Educação De Jovens E Adultos Correntes E Tendências Moacir Gadotti artigos e trabalhos de pesquisa

  • Educação de jovens e adultos: uma educação para a cidadania

    ------------------------------------------------- GADOTTI, Moacir; ROMÃO, José Eustáquio (orgs). Educação de jovens e adultos: teoria, prática e proposta. São Paulo: Cortez, Instituto Paulo Freire, 2001. EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: UMA EDUCAÇÃO PARA A CIDADANIA Jose Eustáquio Romão é graduado em História, pela Universidade Federal de Juiz de Fora (1970) e Doutorado em Educação (1996), pela Universidade de São Paulo. Atualmente, é Diretor e Professor do Programa de Pós-Graduação em Educação (Doutorado e Mestrado),...

    601  Palavras | 3  Páginas

  • A especificidade do trabalho do professor de Educação de Jovens e Adultos

    A Especificidade do Trabalho do Professor de Educação de Jovens e Adultos1 Edlene Lima Pinheiro2 Lara Aparecida Rodrigues 3 Leiliane da Silva Souza4 Nádia Cristina Costa5 Angelica Viriato Ortiz Alves6 Resumo: Neste trabalho será apresentada a realidade de uma professora da Educação de Jovens e Adultos. A sua luta para fazer a diferença em sala de aula e dar uma esperança futura para aqueles que não tiveram a oportunidade na sua época certa. E também nós dá à certeza que o olhar diferenciado...

    2570  Palavras | 11  Páginas

  • Educação de jovens e adultos

    A Educação de Pessoas Jovens e Adultas A Educação de Jovens e Adultos (EJA) é uma modalidade da Educação Básica que visa atender a um público cujo direito a educação foi negado durante a infância e adolescência seja pela falta de vagas, seja pelos equívocos do sistema de ensino ou pelas condições sociais e econômicas desfavoráveis. Histórico da EJA Até a 2º Guerra Mundial, a Educação Popular era concebida como extensão da Educação formal para todos, sobretudo para os...

    2076  Palavras | 9  Páginas

  • educação

    Pedagógicas, de Moacir Gadotti; • Os quatro slides iniciais, dispõem os tópicos do sumário do livro linkados com os subtópicos (frases e gravuras) correspondentes; • Ao passar o mouse observe a “mão” que indicará os links; • Os botões na parte inferior direita dos slides são indicadores do direcionamento da apresentação; • A autoria do livro e desta apresentação devem ser preservadas pelos usuários do recurso pedagógico. HISTÓRIA DAS IDÉIAS PEDAGÓGICAS MOACIR GADOTTI Teorias Pedagógicas...

    16825  Palavras | 68  Páginas

  • Educação de jovens e adultos

    como enfoque principal a Educação de Jovens e Adultos (EJA), ou seja, o conjunto de processos de aprendizagens, formais ou não formais, graças aos quais as pessoas, cujo entorno social considera adultos, desenvolvem suas capacidades, enriquecem seus conhecimentos e melhoram suas competências técnicas ou profissionais ou as reorientam a fim de atender suas próprias necessidades e as da sociedade. A educação de adultos compre-ende a educação formal e permanente, a educação não formal e toda a gama...

    8767  Palavras | 36  Páginas

  • A educação de jovens e adultos no brasil e suas perpectivas até os dias atuais*

    A EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS NO BRASIL E SUAS PERPECTIVAS ATÉ OS DIAS ATUAIS* Alexandre Rodrigues de Sousa** RESUMO: A proposta desta pesquisa tem como objetivo contribuir para o processo de ensino-aprendizagem de jovens e adultos numa perspectiva de melhoria diante do ensino atual da EJA – Educação de Jovens e Adultos no Brasil. Por isso, além da estrutura e função da EJA, considerando também as transformações que a educação está sofrendo e em foco está a trajetória da educação...

    4620  Palavras | 19  Páginas

  • Educação de jovens e adultos

    A educação de Jovens e Adultos. No primeiro capitulo do livro Educação de jovens e Adultos encontramos o pensamento e a teoria de Paulo Freire sobre a educação de adultos. Percebemos que para Freire o educador ideal é aquele que acredita em uma educação popular, ou seja, uma educação que tem como foco principalmente o sujeito aprendente e a sua realização concreta. Dentro disso esta o processo continuo para a transformação da realidade do aluno. Para que essa transformação ocorra é necessário...

