Desenho Infantil Na Avaliação Psicopedagogica artigos e trabalhos de pesquisa

  • livro o processo de avaliação em psicopedagogia clinica

    O Processo de Avaliação e Intervenção em Psicopedagogia Shiderlene Vieira de Almeida Lopes O Processo de Avaliação e Intervenção em Psicopedagogia Curitiba, 2008 1 Sumário 1 INTRODUÇÃO 13 2 FUNDAMENTANDO A PSICOPEDAGOGIA 15 3 A AVALIAÇÃO PSICOPEDAGÓGICA CLÍNICA 17 3.1 ENTREVISTA OPERATIVA CENTRADA NA APRENDIZAGEM – E.O.C.A. 21 3.2 SESSÃO LÚDICA OU OBSERVAÇÃO LÚDICA 23 3.3 PROVAS OPERATÓRIAS 24 3.4 PROVAS PROJETIVAS PSICOPEDAGÓGICAS 28 3.5 PROVAS PEDAGÓGICAS 31 3.6 ANAMNESE ...

    10530  Palavras | 43  Páginas

  • desenho infantil

    FALC – FACULDADE DA ALDEIA DE CARAPICUÍBA TEREZA TERUKO KIMURA DENDEVITZ O DESENHO INFANTIL E A AVALIAÇÃO PSICOPEDAGÓGICA PARIQUERA-AÇU 2013 FALC – FACULDADE DA ALDEIA DE CARAPICUÍBA TEREZA TERUKO KIMURA DENDEVITZ O DESENHO INFANTIL E A AVALIAÇÃO PSICOPEDAGÓGICA Monografia apresentada como exigência do curso de Pós-Graduação para obtenção do titulo de Especialista em Psicopedagogia, sob orientação do Professor Orientador...

    17846  Palavras | 72  Páginas

  • O Desenho Infantil E A Avalia O Psicopedag Gica

    aprofundar-me sobre o desenho da criança e a avaliação do psicopedagogo, bem como os instrumentos que o mesmo utiliza para esta avaliação. Nos encontros de cada sessão com duração de uma hora e meia, analisei minuciosamente as estratégias realizadas com a criança. Durante a realização do estágio, me deparei com as seguintes indagações: de que maneira o desenho infantil colabora no desenvolvimento e no diagnóstico psicopedagógico? Como interpretar, analisar e avaliar o desenho da criança psicopedagogicamente...

    7287  Palavras | 30  Páginas

  • O desenho como um importante instrumento na Prática Psicopedagógica institucional

     O desenho como um importante instrumento na Prática Psicopedagógica institucional O desenho como um importante instrumento na Prática Psicopedagógica institucional Trabalho de conclusão de curso apresentado à Banca Examinadora da Universidade Nove de julho de São Paulo, como exigência parcial para obtenção do título de especialista Psicopedagogia Institucional, sob a...

    5862  Palavras | 24  Páginas

  • O desenho e a aprendizagem

    O Desenho e a Aprendizagem Fabrícia Fernandes Mascarenhas Desenho, primeira manifestação da escrita humana. Continua sendo a primeira forma de expressão usada pala criança. "Garatujas", "girinos", "sóis", desenhos "transparentes", e cada vez mais próximos da forma que podemos chamar de "real", são as representações de como a criança lê o mundo, enxerga a vida, expressa o que sente. À medida que vai sendo alfabetizada, a escola se encarrega de afastar a criança desta...

    859  Palavras | 4  Páginas

  • FAMÍLIA, ESCOLA E A AVALIAÇÃO PSICOPEDAGÓGICA: MEMÓRIAS DE UM PROFESSOR DA EDUCAÇÃO INFANTIL

    CLÍNICA FAMÍLIA, ESCOLA E A AVALIAÇÃO PSICOPEDAGÓGICA: MEMÓRIAS DE UM PROFESSOR DA EDUCAÇÃO INFANTIL TAMIRES SILVESTRE MORAES NOVEMBRO/2014 SUMÁRIO 1. Introdução 3 2. Desenvolvimento 4 2.1 Importância do Encaminhamento 5 2.2 Resistência da Família 7 2.3 Hipóteses Diagnósticas 9 2.4 Compreendendo TEA- Transtorno De Espectro Autista. 10 2.5 Intervenções 11 3. Considerações Finais 13 4. Anexos 14 4.1 Relatório de avaliação Psicológica e Psicopedagogica 14 5. Bibliografia 17 ...

    2882  Palavras | 12  Páginas

  • ANAMNESE PSICOPEDAGÓGICA

    1 APOSTILA PSICOPEDAGOGIA COMO REALIZAR UM DIAGNÓSTICO? O QUE É DIAGNÓSTICO? QUE INSTRUMENTOS DEVO UTILIZAR? PROFESSORA Mstranda Tatiane Aparecida Rocha 2 ANAMNESE PSICOPEDAGÓGICA DADOS PESSOAIS Nome: ____________________________________________________________________ idade:_________ anos Tem apelido? ( ) S ( ) N Qual? _______________________________________ Ele(a) gosta? ( ) S ( ) N Por que tem esse apelido?_______________________________________________________________________ ...

