Exercicios Resolvidos Sobre Textos Narrativos artigos e trabalhos de pesquisa

  • TEXTO

    reportagem, carta, bula, lista de compras, e-mail, conversa ao telefone e narração de jogo de futebol. Kariele Ramile apresenta a seguinte de definição para gêneros textuais Os gêneros textuais são considerados como uma espécie de noção para os diferentes textos materializados que são encontrados cotidianamente. Em outras palavras, pode-se dizer que se tratam das variadas formas de linguagem que circulam em nossa sociedade, sejam eles formais ou informais. Cada gênero textual tem seu estilo próprio, podendo...

    3746  Palavras | 15  Páginas

  • O texto narrativo - encarte

    Ensino Médio • Uno Modular • Redação • Módulo 3 463 MÓDULO DE LÍNGUA PORTUGUESA Autoras: Maria REDAÇÃO MÓDULO Luiza M. Abaurre e Marcela Nogueira Pontara 3 O texto narrativo Para mim, as palavras numa página dão coerência ao mundo. Quando foram atacados por uma doença parecida com amnésia, em um dia de seus cem anos de solidão, os habitantes de Macondo perceberam que seu conhecimento do mundo estava desaparecendo rapidamente e que poderiam esquecer o que era uma vaca, uma árvore...

    13914  Palavras | 56  Páginas

  • Texto narrativo

    O registo Tanto os contextos imediatos da situação como o contexto mais abrangente da cultura servem o texto enquanto configuração particular de significados. O primeiro surge fundamentalmente como motivador das escolhas que se operam ao nível do registo do texto: • quer por meio do conhecimento que nele é assumido ou, dito de outra forma, da configuração da experiência que nele é veiculada (quem faz o quê a quem, em que circunstâncias, e a sua codificação em estruturas dependenciais de subordinação...

    1066  Palavras | 5  Páginas

  • exercicios

    Leia, a seguir, um fragmento da obra: “[...] Agora a aula de desenho. Alfredo imagina-se sobre cubos, paisagens, as rosadas meninas do Cícero Câmara; lembrou-se: o professor Chiquinho, à sombra das ginjeiras carregadas, desenhando caligrafia, a abrir majestosas letras góticas. Ia, de sua parte, desenhar agora aquelas três árvores doutro lado do rio, ao pé da armação da draga, com um esbraseante tapuru sobre a ferrugem? Riscar um peixe uéua, um jandiá, oito horas da noite mordendo a isca? Ou a pixuneira...

    4257  Palavras | 18  Páginas

  • M Dulo Linguagens E Produ O De Texto

                LINGUAGENS E PRODUÇÃO DE TEXTO                                             LINGUAGENS E PRODUÇÃO DE TEXTO   IMES Instituto Mantenedor de Ensino Superior Metropolitano S/C Ltda. William Oliveira Presidente MATERIAL DIDÁTICO Produção Acadêmica Paulo César da Silva Gonçalves | Autor Produção Técnica Paula Rios | Revisão de Texto Paulo César da Silva Gonçalves | Revisão e Ampliação Equipe Ana Carolina Paschoal, Andréa Argôlo , Andrei Bittencourt, Augusto Sansão, Aurélio Corujeira...

    46722  Palavras | 187  Páginas

  • Interpretacao de textos

    Interpretação e Produção de Textos Autora: Profa. Ana Lucia Machado Colaboradores: Profa. Joana Ormundo Profa. Cielo Griselda Festino Prof. Adilson Silva Oliveira Professora conteudista: Ana Lúcia Machado da Silva Fui convidada pela UNIP para criar o livro-texto de Interpretação e Produção de Textos por este tratar de um conteúdo relacionado à língua – leitura e produção de diversos tipos de texto e a adequação da língua a essas produções. Afinal, minha formação é em língua portuguesa, com título...

    35059  Palavras | 141  Páginas

  • Int de texto dicas

    ......................................................................................... 31 1.4 Leitura na formação profissional ................................................................................................... 32 1.5 Leitura de texto literário.................................................................................................................... 36 2 AS DIFERENTES LINGUAGENS ..............................................................................................

    34607  Palavras | 139  Páginas

  • referencial teorico sobre ponte

    RESENHA (Texto Complementar) CONCEITO E APLICAÇÕES Um conjunto ordenado de frases sobre determinado tema não garante ao editor um editorial: é preciso que esse conjunto ordenado de frases convença o leitor de alguma coisa, pois é exatamente para isso que servem os editoriais. Um bilhete na geladeira que diga apenas "Fui lá com ela e volto em dez minutos" somente se torna interpretável se o leitor compartilha com o autor os referentes de lá, ela, e do momento em que o bilhete foi escrito;...

