Imagem e esquema corporal

como ocorre a construção do esquema corporal no indivíduo, necessita-se estudar outro conceito que, comumente, é mal empregado: imagem corporal. Este é eminentemente da ordem do inconsciente enquanto o esquema corporal é em parte consciente e também, pré-consciente. Imagem Corporal Pretende-se neste capítulo apresentar como a psicomotricidade concebe a imagem corporal e como se conecta com a visão infantil do próprio corpo enquanto instrumento uno de si mesma e de relação com o meio e com os outros. O caminho narcisista trilhado pela criança na fase em que se descobre fusão de um corpo sentido globalmente e a imagem especular11 vai exercer um papel dominante sobre si mesma. Pode-se também afirmar que através do corpo a criança declara a sua individualidade e se intera através dele com o meio, formando com isso sua maneira de ser. Pelo exposto até aqui é pertinente afirmar que toda relação corporal implica uma relação psicológica. Narcisismo e imagem do corpo A criança se apropria de seu corpo no momento em que se desliga do amor objetal que a une a sua mãe. O caráter narcisista vem com a expansão da visão de si mesma que a criança passa a ter. A atividade motora é o meio pelo qual a criança percebe seu corpo globalmente, ao passo que no nível sensorial apenas parcelas de imagens, através das zonas erógenas, eram percebidas. A libido narcisista se inspira na imagem global do corpo. a) Da identificação ao narcisismo Segundo Le Boulch (1992) a criança adquire o…

etária de seis anos aproximadamente. Dentro disso foi feito uma pesquisa entre leitura de obras de autores que abordam o tema da Psicomotricidade e sites da internet com artigos sobre o assunto. Através deste trabalho será feito uma abordagem do que consiste a Psicomotricidade conceituando-a e objetivando-a. Num segundo momento abrangerá também suas habilidades motoras gerais como: Coordenação Motora global e fina, Percepção, Estruturação e Organização Espacial, Equilíbrio, Tonicidade,…

complexidade do sistema nervoso central, crescimento dos ossos e músculos. São, portanto comportamentos não aprendidos que surgem espontaneamente desde que a criança tenha condições adequadas para exercitar-se. Esses comportamentos não se desenvolverão caso haja algum tipo de distúrbio ou doença. Podemos notar que crianças que vivem em creches e que ficam presas em seus berços sem qualquer estimulação não desenvolverão o comportamento de sentar, andar na época adequada que futuramente…

BRÊTAS, J. R. S.; PEREIRA, S. R.; CINTRA, C. C.;AMIRATI, K.M.Avaliação de funções psicomotoras de crianças entre 6 e 10 anos de idade.Rev.Acta Paul Enferm, v. 18(4):403-12, 2005. Introdução “Psicomotricidade se conceitua como uma ciência da saúde e da educação, pois indiferente das diversas escolas, psicológica, condutistas, evolutistas, genética, e etc., ela visa representação e expressão motora através da utilização psíquica e mental do indivíduo”. (Ajuriaguerra, 1983) Segundo…

volta dos dois anos. Nessa época, a criança começa a utilizar sua linguagem oral, sua aptidão para loco­moção e sua representação mental, encerrando-se aos seis ou sete anos. Portanto, as habilidades psicomotoras relacionadas à representação corporal, à lateralidade e à re­presentação espaço-temporal, a aquisição da linguagem oral e a evolução do pensamento são aspectos fundamentais para essa fase do desenvolvimento. A consciência da representação corporal inicia-se pela aquisição do…

1 INTRODUÇÃO A partir da afirmação de que a criança organiza aos poucos o seu mundo a partir do seu próprio corpo, desenvolvemos um trabalho sobre o esquema corporal na criança de 0 a 12 anos, que por meio da ação e das experiências vividas, passa a adquirir a consciência de seu corpo. Como ferramenta para nosso trabalho utilizamos representações gráficas produzidas por crianças de idades distintas, com o intuito de comprovar o conteúdo discorrido, baseado em diversos autores. Com…

PSICOMOTRICIDADE De acordo com Coste (1992) a função motora, o desenvolvimento intelectual e o desenvolvimento afetivo estão intimamente ligados na criança: a psicomotricidade quer justamente destacar a relação existente entre a motricidade, a mente e a afetividade e facilitar a abordagem global da criança por meio de uma técnica. Tomando como base os estudos realizados por Costa (2003), Coste (1992) e recorrendo às notas de alas (2008), as questões psicomotoras podem ser…

ÁREAS DA PSICOMOTRICIDADE 1. Coordenação Global A coordenação global diz respeito à atividade dos grandes músculos e depende da capacidade de equilíbrio postural do indivíduo. Através da movimentação e da experimentação, o indivíduo procura seu eixo corporal, vai se adaptando e buscando um equilíbrio cada vez melhor. Conseqüentemente, vai coordenando seus movimentos, vai se conscientizando de seu corpo e das posturas. Quanto maior o equilíbrio, mais econômico será a atividade do…

conceituais: 1. Área do conhecimento que visa destacar a relação existente entre a motricidade, a mente e a afetividade e facilitar a abordagem global da criança por meio de uma técnica.(De Meur e Staes) 2. Concepção psicopedagógica do movimento humano. (Vitor Fonseca) 3. É a educação do movimento com atuação sobre o intelecto, numa relação entre pensamento e ação, englobando funções neurofisiológicas e psíquicas. (José Coelho) 4. Prática que tem como eixo central o movimento e o…

ÁREAS DA PSICOMOTRICIDADE Abordagem às áreas da psicomotricidade 1. Coordenação Global A coordenação global diz respeito à atividade dos grandes músculos e depende da capacidade de equilíbrio postural do indivíduo. Através da movimentação e da experimentação, o indivíduo procura seu eixo corporal, vai se adaptando e buscando um equilíbrio cada vez melhor. Consequentemente, vai coordenando seus movimentos, vai se conscientizando de seu corpo e das posturas. Quanto maior o…