Esquema Corporal Da Criança De Seis Anos artigos e trabalhos de pesquisa

  • Imagem e esquema corporal

    Ao se estudar como ocorre a construção do esquema corporal no indivíduo, necessita-se estudar outro conceito que, comumente, é mal empregado: imagem corporal. Este é eminentemente da ordem do inconsciente enquanto o esquema corporal é em parte consciente e também, pré-consciente. Imagem Corporal Pretende-se neste capítulo apresentar como a psicomotricidade concebe a imagem corporal e como se conecta com a visão infantil do próprio corpo enquanto instrumento uno de si mesma e de relação com o meio...

    4495  Palavras | 18  Páginas

  • Esquema Corporal

    1 INTRODUÇÃO A partir da afirmação de que a criança organiza aos poucos o seu mundo a partir do seu próprio corpo, desenvolvemos um trabalho sobre o esquema corporal na criança de 0 a 12 anos, que por meio da ação e das experiências vividas, passa a adquirir a consciência de seu corpo. Como ferramenta para nosso trabalho utilizamos representações gráficas produzidas por crianças de idades distintas, com o intuito de comprovar o conteúdo discorrido, baseado em diversos autores. Com este trabalho...

    2848  Palavras | 12  Páginas

  • Relatório: desenvolvimento físico e psicomotor depois dos dois anos

    psicomotor depois dos dois anos Aluna: Ana Flávia Vieira Bacon * Durante os anos pré-escolares, as crianças não deixam de aumentar regularmente sua altura e seu peso, embora a velocidade do crescimento seja mais lenta do que nos primeiros anos. Em média, a partir dos três anos, as crianças crescem de 5 a 6 cm por ano e aumentam seu peso de 2 a 3 kg, de forma regular e estável. Após a chegada da puberdade, a velocidade do crescimento aumenta um pouco. • Até os setes anos os meninos medem alguns...

    1529  Palavras | 7  Páginas

  • A criança e o movimento

    A criança e o movimento *Ana Lúcia Carajeleascow Covolan O movimento é a forma de expressão mais utilizada por crianças nas faixas etárias da educação infantil e ensino fundamental. Propostas educativas que estimulem a parte motora, desde que lúdicas e significativas, fazem sucesso com este público para quem a brincadeira congrega as necessidades, os interesses e as motivações. É muito importante desenvolver um trabalho corporal com crianças, educar através do movimento e pelo movimento...

    3362  Palavras | 14  Páginas

  • O conceito da psicomotricidade e sua contribuição para o desenvolvimento motor da criança

    CONCEITO DA PSICOMOTRICIDADE E SUA CONTRIBUIÇÃO PARA O DESENVOLVIMENTO MOTOR DA CRIANÇA NA PRÉ-ESCOLA E SÉRIES INICIAIS CALDAS NOVAS 2011 LÍVIA ROCHA MESSIAS ROSANGELA ALVES BORGES ROSANENOGUEIRA DA SILVA DANTAS O Trabalho de Curso apresentado...

    7473  Palavras | 30  Páginas

  • PSICOMOTRICIDADE NO ENSINO INFANTIL DE 0 A 6 ANOS

    PSICOMOTRICIDADE NO ENSINO ENFANTIL DE 0 A 6 ANOS. 1. INTRODUÇÃO O homem nasce como um ser inocente, que o faz capaz ao longo da vida aprender situações passo a passo. Ninguém vem ao mundo sabendo porem tem a capacidade de adquirir conhecimentos com o ambiente e a cultura ao seu redor. Quando uma criança nasce com ela vem à responsabilidade de aprender se tornar um aprendiz, pois todos veem em espirito, alma e corpo, os nossos sentimentos estão interligados na alma e no espirito, sentimentos não...

    6463  Palavras | 26  Páginas

  • A importância da linguagem corporal na educação infantil1

    A IMPORTÂNCIA DA LINGUAGEM CORPORAL NA EDUCAÇÃO INFANTIL1 Cleuza Aparecida Fagundes Vaz* Helenice Maria Tavares** RESUMO Este estudo tem como objetivos analisar a importância da expressão corporal e sua dimensão, bem como repensar a prática pedagógica a partir da expressão corporal e contribuir como possível alternativa pedagógica capaz de facilitar a compreensão das mais diversas formas de expressar e interagir da criança com no ambiente escolar, abordando a psicomotricidade como aliada...

    5090  Palavras | 21  Páginas

  • AS CONTRIBUIÇÕES DAS ATIVIDADES COM BASE NA MOTRICIDADE E DESENVOLVIMENTO MOTOR PARA AS CRIANÇAS DE 4 A 5 ANOS.

    CENTRO UNIVERSITÁRIO DE MARINGÁ AS CONTRIBUIÇÕES DAS ATIVIDADES COM BASE NA MOTRICIDADE E DESENVOLVIMENTO MOTOR PARA AS CRIANÇAS DE 4 A 5 ANOS. MARINGÁ 2014 CARINE DA COSTA FERNANDES AS CONTRIBUIÇÕES DAS ATIVIDADES COM BASE NA MOTRICIDADE E DESENVOLVIMENTO MOTOR PARA AS CRIANÇAS DE 4 A 5 ANOS. Projeto de pesquisa apresentado como requisito para aprovação na disciplina de Trabalho de Conclusão I na Faculdade de Educação Física...