    1945  Palavras | 8  Páginas

  • Educação de jovens e adultos

    INTRODUÇÃO A educação de jovens e adultos tem sido alvo das atenções em nível mundial e nacional com o estabelecimento de políticas e a criação de linhas de financiamentos para projetos, que a colocam como uma área prioritária na busca pela diminuição das diferenças socioeducativas da população. Esses projetos asseguram a todos os brasileiros de 15 anos e mais que não tiveram acesso à escola ou dela foram excluídos precocemente, o ingresso, a permanência e a conclusão do ensino fundamental...

    3124  Palavras | 13  Páginas

  • TCC Alfabetização de Jovens e Adultos: Perspectivas de Paulo Freire

    SOUZA ALFABETIZAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: PERSPECTIVA DE PAULO FREIRE Apucarana 2015 DAIANE CRISTINA DE SOUZA ALFABETIZAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: PERSPECTIVA DE PAULO FREIRE Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Curso de Pedagogia da Faculdade de Apucarana – FAP, como requisito parcial à obtenção do título de Licenciatura em Pedagogia. Orientadora: Profª. Ms. Marlene Mariotto Gaspar. Apucarana 2015 DAIANE CRISTINA DE SOUZA ALFABETIZAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: PERSPECTIVA DE PAULO FREIRE...

    15431  Palavras | 62  Páginas

  • Tcc final jovens e adultos

    FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA Liria Rosana dos Santos Silva EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS ‘Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Faculdade Internacional de Curitiba como requisito parcial...

    5778  Palavras | 24  Páginas

  • Educação de jovens e adultos

    Educação de Jovens e Adultos: história e metodologias Introdução Este breve artigo pretende analisar à luz de acontecimentos históricos o panorama geral das abordagens metodológicas mais comumente utilizadas na Educação de Jovens e Adultos, na atualidade. É sabido que a Educação é um fenômeno social, cultural e político, e portanto, nunca ocorre isoladamente num determinado grupo social. Ela decorre de fatores temporais, como valores e épocas, de fatores culturais, como a religião, a...

    2741  Palavras | 11  Páginas

  • Educação de jovens e adultos

    EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS   As Práticas Educativas na Educação de Jovens e Adultos     Halline Fialho da Rocha Helena de Azevedo Karl Marise Schmidt Veiga Michele Guimarães Petrópolis, 2002.         Relatório de Pesquisa apresentado como requisito de conclusão do Curso de Pedagogia da Faculdade de Educação da Universidade Católica de Petrópolis - UCP, sob orientação da professora Maria Adélia Teixeira Baffi. |             Que a educação seja...

    9988  Palavras | 40  Páginas

  • EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS

    Educação de Jovens e Adultos A Educação de Jovens e Adultos – EJA é uma modalidade da educação básica destinada aos jovens e adultos que não tiveram acesso ou não concluíram os estudos no ensino fundamental e no ensino médio. É importante destacar a concepção ampliada de educação de jovens e adultos no sentido de não se limitar apenas à escolariazação, mas também reconhecer a educação como direito humano fundamental para a constituição de jovens e adultos autônomos, críticos e ativos frente à...

    9801  Palavras | 40  Páginas

  • educaçao de jovens e adultos

    nível de subjetividade dos jovens e adultos.        Esta pesquisa busca investigar as práticas pedagógicas utilizadas nas primeiras sé-ries níveis um e dois de duas escolas públicas do Município de Petrópolis, a fim de verificar sua adequação ao contexto dos alunos.        Os estudos perpassam a história e o parâmetro legal da Educação de Jovens e Adul-tos e se fundamentam com Freire em Educação e Mudança (1979) e A experiência do MOVA (1996), Fuck em Alfabetização de Adultos (1994) e Ferreiro em Reflexões...

    10497  Palavras | 42  Páginas

  • Educação de Jovens e adultos

    As Práticas Metodológicas No Processo De Alfabetização Do Primeiro Segmento No Ensino Da Educação de Jovens e Adultos. Leda Maria Amorim leda.cristal@hotmail.com Davi Almeida dos Santos davieduc@gmail.com Resumo O presente trabalho tem como finalidade pesquisar a questão das práticas metodologicas para processo de alfabetização do primeiro segmento no ensino da Educação de Jovens e Adultos em sala de aula e o desenvolvimento do mesmo com os currículos vigente. O universo pesquisado...

    6924  Palavras | 28  Páginas

  • Breve análise do material didático utilizado na educação de jovens e adultos, no município de campo grande, ms.

