGIA DEPARTAMENTO DE MATEMATICA E ESTATÍSTICA UM PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA UTILIZANDO A HORTA ESCOLAR DANILO SUELTON DOS SANTOS MACHADO CAMPINA GRANDE – PB Dezembro/2011 DANILO SUELTON DOS SANTOS MACHADO UM PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA UTILIZANDO A HORTA ESCOLAR Monografia apresentada ao curso de Licenciatura Plena em Matemática, da Universidade Estadual da Paraíba – UEPB, sob a orientação da Profª...

    7652  Palavras | 31  Páginas

  • PLANO DE CURSO 6º ANO MATEMÁTICA

    Série: 6º ano Componente Curricular/Disciplina: Matemática Turno: Professor(a): Unidade Didática Competências e Habilidades1 Conhecimento / Conteúdo Transversalidade / Diálogos Possíveis Metodologia Processo Avaliativo Forma e Critério2 Resultado Observado (ao final da unidade) Primeira Unidade Compreender o sistema de numeração decimal, identificando o conjunto de regras e símbolos que caracterizam esse sistema para efetivação da leitura, escrita e representação...

    2016  Palavras | 9  Páginas

  • Nova Apostila Matematica Compacta Com Gabarito

    2013 MATEMÁTICA APOSTILA DE EXERCÍCIOS EQUAÇÃO OPERAÇÕES ÁLGEBRA GRÁFICOS POTÊNCIA SISTEMAS Prof. Eder Angelo Soares WWW.matematica10.com 1 ÍNDICE 65 1. Recordando as 4 Operações 66 2. Frações e Números Decimais 67 3. Aritmética, Geometria e Álgebra 4. O Método Aritmético e o Método Algébrica 5. Equacionando Problemas 6. Resolvendo Equações 7. A Álgebra das Profissões 8. Coordenadas – Estudos dos Gráficos 9. O gráfico que é uma reta 10. Resolvendo Sistemas de Equações 11. Sistemas Resolvem...

    21889  Palavras | 88  Páginas

  • O lado lúdico da matemática

    Rodrigues de Melo Renato Veiga Chang Thiago Corrêa Abreu Projeto : O lado lúdico da Matemática. Goiânia 2003 UNIVERSIDADE SALGADO DE OLIVEIRA Alex Gonçalves da Silva Carlos Eduardo V. da Silva Fernando Takeo Iizuka Itamar Rodrigues de Melo Renato Veiga Chang Thiago Corrêa Abreu Projeto : O lado lúdico da Matemática. Goiânia 2003 1. IDENTIFICAÇÃO 1.1 Instituição...

    6155  Palavras | 25  Páginas

  • 2011 Matematica Capa

    COLEÇÃO EXPLORANDO O ENSINO MATÉMATICA VOLUME 17 ENSINO FUNDAMENTAL COLEÇÃO EXPLORANDO O ENSINO Vol. 1 – Matemática Vol. 2 – Matemática Vol. 3 – Matemática Vol. 4 – Química Vol. 5 – Química Vol. 6 – Biologia Vol. 7 – Física Vol. 8 – Geografia Vol. 9 – Antártica Vol. 10 – O Brasil e o Meio Ambiente Antártico Vol. 11 – Astronomia Vol. 12 – Astronáutica Vol. 13 – Mudanças Climáticas Vol. 14 – Filosofia Vol. 15 – Sociologia Vol. 16 – Espanhol Dados Internacionais de Catalogação na Publicação (CIP)...

    66381  Palavras | 266  Páginas

  • Matemática e os temas transversais

    SUMÁRIO 1 Sintese 3 1 Sintese MATEMÁTICA E OS TEMAS TRANSVERSAIS A interação do ensino de Matemática com os Temas Transversais é desenvolvido através de projetos. É importante identificar que tipos de projetos exploram problemas cuja abordagem pressupõe a intervenção da Matemática, e em que medida ela oferece subsídios para a compreensão dos temas envolvidos. Tendo em vista o estabelecimento de conexões entre a Matemática e os Temas Transversais, algumas considerações devem...

    853  Palavras | 4  Páginas

  • Funções matematicas

    DE ENSINO – SENAI TÉCNICO EM ADMINITRAÇÃO/MATEMÁTICA E FUNÇÕES SINOP – MT 2014 Transformação de fração em número decimal Observe os seguintes números decimais: 0,8 (lê-se "oito décimos"), ou seja, . 0,65 (lê-se "sessenta e cinco centésimos"), ou seja,  5,36 (lê-se "quinhentos e trinta e seis centésimos"), ou seja, . 0,047 (lê-se "quarenta e sete milésimos"), ou seja,  Assim: Um número decimal é igual à fração que se obtém escrevendo para um numerador...

    1844  Palavras | 8  Páginas

  • leitura numero decimais

    Leitura de números decimais Para ler números decimais é necessário primeiramente, observar a localização da vírgula que separa a parte inteira da parte decimal. Um número decimal pode ser colocado na forma genérica: Centenas Dezenas Unidades  ,  Décimos Centésimos Milésimos Por exemplo, o número 130,824, pode ser escrito na forma: 1 Centena 3 dezenas 0 unidades  ,  8 décimos 2 centésimos 4 milésimos Exemplos: 0,6 Seis décimos 0,37 Trinta e sete centésimos 0,189 Cento e oitenta...

    2312  Palavras | 10  Páginas

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