    2482  Palavras | 10  Páginas

  • “A educação psicomotora como alternativa para crianças que vivem em espaços reduzidos”

    DISCIPLINA: PSICOMOTRICIDADE PROFESSORA ORIENTADORA: CLAUDIA JARDIM “A EDUCAÇÃO PSICOMOTORA COMO ALTERNATIVA PARA CRIANÇAS QUE VIVEM EM ESPAÇOS REDUZIDOS” Fortaleza-Ce Nov.2008 ALUNAS: CÉLIA MARIA VASCONCELOS DANIELA HOLANDA KERLA FARIAS LHUNA LIMA LAIANNE TAVARES “A EDUCAÇÃO PSICOMOTORA COMO ALTERNATIVA PARA CRIANÇAS QUE VIVEM EM ESPAÇOS REDUZIDOS” Projeto de Intervenção elaborado sob a orientação da Professora Cláudia Jardim na disciplina de Psicomotricidade...

    2938  Palavras | 12  Páginas

  • Desenvolvimento Físico Infantil de 05 a 11 anos

    físico de uma criança é utilizado muitas vezes como indicador da saúde, e é acompanhado / medido pela altura ou comprimento (estatura), peso e circunferência da cabeça. O crescimento é determinado por uma mistura de fatores genéticos, nutricionais e hormonais. A altura e o peso das crianças da mesma idade variam consideravelmente, e somente quando uma criança não se enquadra na faixa considerada normal é que isso gera preocupação. É importante ter em mente que quando uma criança aprende a patinar...

    4014  Palavras | 17  Páginas

  • Desenvolvimento motor de crianças de 5 e 6 anos

    O LÚDICO E O PERFIL DE DESENVOLVIMENTO MOTOR DE CRIANÇAS COM IDADE ENTRE 5 E 6 ANOS BARROS, Paulo César de – PUCPR paulo.barros@pucpr.br CAETANO, Samara de Paula Neves – PUCPR samara.caetano@pucp.br CARVALHO, João Eloir j.eloir@uol.com.br Área Temática: Educação: Recreação e Lazer Agência Financiadora: Não contou com financiamento Resumo A ludicidade é uma das formas que a criança encontra para expressar seus desejos e necessidades de interagir com seu semelhante, possibilitando a ampliação do lado...

    3056  Palavras | 13  Páginas

  • Desenvolvimento e aprendizagem (0 aos 6 anos)

    Infatil Resumo: Desenvolvimento e Aprendizagem na etapa de 0 a 6 anos. De: Bassedas, Huguet e Solé 1.1INTRODUÇÃO A ideia será apresentar questões à respeito do desenvolvimento e da aprendizagem nos primeiros seis anos de vida. Em uma segunda etapa será de estdar os principais marco do desenvolvimento da criança (motor, cognitivo, afetivo) 1.2 COMO SE DESENVOLVEM E APRENDEM AS CRIANÇAS DA ETAPA DE EDUCAÇÃO INFANTIL? Para se explicar todo o processo de...

    2606  Palavras | 11  Páginas

  • Esquema Corporal

    Esquema corporal mãos e pés Escolhe-se um condutor do jogo, que permanecerá de pé; os restantes sentam-se no chão, formando uma roda. Cada jogador coloca os pés atrás do companheiro da direita. O condutor do jogo irá dizendo em voz alta que parte do corpo os jogadores devem tocar e como. Por exemplo: «detrás, mão esquerda, pé direito» significará que todos deverão tocar no pé direito do companheiro detrás com a mão esquerda. Todos os jogadores seguirão as indicações tão rapidamente quanto conseguirem...

    621  Palavras | 3  Páginas

  • QUAL A IMPORTÂNCIA DA EXPRESSÃO CORPORAL NO DESENVOLVIMENTO DAS HABILIDADES E COMPETÊNCIAS NA EDUCAÇÃO?

    RESUMO O Presente artigo nos traz importante colaboração na área da educação, com apoio de alguns autores, entre eles: WEIL e TOMAKOW, FREIRE, LE BOULCH e BARSCH. A pesquisa bibliográfica vem nos mostrar a importância de trabalharmos com a expressão corporal (movigenética) em nossa prática na sala de aula, no desenvolvimento das habilidades e competências dos nossos educandos. Palavras chave: Movimento. Expressão. Corporalidade. 1. INTRODUÇÃO O desejo...