    UTILIZADO NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS, NO MUNICÍPIO DE CAMPO GRANDE, MS. ANDRADE, Maria Celeste de Oliveira1 SATER, Chahine Abdo2 RESUMO: Este artigo resulta de uma pesquisa norteada por critérios qualitativos e quantitativos, na forma de entrevista e observação individual e coletiva realizada em três escolas do EJA de Campo Grande-MS . Objetiva-se verificar se os materiais didáticos utilizados na Educação de Jovens...

    6418  Palavras | 26  Páginas

  • 1. EJA (Educação de Jovens e Adultos)

    1. EJA (Educação de Jovens e Adultos) A EJA no Brasil é alvo de discursões desde seu “descobrimento” em 1500 (Brasil Colônia) até os dias de hoje, e certamente, será um assunto que irá perdurar por muito tempo. Segundo Moacir Gadotti, diretor do IPE e professor da USP: “Durante os últimos anos, muitos estudos e experiências práticas sobre a contribuição dos movimentos sociais para a formulação de políticas públicas de educação popular têm sido realizadas no Brasil. Como afirma Carlos Torres (1992)...

    2596  Palavras | 11  Páginas

  • Fundamentos Filosóficos da Educação

    Fundamentos Filosóficos da Educação Atividade Prática Supervisionada Francisca Leite – RA:7931670240 Goreth Aparecida Pimenta – RA: 416458 Joyce Medeiros Leme Cabral – RA: 427864 Julita Rocha dos Santos – RA: 435103 Roseli Camargo Marques – RA: 7599642657 CAMPO GRANDE, 25 DE SETEMBRO DE 2013 Sumário A filosofia para a Compreensão da Sociedade e o mundo em que se vive ¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬_______________03 Percepções de Moacir Gadotti e Jacqueline de Blasi _______________________________05 ...

    3032  Palavras | 13  Páginas

  • ESTADO E EDUCAÇÃO POPULAR Políticas de Educação de Jovens e Adultos Moacir Gadotti

    ESTADO E EDUCAÇÃO POPULAR Políticas de Educação de Jovens e Adultos Moacir Gadotti “Durante os últimos sete anos muitos estudos e experiências práticas têm sido realizadas no Brasil, sobre a contribuição dos movimentos sociais para a formulação de políticas públicas de educação popular [...]”. (p.1) “[...] Na América Latina, a educação de adultos tem sido, particularmente, a partir da segunda guerra mundial, de âmbito do estado. Pelo contrário, a educação não formal está principalmente vinculada...

    1075  Palavras | 5  Páginas

  • Gramschi e a educacao popular na america latina

    Jul/Dez 2004 GRAMSCI E A EDUCAÇÃO POPULAR NA AMÉRICA LATINA. Percepções do debate brasileiro Raymond A. Morrow Universidade de Alberta Alberta, Canadá Carlos Alberto Torres Universidade da Califórnia – Los Angeles Los Angeles, EUA Resumo Este artigo argumenta que a contribuição de António Gramsci tem sido central nos trabalhos de intelectuais, profissionais de ONG’s, professores e activistas sociais no contexto da educação popular na América Latina. A educação popular é definida como...

    8862  Palavras | 36  Páginas

  • A importância da filosofia na educação

    IMPORTÂNCIA DA FILOSOFIA PARA EDUCAÇÃO” SÃO JOSÉ DOS CAMPOS 2007 VILSON JOSÉ SCARIOTTO “A IMPORTÂNCIA DA FILOSOFIA PARA EDUCAÇÃO” Monografia apresentada ao Centro Universitário Claretiano, como parte dos requisitos para a obtenção do Certificado de Curso de Pós Graduação em Psicopedaggia Orientadora: Profª Ms. Juliana da Rocha Picado SÃO JOSÉ DOS CAMPOS 2007 AUTOR: VILSON JOSÉ SCARIOTTO TÍTULO: “A importância da filosofia para educação” BANCA EXAMINADORA Prof....

    6361  Palavras | 26  Páginas

  • Educação de Jovens e Adultos

    tem como enfoque principal a Educação de Jovens e Adultos (EJA), ou seja o conjunto de processos de aprendizagem, formais ou não formais, graças aos quais as pessoas, cujo entorno social considera adultos, desenvolvem suas capacidades, enriquecem seus conhecimentos e melhoram suas competências técnicas ou profissionais ou as reorientam a fim de atender suas próprias necessidades e as da sociedade. A educação de adultos compreende a educação formal e permanente, a educação não formal e toda a gama de...