    22133  Palavras | 89  Páginas

  • Uma abordagem psicopedagógica do uso de atividades lúdicas na educação infantil

    SANDRA MARIA DA SILVA UMA ABORDAGEM PSICOPEDAGÓGICA DO USO DE ATIVIDADES LÚDICAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL Universidade Estadual de Goiás Goiânia/2006 Sandra Maria da Silva UMA ABORDAGEM PSICOPEDAGÓGICA DO USO DE ATIVIDADES LÚDICAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL Monografia apresentada à Universidade Estadual de Goiás – UEG como requisito parcial para a conclusão do curso de especialização em Psicopedagogia, sob a orientação da professora Msc. Sandra de Fátima Barboza Ferreira...

    8109  Palavras | 33  Páginas

  • A prática psicopedagógica na discalculia: diagnóstico e intervenção

    UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ – UVA PÓS- GRADUAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL E CLÍNICA COM DOCÊNCIA EM ENSINO SUPERIOR A PRÁTICA PSICOPEDAGÓGICA NA DISCALCULIA: DIAGNÓSTICO E INTERVENÇÃO PIRIPIRI/PI MARÇO/2011 ANA AMÉLIA RUBENS PERFEITO A PRÁTICA PSICOPEDAGÓGICA NA DISCALCULIA: DIAGNÓSTICO E INTERVENÇÃO Trabalho avaliativo realizado como requisito parcial para a conclusão do curso de Pós Graduação em Psicopedagogia Institucional e Clínica com Docência do Ensino Superior...

    4611  Palavras | 19  Páginas

  • Avaliacao psicomotora

    A AVALIAÇÃO PSICOMOTORA COMO POSSIBILIDADE TRANSCENDENTE DE ORIENTAÇÃO PSICOPEDAGÓGICA OLIVEIRA, Wanderlei Abadio de. – UNIUBE/MG wanderleioliveira@edu.uniube.br SILVA, Jorge Luiz da. – UNIUBE/MG jorge.silva@edu.uniube.br VIEIRA, Vânia Maria de Oliveira – UNIUBE/MG vaniacamila@uol.com.br Área Temática: Psicopedagogia Agência Financiadora: Não contou com financiamento. Resumo Este trabalho é oriundo da prática de alunos do Curso de Psicologia da Universidade de Uberaba e se configura como relato...

    4306  Palavras | 18  Páginas

  • O uso da psicomotricidade na intervenção psicopedagogica

    PSICOMOTRICIDADE NA INTERVENÇÃO PSICOPEDAGOGICA MICHELLE KAIS WOJCIKIEVICZ1 RESUMO Este artigo tem o objetivo de verificar como a psicomotricidade contribui no desenvolvimento infantil através de um olhar psicopedagogico, questionando as dificuldades de aprendizagem e as possíveis intervenções psicopedagogicas aplicadas a alunos que apresentam dificuldades de aprendizagem no decorrer do seu desenvolvimento global. Palavras-chaves: Psicomotricidade, Intervenção psicopedagogica, Aprendizagem. ABSTRACT This...

    3918  Palavras | 16  Páginas

  • autismo infantil

    AUTISMO INFANTIL: A RELEVÂNCIA DA INTERVENÇÃO PSICOPEDAGÓGICA PARA O PROCESSO DE ESTIMULAÇÃO DA APRENDIZAGEM Yloma Fernanda de Oliveira Rocha1 Valdirene Pinheiro Dias2 RESUMO: A intervenção psicopedagógica perpassa o processo de estimulação da aprendizagem, subsidiando a inclusão. A preocupação para com crianças com Transtornos ou consideradas especiais, se tornou mais freqüente a partir da Convenção de Salamanca, maximizando os estudos acerca da referida questão. Dessa forma, o presente...

    4377  Palavras | 18  Páginas

  • O papel do psicopedagogo na educaçao Infantil

    Psicopedagogia Institucional. PATRICIA M. DO NASCIMENTO O PAPEL DO PSICOPEDAGOGO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: Suas contribuições para o processo de aprendizagem São Paulo 2014   UNIVERSIDADE PAULISTA- UNIP Curso de pós-graduação em contribuições para o processo de aprendizagem Monografia apresentada à UNIP- Universidade Paulista...

    9327  Palavras | 38  Páginas

  • Interveençoes psicopedagogicas na escola

    PEDAGOGIA INSTITUCIONAL- MÓDULO VI INTERVENÇOES PSICOPEDAGÓGICAS NA ESCOLA 1. Uma das problemáticas vividas pelo Psicopedagogo Institucional é a indisciplina. Proponha três estratégias com a família e com a escola para solucionar o problema. De acordo com Cledir Rocha Pereira em seu artigo “Disciplina, limites e educação” com a modernidade o homem experimentou o progresso em certas áreas do conhecimento e a regressão ou fixação em outras. Apesar da evolução tecnológica e da comunicação...