    3852  Palavras | 16  Páginas

  • Psicologia da criança de 0 a 6 anos

    Psicologia da criança de 0 a 6 anos. Questões de Estudo Palácios, J. Desenvolvimento cognitivo durante os dois primeiros anos de vida. In: COOL, C. et all (orgs) Desenvolvimento psicológico e educação: psicologia evolutiva. V.1. Porto Alegre: Artmed, 2004., V.!. Cap.3, p.71-91. 1- a) Nos quatro primeiros meses( que envolve subestágio 1 e 2), repetem se os esquemas primários centrados no próprio corpo, então a criança vai levar a mão à boca e chupá-la, chupar por exemplo o peito da...

    2554  Palavras | 11  Páginas

  • Desenvolvimento Motor em Crianças de 6 e 7 anos, uma análise na concordância dos autores

    FACULDADE DO CLUBE NÁUTICO MOGIANO Daiane Aparecida Faria da Silva Natalia Dias da Silva Desenvolvimento Motor em Crianças de 6 e 7 anos, uma análise na concordância dos autores Orientador: Mogi das Cruzes, São Paulo 2011 anos, uma análise na concordância dos autores Pesquisa apresentada à Faculdade do Clube Náutico Mogiano como parte dos ...

    6084  Palavras | 25  Páginas

  • Desenvolvimento infantil de 0 a 2 anos

    Desenvolvimento da criança de 0 a 2 anos: Adaptativo É o campo comportamental mais importante e complexo do desenvolvimento por causa de suas interações com os outros campos. O comportamento adaptativo envolve a forma como o bebê se ajusta às demandas para a ação intencional abaixo à percepção. Envolve a organização perceptual das respostas frente aos estímulos, às relações entre objetos, à decomposição de todo em partes e a reintegração dessas partes de maneira significativa. Incluem-se os...

    2094  Palavras | 9  Páginas

  • Estudo dirigido sobre hiv em crianças

    Universidade do Grande Rio Prof. José de Souza Herdy Estudo Dirigido: Caso clínico sobre a criança portadora do vírus HIV 02/2012 Elaine Santos Estudo dirigido sobre a criança portadora do vírus HIV, trabalho elaborado como parte integrante na obtenção de nota da primeira avaliação na disciplina Saúde da Criança/Adolescente III. Prof.ª Amarylis Gonçalves. 02/2012 Sumário Introdução.............................................................................................

    1994  Palavras | 8  Páginas

  • AVALIAÇÃO DO DESENVOLVIMENTO MOTOR EM CRIANÇAS PRATICANTES DE FUTEBOL

    em contínua alteração, moldando-se de acordo com as necessidades do indivíduo, acontecendo de maneira mais acentuada nas crianças prosseguindo por toda vida do indivíduo (GALLAHUE e OZMUN, 2005). O período compreendido como infância acontece entre 7 e 10 anos de idade é considerado muito importante no desenvolvimento motor infantil, pois provavelmente nesse período a criança já atingiu padrões de movimentos fundamentais maduros, iniciando a fase de combinação destas habilidades em busca de movimentos...

    3290  Palavras | 14  Páginas

  • Os benefícios da fisioterapia associado com a equoterapia em crianças portadoras da síndrome de down

    OS BENEFÍCIOS DA FISIOTERAPIA ASSOCIADO COM A EQUOTERAPIA EM CRIANÇAS PORTADORAS DA SÍNDROME DE DOWN Autores: PAULA DO NASCIMENTO MONTEIRO BORGES LIMA1 paula.lima.fisio@hotmail.com EMERSON PEIXOTO BARROS1 emerson__fisio@hotmail.com Co-Autora: ROSANA COELI VIEIRA MARQUES CARNEIRO2 rosnacoelic@bol.com.br 1. Graduados do Curso de Bacharel em Fisioterapia na Faculdade Cathedral de Ensino Superior de Roraima (FACES/RR). 2. Fisioterapeuta; Especialista em Fisioterapia em Educação Especial pela Faculdade...

    6813  Palavras | 28  Páginas

  • Desenvolvimento motor em escolares do 4º ano do ensino fundamental de uma escola estadual do município de maravilha/sc: uma proposta voltada à capoeira.

    0 UNIVERSIDADE DO OESTE DE SANTA CATARINA – UNOESC LUIS CARLOS GRANDO DESENVOLVIMENTO MOTOR EM ESCOLARES DO 4ª ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL DE UMA ESCOLA ESTADUAL DO MUNICÍPIO DE MARAVILHA/SC: Uma proposta voltada a capoeira São Miguel do Oeste – Santa Catarina 2012 1 LUIS CARLOS GRANDO DESENVOLVIMENTO MOTOR EM ESCOLARES DO 4ª ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL DE UMA ESCOLA ESTADUAL DO MUNICÍPIO DE MARAVILHA/SC: Uma proposta voltada a capoeira Trabalho de Conclusão de Curso apresentado...

    19672  Palavras | 79  Páginas

  • Crescimento e desenvolvimento psico motor na criança até 2 anos

    Crescimento físico e Psicomotor até os dois anos Wallon salientou que o psiquismo humano é uma conseqüência entre o entrecruzamento entre o que ele metaforicamente chamava de dois “inconscientes”: O inconsciente biológico e o inconsciente social influenciam modeladoras exercidas pelas interações sociais sobre o desenvolvimento não incide no interior de um organismo que funciona como um recipiente vazio a espera de ser preenchido. O crescimento físico é um processo altamente organizado, tudo acontece...