    2207  Palavras | 9  Páginas

  • A IMPLICAÇÃO DA AUSÊNCIA DA FORMAÇÃO CONTINUADA P ARA PROFESSORES DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADUL TOS NA EV ASÃO E REPROV AÇÃO: UMA ABORDAGEM CRÍTICA

    DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS NA EVASÃO E REPROVAÇÃO: UMA ABORDAGEM CRÍTICA ABIMAILDE MARIA C.F. DA SILVA. ASSUNCION - PY 2014 UNIVERSIDAD LEONARDO DA VINCI PY FACULDAD DE CIÊNCIAS DE LA EDUCACION ABIMAILDE MARIA CAVALCANTI FONSECA RIBEIRO A IMPLICAÇÃO DA AUSÊNCIA DA FORMAÇÃO CONTINUADA PARA PROFESSORES DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS PARA EVASÃO E REPROVAÇÃO: UMA ABORDAGEM CRÍTICA Dissertação de Mestrado apresentado ao programa de pósgraduação em ciências da educação com...

    11396  Palavras | 46  Páginas

  • Educação de Jovens e Adultos

    REFERÊNCIAS Educação de Jovens e Adultos: A Formação do Processo Prático-Educativo e sua importância no ensino-aprendizagem RESUMO Constitui nosso interesse neste trabalho abordar A Formação do Processo-Prático Educativo e sua importância no ensino-aprendizagem de Jovens e Adultos como forma de compreender teórica e empiricamente as metodologias e recursos didáticos utilizados na EJA, visando a atender o princípio da adequação destes à realidade cultural e subjetiva dos jovens e adultos. Objetivamos...

    11974  Palavras | 48  Páginas

  • Fichamento moacir gadotti

    CAMILO SENA E-MAIL: dan-sena@hotmail.com MOACIR GADOTTI FICHAMENTO Ficha 1 Concepção Dialética da Educação: Um estudo introdutório. Moacir Gadotti. – 11. Ed. – São Paulo/ Cortez, 2000. A concepção do método dialético consiste em um conjunto de movimentos no estudo das contradições sendo a essência da dialética está dividido em IV capítulos que são A Dialética: Concepção e Método, Crítica da Educação Burguesa, Crítica da Pedagogia Crítica, Crítica da Educação Brasileira. Capítulo I A Dialética: Concepção...

    4483  Palavras | 18  Páginas

  • História da educação

    EDUCAÇÃO NA ANTIGUIDADE   A origem da educação Divaneide Lima Vieira Profª. Lourisvaldina Vieira Medina Filha de Menezes Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Pedagogia/Licenciatura (PED0082)-Pratica Educativa - Modulo I 09/06/10   RESUMO Este trabalho tem a finalidade de mostrar como se procedeu à educação em diferentes civilizações. Como o surgimento da escrita na mesopotâmia que é, talvez, o mais antigo da humanidade, vê o despertar do Egito que foi acompanhado pela introdução...

    5512  Palavras | 23  Páginas

  • Educação humanista

    A EDUCAÇÃO HUMANISTA: DO RENASCIMENTO AO AO MUNDO CONTEMPORÂNEO. Resumo: Até o século XIV predominava no mundo uma educação teocêntrica imposta pela Igreja Católica onde Deus era o centro, desponta nesse período, contradizendo toda essa pedagogia, um movimento que fazia o homem repensar-se surgindo assim o denominado Renascimento este que foi a primeira tentativa coerente...

    1512  Palavras | 7  Páginas

  • Estudo das tendências pedagógicas brasileiras

    Estudo das tendências pedagógicas brasileiras Alguns dos principais expoentes da história educacional nacional se sobre a questão das tendências pedagógicas. Autores como Paulo Freire, Luckesi, Libâneo, Saviani e Gadotti, entre outros não menos importantes, dedicaram grande parte de suas vidas a estudos que pudessem contribuir para o avanço da Educação, desenvolvendo teorias para nortear as práticas pedagógicas, objetivando melhorar a qualidade do ensino que é aplicado nas escolas. Essa é a função...

    1549  Palavras | 7  Páginas

  • Moacir gadotti

    COLEÇÃO PREPARATÓRIO MAGISTÉRIO – PROF. ANA VITAL HISTÓRIA DAS IDÉIAS PEDAGÓGICAS MOACIR GADOTTI TALMUDE Pensamento Pedagógico Romano O PENSAMENTO PEDAGÓGICO: CÍCERO ORIENTAL QUINTILIANO GREGO Pensamento Pedagógico Renascentista ROMANO MONTAIGNE MEDIEVAL LUTERO RENASCENTISTA OS JESUÍTAS MODERNO Pensamento Pedagógico Moderno O PENSAMENTO PEDAGÓGICO: COMÊNIO ILUMINISTA LOCKE POSITIVISTA Pensamento Pedagógico Medieval SOCIALISTA SANTO AGOSTINHO ESCOLA NOVA SÃO TOMÁS...

