• Relatório de estagio ed. infantil
    desenvolvimento de propostas pedagógicas que abordem o planejamento interdisciplinar através de projetos, pesquisas e investigações presentes na práxis da Educação Infantil.  Essa disciplina está planejada para um estudo de 36 horas e será desenvolvida em um bloco temático – INVESTIGAÇÃO TEÓRICO...
    974 Palavras 4 Páginas
  • teorias e tecnicas
    brinquedo - Contribuições de Winnicott - Casos clínicos 3. Psicoterapias psicanalíticas na Infância - Conceitos principais - Casos clínicos ilustrativos 4. Psicoterapia Breve Infantil (PBI) - Fundamentos teóricos e técnicos da PBI - Principais contribuições e conceitos - Proposta de PBI...
    1900 Palavras 8 Páginas
  • Fundamentos e teóricos e metodológicos das ciências humanas e sociais na educação intantil
    desenvolvimento. No caso da instituição escolar, grande parte desse Fundamentos Teóricos e Metodológicos das Ciências Humanas e Sociais na Educação Infantil processo se dará pela relação das crianças de 0 a 3 anos com seus pares e adultos próximos. Os adultos, parceiros especiais Consideremos...
    27933 Palavras 112 Páginas
  • O PAPEL DO PROFESSOR DIANTE DOS PROBLEMAS
    formação da identidade da criança com necessidades especiais na Educação Infantil? OBJETIVO GERAL: Compreender como ocorre a formação da identidade da criança com necessidades especiais na Educação Infantil. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: · Identificar o conceito de identidade; · Verificar como...
    1680 Palavras 7 Páginas
  • A produção científica sobre psicomotricidade e seus reflexos no cotidiano de pré-escolas
    professores. Desse modo, este trabalho foi desenvolvido a partir da relação da produção acadêmica, no campo da Educação Física, acerca de temas relacionados à educação infantil como: legislação, desenvolvimento e as práticas dos professores. Nesta perspectiva, o trabalho estruturou-se em dois...
    1922 Palavras 8 Páginas
  • Portugues
    ações de forma diferenciada. Assim é, por exemplo, a atitude de muitos professores de educação infantil e de séries iniciais. Seu cotidiano releva um efetivo acompanhamento do desenvolvimento dos alunos a partir de um relacionamento afetivo e busca de compreensão de suas dificuldades. Ao final de um...
    2452 Palavras 10 Páginas
  • Aula faculdade
    Pós-Graduação - EAD FACINTER EDUCAÇÃO INFANTIL: FUNDAMENTOS AULA 1 Simone Regina Manosso Cartaxo Pedagogia Conteúdo • Políticas para a Educação Infantil; • Conceitos de infância, educação infantil; • Desenvolvimento humano; Organização da disciplina • 3 aulas • Livro de Fundamentação...
    2089 Palavras 9 Páginas
  • Ludicidade sob varios olhares
    , vivenciado no faz-de-conta, distingue-se da imitação e constitui-se numa recriação das percepções da criança. Nesta perspectiva, devemos “olhar” o brinquedo como um fator de extrema relevância no desenvolvimento infantil. Objetivos • Refletir sobre aspectos históricos e teóricos...
    1560 Palavras 7 Páginas
  • Analise comportamental
    , planejamento, desenvolvimento, avaliação e possível intervenção. É desejável a integração entre as áreas de atuação profissional no projeto. PSICOLOGIA DESENVOLVIMENTO INFANTIL I Compreensão crítica do desenvolvimento infantil socialmente contextualizado, segundo enfoques teóricos relevantes. Perspectiva...
    3449 Palavras 14 Páginas
  • Texto: a importância dos fundamentos teóricos e metodológicos para a formação de profissionais para atuarem na educação infantil texto: a importância dos fundamentos teóricos e metodológicos para a formação de
    Infância, da Educação Infantil e o pensamento daqueles educadores que fundamentam teórico e metodologicamente este nível de escolaridade. Para a sua consecução, fora necessário, num primeiro momento, refletir sobre o conceito de infância, partindo do pressuposto de que a criança foi...