    2324  Palavras | 10  Páginas

  • Expressão corporal na educação infantil

    educação infantil é como lidar com a diversidade desse mundo. As crianças estão chegando com inquietações, problemas de ordem emocional, afetivo e uma capacidade intensa de busca e vontade de explorar tudo o que está a sua volta. Essas crianças trazem consigo uma historia muitas vezes marcada por grandes desafetos que interferem no seu comportamento, nas relações interpessoais e na construção da aprendizagem. A expressão corporal não se limita somente a repetições estereotipadas, mas sim...

    3492  Palavras | 14  Páginas

  • ORGANIZAÇÃO DO ESPAÇO EDUCATIVO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL I

    amplia as possibilidades de exploração e pesquisa das crianças para que a construção do conhecimento e do desenvolvimento ocorra de maneira cada vez mais interessante para as crianças, a forma de organizar o espaço pode qualificar o brincar quando materiais desafiadores são colocados à disposição dos alunos, trazendo uma interligação para atuação do pedagogo sobre a relação do tempo e do espaço com a aprendizagem e o desenvolvimento das crianças. Dentro deste contexto foi possível elaborar os...

    1769  Palavras | 8  Páginas

  • Análise das principais variáveis da aprendizagem da natação para crianças de 0 a 10 anos

    caneta azul ou preta. equipes de até 5 alunos. Valor 40 pontos NOME DO ALUNOS: Alex Rocha, Cassio Brazao, Paulo Guilherme, Marcos Vinicius Pindaiba, Willian Moura Oda TURMA: 4° Semestre / 2° Ano 1)TÍTULO DO ARTIGO: Análise das principais variáveis da aprendizagem da Natação para crianças de 0 a 10 anos. AUTORES: David C. Machado, Leny C. Mrech, Howard Gardem, Bryant J. Cratty. 1) Faça uma síntese de cada seção deste artigo até a seção: 2.6 A importância dos Jogos, dos Saltos e Giros para...

    2870  Palavras | 12  Páginas

  • desenvolvimento da criança

    irregularidade nos padrões de sono de uma criança pode ser um sintoma de doença ou problema. Uma das características dos bebês de mães drogadictas é sua incapacidade de estabelecer um padrão de sono e de vigília. Bebês com danos cerebrais costumam apresentar o mesmo tipo de dificuldade, daí que, sempre que o bebê não consegue desenvolver uma regularidade definida de sono e vigília, isso pode ser um sinal de problema. O choro O choro é um sinal importante por parte da criança, dizendo ao cuidador que ela...

    23521  Palavras | 95  Páginas

  • Auto imagem de crianças obesas

    universidade do estado do rio grande do norte Érika pedrosa rocha A AUTO-IMAGEM DAS CRIANÇAS OBESAS Mossoró - RN 2007 Érika pedrosa rocha A AUTO-IMAGEM DAS CRIANÇAS OBESAS Trabalho apresentado à banca examinadora da Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, para conclusão do Curso de Especialização em Desenvolvimento Infantil. Orientador: Dr. José Pereira de Melo. Mossoró - RN 2007 ...

    2771  Palavras | 12  Páginas

  • Resumo desenvolvimento e aprendizagem de 0 a 6 anos

    Desenvolvimento e aprendizagem na etapa de 0 a 6 anos 1.1 Como se desenvolvem e aprendem as crianças da etapa da educação infantil? O nosso contato com crianças nos proporciona conhecimentos deste universo infantil, desde o nascimento até os seis anos, ocorrem mudanças onde as crianças se tornam mais parecidas com pessoas adultas. Isto devido à grande influência dos adultos que a rodeiam, estas são questões de objeto de estudo da psicologia evolutiva e da educação. Para entendermos melhor...

    3316  Palavras | 14  Páginas

  • HIGIENE CORPORAL DA CRIANÇA NO CENTRO INFANTIL

    HIGIENE CORPORAL DA CRIANÇA NO CENTRO INFANTIL SUMÁRIO INTRODUÇÃO HIGIENE CORPORAL DA CRIANÇA NO CENTRO INFANTIL Higiene corporal da criança O que a criança deve aprender sobre a higiene A garantia de saúde e a pureza CONCLUSÃO BIBLIOGRAFIA INTRODUÇÃO O presente trabalho faz abordagem sobre questões relacionadas sobre a higiene corporal da criança no centro infantil, sabendo que a higiene corporal é definida como ciência que visa à preservação da saúde e a preservação da doença, limpeza, asseio...

    2129  Palavras | 9  Páginas

  • A importância do brincar e do brinquedo para as crianças de três a quatro anos na educação infantil

    A importância do brincar e do brinquedo para as crianças de três a quatro anos na Educação Infantil Jaqueline da Silva Lima Monografia apresentada para conclusão do Curso de Pedagogia –Educação Infantil do Centro de Ciências Humanas da Universidade Veiga de Almeida. Orientadora: Regina Maria Pires Abdelnur. Rio de Janeiro 2006 “É no brincar, e talvez apenas no brincar, que a criança ou adulto fruem sua liberdade de criação.” (Winnicott...

