• treinamento e desenvolvimento
    . PAULO FREIRE COMO MÉTODO NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES 43. A (IN)DISCIPLINA NO ENSINO FUNDAMENTAL 44. A AGRESSIVIDADE DAS CRIANÇAS NO PRIMEIRO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL 45. A DISLEXIA NO PROCESSO DE DESENVOLVIMENTO DE ENSINO-APRENDIZAGEM 46. A ESCOLA DE ENSINO FUNDAMENTAL – SÉRIES INICIAIS E O...
    891 Palavras 4 Páginas
  • Importãncia da leitura nas series iniciais
    : O PROCESSO DE APRENDIZAGEM NAS SÉRIES INICIAIS DE ENSINO FUNDAMENTAL. 1.2 DELIMITAÇÃO DO TEMA: PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM E DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM DE 4º e 5º. O presente trabalho aborda como tema / assunto: O processo de ensino e aprendizagem e distúrbios da...
    732 Palavras 3 Páginas
  • O ensino de geometria nas séries iniciais: A competência do professor posta em xeque
    trata da perspectiva de utilização de materiais concretos e didáticos por parte dos professores que atuam, principalmente, nas séries iniciais do ensino fundamental na expectativa de amenizar as dificuldades de ensino e aprendizagem desse conteúdo, no entanto, percebe-se que há pouca preocupação e...
    6384 Palavras 26 Páginas
  • pedagogia
    . PLANO DE AULA 3 - TEMA: - TURMA: ano do ensino fundamental escolhido para a intervenção. - CONTEÚDOS: a serem explorados. - OBJETIVOS: relacionados ao tema e que visa à aprendizagem do aluno. - PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS: DESTACAR PASSO A PASSO (de forma detalhada) como será realizada...
    1556 Palavras 7 Páginas
  • Competências profissionais - 6 semestre da faculdade anhanguera
    parte importante de suas vidas cotidianas. Entretanto, como disciplina escolar, observa-se que a Matemática pode ser fonte de dificuldades para muitos alunos. Dentre os motivos que contribuem para isso, incluem-se particularidades que podem dificultar sua aprendizagem. No 1°ano do Ensino Fundamental...
    1829 Palavras 8 Páginas
  • Educação matemática - limites e possibilidades na utilização do lúdico como proposta metodológica no ensino da matemática
    e possibilidades na utilização do lúdico como proposta metodológica alternativa para o ensino da Matemática, nas séries iniciais da Escola Municipal de Ensino Fundamental Donato de Andrade em Tucumã, Estado do Pará, focando a relevância do lúdico no processo de ensino-aprendizagem e ressaltando a...
    10202 Palavras 41 Páginas
  • Pesquisa em sala de aula
    LEITURA E A ESCRITA ANADIA-AL /2013 MARIA GINALVA DE ALMEIDA SANTOS VILMA VIERIRA DE ALMEIDA SOUZA DIFICULDADE APRESENTADAS NA APRENDIZAGEM DOS ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL EM RELAÇÃO A LEITURA E A ESCRITA...
    1002 Palavras 5 Páginas
  • Projeto
    educação infantil. 2. PROBLEMÁTICA Pode o pedagogo atuar e coordenar de qualquer maneira na prática pedagógica da rotina escolar, mesmo quando se trata do ensino nos anos iniciais do ensino fundamental e na educação infantil? 3. HIPOTESE Afirmar que o pedagogo deve estar preparado para atuar e...
    2604 Palavras 11 Páginas
  • academicos
    aprendizagem adotada pela escola para os anos iniciais do Ensino Fundamental. 03 04 Entrevista com o coordenador, tendo como foco o relacionamento entre a teoria e a prática vivenciada nos anos iniciais do Ensino Fundamental. 03 05 Levantamento dos objetos e da organização didática dos anos...
    7000 Palavras 28 Páginas
  • Relatorio de estágio i
    fundamental, a avaliação do aproveitamento será expressa através de notas, numa escala de 0 a 10 (zero a dez); exceto para as 15 turmas de 1º e 2º anos as quais terão aproveitamento expresso em registros descritivos do desempenho da aprendizagem, mencionados avanços e dificuldades (REGIMENTO ESCOLAR...