    3037  Palavras | 13  Páginas

  • O que é texto

    1. O que é um texto? Questionar os alunos sobre o que eles entendem por texto, o que um texto tem que ter, etc. Texto é um conjunto de palavras e frases encadeadas que permitem interpretação e transmitem uma mensagem. Texto literário X Texto não-literário Texto Literário Os textos literários apresentam uma função estética. Geralmente são escritos em linguagem expressiva e poética, com o objetivo de atrair o interesse e emocionar o leitor. O autor segue um determinado estilo e usa as palavras...

    1311  Palavras | 6  Páginas

  • Textos Descritivos e Textos Narrativos

    TEXTO DESCRITIVO “Descrição é a representação verbal de um objeto sensível (ser, coisa, paisagem), através da indicação dos seus aspectos mais característicos, dos pormenores que o individualizam, que o distinguem.” Descrever não é enumerar o maior número possível de detalhes, mas assinalar os traços mais singulares, mais salientes; é fazer ressaltar do conjunto uma impressão dominante e singular. Dependendo da intenção do autor, varia o grau de exatidão e minúcia na descrição. Diferentemente...

    1016  Palavras | 5  Páginas

  • textos descritivos e narrativos

    TEXTOS: NARRATIVOS, DESCRITIVOS E DISSERTATIVOS Publicado em abril 29, 2013 por shankaracharia TEXTO NARRATIVO Imagem A narração consiste em arranjar uma seqüência de fatos na qual os personagens se movimentam num determinado espaço à medida que o tempo passa. O texto narrativo é baseado na ação que envolve personagens, tempo, espaço e conflito. Seus elementos são: narrador, enredo, personagens, espaço e tempo. Dessa forma, o texto narrativo apresenta uma determinada estrutura: Esquematizando...

    1206  Palavras | 5  Páginas

  • Felicidade Clandestina - Texto e interpretação

    Comigo exerceu com calma ferocidade o seu sadismo. Na minha ânsia de ler, eu nem notava as humilhações a que ela me submetia: continuava a implorar-lhe emprestados os livros que ela não lia. Até que veio para ela o magno dia de começar a exercer sobre mim uma tortura chinesa. Como casualmente, informou-me que possuía “As reinações de Narizinho”, de Monteiro Lobato. Era um livro grosso, meu Deus, era um livro para se ficar vivendo com ele, comendo-o, dormindo-o. E completamente acima de minhas posses...

    1643  Palavras | 7  Páginas

  • Leitura e Produção de Textos: uma experiência com textos narrativos

    Leitura e Produção de Textos: uma experiência com textos narrativos1 Julyana de Oliveira Santos¹; Rita de Cássia Brêda Mascarenhas Lima² ¹UEFS, graduanda do curso Lic. em Letras com Espanhol;² UEFS, professora do Departamento de Educação Resumo O presente artigo visa socializar as experiências oriundas da realização do Plano de Trabalho “O texto narrativo em favor do desenvolvimento da leitura e escrita de crianças do 2º ano do Ensino Fundamental” vinculado ao Projeto de Extensão “Conte-me...

    2082  Palavras | 9  Páginas

  • Tipos de Texto

    Tipos de Texto Todos os homens (...) se empenham dentro de certos limites em submeter a exame ou defender uma tese, em apresentar uma defesa ou uma acusação. A maioria das pessoas fazem-no um pouco ao acaso, sem discernimento; as restantes, por força de um hábito proveniente de uma disposição. Como de ambos os modos se alcança o fim almejado, é óbvio que se poderia chegar à mesma meta seguindo um método determinado. (Aristóteles) 1. Por que três tipos de texto em uma prova de vestibular...

    2742  Palavras | 11  Páginas

  • Texto Descritivo

     Os métodos de organização dos textos narrativos e descritivos ensinados na escola não são suficientemente claros , tanto que ocasionam dificuldades e uma certa confusão entre os dois. Venho expor a ideia de Charaudeau (2009) que explica melhor estes dois métodos de organização textual. Em relação a Descrição o autor Escreveu e seu livro. A escola através das palavras “contar” ,“narrar” e “descrever” fez uma grande confusão na cabeça dos alunos, isto causa um grande problema, pois não deixa...

    1212  Palavras | 5  Páginas

  • Exercicios gerai narrativa

    EXERCÍCIOS GERAIS DE NARRAÇÃO I- Leia atentamente o texto abaixo : “A SINA DE ALFO Alfo era um ratinho muito prestativo que trabalhava para o Rei Leão. Era alegre, brincalhão , amigo com o qual o rei podia contar vinte e quatro horas por dia. Mas com o passar do tempo, Alfo foi ficando triste, pois vivia praticamente preso às suas obrigações de ajudante-de-ordens, conselheiro, ombudsman, mão direita, mensageiro, e não tinha tempo para mais nada. Por causa de sua índole alegre e expansiva...