    16460  Palavras | 66  Páginas

  • QUAL O PERFIL PSICOMOTOR DE CRIANÇAS COM FAIXA ETÁRIA ENTRE 07 E 08 ANOS?

     CENTRO UNIVERSITÁRIO ESTÁCIO DO CEARÁ EDUCAÇÃO FÍSICA – LICENCIATURA/BACHARELADO - NOITE QUAL O PERFIL PSICOMOTOR DE CRIANÇAS COM FAIXA ETÁRIA ENTRE 07 E 08 ANOS? (APRENDIZAGEM DO CONTROLE MOTOR) EDUCAÇÃO FÍSICA – LICENCIATURA/BACHARELADO - NOITE Professor: Fátima Equipe: Blena Germano – Roberta Paiva – Roberta Rodrigues – Rodrigo Sousa - Fortaleza – 2013 INTRODUÇÃO O...

    2872  Palavras | 12  Páginas

  • Avaliação do desenvolvimento físico-motor de crianças de 4 a 6 anos de idade.

     Avaliação do desenvolvimento físico-motor de crianças de 4 a 6 anos de idade. 1. Introdução O presente projeto trata-se da construção de um instrumento de avaliação para acompanhar o desenvolvimento físico motor de crianças de 4 a 6 anos de idade, e tem por objetivo ajudar o professor em sua prática avaliativa diária. O desenvolvimento físico-motor é um processo de mudanças no nível de funcionamento de um indivíduo, onde uma maior capacidade de controlar movimentos é adquirida ao longo...

    4846  Palavras | 20  Páginas

  • A importancia da estimulação infantil para o desenvolvimentro pscomotor e linguagem na criança Educação Infantil

    Lígia Conceição de Araujo Fernando Martins RESUMO: As experiências e brincadeiras corporais assumem um papel fundamental no desenvolvimento infantil, pois enfatizam a valorização do corpo na constituição do sujeito e da aprendizagem escolar. A psicomotricidade contribui especialmente para o processo de alfabetização à medida que proporciona ao aluno as condições necessárias para que se perceba como realidade corporal. Vários estudos destacam que o corpo é o ponto de referência para os seres humanos...

    3998  Palavras | 16  Páginas

  • A importância da afetividade na estimulação psicomotora na criança até um ano.

    INTERNACIONAL DE CURITIBA A IMPORTÂNCIA DA AFETIVIDADE NA ESTIMULAÇÃO PSICOMOTORA NA CRIANÇA ATÉ 1 ANO CURITIBA 2010 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA A IMPORTÂNCIA DA AFETIVIDADE NA ESTIMULAÇÃO PSICOMOTORA NA CRIANÇA ATÉ 1 ANO Trabalho de Conclusão de Curso apresentado a Faculdade Internacional de Curitiba, como requisito parcial para obtenção de Título...

    5839  Palavras | 24  Páginas

  • A música e o desenvolvimento infantil de 0 a 6 anos

    FACULDADES EST LAÍS DA SILVA A MÚSICA E O DESENVOLVIMENTO INFANTIL DE 0 A 6 ANOS São Leopoldo 2007 LAÍS DA SILVA A MÚSICA E O DESENVOLVIMENTO INFANTIL DE 0 A 6 ANOS Trabalho de Metodologia Científica Bacharelado em Musicoterapia Escola Superior de Teologia Orientador: Werner Ewald São Leopoldo 2007 SUMÁRIO ...

    3929  Palavras | 16  Páginas

  • PSICOMOTRICIDADE E A SUA CONTRIBUIÇÃO NO PROCESSO DA LEITURA E DA ESCRITA NO 1º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

    GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA ROSIANE RODRIGUES DOS SANTOS PSICOMOTRICIDADE E A SUA CONTRIBUIÇÃO NO PROCESSO DA LEITURA E DA ESCRITA NO 1º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL Tailândia-PA Maio/2012 CENTRO EDUCACIONAL ELIÃ – CEEL CURSO DE GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA PSICOMOTRICIDADE E A SUA CONTRIBUIÇÃO NO PROCESSO DA LEITURA E DA ESCRITA NO 1º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) apresentado a Faculdade Centro Educacional Eliã, como requisito para obtenção...

    20268  Palavras | 82  Páginas

  • Seis Estudos de Psicologia de Piaget

     UNIVERSIDADE FEDERAL DE SERGIPE DEPARTAMENTO DE PSICOLOGIA PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO I FICHAMENTO DO LIVRO “SEIS ESTUDOS DE PSICOLOGIA DE JEAN PIAGET” São Cristóvão – SE 2014 FICHAMENTO DO LIVRO “SEIS ESTUDOS DE PSICOLOGIA” DE JEAN PIAGET São Cristóvão – SE 2014 PRIMEIRA PARTE O desenvolvimento psíquico, que começa quando nascemos e termina na idade adulta, é semelhante ao crescimento orgânico na medida...