    15359  Palavras | 62  Páginas

  • Panorama evolutivo das tendências pedagógicas

    ................................................................................................ INTRODUÇÃO .............................................................................................................. 2. PANORAMA EVOLUTIVO DAS TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS .................................. 2.1. AVALIAÇÃO OU EXAME: AFINAL, COMO FAZER? .................................... CONSIDERAÇÕES FINAIS ............................................................................................ Abstract...

    3793  Palavras | 16  Páginas

  • História da educação - terceiro milénio

    SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO .... 03 2 HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO 04 3 LUDICIDADE 05 4 EDUCAÇÃO NO TERCEIRO MILÊNIO 08 5 CONCLUSÃO 12 6 REFERÊNCIAS..................................................................................................... 13 7 ANEXO.................................................................................................................. 15 1 INTRODUÇÃO ...

    3643  Palavras | 15  Páginas

  • a educação libertadora na visão de paulo freire

    FACULDADE DE ADMINISTRAÇÃO, CIENCIAS, EDUCAÇÃO E LETRAS - FACEL Pós Graduação em Filosofia Área de Educação A EDUCAÇÃO LIBERTADORA NA VISÃO DE PAULO FREIRE 1 Misael dos Santos Barreto2 RESUMO Esta pesquisa tem por objetivo entender como acontece o processo educacional por meio de uma educação libertadora, conforme a visão de Paulo Freire. Partindo do princípio de que a partir da visão de Paulo Freire, educadores e educandos devem deixar de lado a visão tradicional do processo de...

    3394  Palavras | 14  Páginas

  • Tendencias Pedagogicas

                                         1. INTRODUÇÃO As tendências pedagógicas brasileiras foram muito influenciadas pelo momento cultural e político da sociedade, pois foram levadas à luz graças aos movimentos sociais e filosóficos. Essas formaram a prática pedagógica do país. Os professores devem estudar e se apropriar dessas tendências, que servem de apoio para a sua prática pedagógica. Não se deve usar uma delas de forma isolada em toda a sua...

    33838  Palavras | 136  Páginas

  • O PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS

    O PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS Cleise Oliveira de Souza1 Maria Lucélia da Silva Ferreira¹ Professora da Ulbra2 Resumo O desenvolvimento da alfabetização de jovens e adultos no Brasil está entrelaçado a história da educação como um todo, envolvendo um conjunto de processos que devem ser discutidos e avaliados pelo educador. Os estudos aqui relatados perpassam a história e o parâmetro legal da Educação de Jovens e Adultos e se fundamentam com autores conceituados...

    4259  Palavras | 18  Páginas

  • Educação

    INTRODUÇÃO O presente estudo tem por fim, informar o fruto do período de estágio de observação, coparticipação e regência, nas turmas de 5º ano do Ensino Fundamental e na Educação de Jovens e Adultos. Em ambas as classes, na observação, foram analisados: planejamento de aula, conteúdo de aula e programático, procedimento utilizado para o ensino, recursos didáticos, atuação do professor, duração das aulas, avaliação da aprendizagem, pontuação das ações positivas e negativas de cada...

    1776  Palavras | 8  Páginas

  • Paulo Freire, o educador que fomentou a educação como processo de libertação humana

    fomentou a educação como processo de libertação humana Fortaleza – 16 de setembro de 2011 Paulo Freire, o educador que fomentou a educação como processo de libertação humana. Maria Elzilene Moreira Nóbrega¹ Resumo Este artigo apresenta um breve panorama do trabalho do educador e filosofo Paulo Reglus Neves Freire, conhecido popularmente como Paulo Freire. Publicou mais de 25 (vinte e cinco) livros, entre os mais notáveis estão: Educação como prática...

    2791  Palavras | 12  Páginas

  • Educação de Jovens e Adultos

    sentido de não obedecer a regras explícitas nem ser submetida a rígido controle externo. A educação formal, realizada pela escola, deve ser ministrada por profissional instituído para exercer funções e elaborar um projeto de ação mais efetivo imprescindíveis para o desenvolvimento e para o bem-estar das pessoas, das organizações e da sociedade. São nas escolas que a grande maioria das crianças e dos jovens adquirem conhecimentos e competências que dificilmente poderão aprender noutros contextos,...