    2654  Palavras | 11  Páginas

  • Leitura e o sentido do texto

    UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP PEDAGOGIA - EAD – 1° SÉRIE DISCIPLINA: LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTO ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS 2° BIMESTRE: LEITURA E OS SENTIDOS DOS TEXTOS Professor (a): Componentes do Grupo: JUNDIAÍ - JUNHO/2012 Ler é uma prática social, que ocorre em diversos espaços e contextos da nossa vida. Portanto, para a ampliação da participação e exercício efetivo da cidadania, o pré-requisito básico e fundamental passa a ser, a formação de um usuário...

    2157  Palavras | 9  Páginas

  • TIPOLOGIA TEXTUAL: OS TEXTOS ARGUMENTATIVOS

    por, sem, sob, sobre, trás, além de, antes de, antes de, aquém de, até a, dentro em, dentro de, depois de, fora de, ao modo de, à maneira de, junto de, junto a, devido a, em virtude de, graças a, a par de, etc. Intensidade Muito, pouco, assaz, bastante, deveras, menos, tão, tanto, demasiado, mais, demasiadamente, meio, todo, completamente, profundamente, excessivamente, extremamente, demais, nada (Isto não é nada fácil), ligeiramente, levemente, que (Que fácil é este exercício!), quão, como (Como...

    1655  Palavras | 7  Páginas

  • EXERCÍCIO DO CURSO TTI (TÉCNICO EM TRANSAÇÕES IMOBILIÁRIAS) COMUNICÃÇÃO E EXPRESSÃO EM LINGUA PORTUGUESA

    Exercícios de fixação do conteúdo – Unidade1 I - Assinale a alternativa correta 1. Linguagem é: a) A capacidade humana de se comunicar por meio de uma língua. b) O uso individual da língua. c) O conjunto de signos e forma de combinar esses signos. d) É a união de um significante e um significado. e) Um sistema de signos convencionais usados pelos membros de uma mesma comunidade. 2. Na função poética, a mensagem: a) se volta sobre si mesma, transformando-se em seu próprio referente; b)...

    1324  Palavras | 6  Páginas

  • Trabalho de leitura e produção de texto

    TRABALHO DE Leitura e Produção de Textos 1. INTRODUÇÂO: Até que ponto gêneros textuais pode ser aproximado é uma questão que tem sido abordada em vários trabalhos, também por representarem manifestações culturais e estarem ligados a fatos que alteram decisões sociais, tendo em vista que toda literatura e meios de informação são formadores de opinião. Ao iniciar este trabalho, podemos definir um texto de duas formas: . A primeira esta na organização e estruturação, isto é, um objeto...

    2130  Palavras | 9  Páginas

  • leitura e producão de texto

     UNIVERSIDADE ANHANGUERA - UNIDERP Curso de Pedagogia Disciplina: Leitura e Produção de Texto Tutor a Distância: Prof. Dr. Luiz Roberto Wagner Ana Cléia de O. Carvalho RA: 426917 Alessandra Pinheiro Gaspar RA: 408055 Elisangela Tiago da Rocha RA: 415049 Helen Souza Batista RA: 436055 Millena Araújo Gomes da Silva RA: 416149 Leitura e Produção de Texto ...

    4229  Palavras | 17  Páginas

  • Produção de textos

    LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS “O objetivo da escola é ensinar o português padrão, ou, talvez mais exatamente, o de criar condições para que ele seja aprendido.” Sírio Possent PROJETO: OFICINA DE LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS OBJETIVO: O projeto tem como objetivo oportunizar momentos para leitura, reflexão e produção de textos de forma sistematizada para que os alunos sejam capazes de compreender as diversas mensagens de um texto, mesmo que implícitas,...

    1848  Palavras | 8  Páginas

  • Rev Apostila CEF Maria Tereza Interpretacao de Texto

    Interpretação de Texto Profª Maria Tereza Interpretação de Texto Professora: Maria Tereza Faria www.acasadoconcurseiro.com.br Primeiros lugares do último concurso da CEF Alunos da Casa aprovados em todo o Brasil NORTE Marlon Mattos Pereira ‒ Santarém ‒ PA Roberta Degliomeni ‒ Cruzeiro do Sul ‒ AC Jessica Moreno ‒ Ji-Paraná ‒ RO Perliane Maria Silva de Araujo ‒ Castanhal ‒ PA NORDESTE Ana Carolina Possionato ‒ Bacabal ‒ MA Raphael Santos Correa Silva ‒ Aracajú ‒ SE André Felipe Alves das...

