O PROFESSOR NA SOCIEDADE CONTEMPOR NEA

SOCIEDADE CONTEMPORÂNEA: UM TRABALHADOR DA CONTRADIÇÃO Bernard Charlot * * Doutor e Livre-Docente em Ciências da Educação. Professor Emérito da Universidade de Paris 8. Professor-Visitante no Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de Sergipe, membro do Grupo de Estudos e Pesquisas Educação e Contemporaneidade (EDUCON). Endereço para correspondência: Universidade Federal de Sergipe, Núcleo de Pós-Graduação em Educação (NPGED), Cidade Universitária Prof. “José Aloísio de Campos”, Av. Marechal Rondon, s/n Jardim Rosa Elze – 49100-000 São Cristóvão/SE. E-mail: bernard.charlot@terra.com.br RESUMO O artigo pretende confrontar as injunções da sociedade contemporânea com o que está vivendo o professor “normal”, isto é, a professora que atua a cada dia numa dessas salas de aula que constituem a realidade educacional brasileira. O professor enfrenta contradições que decorrem da contemporaneidade econômica, social e cultural: deve ensinar a todos os alunos em uma escola e uma sociedade regidas pela lei da concorrência, transmitir saberes a alunos cuja maioria quer, antes de tudo, “passar de ano” etc. Essas contradições, porém, não são um simples reflexo das contradições sociais; arraigam-se, também, nas tensões inerentes ao próprio ato de ensino/aprendizagem. O artigo analisa como essas tensões tornam-se contradições na sociedade contemporânea. Destaca seis pontos. O professor é herói ou vítima? É “culpa” do aluno ou do professor? O professor deve ser…

A pedagogia tradicional O termo pedagogia tradicional, como bem o conhecemos através dos cursos de formação inicial e continuada, adveio do estudo das concepções antigas de educação. Essa teoria ou concepção pedagógica formou-se a partir dos pontos recorrentes nas práticas de ensino evidentes ao longo da história da educação. Daí o termo Pedagogia Tradicional, para explicitar a sua recorrência, a sua gênese histórico-cronológica. dermevalSegundo o verbete criado pelo filósofo e…

CONCEPÇÕES CONTEMPORÂNEAS DE EDUCAÇÃO: PEDAGOGIA TRADICIONAL RESUMO A Pedagogia Tradicional é uma das concepções contemporânea de educação, e por se tratar de uma das mais aplicadas concepção de educação ate os dias de hoje, esta foi escolhida para tratarmos um pouco a respeito dela. A Pedagogia Tradicional é conhecida por não possibilitar uma maior interação entre o professor e o aluno, por isso ela é tão criticada, pois não permite que o aluno busque um maior entendimento dos…

pedagogia liberal sustenta a idéia de que a escola tem por função preparar os indivíduos para o desempenho de papéis sociais, de acordo com as aptidões individuais. Isso pressupõe que o indivíduo precisa adaptar-se aos valores e normas vigentes na sociedade de classe, através do desenvolvimento da cultura individual. Devido a essa ênfase no aspecto cultural, as diferenças entre as classes sociais não são consideradas, pois, embora a escola passe a difundir a idéia de igualdade de…

| CONTEÚDO BÁSICO COMUM DE ARTE NO ENSINO MÉDIO A critério das escolas e respectivos professores, sugere-se que os projetos curriculares se preocupem em ampliar as possibilidades de conhecimento e expressão das formas artísticas propostas ao longo do ensino fundamental, quando foram trabalhadas Artes Visuais, Dança, Música, Teatro com mais especificidade e as integrem com as Artes Audiovisuais. | | | Os conteúdos de Arte estão organizados de maneira que possam ser trabalhados…

Conhecer os principais teóricos que, ao longo da história, contribuíram para o aprimoramento da Didática; EDUCAÇÃO • Processo de desenvolvimento físico, moral ou intelectual; • Aperfeiçoar, aprimorar, melhorar, transformar; • Melhorar a sociedade; integração do indivíduo • Ato ou efeito de educar (se); • Acontece de geração para geração; • Família, comunidade, igreja, escola, etc. na PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM • Algo dinâmico, em movimento, em construção; • Exercício de…

Técnicas Extendidas na Música Contemporânea para Violão Solo: Necessidades de um Método para Intérpretes e Compositores. Claudinei J. S. Filho Caracterizar o termo “música contemporânea” é uma tarefa complexa, pois se trata de uma linguagem musical em um contexto cultural e em um período da história no qual os valores estéticos, dentre outros, se transformam permanentemente (MOTTA, 1993 apud CUERVO, 2009, p. 2). A Música Contemporânea é possuidora de um conjunto de elementos…

Brasil: A Educação Contemporânea A escola contBrasil: A Educação Contemporânea A escola contemporânea A escola contemporânea deve estar atenta não somente as necessidades emergentes e atuais de formação e conhecimento, como tamBrasil: A Educação Contemporânea A escola contemporânea A escola contemporânea deve estar atenta não somente as necessidades emergentes e atuais de formação e conhecimento, como também, ao seu papel maior, o de propiciar processos formativos que contribuam…

FICHAMENTO CONCEPÇÕES CONTEMPORÂNEAS DE EDUCAÇÃO “O século XIX, veremos o idealismo hegeliano, o positivismo e, em destaque, a pedagogia de Herbert, finalizando com a crítica nielzschiana à escola tradicional”. (p. 207). “O século XVIII é conhecido como Século das Luzes, Iluminismo, ilustração ou Aufklarung. Luzes significa, nesse contexto, o poder da razão humana para interpretar e reorganizar o mundo.” (p.207). “O iluminismo, período muito rico em reflexões pedagógicas, teve um de…

manterem superiores. De acordo com o autor é possível que na nossa sociedade contemporânea encontra-se a dificuldade em transmitir a visão geral do mundo para a geração seguinte, no entanto o autor destaca que a visão conservadora da educação opõe-se a mudança e condena a sociedade à imobilidade. Mas, no século XVIII, com as Luzes o conservadorismo foi ultrapassado pelo progresso e evolução, a educação passou a ser considerada um importante instrumento para a transformação da sociedade. …