    1824 Palavras 8 Páginas
  • Reflexão sobre mediação vygotsky
    de 1994, estabelece de forma incisiva o vinculo entre o atendimento as crianças de 0 á 6 anos e a educação. A educação infantil esta norteada de diversos referencias teóricos e específicos no atendimento à criança na educação básica para o desenvolvimento integral considerando a pertencia legal...
    4683 Palavras 19 Páginas
  • ATPS organizacao e metodologia
    mesmo na educação infantil. Quadro demonstrativo com os conceitos teóricos TEÓRICOS DESENVOLVIMENTO HUMANO MOTRICIDADE LINGUAGEM E COGNIÇÃO  1º período: Sensório-motor (0 a 2 anos): Período de percepção, sensação e movimento. 2º período: Pré-operatório (2 a 7 anos): Função simbólica...
    2356 Palavras 10 Páginas
  • Psicomtricidade na educação infantil
    RESUMO O trabalho focou a psicomotricidade, a manifestação corporal do invisível de maneira visível. Através de um referencial teórico foi possível entender a psicomotricidade no amplo e geral conceito, bem como sua importância na educação infantil. Motivo pelo qual foi possível observar no...
    363 Palavras 2 Páginas
  • pasta de estagio
    DESEMPENHO DO ESTÁGIÁRIO 5.1 NA EDUCAÇÃO INFANTIL NOME DO ESTAGIÁRIO: ITENS A SEREM AVALIADOS CONCEITOS O MB B R ASPECTOS TÉCNICOS Conhecimento indispensável ao Cumprimento das tarefas Teóricos Práticas Ajuste à dinâmica e regulamentos da...
    1160 Palavras 5 Páginas
  • O lúdico na educação infantil
    . ESPECÍFICOS: ✓ Verificar a importância do lúdico para o desenvolvimento da aprendizagem; ✓ Analisar conceitos teóricos em relação ao valor da ludicidade na prática pedagógica dos profissionais da educação infantil; ✓ Destacar de que modo o educador deveria está apto para...
    3081 Palavras 13 Páginas
  • Organização e metodologia da Educação Infantil
    : maternais, jardins de infância e instituições equivalentes). Após esta década as crianças já possuíam melhores condições de higiene e nutrição. Teorias Desenvolvimento Infantil Teóricos PIAGET Desenvolvimento Humano A criança já tem capacidade inata. Já nasce com diferentes...
    2660 Palavras 11 Páginas
  • Teoria e a pratica na educação infantil
    , onde é a base para o desenvolvimento da aprendizagem da criança. Segundo o RCNEI, a Educação Infantil é considerada a primeira etapa da educação básica. (título V, capítulo II, seção II, art. 29). O Referencial Curricular Nacional para Educação Infantil é um elemento orientador de ações na busca...
    2572 Palavras 11 Páginas
  • o desenvolvimento da criança de 0 a 6 anos.
    cuidados especiais apenas nos primeiros anos de vida. Por não haver distinção entre o mundo adulto e o mundo infantil, as crianças se “ingressavam na sociedade dos adultos” por volta dos três ou quatro anos de idade. Do início do século XX aos dias atuais o conceito de infância e o desenvolvimento...
    4514 Palavras 19 Páginas
  • musica
    conceito da linguagem musical; - Discutir o ensino interdisciplinar através da linguagem musical; - Descrever a partir do referencial teórico a aprendizagem através da linguagem musical na educação infantil. 3-PROBLEMA DA PESQUISA Como acontece a utilização da música recurso pedagógico nos anos...
    1544 Palavras 7 Páginas
  • Brincando na infância:contribuições para o processode desenvolvimento infantil
    de aprendizagem, enfatizando os aspectos cognitivos e emocionais. CAPÍTULO I Fundamentação teórica 1.1 – A brincadeira e sua contribuição no processo de aprendizagem e desenvolvimento infantil. O conceito de brincadeira é infinitamente flexível, oferecendo...
    4114 Palavras 17 Páginas