    5679  Palavras | 23  Páginas

  • O desenho na avaliação psicopedagógica

    1 O DESENHO NA AVALIAÇÃO PSICOPEDAGÓGICA PAZETE, Mariana Pazete RA: 42696 Orientadora: Drª RESUMO O presente artigo visa mostrar o estudo do desenvolvimento progressivo do desenho infantil despertando a importância da disciplina de artes. Através da ação educativa e de desenhos coletados das crianças em creche/escola analisar a passagem dos rabiscos iniciais, da garatuja, para construções cada vez mais ordenadas, fazendo surgir os primeiros símbolos, dessa forma utilizando o desenho...

    3735  Palavras | 15  Páginas

  • o desenho na avaliação psicopedagógica

    O DESENHO NA AVALIAÇÃO PSICOPEDAGÓGICA 1 Orientadora: Drª RESUMO O presente artigo visa mostrar o estudo do desenvolvimento progressivo do desenho infantil despertando a importância da disciplina de artes. Através da ação educativa e de desenhos coletados das crianças em creche/escola analisa a passagem dos rabiscos iniciais, da garatuja, para construções cada vez mais ordenadas, fazendo surgir os primeiros símbolos, dessa forma utilizando o desenho como ferramenta principal e motivadora...

    3655  Palavras | 15  Páginas

  • Contribuições para o Diagnóstico na Clínica psicopedagógica

    Contribuições para o Diagnóstico na Clínica psicopedagógica. Especificidade da abordagem É fundamental o diagnóstico como o tratamento para conhecer os diferentes momentos do processo da etapa de adolescente. A adolescência é uma etapa vulnerável, por essa característica, rotulam-se os jovens com maior facilidade de “doentes”. No diagnóstico, o que a avaliação leva mais em conta é o rendimento acadêmico, não sendo avaliados outros aspectos que fazem parte do processo de aprendizagem. Na adolescência...

    2948  Palavras | 12  Páginas

  • Educação infantil

    JUSTIFICATIVA - FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA - CARACTERIZAÇÃO DA REALIDADE - OBJETIVOS - ESTRATÉGIAS - ATIVIDADES CAPITULO III – AVALIAÇÃO ANEXOS REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS INTRODUÇÃO O Presente projeto visa como se dá o ensino na Docência em Diferentes Espaços Sociais. O trabalho foi executado com bases nas pesquisas realizadas no Centro Municipal de Educação Infantil Hans Helmut Behrend. A principio será apresentado os aspectos físicos e pedagógicos, tendo como fonte o Projeto Político...

    5789  Palavras | 24  Páginas

  • UMA VISÃO PSICOPEDAGÓGICA SOBRE DISLEXIA NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO

    difficulties, disorders, teaching and learning, literacy. SUMÁRIO INTRODUÇÃO........................................................................................................................11 CAPITULO I-UMA VISÃO PSICOPEDAGÓGICA SOBRE DISLEXIA..................................13 1.1 Dislexia – O que diz a Ciência?........................................................................................14 CAPÍTULO II- A DISLEXIA E O PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO...........

    10698  Palavras | 43  Páginas

  • A brincadeira e o desenho da criança de zero a seis anos: uma avaliação psicopedagógica

    brincadeira e o desenho da criança de zero a seis anos: uma avaliação Psicopedagógica A maneira como uma criança brinca ou desenha reflete sua forma de pensar e sentir, mostrando também como ela se organiza diante da realidade, bem como constrói sua história, fazendo com que ela interaja com as pessoas que estão ao seu redor. A ação do ser humano reflete de acordo com as estruturas mentais que este possui, vai de acordo o desenvolvimento cognitivo e afetivo-emocional que este tem. A avaliação dos desenhos...

    2521  Palavras | 11  Páginas

  • Tecnicas de contar historia como instrumento de intervençao psicopedagogica

    contar histórias como instrumento de intervenção psicopedagógica. Trata-se de um trabalho delimitado sobre o assunto, que segundo a literatura vigente é um instrumento amplo de intervenção. Atualmente é de conhecimento que poucas crianças têm o hábito de ler em nosso país e a grande maioria só tem o primeiro contato com a literatura apenas quando chega à escola, por isso é necessário que a literatura seja utilizada desde a Educação Infantil como instrumento de aprendizagem, já que uma história...

    12985  Palavras | 52  Páginas

  • PSICOPEDAGOGIA Desenho do par educativo e da família

    CURSO DE Pós Graduação em Psicopedagogia Professora ; Amélia Leite de Almeida Disciplina interpretação do Desenho infantil- UNIGRAN 22/09/2014 Aplicação do Desenho da família e o Par Educativo em uma criança com dificuldades escolares. Relatório com os dados principais da criança Conforme os dados obtidos por meio de entrevista sobre o histórico de vida de D.L ( letras iniciais...