    2870  Palavras | 12  Páginas

  • Educação humanista

    O Humanismo na Educação Peterson Da Paz Introdução Como primeira tentativa coerente de elaborar uma concepção de mundo cujo centro fosse o próprio homem, pode-se considerar o humanismo como a origem de todo o pensamento moderno. Ao apresentar uma breve viagem pelos períodos da história, demonstrando as mudanças nas concepções pedagógicas ao longo do tempo e enfatizando a abordagem humanista que surgiu na Renascença, em contradição da educação teocêntrica da Idade Média, este texto analisa...

    2862  Palavras | 12  Páginas

  • Educaçao de jovens e adultos

    RESUMO A educação de jovens e adultos existe desde o Brasil Colônia, mas nessa época era oferecida a poucos e com deficiências ainda maiores do que as atuais; sua motivação, entretanto – antes e agora – tem sido predominantemente, a busca de sobrevivência econômica dos indivíduos que procuram por este treinamento. Atualmente sustenta-se teoricamente em uma proposta curricular, elaborada por equipes técnicas orientadas para suprir as necessidades principais dos jovens e adultos, numa sociedade...

    10803  Palavras | 44  Páginas

  • Educação-Diversidade e cultura social

    Moura, Joyce Araujo e Rafael Filipe. Disciplina: Política e Gestão da Educação Básica Professora: Maria Osanette EDUCAÇÃO- DIVERSIDADE CULTURAL E SOCIAL Brasília,31 de maio de 2014 INTRODUÇÃO Neste presente trabalho apresentaremos o conceito de diversidade cultural e social e expor ideias de alguns autores que contribuíram para que o ensino se desenvolvesse. Veremos que a educação e o papel dos professores nas escolas, está muito além de somente respeitar...

    1310  Palavras | 6  Páginas

  • OS SUJEITOS DA ALFABETIZAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS

    3: A EDUCAÇÃO COMO DIREITO.......................................................................17 3.1. Breve percurso na conquista dos direitos............................................................................... 18 3.2. O direito educacional a partir da Constituição Federal e Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional........................................................................................................................ 21 CAPÍTULO 4: EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS:...

    14214  Palavras | 57  Páginas

  • Trajetória da escolarização de jovens e adultos no Brasil

    Trajetória da escolarização de jovens e adultos no Brasil: de plataformas de governo a propostas pedagógicas esvaziadas ■ Márcia Friedrich * ■ Anna M. Canavarro Benite ** ■ Claudio R. Machado Benite *** ■ Viviane Soares Pereira **** Resumo Este artigo traz uma abordagem histórica da Escolarização de Jovens e Adultos e sua trajetória na história da educação no Brasil. Caracteriza-se por uma análise documental sobre o movimento desta modalidade de ensino e as políticas públicas que a regem...

    10022  Palavras | 41  Páginas

  • Principais tendencias pedagogicas

    AS PRINCIPAIS TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS NA PRÁTICA ESCOLAR BRASILEIRA E SEUS PRESSUPOSTOS DE APRENDIZAGEM                                        Delcio Barros da Silva     1. INTRODUÇÃO     2. TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS LIBERAIS   Segundo LIBÂNEO (1990), a pedagogia liberal sustenta a idéia de que a escola tem por função preparar os indivíduos para o desempenho de papéis sociais, de acordo com as aptidões individuais. Isso pressupõe que o indivíduo precisa adaptar-se aos valores e normas vigentes...

    4057  Palavras | 17  Páginas

  • Moacir gadotti

    BETIOLLO MOACIR GADOTTI Professor: Márcio Giusti Trevisol Capinzal 2012 1 INTRODUÇÃO Moacir Gadotti atualmente é professor titular da Universidade de São Paulo e Diretor Geral do Instituto Paulo Freire. Tem experiência na área de Educação com ênfase em Fundamentos da Educação, atuando principalmente nos seguintes temas: educação, Paulo Freire, filosofia da educação, educação de jovens e adultos e sustentabilidade. Segundo Gadotti “O conhecimento...

    3242  Palavras | 13  Páginas

  • Educação de jovens e adultos

    Capitulo I A contextualização da Educação de Jovens e Adulto. O histórico da EJA no Brasil perpassa a trajetória do próprio desenvolvimento da educação e vem institucionalizando-se desde a catequização dos indígenas, a alfabetização e a transmissão da língua portuguesa servindo como elemento de aculturação dos nativos (PAIVA, 1973). Com a vinda da família real para o Brasil, surgiu a necessidade da formação de trabalhadores para atender a aristocracia portuguesa e, com isso, implantou-se o processo...