    11379  Palavras | 46  Páginas

  • Tecendo uma proposta para interpretação de textos na eja

    TECENDO UMA PROPOSTA PARA INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS NA EJA TECENDO UMA PROPOSTA PARA INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS NA EJA AGRADECIMENTO Agradeço aos meus familiares que incentivaram e colaboraram para que eu pudesse subir mais um degrau em minha vida. ii RESUMO Este trabalho tem como objetivo geral analisar as práticas de leitura dos alunos do segundo segmento do ensino fundamental, na modalidade EJA. O tema abordado considera a relação entre a escrita e a leitura imprescindível no contexto...

    12067  Palavras | 49  Páginas

  • Plano: Análise e Interpretação de Textos

    SECRETARIA GERAL DOS CONSELHOS DA ADMINISTRAÇÃO SUPERIOR CONSELHO DE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO PLANO DE ENSINO1 I – IDENTIFICAÇÃO CURSO: Licenciatura em Letras MODALIDADE: Educação a Distância- UA-EADTEC-UFRPE DISCIPLINA: Análise e Interpretação de Textos PRÉ-REQUISITO: nenhum ( X ) OBRIGATÓRIA ( ) OPTATIVA DEPARTAMENTO: Unidade Acadêmica de Educação a Distância e Tecnologia PROFESSOR RESPONSÁVEL: André Pedro da Silva Ano: 2014 Semestre Letivo: ( ) Primeiro ( X ) Segundo Total de Créditos (se...

    1063  Palavras | 5  Páginas

  • Leitura e Produção de texto

    variam conforme a visão de sujeito, de língua, de texto e de sentido e podem ser divididas em três diferentes focos: - Foco no autor, o texto é resultado de sua representação mental. Cabe ao leitor captar os sentidos que o autor nos pretende informar. - Foco no texto, leva em conta o sistema estrutural da língua como sistema, código, cabendo ao leitor identificar, reconhecer, decodificar os sentidos expressos no texto. - Interação entre autor-texto-leitor, há uma concepção interacional da língua...

    3991  Palavras | 16  Páginas

  • Leitura e Produção de textos

    leitura já não é mais uma tortura para os educandos de hoje. Nós como educadores devemos ficar atentos , pois temos uma missão desafiadora, a de formar cidadãos capazes de ler (não apenas decifrar códigos), interpretar o texto de diversos gêneros textuais, inferir e produzir textos com criticidade, coesão e coerência. No artigo de Silva, Lílian 2009, traz à tona essa responsabilidade do educador em proporcionar uma leitura mais prazerosa, mais compreendida pelos educandos. Os princípios que norteiam...

    3794  Palavras | 16  Páginas

  • Aula 01 A Construo do Texto e dos Sentidos Narrativa Jurdica

    A CONSTRUÇÃO DO TEXTO E DOS SENTIDOS CURSO DE DIREITO Reconhecer as características estruturais do texto e seus gêneros; Estabelecer diferenças entre gênero e tipo textual; Identificar os tipos textuais descritivo, dissertativo e narrativo nas peças processuais; Reconhecer as peças processuais com ‘gêneros textuais’ distintos; Compreender a interdependência desses tipos e sua contribuição para a redação das peças processuais; ASPECTOS BÁSICOS É conferindo sentido aos atos e objetos...

    826  Palavras | 4  Páginas

  • O ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA: O TEXTO E A PRODUÇÃO DE TEXTOS ORAIS E ESCRITOS NA ESCOLA

    CORDEIRÓPOLIS - SP ELISANA DE MORAES DA SILVA RA 117741 O ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA: O TEXTO E A PRODUÇÃO DE TEXTOS ORAIS E ESCRITOS NA ESCOLA CORDEIRÓPOLIS - SP 2009 ELISANA DE MORAES DA SILVA RA 117741 O ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA: O TEXTO E A PRODUÇÃO DE TEXTOS ORAIS E ESCRITOS NA ESCOLA Monografia apresentada como exigência para a conclusão do Curso de Licenciatura em...

    9331  Palavras | 38  Páginas

  • Tipos de texto

    I. 1. Tipos de texto Apresentação dos diferentes tipos de texto e suas características, através da análise dos textos: 1. descrição – trecho do ensaio “O fator Deus” de José Saramago, publicado na Folha de S.Paulo, após o atentado de 11 de setembro nos EUA. 2. narração – música do grupo Legião Urbana. 3. dissertação - trecho do texto de Rubem Alves, publicado na Folha de S. Paulo, em 17/2/02. II. Redação no Vestibular I. Apresentação dos diferentes tipos de texto. Desde bem pequeno...