    3584  Palavras | 15  Páginas

  • Intervenção Psicopedagógica e jogo de Xadrez: O olhar da Professora

    UNIVERSIDADE DO SAGRADO CORAÇÃO ANA LÚCIA RAMOS MATHEUS GARCIA INTERVENÇÃO PSICOPEDAGÓGICA E JOGO DE XADREZ: O OLHAR DA PROFESSORA BAURU/SP 2011 ANA LÚCIA RAMOS MATHEUS GARCIA INTERVENÇÃO PSICOPEDAGÓGICA E JOGO DE XADREZ: O OLHAR DA PROFESSORA Monografia apresentada à Pró-reitoria de Pesquisa e Pós Graduação como parte dos pré-requisitos para obtenção do Título de Especialista em Psicopedagogia, sob orientação do Prof....

    10924  Palavras | 44  Páginas

  • A afetividade na Educação Infantil

    PSICOPEDAGOGIA NEILA SOUZA RODRIGUES AMARO AFETIVIDADE E INTELIGÊNCIA REFLEXÕES PARA UMA INTERVENÇÃO PSICOPEDAGÓGICA QUE FAVOREÇA A APRENDIZAGEM INFANTIL São Paulo - SP 2012 AFETIVIDADE E INTELIGÊNCIA REFLEXÕES PARA UMA INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA QUE FAVOREÇA A APRENDIZAGEM INFANTIL Monografia elaborada como requisito parcial do curso Psicopedagogia da Faculdade Integrada da Grande Fortaleza/ Posead/...

    23612  Palavras | 95  Páginas

  • PROPOSTAS PEDAG GICAS OU CURRICULARES DE EDUCA O INFANTIL

    de educação infantil: para retomar o debate Sonia Kramer (PUCRIO) Este Trabalho traz uma discussão de caráter teórico sobre proposta pedagógica ou curricular de educação infantil. Essa discussão foi desenvolvida para fundamentar a análise das propostas pedagógicas ou curriculares de educação infantil, um dos campos da pesquisa institucional que tem o objetivo de conhecer a formação de profissionais da educação infantil1. Na pesquisa foram analisadas as propostas de educação infantil e de formação...

    7965  Palavras | 32  Páginas

  • Estagio de educação infantil

    FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA LOURDES PEREIRA SILVA- RU 439266 RELATORIO DE ESTAGIO-EDUCAÇAO INFANTIL ITAJUBÁ 2009 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA LOURDES PEREIRA SILVA- RU 439266 RELATORIO DE ESTAGIO-EDUCAÇAO INFANTIL Trabalho apresentado à disciplina de Estágio Supervisionado de Educação Infantil do Curso de Pedagogia a Distância da Faculdade Internacional de Curitiba – FACINTER Tutor Local: Eliana Gonçalves ...

    3944  Palavras | 16  Páginas

  • Agressividade infantil

    escola. Neste trabalho abordaremos conceitos de alguns teóricos no que se refere à agressividade infantil, buscando dessa forma obter uma maior compreensão do termo “agressividade infantil”. Agressividade Infantil A agressividade infantil é algo que, sem sombras de dúvidas, está presente no ambiente escolar. Sabe-se, todavia, que nem sempre é termo “agressividade infantil” é bem compreendido e, conseqüentemente bem aplicado. Considerando essa variável do comportamento...

    2717  Palavras | 11  Páginas

  • Desenvolvimento infantil

    DESENVOLVIMENTO INFANTIL COGNITIVO – TEORIA DE VYGOTSKY Segundo Vygotsky,a partir de estruturas orgânicas elementares da criança,determinadas basicamente pela maturação ,formam-se novas e mais complexas funções mentais,a depender da natureza das experiências sociais a que está exposta . Vygotsky também diz que, no processo de desenvolvimento ,a criança começa usando as mesmas formas de comportamento que outras pessoas inicialmente usaram em relação a ela.Isto ocorre porque,desde os primeiros...

    6033  Palavras | 25  Páginas

  • Monografia sobre Depressão Infantil

    DEPRESSÃO INFANTIL 1. DEFINIÇÃO O termo depressão é empregado para designar tanto um estado afetivo normal, a tristeza, quanto um sintoma, uma síndrome e uma doença. Enquanto sintoma, a depressão é considerada como um estado de ânimo caracterizado por sentimentos de tristeza, desencanto, disforia ou desespero, já a síndrome está relacionada a alterações do humor como tristeza, irritabilidade, incapacidade de sentir prazer, apatia, baixa autoestima, e alterações cognitivas e vegetativas como o...

    6391  Palavras | 26  Páginas

  • Feira Pedagogica mod 1 O Ludico na Construção da Educação Infantil

     FEIRA MODULO I TURMA CN 11/13 Data da apresentação21/09/13 FEIRA: O lúdico na construção interdisciplinar da Educação Infantil OFICINA: Brincadeira é coisa séria. Áreas de Conhecimento: Disciplinas: Linguagem Oral e Língua Portuguesa, Matemática, Estudos Sociais, Artes, Psicomotricidade Público-alvo: EI Tempo de Execução: Objetivo Geral: acompanhar a evolução emocional de cada criança através da criatividade individual e integração com as demais, oferecendo...