    4298  Palavras | 18  Páginas

  • Relatorio educação infantil

    7. REFERENCIAL TEÓRICO DO EJA (EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS) 77 8. PROJETO PARA A EJA (EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS) 83 9. CARACTERIZAÇÃO DA REALIDADE 90 9.1 PROPOSTA POLÍTICO PEDAGÓGICA DA EJA (EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS 90 10. RELATO DAS OBSERVAÇÕES NA EJA (EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS) 91 11. LEITURA DA REALIDADE DA TURMA DA EJA (EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS 92 12. PLANOS DE ENSINO DA EJA (EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS) 93 CONCLUSÃO 130 REFERÊNCIAS...

    11771  Palavras | 48  Páginas

  • educaçaõ jovens e adultos

     SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA NEUSA GOMES CARDOSO AS ESPECIFICIDADES DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS E DE SEUS SUJEITOS. Avaré 2010  NEUSA GOMES CARDOSO AS ESPECIFICIDADES DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS E DE SEUS SUJEITOS. Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, como requisito parcial para a obtenção do título de licenciado em Pedagogia. Orientador: Professora Rosely Montagnini. Tutor Eletrônico: Thaís Rachel...

    9735  Palavras | 39  Páginas

  • Interdisciplinaridade na educação

     INTERDISCIPLINARIDADE NA EDUCAÇÃO Siamara Mallmann Professor-Sueli Von Borstel Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Letras (LED 0257) – Prática do Módulo I 05/11/2014 RESUMO No âmbito das politicas voltadas a educação, muitas ações estão volvidas para a inserção da interdisciplinaridade na educação. Com base nos preceitos e na perspectiva das diretrizes da Política Nacional de Educação, (Nº 5.692/71) (regulamentação da educação básica ao ensino superior), começou...

    1944  Palavras | 8  Páginas

  • RESENHAS - POR UMA POLÍTICA NACIONAL DE EDUCAÇÃO POPULAR DE JOVENS E ADULTOS E ALFABETIZAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS – TEORIA E PRÁTICA

     RESENHA 1 - POR UMA POLÍTICA NACIONAL DE EDUCAÇÃO POPULAR DE JOVENS E ADULTOS RESENHA 2 - ALFABETIZAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS – TEORIA E PRÁTICA Trabalho apresentado ao Ms. Laércio dos Santos, como obtenção de nota das disciplinas: Estágio Supervisionado II – EJA e Educação de Jovens e Adultos. ÁGUAS BELAS - PE ABRIL/2015 RESENHA 1 POR UMA POLÍTICA NACIONAL DE EDUCAÇÃO POPULAR DE JOVENS E ADULTOS O ano de 2014 foi muito especial porque comemorou-se os 50 anos do Programa...

    2578  Palavras | 11  Páginas

  • As especificidades da educação de jovens e adultos

    SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA NEUSA GOMES CARDOSO AS ESPECIFICIDADES DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS E DE SEUS SUJEITOS. Avaré 2010 NEUSA GOMES CARDOSO AS ESPECIFICIDADES DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS E DE SEUS SUJEITOS. Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, como requisito parcial para a obtenção do título de licenciado em Pedagogia. Orientador: Professora Rosely Montagnini. Tutor Eletrônico: Thaís Rachel...

    7921  Palavras | 32  Páginas

  • A Importância da educação de jovens e adultos na sociedade atual.

     Unidade de Ensino: UNIDERP Anhanguera Curso: pedagogia Disciplina: educação de jovens e adultos Tutora: Viviane de Menezes A Importância da educação de jovens e adultos na sociedade atual. A Educação não poderia e nem deveria fugir das atuais mudanças provocadas pela nova era do conhecimento, mesmo por que essas mudanças também afetaram e afetam o mundo do trabalho. Como sabemos, a escola é o lugar onde se formam ou deveriam se formar cidadãos...

    2853  Palavras | 12  Páginas

  • Informática na educação

    UNIVERSIDADE CÂNDIDO MENDES INSTITUTO A VEZ DO MESTRE PÓS-GRADUAÇÃO “LATO-SENSU” CURSO DE PSICOPEDAGOGIA ELIANE DO NASCIMENTO GOUVEA POR UMA EDUCAÇÃO PARA A PAZ Rio de Janeiro 2009 ELIANE DO NASCIMENTO GOUVEA POR UMA EDUCAÇÃO PARA A PAZ ORIENTADORA: Cheila Szuchmacher Rio de Janeiro 2009 ...