    6612  Palavras | 27  Páginas

  • O Desenvolvimento Motor na Educação Física: Perspectiva em Crianças de 6 e 7 Anos.

    EDUCAÇÃO FÍSICA: Perspectiva em crianças de 6 e 7 anos MOTOR DEVELOPMENT IN PHYSICAL EDUCATION In children 6 to 7 years Sandra dos Santos Crus *Chrystianne Simões Frug** *Graduanda do curso de Educação Física – Universidade Camilo Castelo Branco *Docente na Universidade Camilo Castelo Branco RESUMO Este estudo teve como objetivo avaliar a importância da educação física escolar no desenvolvimento motor no ensino fundamental I com crianças de seis a sete anos, o objetivo foi de esclarecer...

    7132  Palavras | 29  Páginas

  • As contribuições da educação física no desenvolvimento sócio-afetivo, cognitivo e psicomotor de crianças do ensino infantil

    integral da criança, nos aspectos físicos, social, intelectual e psicológico. A cultura corporal, ludicidade, brincadeiras, jogos contribui para o desenvolvimento infantil. Diversas tendências da educação física marcaram o universo brasileiro, e que essas tendências foi um foco de discussão a uma maior humanização da Educação Física. O presente trabalho por meio de uma pesquisa qualitativa de caráter descritivo pretende analisar a contribuição da Educação Física no desenvolvimento da criança no ensino...

    15278  Palavras | 62  Páginas

  • Adolescente imagem corporal e consumismo - pesquisa de campo

    ANGELA MARIA DA PAZ MOLINARI ADOLESCÊNCIA – IMAGEM CORPORAL E O CONSUMISMO BLUMENAU 2012 ANGELA MARIA DA PAZ MOLINARI ADOLESCÊNCIA – IMAGEM CORPORAL E O CONSUMISMO Relatório do Estágio Supervisionado Básico II, Professora: Michele Kamers Curso: Psicologia Instituto Blumenauense de Ensino Superior – IBES / SOCIESC BLUMENAU 2012 RESUMO Este relatório contém as informações obtidas através do projeto de pesquisa desenvolvido na disciplina Estágio...

    6510  Palavras | 27  Páginas

  • Estudo comparativo da coordenação motora oculo-pedal, oculo-manual e equilibrio entre crianças praticantes e não praticantes da educação física escolar

    COMPARATIVO DA COORDENAÇÃO MOTORA ÓCULO-PEDAL, ÓCULO-MANUAL E EQUILIBRIO ENTRE CRIANÇAS DE TRÊS A SEIS ANOS DE IDADE, PRATICANTES E NÃO PRATICANTES DA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR Autora: Thais da Silva Mota Orientador: Prof. Msc. Ronaldo Pacheco de Oliveira Filho Brasília - DF 2010 THAIS DA SILVA MOTA ESTUDO IDADE, PRATICANTES E NÃO PRATICANTES DA EDUCAÇÃO FISICA ESCOLAR Artigo...

    3401  Palavras | 14  Páginas

  • A influência da maternagem no desenvolvimento intelectual e afetivo na criança

    trabalho é sublinhar a multidimensionalidade que perpassa pela história do desenvolvimento da criança e seu relacionamento maternal a partir de discussões teóricas, concentrando a atenção em questões da maternagem, na importância da construção psíquica da criança, ou seja, faz-se referência em suas conseqüências aparentes e profundas mostrando o importante papel da mãe nas fases inicias do crescimento da criança. O trabalho desenvolvido tem como referencial a teoria que embasa as etapas deste estudo...

    9927  Palavras | 40  Páginas

  • DESENVOLVIMENTO MUSICAL DA CRIANÇA

    GRADUAÇÃO EM MÚSICA FRANCY DIAS HOLANDA GAMA A IMPORTÂNCIA DO ASPECTO COGNITIVO NO DESENVOLVIMENTO MUSICAL DA CRIANÇA Goiânia 2013/14 UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS ESCOLA DE MÚSICA E ARTES CÊNICAS PROGRAMA DE PÓS Trabalho Final apresentado como pré-requisito para conclusão da disciplina Psicologia da Música do Programa...

    6106  Palavras | 25  Páginas

  • Resumo do livro: seis estudos de psicologia piaget

    ESTADUAL DO CENTRO-OESTE/ UNICENTRO. ACADÊMICA: KEREM LUCINI RESUMO DO LIVRO: SEIS ESTUDOS DE PSICOLOGIA A presente obra divide-se basicamente em duas partes. Na primeira faz-se uma abordagem ao desenvolvimento mental da criança durante os quatro estágios sendo o primeiro sensório motor (recém-nascido e lactente), pré-operatório (A primeira infância: de dois a sete anos), operações concretas (A infância de sete a doze anos) e as operações formais (adolescência). A princípio o desenvolvimento intelectual...