    2954  Palavras | 12  Páginas

  • A importancia do espaço na educacao infantil

    Psicoterapia infantil: ilustrando a importância do vínculo materno para o desenvolvimento da criança1 Anelise Hauschild Mondardo2,3 Dóris Della Valentina4 Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul -------------------------------------------------------------------------------- Resumo O presente trabalho tem por objetivo promover uma reflexão a respeito da importância da figura materna nas etapas iniciais e estruturantes da vida mental da criança. Para tanto,...

    4058  Palavras | 17  Páginas

  • Proficiência linguística nos anos iniciais: uma perspectiva psicopedagógica

    PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL E CLÍNICA ÁREA DE CONCENTRAÇÃO: EDUCAÇÃO LINHA DE PESQUISA: LEITURA E ESCRITA PROFICIÊNCIA LINGUÍSTICA NOS ANOS INICIAIS: UMA PERSPECTIVA PSICOPEDAGÓGICA EDVALDO FELICIANO DA SILVA PATOS-PB 2011 1 EDVALDO FELICIANO DA SILVA PROFICIÊNCIA LINGUÍSTICA NOS ANOS INICIAIS: UMA PERSPECTIVA PSICOPEDAGÓGICA Trabalho de Conclusão de Curso – Artigo Científico, apresentado ao Programa de PósGraduação Lato Sensu do Curso de Especialização em Psicopedagogia Institucional...

    5695  Palavras | 23  Páginas

  • “A AÇÃO PSICOPEDAGÓGICA: definição, diagnóstico e intervenção”

    papel da psicopedagogia na escolas de ensino infantil e fundamental. 1.2. Específicos: • Definir um conceito de psicopedagogia. • Estudar as as funções da psicopedagogia no processo educativo de crianças dos ensinos infantil e fundamental. • Compreender os instrumentos utilizados pela psicopedagogia para o diagnóstico e a intervenção em crianças dos ensinos infantil e fundamental. 2. JUSTIFICATIVA É muito comum observamos, em escola de educação infantil e nas séries iniciais do ensino fundamental...

    1116  Palavras | 5  Páginas

  • uta educação infantil

    denunciarDenunciarrow Creative CommonsLicença de uso: BY-NC-SArow (Parte 1 de 3) FACULDADE DE IMPERATRIZ-FACIMP CURSO DE PEDAGOGIA III PERÍODO DAYANE BEZERRA DE CARVALHO RELATÓRIO DO ESTÁGIO I EDUCAÇAO INFANTIL Imperatriz 2012 DAYANE BEZERRA DE CARVALHO Relatório do estágio Educação Infantil Relatório apresentado á disciplina de estagio I para construção de conhecimento e obtenção parcial de nota. ProfA:Joselma Gomes Imperatriz 2012 IDENTIFICAÇÃO Instituição: Faculdade de Imperatriz-Facimp ...

    12311  Palavras | 50  Páginas

  • Intervenção Psicopedagógica: Avaliação

     Intervenção Psicopedagógica: Avaliação QUEIXA Em nossas observações como Psicopedagogas, nos deparamos com os insucessos das escolas para com as crianças que apresentam dificuldades de aprendizagem na leitura e escrita, e se sentindo desmotivadas, deixam seus pais e professores descrentes de suas reais capacidades. É necessário que o educador se desfaça de seus “pré-conceitos” em relação ao “aluno-problema”, encarando-o como alguém com métodos de...

    5776  Palavras | 24  Páginas

  • Instrumento de avaliação psicopedagógica institucional

    Instrumento de Avaliação Psicopedagógica Institucional Introdução: A Psicopedagogia visa intervenções pedagógicas de natureza preventiva e terapêutica no âmbito das instituições escolares, para superação das dificuldades de aprendizagem. Para tanto se faz necessário buscar recursos que possam auxiliar e contribuir para este trabalho. E é por meio desta busca de subsídios às necessidades diárias da sala de aula que se faz importante o diagnóstico de avaliação institucional. O diagnóstico psicopedagógico...

    1577  Palavras | 7  Páginas

  • desenvolvimeto infantil

    O desenvolvimento infantil de 0 a 6 e a vida pré-escolar ~1~ Wagner Luiz Garcia Teodoro ~2~ O desenvolvimento infantil de 0 a 6 e a vida pré-escolar PREFÁCIO 7 CAPÍTULO I: INSTITUIÇÃO E EDUCAÇÃO 1.1) Breve histórico das instituições de educação infantil 1.2) O ambiente educacional 1.3) A educação infantil e a LDB 1.4) A função da instituição no desenvolvimento infantil 10 12 13 15 CAPÍTULO II: APRENDIZAGEM 2.1) Definição 2.2) Problemas de aprendizagem 2.3) Síntese...

    24908  Palavras | 100  Páginas

  • Resenha comentada do artigo Dificuldades de Aprendizagem e atrasos maturativos- Atenção aos aspectos neuropsicomotores na avaliação e terapia psicopedagógicas

    aprendizagem. Buscou-se no decorrer do texto, remeter a consideração dos aspectos neuropsicomotores na clínica psicopedagógica, levando-se em conta a globalidade deste processo, em que diferentes aspectos-organicos, motores, cognitivos, emocionais e sociais encontram-se integrados e evoluem de forma interdependente, podendo-se compreender a indispensabilidade de dados neurológicos na avaliação de dificuldade de aprendizagem. Segundo Romero a maturação é considerada como uma condição dinâmica que depende...

