• graduando em pedagogia
    planejamento é feito anual, porém dividido por bimestres, seguindo a matriz curricular. Normalmente é feito pelos professores de acordo com o ano da turma trabalhada. 2- O PROFESSOR CONHECE A MISSÃO, A FILOSOFIA E OS OBJETIVOS DA ESCOLA? • Professor 1: sim. Há o estudo semanal onde são realizadas as...
    1199 Palavras 5 Páginas
  • PROJETO DE INTERVENÇÃO: PROCESSOS DE APRENDIZAGEM E ALFABETIZAÇÃO DE ALUNOS DA ESCOLA MUNICIPAL MONSENHOR JOSÉ ALVES LANDIM - NATAL/RN
    , folders, gráficos, jornais, quadro de giz, revistas, televisão, vários gêneros textuais, varal didático, e outros. 9 AVALIAÇÃO O método de avaliação será processual e com diagnóstico para que o professor possa rearticular o seu ensino de acordo com a necessidade que a turma tenha. Serão...
    1701 Palavras 7 Páginas
  • projeto reforço
    Grosso teve início com o Ciclo Básico de Aprendizagem (CBA), no ano 1997, contribuindo com a redução da retenção e da evasão escolar. Agora, ao invés de se concentrar apenas nos anos iniciais, abrange todo o Ensino Fundamental. Grande parte dos professores que faziam da retenção recurso metodológico e...
    3523 Palavras 15 Páginas
  • grade curricular
    Oliveira Maria Jozeli Araújo Costa Projeto de Alfabetização e Letramento: uma possibilidade de intervenção nas turmas de 1° ano do Ensino Fundamental. Santa Luzia-MA 2013 [...] Por trás da mão que pensa, por...
    5897 Palavras 24 Páginas
  • Intervenção pedagógica
    iniciais do Ensino Fundamental sem o professor sequer ter contato com o professor que acompanhará esse aluno no ano seguinte. Isso também ocorre quando ele sai das séries iniciais e ingressa nas séries finais e assim, sucessivamente. Infelizmente na Educação, um vai culpando o outro pelos fracassos e...
    5120 Palavras 21 Páginas
  • Relatoriode estagio
    Licenciatura Específica em Português foi realizado na Escola Municipal Justino Gomes: Água Boa Paramoti – Ce. O Projeto Educativo foi desenvolvido na turma do 9º ano do ensino fundamental, no período de 14/08/2010 à 11/12/2010, no turno da manhã pelos estagiários Francisco Itelvan Gomes Araújo e José...
    4471 Palavras 18 Páginas
  • Relatorio de estagio ensino fundamentaal
    instituição oferece os anos iniciais do Ensino Fundamental há 23 anos, sendo que atualmente funcionam 15 salas de aula, com um quadro de 60 profissionais, educadores com formação específica para as áreas de atuação. Consta de 30 turmas do Ensino Fundamental com duração de 09 anos escolares, com...
    3189 Palavras 13 Páginas
  • Secretaria
    Tenório Nadeje Fidelis de Moraes ELABORAÇÃO SUMÁRIO INTRODUÇÃO 1. ENSINO FUNDAMENTAL 1.1. Organização Curricular 1.2. Avaliação 1.3. Anos iniciais (1º ao 5º) 1.3.1 Progressão Continuada 1.4. Anos finais (6º ao 9º) 1.4.1. Progressão Parcial 5 7 17 21 24 25 26 26 1.4.1.1 Procedimentos de...
    33210 Palavras 133 Páginas
  • TITI
    suposta continuidade de uma professora com a mesma turma de alunos durante os dois anos iniciais do Ensino Fundamental prevista pelo Ciclo, não ocorria na realidade pesquisada, uma vez que havia uma intensa rotatividade de crianças, devido às condições sociais e econômicas das famílias atendidas...
    16915 Palavras 68 Páginas
  • teste
    : Aparecido Matias Cardoso NOME DA MÃE: Fernanda Maia Lopes Cardoso PROFISSÃO, ESCOLARIDADE E IDADE DO PAI: Pedreiro, Ensino fundamentalano, 52 anos. PROFISSÃO, ESCOLARIDADE E IDADE DA MÃE: Faxineira, Ensino fundamentalano, 37 anos. NÚMERO DE IRMÃOS: Mais 2 irmãos, uma menina -9 anos e um...