    14405  Palavras | 58  Páginas

  • Principais Tendencias da educação

    Disciplina: POLITICAS E ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA Aluno: Atividade TEÓRICOS DA PEDAGOGIA. AS NOVAS TENDÊNCIAS DA EDUCAÇÃO Em face das modificações que vêm ocorrendo na educação, tanto pela mudança do paradigma dominante como pelas novas exigências expressas nos objetivos escolares, outras tendências educacionais estão se configurando. As ideologias que tiveram grande impacto no ensino brasileiro ao longo...

    1292  Palavras | 6  Páginas

  • Livro boniteza de um sonho moacir gadotti

    Na semana dedicada aos professores e professoras, me vêem à mente o livro de Moacir Gadotti, “A boniteza de um sonho. Ensinar-e-aprender com sentido”, uma preciosidade sobre o ato de ensinar/aprender, recomendo que todas as pessoas que são educadores/as leiam esse pequeno livro (52 páginas). O livro inicia afirmando que “a beleza existe em todo lugar. Depende do nosso olhar, da nossa sensibilidade; depende da nossa consciência, do nosso trabalho e do nosso cuidado. A beleza existe porque o ser...

    2675  Palavras | 11  Páginas

  • EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS

    PLENA EM PEDAGOGIA Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: UMA ANÁLISE DAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS UTILIZADAS NA SALA DE AULA. RECIFE-PE ________ xxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: UMA ANÁLISE DAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS UTILIZADAS NA SALA DE AULA. Monografia apresentada ao curso de Licenciatura...

    14836  Palavras | 60  Páginas

  • educaçao

    A educação atual e as novas tecnologias Gessiano Lima A educação sempre foi a ferramenta mais usada para transformar a sociedade, e nos ultimos tempos ganha novas tendencias, as novas tecnologias aliadas ao conhecimento sistematico têm sido alvo de muitas mudanças significantes. Gadotti (2000) contribui com perspectivas da educação frente ao que ele chamou de era da informação, identificando e sugerindo caminhos decomo o educador poderia se adequar...

    2875  Palavras | 12  Páginas

  • Relatorio manográfico administrar uma escola de qualidade necessita de uma tendência definida

    Orelina Moreira dos Santos RELATORIO MANOGRÁFICO ADMINISTRAR UMA ESCOLA DE QUALIDADE NECESSITA DE UMA TENDÊNCIA DEFINIDA, COM SERIEDADE NOS PROJETOS E UMA GESTÃO PARTICIPATIVA. Goiânia 2012 PÓS-GRADUAÇÃO A DISTANCIA WPÓS CURSO GESTÃO ESCOLAR E COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA. PROJETOS E UMA GESTÃO PARTICIPATIVA. Mamografia apresentada ao Curso de...

    11655  Palavras | 47  Páginas

  • Educação de jovens e adultos

    Rauber Dourados 2006 RESUMO O presente projeto visa avaliar qualitativamente os programas de educação destinados a atender a Educação de Jovens e Adultos (EJA) nas escolas que adotaram esse modelo de Educação Popular, nos municípios de Dourados e Mundo Novo. Para um diagnóstico mais preciso o projeto se divide em três etapas: 1) análise das práticas pedagógicas e sua adequação à tendência que a norteia; 2) análise e avaliação dos benefícios trazidos aos educandos, atendimento aos seus interesses...

    9194  Palavras | 37  Páginas

  • Relatóri supervisionado educação de jovens e adultos

    FACINTER VILMA RODRIGUES DA SILVA MELLO RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO: EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS CAMPOS DO JORDÃO SP 2011 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA – FACINTER VILMA RODRIGUES DA SILVA MELLO RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO : EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS Trabalho apresentado à disciplina de Estágio Supervisionado : educação de jovens e adultos, no Curso de Pedagogia a Distancia da Faculdade Internacional de Curitiba...

    4221  Palavras | 17  Páginas

  • Conferencias internacionais e as tendências atuais das políticas públicas de educação

    IESA UNIESP Políticas Publicas Conferencias Internacionais e as tendências atuais das Políticas Públicas de Educação Santo André 2011 IESA UNIESP 1º ALEN Letras Políticas Publicas Seminário: Conferencias Internacionais e as tendências atuais das Políticas Públicas de Educação Trabalho apresentado à disciplina de Políticas Publicas Professora Margarete como parte das atividades acadêmicas exigidas. Santo André 2011 Sumário CONFITEA.....................................

    10037  Palavras | 41  Páginas

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