    658  Palavras | 3  Páginas

  • Orientação psicopedagógica a professores de educação física das séries iniciais com foco na psicomotricidade

    INSTITUCIONAL ORIENTAÇÃO PSICOPEDAGÓGICA A PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA DAS SÉRIES INICIAIS COM FOCO NA PSICOMOTRICIDADE CAMILA COUTINHO DA SILVA TELES SÃO BERNARDO DO CAMPO 2011 UNIVERSIDADE METODISTA DE SÃO PAULO FACULDADE DA SAÚDE CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU EM PSICOPEDAGOGIA CLÍNICA E INSTITUCIONAL ORIENTAÇÃO PSICOPEDAGÓGICA A PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA DAS SÉRIES INICIAIS COM...

    6835  Palavras | 28  Páginas

  • pareceres discritivos para a educação infantil

    HIPERATIVIDADE: “SUAS CARACTERÍSTICAS” 19 CAPITULO III 26 3. DIAGNÓSTICO E TRATAMENTO 26 CAPITULO IV 30 4. O CONTEXTO FAMILIAR DA CRIANÇA COM TDAH 30 CAPITULO V 32 5. O CONTEXTO ESCOLAR E A CRIANÇA COM TDAH 32 CAPITULO VI 37 6. AVALIAÇÃO PSICOPEDAGÓGICA A CRIANÇA COM TDAH 37 CONCLUSÃO 41 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 42 Vamos arrumar o sumário numa página só... coloca sem os subitens (Vê o anexo) INTRODUÇÃO Nos portadores de TDAH os neurotransmissores, dopamina e noradrenalina...

    11155  Palavras | 45  Páginas

  • avaliação

    br/2014/05/estudo-de-caso-usando-eoca-e-caixa.html" Estudo de Caso- Usando a EOCA e a Caixa Lúdica Estudo de caso: Usando EOCA e CAIXA LUDICA Avaliação realizada em 2013 pela psicopedagoga Jossandra Barbosa.O nome da criança foi alterado para preserva sua identidade. Não sai sem deixar um comentáriozinho!!Luiza tem 10 anos, faz o quinto ano do ensino fundamental, em uma escola pública. Foi encaminhada para a avaliação psicopedagógica por apresentar dificuldades na leitura, na escrita e nas operações matemática e por possuir um rendimento...

    845  Palavras | 4  Páginas

  • A importância do lúdico na educação infantil

    www.psicologia.com.pt Documento produzido em 07-09-2007 A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: ENFOCANDO A BRINCADEIRA E AS SITUAÇÕES DE ENSINO NÃO DIRECIONADO (2007) Hérica Aparecida Souza Salomão Mestre em Educação Especial- PPGEES – Universidade Federal de São Carlos Acadêmica do Curso de Pedagogia das Faculdades Integradas de Cacoal – UNESC/RO Marilaine Martini Docente do Departamento de Psicologia da Universidade Federal de São Carlos e do PPGEES/ CECH Acadêmica do Curso...

    9483  Palavras | 38  Páginas

  • Problema de apredizagem: possiveis intervenções psicopedagógicas

    PROBLEMA DE APRENDIZAGEM: POSSÍVEIS INTERVENÇÕES PSICOPEDAGÓGICAS SÃO GONÇALO DO GURGUÉIA – PIAUÍ 2010 PATRÍCIA BARREIRA CAVALCANTE Monografia apresentada à associação Universitária – FAEME/ Montenegro...

    7440  Palavras | 30  Páginas

  • avaliação

    2014 Estudo de Caso- Usando a EOCA e a Caixa Lúdica Estudo de caso: Usando EOCA e CAIXA LUDICA Avaliação realizada em 2013 pela psicopedagoga Jossandra Barbosa.O nome da criança foi alterado para preserva sua identidade. Não sai sem deixar um comentáriozinho!! Luiza tem 10 anos, faz o quinto ano do ensino fundamental, em uma escola pública. Foi encaminhada para a avaliação psicopedagógica por apresentar dificuldades na leitura, na escrita e nas operações matemática e por possuir um rendimento...

    945  Palavras | 4  Páginas

  • O método clínico experimental de jean piaget como referência para o conhecimento do pensamento infantil na avaliação psicopedagógica

    experimental de Jean Piaget como referência para o conhecimento do pensamento infantil na avaliação psicopedagógica. 2006. 104f. Dissertação (Mestrado em Psicopedagogia) – Programa de Pós-Graduação da Universidade do Sul de Santa Catarina, Florianópolis,SC. RESUMO O Método Clínico Experimental de Jean Piaget apresenta-se aqui neste estudo, como possibilidade investigativa do nível de pensamento da criança, na tarefa psicopedagógica. Ao refletir sobre a teoria Psicogenética, chega-se ao Método Clínico...