    1684 Palavras 7 Páginas
  • HABILIDADES E COMPETÊCIAS RELATIVAS AO CONCEITO DE PORCENTAGEM
    conceito de razão centesimal. Para esse objetivo, aplicamos um teste diagnóstico em duas turmas da 3ª série do Ensino Médio. Fundamentamos-nos no Construtivismo de Jean Piaget, nos Campos Conceituais de Vergnaud e nas reflexões sobre Competências e Habilidades de Perrenaud. O teste foi composto de...
    2838 Palavras 12 Páginas
  • ATPs fundamentos da matematica II
    da educação do município. A rede municipal de educação multiplicou por, pelo menos, dois sua capacidade de fazer com que as crianças das séries iniciais do ensino fundamental aprendam a ler e escrever (ver Gráfico 1); conseguiu matricular 100% das crianças de 7 anos de idade no ensino...
    43529 Palavras 175 Páginas
  • Professor e as condições de trab
    lugar (tabela 4) entre os diagnósticos que provocaram o afas- O estudo de Siqueira e Ferreira (2003) encontrou resultados semelhantes. Com o objetivo de investigar o absenteísmo docente no ensino fundamental, as autoras estudaram as professoras das séries iniciais da rede pública de ensino da cidade...
    5337 Palavras 22 Páginas
  • Planejamento anual
    por, pelo menos, dois sua capacidade de fazer com que as crianças das séries iniciais do ensino fundamental aprendam a ler e escrever (ver Gráfico 1); conseguiu matricular 100% das crianças de 7 anos de idade no ensino fundamental; e as taxas de distorção idade-série e de abandono caíram...
    40769 Palavras 164 Páginas
  • tomografia
    pré-escola e atende crianças na faixa-etária de 04 e 05 anos, tendo por finalidade o desenvolvimento integral da criança em seus aspectos físicos, psicológicos, intelectuais, sociais e complementares a ação da família e comunidade. O ensino fundamental I e II atende no turno diurno crianças na...
    5240 Palavras 21 Páginas
  • tcc educação do campo
    totalizando vinte cinco dias de estagio. Sendo a única escola de Educação Infantil do município, foi criada em 20 de maio de 2004, atendendo crianças de 04 a 06 anos, sendo que no ano de 2006 de acordo com a alteração na legislação vigente e o Ensino Fundamental de 09 anos, passou a atender crianças de...
    5206 Palavras 21 Páginas
  • Relatorio de estágio alfabetização
    ministradas por um educador de 1º ano do ensino fundamental. Assim entendendo que o estágio não se limita ao cotidiano, e sim em pesquisas teoricamente sólida que me permita olhar para a prática e compreendê-la. O estágio foi de observação, visando aluno e professor. O professor observado...
    2474 Palavras 10 Páginas
  • primeiro cadderno para lecionador
    organização e funcionamento dos anos iniciais do ensino fundamental com nove anos de duração nas escolas estaduais de Minas Gerais] bb O objetivo central desta proposta é propiciar subsídios para a avaliação diagnóstica da aprendizagem dos alunos do Ciclo Inicial de Alfabetização, por meio...
    9970 Palavras 40 Páginas
  • fonoaudiologia
    -administrativo. A escola iniciou com turmas de 1º, 2º e 3º anos e foi ampliando, um ano a cada ano letivo, até a complementação de todo o Ensino Fundamental. Assim, desde 1994, a escola atende turmas do pré (1º ano) à 8ª série (9ºano) em 18 turmas, sendo 9 turmas no turno matutino e 9 turmas no...
    15382 Palavras 62 Páginas
  • relatorio final
    desenvolvido com alunos do terceiro ano do ensino médio na Escola Estadual de Ensino Médio João Wagner, localizada em Morro Reuter/RS, a qual possui ensino fundamental e médio nos turnos da manhã, tarde e noite. A turma que participou do projeto era composta por 12 alunos, com idades entre 16 e 19 anos. A...
    8573 Palavras 35 Páginas