    1562  Palavras | 7  Páginas

  • Interpretação e Produção de Textos aplicados ao Direito

    Curso de Direito COLETÂNEA DE EXERCÍCIOS Interpretação e Produção de Textos aplicados ao Direito (Versão do aluno) Rio de Janeiro 2010.1 Expediente Curso de Direito — Coletânea de Exercícios Direção Nacional do Centro de Ciências Jurídicas Profª. Solange Ferreira de Moura Coordenação do Projeto Prof. Sérgio Cavalieri Filho Coordenação do Estado do Rio de Janeiro Profª. Márcia Sleiman Coordenações Pedagógicas Profª. Sonia Regina Vieira Fernandes Prof. Marcos Lima ...

    17693  Palavras | 71  Páginas

  • Análise de textos

    ANÁLISE DE TEXTOS Aprenda AGORA Português Atividade com exercícios de Vanguardas Europeias 1. Com a série "Zero Dólar", o artista plástico brasileiro Cildo Meireles apropria-se de um sistema de representação, o dinheiro, utilizando-o dentro do sistema da arte. De que movimento artístico tal operação é característica? 2. a)Tendo em vista o título da obra e o período em que foi concebida, identifique o(s) objeto(s) da crítica realizada pelo artista nesse trabalho, justificando sua resposta. ...

    2265  Palavras | 10  Páginas

  • TELP Textos expositivo argumentativos1

    Adelino Margarida Alone Chiganda Edssone Paulo Wilssone Dique Pedro Américo Taunde Rosalina Filipe Sérgio Rodrigues Américo Texto Expositivo - Argumentativo Técnica de Expressão de Língua Portuguesa, sob Orientação do ...

    1661  Palavras | 7  Páginas

  • produção de texto

    relações lógicas. *Não são textos empíricos,e constituem uma sequencia linguística; *Sua nomeação abrange um conjunto limitado de categorias teóricas determinadas por aspectos lexicais, sintáticos,relações lógicas e tempo verbal; *Instaura um modo de interação, uma maneira de interlocução; * Embasado nas designações teóricas dos tipos: narração, argumentação, descrição, injunção e exposição. Gênero Textual, encontramos a definição de uma noção vaga para os textos materializados, apresentam...

    2092  Palavras | 9  Páginas

  • ATPS LEITURA E PRODU O DE TEXTO PRONTA PARA POSTAGEM

     Universidade Anhanguera - Uniderp Centro de Educação a Distância CURSO: PEDAGOGIA – LICENCIATURA DISCIPLINA: LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS TUTORA À DISTÂNCIA: Lia Mara Gomes Teodoro Freitas Acadêmicos: Belo Horizonte – MG 2013 Universidade Anhanguera - Uniderp Centro de Educação a Distância Sumário 1. Leitura na escola: livro, biblioteca, biblioteca de classe............................. 03 2. Gêneros Textuais ou Discursivos presentes na Revista Veja.....................

    3715  Palavras | 15  Páginas

  • Alfabetização e letramento por meio de portadores de textos diversificados

    LETRAMENTO POR MEIO DE PORTADORES DE TEXTOS DIVERSIFICADOS 03uir s de aula ecessidades especiais oes professores, comunidade devem buscar a inclusao RESUMO É a partir da alfabetização que a criança descobre o novo e fascinante mundo das letras, a literatura é um aliado importante e oferece uma gama variada de gêneros que podem ser utilizados em diferentes técnicas e abordagens. Essa pesquisa, de natureza bibliográfica, tem como objetivo maior tratar sobre a alfabetização e letramento tendo...

    10648  Palavras | 43  Páginas

  • O POEMA NARRATIVO INFANTO-JUVENIL BRASILEIRO: APONTAMENTOS PRELIMINARES

    O POEMA NARRATIVO INFANTO-JUVENIL BRASILEIRO: APONTAMENTOS PRELIMINARES José Batista de Sales UFMS – Três Lagoas – MS 2009 O POEMA NARRATIVO INFANTO-JUVENIL BRASILEIRO: APONTAMENTOS PRELIMINARES ÍNDICE Resumo 4 I. O poema narrativo: épico, heróico e cômico, balada e romance 4 2. O poema narrativo infantil brasileiro 7 3. Alguns poemas narrativos contemporâneos 11 4 CONCLUSÃO 15 5 BIBLIOGRAFIA...

    5098  Palavras | 21  Páginas

  • leitura e produção de texto

     FACULDADE DE NEGÓCIOS DE BELO HORIZONTE Trabalho de leitura e produção de texto Belo Horizonte, 18 de junho de 2013 CONCEPÇÃO DE LEITURA O ato de ler é entendido como uma das formas mais eficazes de desenvolvimento dos indivíduos. Tendo-se essa noção por pressuposto, com esta pesquisa, objetiva-se averiguar as concepções de leitura...