    21655  Palavras | 87  Páginas

  • A intervenção psicopedagógica na alfabetização de alunos autistas

     FACESPI - FACULDADE CORPORATIVA CESPI GEST ÃO ESCOLAR PROJETO DE MONOGRAFIA A INTERVENÇÃO PSICOPEDAGÓGICA NA ALFABETIZAÇÃO DE ALUNOS AUTISTAS SOROCABA 2012 1. TÍTULO: A intervenção psicopedagógica na alfabetização de alunos autistas 2.TEMA: O desempenho do psicopedagogo no auxílio ao desenvolvimento e a alfabetização do aluno autista na rede regular de ensino. 3. JUSTIFICATIVA /PROBLEMATIZAÇÃO ...

    5835  Palavras | 24  Páginas

  • Conceito de Psicopedagogia Clinica, Avaliação psicopedágica

    sua prevenção, diagnóstico e tratamento clínico ou institucional. Por meio do Diagnóstico clínico, irá identificar as causas dos problemas de aprendizagem. Para isto, ele usará instrumentos tais como, provas operatórias (Piaget), provas projetivas (desenhos), EOCA, anamnese. Na Clínica, o psicopedagogo terá o indivíduo como paciente, portanto poderá diagnosticar e acompanhar o processo de aprendizagem do paciente e cabe ao profissional encaminhar a devolução do diagnóstico com o elemento da equipe escolar...

    1992  Palavras | 8  Páginas

  • riscos e rabiscos: A contribuiçãodo desenho infantil para a alfabetização

    UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA – UNEB DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO – CAMPUS I PEDAGOGIA – ANOS INICIAIS Daiana Leão Simas RISCOS E RABISCOS: A CONTRIBUIÇÃO DO DESENHO INFANTIL PARA A ALFABETIZAÇÃO Salvador 2011 DAIANA LEÃO SIMAS RISCOS E RABISCOS: A CONTRIBUIÇÃO DO DESENHO INFANTIL PARA A ALFABETIZAÇÃO Trabalho de conclusão de curso apresentado como requisito parcial para obtenção da graduação em Pedagogia, com Habilitação em Anos Iniciais, da Universidade do Estado da ...

    16317  Palavras | 66  Páginas

  • RELATÓRIO DE AVALIAÇÃO PSICOPEDAGÓGICA

    RELATÓRIO DE AVALIAÇÃO PSICOPEDAGÓGICA NOME: N. A. O DATA DE NASCIMENTO: 03/09/2006 IDADE NA AVALIAÇÃO: 7 ANOS PERÍODO DE AVALIAÇÃO: 21/10 a 27/11/2013 ESCOLA: xxxxxxxxxxxx SÉRIE: 1º ano EF PSICOPEDAGOGAS: * Jeude Nascimento Azevedo * Léa Nascimento Azevedo 1. MOTIVO DA CONSULTA: A Entrevista contratual foi realizada no dia 21/10/2013 com a mãe da criança. A aprendente foi encaminhada para a avaliação psicopedagógica com a queixa...

    1073  Palavras | 5  Páginas

  • Uma abordagem psicopedagógica sobre auti

    UMA ABORDAGEM PSICOPEDAGÓGICA SOBRE O AUTISMO INFANTIL Jamile Mascarenhas Bastos* RESUMO Este artigo aborda sobre o autismo infantil, classificado atualmente como um transtorno invasivo do desenvolvimento que afeta três áreas importantes para o bom desempenho do indivíduo, a comunicação, interação social e os aspectos cognitivos provocando desordem no comportamento da criança. O objetivo desse artigo é definir e caracterizar esse transtorno, assim como esclarecer qual a contribuição da Psicopedagogia...

    6628  Palavras | 27  Páginas

  • Intervenção Psicopedagógica - Estudo de Caso B.T

     PROPOSTA DE INTERVENÇÃO PSICOPEDAGÓGICA PARA B.T. Vanessa da Silva Laranjeira Heringer INTRODUÇÃO A Psicopedagogia nasceu da necessidade de uma compreensão do processo de aprendizagem humana, incluindo seus padrões de desenvolvimento e a influencia do meio nesse processo. Focando seu estudo para processo de aprendizagem, diagnostico e tratamento dos seus obstáculos, sendo o psicopedagogo responsável por detectar e...

    1842  Palavras | 8  Páginas

  • Estudo de caso: dificuldades de aprendizagem sob uma ótica psicopedagógica

    Pacheco Barbosa Freire ESTUDO DE CASO: DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM SOB UMA ÓTICA PSICOPEDAGÓGICA Licínio de Almeida - BA 2009 INSTITUTO MULTIDISCIPLINAR DE BRASÍLIA- ÍMPAR PÓS- GRADUAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA Alexandra David de Souza Carvalho Matildes Estudo de Caso apresentado a FACETEN/ÍMPAR...