    1846  Palavras | 8  Páginas

  • Jogos e brincadeiras na educação infantil de 0 a 6 anos

    Para Rosenberg (1989) A socialização que se buscam as instituições específicas para crianças da pré-escola, contribuem no desenvolvimento prático educativo coletivo. A creche inevitavelmente transmite e interage como alternativa para a socialização e a educação extra-lar da criança. Hughes (1925) ressalta que os jogos são resultados de suas próprias decisões e motivações, permitindo a expressão aos atos das crianças: Froebel é o reformador pedagógico que fez mais que todos os restantes juntos...

    6159  Palavras | 25  Páginas

  • Desenvolvimento Físico nos três primeiros anos de vida

    Desenvolvimento Físico nos três primeiros anos de vida Neste seminário iremos abordar as etapas do desenvolvimento nos três primeiros anos de vida, as características fundamentais da criança que cresce e se transforma como indivíduo, e se auto afirma em sociedade. O propósito deste resumo é apresentar alguns eventos de grande relevância para o desenvolvimento motor em áreas como maturação biológica, influência do meio ambiente e da família para aquisição de elementos da motricidade.Iremos falar...

    3538  Palavras | 15  Páginas

  • A INFLUÊNCIA DA PSICOMOTRICIDADE EM UMA CRIANÇA PORTADORA DE SÍNDROME DE DOWN

    INTEGRADAS JACAREPAGUÁ PSICOMOTRICIDADE E EDUCAÇÃO A INFLUÊNCIA DA PSICOMOTRICIDADE EM UMA CRIANÇA PORTADORA DE SÍNDROME DE DOWN por FELIPE REZENDE DA SILVA RIO E JANEIRO 2012 FACULDADES SÍNDROME DE DOWN por FELIPE REZENDE DA SILVA Monografia apresentada...

    7172  Palavras | 29  Páginas

  • proposta de educação física escolar para as séries iniciais do ensino fundamental de 9 anos

     Educação Física Escolar - Ensino Fundamental de 9 anos - Séries iniciais Proposta Curricular Edson Scardovelli Pereira Introdução Considerando todas as discussões ocorridas acerca dessa temática, com base em documentos oficiais – CENP / SEE – e não oficiais, percebemos...

    4329  Palavras | 18  Páginas

  • O lúdico como meio de aprendizagem no ensino fundamental nos anos iniciais

    FUNDAMENTAL NOS ANOS INICIAIS Angela Cristina Oliveira Machado ProfªLuz Mary Padilha Dias Centro Universitário Leonardo da Vinci – Uniasselvi Licenciatura em Pedagogia (PED 9041) Trabalho de Graduação 17/12/2011 RESUMO O lúdico como meio de aprendizagem atualmente veem ocupando um espaço de grande importância no cotidiano escolar, uma vez que os jogos e brincadeiras são excelentes instrumentos de mediação entre o prazer e a aprendizagem. O lúdico propicia a criança muitos benefícios...

    6954  Palavras | 28  Páginas

  • Desenvolvimento Psicomotor da Criança de 0 a 6 anos

    “Desenvolvimento Psicomotor da Criança de 0 a 6 anos Amanda Morais Alves R. A: 1280120 Presidente Prudente 2009 “Desenvolvimento Psicomotor da criança de 0 a 6 anos” Introdução O...

    3602  Palavras | 15  Páginas

  • A criança e o esquema corporal

    .............................................. 3  Esquema e Imagem Corporal ................................................................................. 5  Diferença entre imagem corporal e visual ............................................. 6  Divisão do esquema corporal ................................................................................. 7  Actividades/Jogos que desenvolvem o esquema corporal ............................ 9  Lateralidade ........

    4038  Palavras | 17  Páginas

  • A SONORIZAÇÃO DA DRAMATIZAÇÃO QUE ESTÁ PRESENTE NO JOGO SIMBOLICO INFANTIL REALIZADO PELAS CRIANÇAS DE 4 ANOS DE IDADE

    1 MARIANA ROCHA DE ARRUDA A SONORIZAÇÃO DA DRAMATIZAÇÃO QUE ESTÁ PRESENTE NO JOGO SIMBOLICO INFANTIL REALIZADO PELAS CRIANÇAS DE 4 ANOS DE IDADE Trabalho de conclusão de curso de Educação Artística com Habilitação em Música apresentado à Faculdade Santa Marcelina sob a orientação da Professora orientadora Maria Aparecida Bento. SÃO PAULO - 2013 2 SUMÁRIO INTRODUÇÃO ..............................................................................................................

    24830  Palavras | 100  Páginas

  • O trabalho com crianças com paralisia cerebral na educação infantil

    ESPECIAL E POLÍTICAS DE INCLUSÃO. O TRABALHO COM CRIANÇAS COM PARALISIA CEREBRAL NA EDUCAÇÃO INFANTIL. RESUMO Na criança com paralisia cerebral, nota-se principalmente, distúrbios motores, que podem ser diminuídos com a estimulação constante. O professor da pré-escola, que trabalha com a inclusão de alunos com lesão encefálica, deve saber reconhecer as características desta criança e, planejar atividades com o objetivo de desenvolver...