    7188  Palavras | 29  Páginas

  • Leitura e produção de texto

    do sujeito, de língua, de texto e de sentido. Foco no autor é a língua como representação do pensamento. Neste sentido a leitura é entendida como a atividade de captação das idéias do autor, sem levar em conta as experiências e os conhecimentos do leitor. Foco no texto, por sua vez é a concepção de língua como código, como mero instrumento de comunicação. Nessa concepção a leitura exige do leitor o foco no texto para decodificá-lo. Já o foco interação autor-texto-leitor é uma concepção interacional...

    5505  Palavras | 23  Páginas

  • os gêneros narrativos

    Marcuschi, gênero textual pode ser entendido como uma noção propositalmente vaga para se referir a textos materializados que encontramos em nossa vida diária e que apresenta características sócio comunicativas definidas por conteúdos,propriedades funcionais, estilos e composição características. Ainda Marcuschi entende que gênero e tipo são elementos lingüísticos distintos e precisam ser diferenciados. Tipo de texto é conceituado pelo pesquisador como: “uma espécie de seqüência teoricamente definida pela...

    2755  Palavras | 12  Páginas

  • TEXTO

    VITÓRIA DE FREITAS LIMA Matrícula: 201401054382 Disciplina: CCJ0009 - TEO PRAT NA JURIDICA Período Acad.: 2014.2 (G) / SM_AV2 ________________________________________ Prezado (a) Aluno(a), Você fará agora seu SIMULADO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha (8) e discursivas (2), correspondendo às aulas 01 a 05. E apenas as questões objetivas serão pontuadas. Após a finalização do simulado, você...

    1820  Palavras | 8  Páginas

  • Identifique a tipologia textual predominante em cada um dos fragmentos listados e justifique sua resposta com elementos do próprio texto

    petição inicial, que apresenta diferentes tipos de texto, a um só tempo. Para melhor compreender essa afirmação, observe o esquema da petição inicial e perceba como essa peça pertence a um tipo textual híbrido do discurso jurídico, o que exige do profissional do direito o domínio pleno desse conteúdo. Questão 1 Identifique a tipologia textual predominante em cada um dos fragmentos listados e justifique sua resposta com elementos do próprio texto. Fragmento 1 Resposta: Injuntiva (quando o apelado...

    1964  Palavras | 8  Páginas

  • Leitura e produção de texto

    Leitura e Produção de Textos LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS I PÚBLICO-ALVO Interessados em geral, com formação média ou equivalente. OBJETIVO O curso objetiva o desenvolvimento de habilidades de leitura e produção de textos de tipologia e gêneros distintos, considerando-se as modalidades oral e escrita, em nível inicial, para que o aluno possa comunicar-se em Língua Portuguesa   LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS II PÚBLICO-ALVO Interessados em geral, com formação média ou equivalente. OBJETIVO ...

    741  Palavras | 3  Páginas

  • Tipos de texto

    FACULDADE ESTÁCIO DE SÁ DE OURINHOS DISCIPLINA- TEORIA E PRÁTICA DA NARRATIVA JURÍDICA QUESTÃO Identifique a tipologia textual predominante em cada um dos fragmentos listados e justifique sua resposta com elementos do próprio texto, GRIFANDO-OS. FRAGMENTO 1 O presente estudo propõe trazer reflexões acerca do aborto, ou interrupção da gestação, de fetos anencefálicos, aos quais correspondem aos fetos com malformação genética que impossibilita o desenvolvimento do encéfalo e, por isso,...

    1274  Palavras | 6  Páginas

  • TEXTO TRIDENTE MARKETING

     Maceió Maceió 2013 SUMÁRIO QUESTÕES E RESOLUÇÕES 1. Qual o planejamento de markenting que você encontrou no texto “Trident”? O texto afirma a importância da distribuição e visibilidade do produto nos pontos de vendas e de forma prioritária, entretanto dá ênfase a presença digital como forma de desenvolver a lealdade do consumidor. Portanto, estabelece alguns desafios para a sua concretização (planejamento estratégico): ...

    1845  Palavras | 8  Páginas

  • ATPS LEITURA PRODUCAO TEXTO 1

    ANHANGUERA - POLO DE HORTOLÂNDIA DANIELLA FERREIRA DE FARIA ROSA – RA 442875 ELISÂNGELA DE FREITAS PAIVA SILVA – RA 432972 GISELE CRISTINA GUILHERME DE SOUSA - RA 443593 MARIA CECILIA ALVES DA SILVA ROSA - RA 407884 LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTO TUTOR EAD: DR LUIZ ROBERTO WAGNER HORTOLÂNDIA 13 DE JUNHO DE 2013 CONCEPÇÃO, ESTRATÉGIAS DE LEITURA E PRODUÇÃO DE SENTIDOS. Na sociedade em que vivemos é um grande desafio formar leitores, ocorrem muitos duelos para se combater, porque ficam...