    4311  Palavras | 18  Páginas

  • O papel do psicopedagogo na educação infantil

    EDUCAÇÃO INFANTIL Sumário 1 Contextualização do Tema 03 2 Problema 04 3 Justificativa da Pesquisa 05 4 Objetivos 06 5 Revisão da Literatura 07 6 Metodologia 11 Referências Bibliográficas 12 1 CONTEXTUALIZAÇÃO DO TEMA O tema surgiu a partir da necessidade de entender o papel do Psicopedagogo na Educação Infantil. ...

    1986  Palavras | 8  Páginas

  • Educação infantil

    EDUCAÇÃO INFANTIL CONHECIMENTO DE MUNDO Presidente da República Fernando Henrique Cardoso Ministro de Estado da Educação e do Desporto Paulo Renato Souza Secretário Executivo Luciano Oliva Patrício 104 REFERENCIAL CURRICULAR NACIONAL PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL CONHECIMENTO DE MUNDO VOLUME 3 Secretaria de Educação Fundamental Iara Glória Areias Prado Departamento de Política da Educação Fundamental Virgínia Zélia de Azevedo Rebeis Farha Coordenação-Geral de Educação Infantil Gisela Wajskop ...

    63114  Palavras | 253  Páginas

  • SOLICITAÇÃO PSICOPEDAGÓGICA ESTUDO DE CASO

    ANHANGUERA FACULDADE ITAPECERICA DA SERRA CURSO DE PÓS – GRADUAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA SOLICITAÇÃO PSICOPEDAGÓGICA ESTUDO DE CASO NOMES: ELIDA PATRICIA DE OLIVEIRA FERNANDES ELIZABETE DO CARMO RODRIGUES MARIA AUGUSTA T VELLOSO ITAPECERICA DA SERRA 2013 SUMARIO Introdução Desenvolvimento Hipóteses Conclusão Referencias Bibliográficas INTRODUÇÃO O presente trabalho aborda um estudo de caso de uma criança...

    832  Palavras | 4  Páginas

  • A importancia da ludicidade na educação infantil

    UNIVERSIDADE DE UBERABA MARLENE MOZER POLONINI A IMPORTÂNCIA DA LUDICIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL. CACHOEIRO DE ITAPEMIRIM – ES 2011 MARLENE MOZER POLONINI A IMPORTÂNCIA DA LUDICIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL. Trabalho de conclusão de curso apresentado como requisito parcial para obtenção do título Licenciado em...

    5412  Palavras | 22  Páginas

  • DISLEXIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL

     Universidade Cidade de São Paulo - PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL - DISLEXIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL “FATORES PREPONDERANTES A CERCA DOS DISTÚRBIOS DE APRENDIZAGEM” Sueli Rejane Pinto Lopes BELO HORIZONTE 2012 i DISLEXIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL “FATORES PREPONDERANTES A CERCA DOS DISTÚRBIOS DE APRENDIZAGEM” Sueli Rejane Pinto Lopes* RESUMO Este trabalho...

    5352  Palavras | 22  Páginas

  • Assessoria psicopedagógica clínica e institucional/idealizadora do projeto: profª. esp. p.p roneide valeriano silva

    ASSESSORIA PSICOPEDAGÓGICA CLÍNICA E INSTITUCIONAL NA CONSTRUÇÃO DO SER E DO SABER Idealizadora do Projeto: Profª. Esp. P.p Roneide Valeriano Silva Titulação: Pedagoga, Especialista em Psicopedagogia Institucional e Clínica. Experiência Docente: Professora de Educação Infantil NÍVEIS I, II e III; Professora de 1ª ao 3ª Ano do Ensino Fundamental; Professora de Educação Jovens e Adultos e Alfabetização (Solidária - 1992-2005); Atendimento em consultório e entidades filantrópicas. ...

    5009  Palavras | 21  Páginas

  • Psicopedagogicas na escola

    INTERVENÇÕES PSICOPEDAGOGICAS NA ESCOLA A importância do psicopedagogo frente às dificuldades de aprendizagem Silvia Suely Sillos de Oliveira Introdução O presente estudo está centrado na importância do psicopedagogo frente às dificuldades de aprendizagem. Começamos a interessar pela presente temática logo que ingressamos no curso de psicopedagogia, ao perceber o quanto a educação de qualidade é importante na formação do cidadão. Essa convicção se consolidou logo ao iniciar as atividades de estágio...

    4318  Palavras | 18  Páginas

  • Dislexia na Educação Infantil

    DISLEXIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL “FATORES PREPONDERANTES A CERCA DOS DISTÚRBIOS DE APRENDIZAGEM” Sueli Rejane Pinto Lopes1 RESUMO: Este trabalho aborda o estudo da dislexia e alguns dos distúrbios de aprendizagem associados a outras perturbações co-mórbidas, (presença de 02 (dois) ou mais diagnósticos) conhecidos como Dislalia, Disortografia, Disgrafia, Discalculia, Hiperactividade com Défice de Atenção (PHDA). Diante da relevância de se fazer este estudo, serão evidenciados alguns pontos essenciais...

    5278  Palavras | 22  Páginas

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