    4010 Palavras 17 Páginas
  • Matemática nas séries iniciais: dificuldades de aprendizagem
    MATEMÁTICA NAS SÉRIES INICIAIS: DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM Joyce Gouveia de Barros 2010200193 RESUMO Como professora de matemática do ensino fundamental ciclo II (5ª a 8ª séries) e vivenciando a transição dos alunos das series iniciais, pude perceber que no cotidiano das salas de aula os...
    4506 Palavras 19 Páginas
  • APRENDER COM PRAZER, PRAZER EM APRENDER!
    incluem o lúdico no cotidiano da sala de aula. Sugerir práticas lúdicas para os professores de educação infantil e dos anos iniciais do ensino fundamental que auxiliam no processo ensino aprendizagem. Tempo Procedimento Recursos Introdução 20...
    3880 Palavras 16 Páginas
  • Avaliação
    da faculdade e de trabalho por me apoiarem durante todo este tempo enquanto concluía este trabalho. O presente trabalho traz considerações a respeito da avaliação da aprendizagem nas séries iniciais do ensino fundamental, procurando discutir as diferenças entre testar, medir e avaliar. Aborda...
    9851 Palavras 40 Páginas
  • estagio markting
    2- SITUAÇÃO GERADORA E JUSTIFICATIVA O interesse pelo tema, devido a vários questionamentos, dos docentes como melhorar e prevenir o fracasso escolar. Uma das maiores dificuldades das séries iniciais do Ensino Fundamental está na leitura e escrita dos discentes que por algum...
    628 Palavras 3 Páginas
  • A dificuldade na leitura e escrita nas séries iniciais do ensino fundamental
    A DIFICULDADE NA LEITURA E ESCRITA NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. Projeto de pesquisa apresentado à disciplina Metodologia do Trabalho Científico, como requisito para elaboração da Monografia de conclusão de curso de Graduação em Pedagogia da Faculdade ____________. SUMÁRIO 1...
    1079 Palavras 5 Páginas
  • O trabalho com alfabetização, leitura e letramento no segundo ciclo do ensino fundamental
    práticas docentes e metodologias de ensino a fim de contribuir para que os alunos possam sanar suas dificuldades. Assim, pode-se concluir que a mediação do professor e o estímulo diário à leitura são fatores essenciais no processo de ensino-aprendizagem no 2º ciclo do Ensino Fundamental no que se...
    3770 Palavras 16 Páginas
  • Daniellycoreiro
    | | |conhecimento da concepção de aprendizagem adotada pela escola para os anos iniciais do | | | |Ensino Fundamental. | | |04 |Entrevista...
    6342 Palavras 26 Páginas
  • Relatório de estágio
    ano de funcionamento, o Colégio atendeu cerca de 900 alunos, da Educação Infantil á 8º serie, nos turno matutino e vespertino. A Unidade Escolar pertencia a rede Municipal de Ensino. Em 1998, o colégio Estadual CAIC atendeu os três níveis de ensino: Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino...
    6539 Palavras 27 Páginas
  • Secretaria
    Gerência de Ensino Fundamental 67 3. ORIENTAÇÕES PARA IMPLANTAÇÃO/IMPLEMENTAÇÃO DO LABORATÓRIO DE APRENDIZAGEM NOS ANOS INICIAIS E FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL A partir da regulamentação do Ensino Fundamental de 9 (nove) anos no Sistema Estadual de Ensino de Alagoas em 2007, foi determinado que...
    33210 Palavras 133 Páginas
  • Caderno Ceale
    : Orientações para a Organização do Ciclo Inicial de Alfabetização; 1) 1. Alfabetização Minas Gerais. I. Título. II. Secretaria de Estado da Educação de Minas Gerais. III. Ceale/FaE/UFMG. IV. Ensino Fundamental de Nove Anos. V. Título da Coleção. CDD 372.4 Catalogação da Fonte: Biblioteca da FaE...
    10001 Palavras 41 Páginas