    3929  Palavras | 16  Páginas

  • Leitura e Produção de texto

     LEITURA E OS SENTIDOS DO TEXTO Leitura e Produção de Texto Piracicaba, 2012 LEITURA E OS SENTIDOS DO TEXTO Quando se tem contato visual com as palavras “desenhadas” em um papel, a primeira ideia que se origina à mente é a de que ali se encontra uma expressão humana. Expressão de um sentimento, ideologia, informação, etc., ou seja, as palavras ali representadas abrem uma dialética com o leitor. Neste sentido a leitura nada mais é do que a...

    7211  Palavras | 29  Páginas

  • TUDO SOBRE VERBO

    arrepender-se, etc. Nos verbos pronominais essenciais a reflexibilidade já está implícita no radical do verbo. Por exemplo: Arrependi-me de ter estado lá. A ideia é de que a pessoa representada pelo sujeito (eu) tem um sentimento (arrependimento) que recai sobre ela mesma, pois não recebe ação transitiva nenhuma vinda do verbo; o pronome oblíquo átono é apenas uma partícula integrante do verbo, já que, pelo uso, sempre é conjugada com o verbo. Diz-se que o pronome apenas serve de reforço da ideia reflexiva...

    13686  Palavras | 55  Páginas

  • Leitura e Produção de Texto

    matérias, tais como na leitura de enunciados e problemas matemáticos, a familiarização com termos históricos, geográficos e científicos. Desse modo, haverá maior compreensão do que foi lido, do que será perguntado, e da resposta que será dada, vide um exercício passado pelo professor, ou até mesmo as provas. Podemos ver então, que a Biblioteca de Classe trata-se de uma introdução a diferentes tipos de linguagem, onde o aluno poderá se identificar com uma ou várias delas, fazendo assim com que a sala de...

    2722  Palavras | 11  Páginas

  • Exercícios Teoria e Prática da Narrativa Jurídica

    TEORIA E PRÁTICA DA NARRATIVA JURÍDICA EXERCÍCIOS- 1º. BIMESTRE ESTÁCIO-FACITEC CURSO: DIREITO DISCIPLINA: TEORIA E PRÁTICA DA NARRATIVA JURÍDICA PROFA. MESTRA: NEUSA FATIMA MAIOCHI ALUNO(A): QUESTÃO 01 ELABORAR UMA PETIÇÃO INICIAL (VER LIVRO COMPLEMENTAR PÁGINAS 20 A 22). EXMO. SR. DR. JUIZ DE DIREITO DA 10ª VARA DE FAMÍLIA E SUCESSÕES DA COMARCA DE BRASÍLIA - DF. JÕAO DA SILVA, menor, representado por sua genitora MARIA DA SILVA, brasileira, do lar, portadora da cédula de identidade...

    1125  Palavras | 5  Páginas

  • O JORNAL E A PRODUÇÃO DE TEXTOS EM ESCOLA MUNICIPAL

    - UNIMONTES CURSO DE PÓS–GRADUAÇÃO LATO SENSU EM MÍDIAS NA EDUCAÇÃO AILTON DE PAULA CARVALHO O JORNAL E A PRODUÇÃO DE TEXTOS EM ESCOLA MUNICIPAL SETE LAGOAS – MG JANEIRO/ 2012 AILTON DE PAULA CARVALHO O JORNAL E A PRODUÇÃO DE TEXTOS EM ESCOLA MUNICIPAL. Trabalho de Conclusão de Curso de Pós-Graduação Lato Sensu em Mídias na Educação da Universidade Estadual de Montes...

    9043  Palavras | 37  Páginas

  • LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS

    Supervisionada Prof. Dr. Luiz Roberto Wagner Disciplina: Leitura e Produção de Textos Taguatinga – DF 2013 ANHANGUERA – UNIDERP - FACULDADE SANTA TEREZINHA ATPS – LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTO Relatório apresentado pelos (as) alunos (os) do Serviço Social 1° semestre, à Universidade Anhanguera-Uniderp, para a obtenção parcial de nota da disciplina Leitura e Produção de Texto, com o Prof. Dr. Luiz A. Wagner. Taguatinga – DF 2013 ...