    6916  Palavras | 28  Páginas

  • Desenvolvimento infantil de uma criança de 5 anos

    UNIJIPA FACULDADE PANAMERICANA DE JI-PARANÁ QUESTIONARIO Psicologia do Desenvolvimento Professora Valéria Ji-Paraná 2014 Desenvolvimento infantil de uma criança de 5 anos Entrevista com a mãe: Ao entrevistar Bárbara de Araújo Amorim, mãe de Daniel Amorim da Silveira, verificou-se que a mesma teve uma gravidez desejada, sem enjôos, parto normal e nove meses de gestação. O bebê foi alimentado com leite materno...

    1075  Palavras | 5  Páginas

  • A inlfuência da natação infantil no processo de alfabetização em crianças pré-escolares de 05 a 06 anos.

    A INLFUÊNCIA DA NATAÇÃO INFANTIL NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO EM CRIANÇAS PRÉ-ESCOLARES DE 05 A 06 ANOS. Maringá, 16 de Agosto de 2011. UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MARINGÁ PRÉ-PROJETO DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO FÍSICA ORIENTADOR(A): Prof.(ª) VÂNIA MATIAS SOUZA ACADÊMICA(s): RENATA DA SILVA FERREIRA Agosto de 2011. Resumo A pesquisa norteia-se...

    2270  Palavras | 10  Páginas

  • O desenvolvimento cognitivo da criança na educação infantil utilizando o ato de brincar

    UNIVERSIDADE TUIUTI DO PARANÁ VANESSA CHRISTINE BENATO DE FRANÇA A importância do brincar na educação infantil - crianças de 3 a 5 anos CURITIBA 2010 1 A importância do brincar na educação infantil - crianças de 3 a 5 anos CURITIBA 2010 2 VANESSA CHRISTINE BENATO DE FRANÇA A importância do brincar na educação infantil - crianças de 3 a 5 anos Monografia apresentada ao Curso de PósGraduação em Psicopedagogia da Universidade Tuiuti do Paraná, como requisito parcial a obtenção...

    9791  Palavras | 40  Páginas

  • A importancia dos pais na educação da criança...

    IMPORTÂNCIA DOS PAIS NA EDUCAÇÃO DAS CRIANÇAS DE ZERO A SEIS ANOS Por: Maria da Conceição Veríssimo da Silva Rio de Janeiro 2009 UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO CENTRO DE EDUCAÇÃO E HUMANIDADES FACULDADE DE EDUCAÇÃO A IMPORTÂNCIA DOS PAIS NA EDUCAÇÃO DAS CRIANÇAS DE ZERO A SEIS ANOS Por Maria da Conceição Veríssimo da Silva Rio de Janeiro 2009 MARIA DA CONCEIÇÃO VERÍSSIMO DA SILVA A IMPORTÂNCIA DOS PAIS NA EDUCAÇÃO DAS CRIANÇAS DE ZERO A SEIS ANOS Monografia apresentada à Faculdade...

    11170  Palavras | 45  Páginas

  • Avaliação das habilidades motoras de crianças participantes de projetos sociais/esportivos

    Motricidade 2013, vol. 9, n. 2, pp. 50-60 © FTCD/FIP-MOC doi: 10.6063/motricidade.9(2).2667 Avaliação das habilidades motoras de crianças participantes de projetos sociais/esportivos Evaluation of motor skills in children participating in social/sports projects A.M. Santos, F.R. Neto, R.A. Pimenta ARTIGO ORIGINAL | ORIGINAL ARTICLE RESUMO Além do processo evolutivo biológico, estudos têm demonstrado que fatores ambientais e sociais podem influenciar o desenvolvimento motor. O...

    5530  Palavras | 23  Páginas

  • inclusao de crianças deficientes visual

    INCLUSÃO DE CRIANÇA DEFICIENTE VISUAL Elza Borges de Assis Fernanda Lina Siqueira Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Pedagogia (PED 0667)-Educação Inclusiva 14/06/2013 Resumo A educação inclusiva pode desempenhar importante papel de transformação cultural em relação à deficiência visual, principalmente, no que diz respeito à construção social da deficiência visual, através dos tempos, vários estudos revelam que a deficiência visual, por si só, não acarreta dificuldades...

    4418  Palavras | 18  Páginas

  • Desenvolvimento Cognitivo da Criança

    INTRODUÇÃO Este presente trabalho irá tratar das habilidades cognitivas dos bebês e das crianças até três anos, partindo de três perspectivas clássicas: behaviorista, psicométrica e piagetiana, e depois de três perspectivas mais recentes: processamento de informações, neurociência cognitiva e sociocontextual. Abordagem behaviorista– estuda os mecanismos básicos da aprendizagem. Ela quer saber como o comportamento muda em resposta à experiência. Abordagem psicométrica - procura medir diferenças...

    7527  Palavras | 31  Páginas

tracking img