    6597  Palavras | 27  Páginas

  • Exercícios - Curso de Nivelamento - Língua Portuguesa - Etapa 4

    Exercícios - Curso de Nivelamento - Língua Portuguesa - Etapa 4 Questão 1: Nota: Excelente Analise as questões e marque V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas sobre o texto. ( ) O texto escrito, quanto mais claro e coeso for, mais fácil será compreendê-lo. ( ) O ato de escrever é menos complexo do que a fala, pois quando falamos, podemos fazer inferências. ( ) A escrita tem funções sociais muito importantes. Agora, marque a alternativa correta: Alternativas ...

    564  Palavras | 3  Páginas

  • A estrutura do texto dissertativo

    Estrutura do Texto Dissertativo "Há teses universitárias que são fieiras de alusões e citações: as melhores padecem de uma erudição turística e carente de nexos lógicos; as piores fazem concorrência ao samba do crioulo doido" (BOSI, Alfredo. Dialética da colonizaçao. São Paulo: Companhia das Letras, 1992). fi·ei·ra substantivo feminino 1. Aparelho destinado a converter os metais em fio. 2. [Figurado] Exame, meio de prova. 3. Experiência. 4. Fileira, renque. 5. Veio, filão...

    2122  Palavras | 9  Páginas

  • ATPS-LEITURA E PRODUCAO DE TEXTOS

    UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP Centro de Educação a Distância ATPS – LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS LETÍCIA FERNANDES BARBOSA – RA 6376215384 MARIA APARECIDA DE AMORIM – RA 6580304810 MARYSLEIDE DUARTE DE CAMARGO – RA 7117492335 WSLENY COSTA – RA 6791389355 ANÁPOLIS/GOIÁS 2013 LETÍCIA FERNANDES BARBOSA – RA 6376215384 MARIA APARECIDA DE AMORIM – RA 6580304810 MARYSLEIDE DUARTE DE CAMARGO – RA 7117492335 WSLENY COSTA – RA 6791389355 ...

    4215  Palavras | 17  Páginas

  • atps leitura e produçao de texto

    do leitor. Língua como estrutura ou como código. Nesta concepção, o texto é visto como simples produto de codificação e decodificação de um emissor a ser decodificado pelo leitor/ouvinte, bastando a este, para tanto, o conhecimento do código utilizado. Língua como interação autor-texto-leitor. Os sujeitos são vistos como atores/construtores sociais, sujeitos ativos que – dialogicamente- se constroem e são construídos no texto. Nessa perspectiva, A leitura é uma atividade na qual se leva em conta...

    5512  Palavras | 23  Páginas

  • Análise dos textos literários "O espelho" de Guimarães Rosa e "O espelho" de Machado de Assis

    ANÁLISE DOS TEXTOS LITERÁRIOS “O ESPELHO” DE GUIMARÃES ROSA E “O ESPELHO” DE MACHADO DE ASSIS Belém 2010 Universidade Federal do Pará Instituto de Letras e Comunicação Faculdade de Letras Disciplina: Teoria do Texto Narrativo Docente: Discente: Belém, 14 de outubro de 2010. Trabalho apresentado à disciplina Teoria do texto narrativo...

    2720  Palavras | 11  Páginas

  • correção de textos

    Lingüística diz que a unidade básica do processo de comunicação é o texto. Isto é, quando entramos em contato com alguém através de qualquer tipo de linguagem, o fazemos através de textos que podem ser verbais ou não-verbais. Por outro lado, parece que ninguém discorda de que a escola deve ensinar o aluno a se expressar com competência em qualquer situação comunicativa. Isto quer dizer que o aluno deve aprender a produzir textos. A gramática representa uma sistematização das regras da língua e nem...

    1634  Palavras | 7  Páginas

  • O texto teatral

    O texto teatral: uma linguagem encenada A história do teatro remonta desde a Grécia antiga (séc. V a. C.), na qual a representação teatral era concebida como a principal atividade artística. Encenavam-se peças, em especial as tragédias, cujo intuito era conduzir os expectadores à catarse - uma espécie de purificação da alma, dada pela liberação das emoções. Com o passar do tempo, novas modalidades foram se incorporando ao gênero dramático, tais como: as comédias, representações nas quais a temática...

    3981  Palavras | 16  Páginas

  • Plano de Aula sobre o conto "Pausa" (Moacyr Scliar)

    trabalho em sala de aula é fundamental a abordagem de textos de diferentes gêneros discursivos para que o aluno possa aprender a dominá-los, pois somente assim estaremos formando leitores capazes de se inserir no exercício da cidadania. Além disso, é importante avaliar como estão sendo desenvolvidas as aulas de Língua Portuguesa, para que não ocorra a situação descrita por Dolz e Schneuwly (1996, p. 49): “tudo se passa como se a capacidade de produzir textos fosse um saber que a escola deve encorajar, para...

    949  Palavras | 4  Páginas

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