• Pensadores da Idade moderna
    consagrada pela psicologia, ciência da qual foi precursor. Foi o fundador do primeiro jardim de infância. Frobel foi um defensor do desenvolvimento genético. Fröebel foi o primeiro educador a enfatizar o brinquedo, a atividade lúdica, a apreender o significado da família nas relações humanas. Uma das...
    2543 Palavras 11 Páginas
  • Ludico
    para alcançarem seus objetivos. Facilitando dessa maneira construção dos seus conhecimentos; “A utilização de atividades lúdicas em aulas de matemática, além dos aspectos cognitivos relevantes para a sua aplicação, não deve ignorar ou menosprezar o aspecto afetivo dado pela ação do jogo”; O...
    14963 Palavras 60 Páginas
  • Pedagogia
    básicos que da condições para o domínio da leitura e escrita.(ALMEIDA,2000,p.48) Nas atividades lúdicas a criança aprende a desenvolver vários fatores que ajuda na construção de conhecimentos e a assimilar as realidades intelectivas. A criança de cinco anos ainda age sem perceber que os jogos...
    18134 Palavras 73 Páginas
  • O UNIVERSO LÚDICO E SUAS CONTRIBUIÇÕES PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL
    . A principio, pretendemos fazer uma abordagem histórica sobre a origem do lúdico e abordar o lúdico na educação infantil refletindo sobre suas contribuições. Ao nos aproximarmos do final de nossa discussão, iremos contemplar ainda, o lúdico numa perspectiva de construção da autonomia da criança...
    3126 Palavras 13 Páginas
  • O brincar na educação infantil para fröebel
    possuem ambientes bem organizados, com inúmeras opções de atividades para as crianças. Hoje em dia, na maioria dos casos, escolas que se autodenominam montessoriana equilibram seu currículo com atividades lúdicas mais abertas que as preconizadas pela grande educadora italiana em seu trabalho pioneiro e...
    7185 Palavras 29 Páginas
  • Você foi convidado
    aquisição dos hábitos e costumes. Fizemos uma intervenção a partir do tema Natureza e Sociedade contemplando a questão da higiene e saúde alicerçada numa proposta interdisciplinar, visando acima de tudo o educar, o cuidar, e o brincar que integrados a atividades lúdicas despertam na criança à vontade...
    4192 Palavras 17 Páginas
  • Artigo
    mais estimulante ao processo de construção do conhecimento dos sujeitos, suas ações e manifestações prazerosas contribuem para sorrir, brincar, pesquisar, recriar, definir, resolver situações-problema. Toda atividade lúdica quando bem planejada, adquire, não raro, finalidades específicas...
    37693 Palavras 151 Páginas
  • Tcc final
    libertação, alegria, fantasia e a construção da criticidade, o contato com obras literárias infantis proporciona a exploração das potencialidades lúdicas e artísticas da criança para sua vida e para a transformação do contexto em que vive. As histórias infantis, enquanto universo ficcional é um...
    9711 Palavras 39 Páginas
  • JOGOS MATEMÁTICOS
    natural em suas brincadeiras, pois se isso acontecer perde o sentido a educação através de atividades lúdicas”, 2.3 Objetivos dos jogos didáticos Na educação infantil, o jogo promove o desenvolvimento da afetividade, a construção de diferentes tipos de representações, a manipulação de...
    14076 Palavras 57 Páginas
  • “O lúdico como fator importante na matemática”
    Haydt, Regina Célia. Atividades lúdicas na educação da criança. Ed. Ática, 6º edição, Série Educação. 1997. RONCA, P.A.C. A aula operatória e a construção do conhecimento. São Paulo : Edisplan, 1989. OLIVEIRA, Z. M. Creches : Crianças, Faz de Conta & Cia. Petrópolis: Vozes, 1995. ______.et. al...
    20606 Palavras 83 Páginas
  • O lúdico como ferramenta de aprendizagem na alfabetizaçao
    docentes, percebeu-se a contradição entre as respostas dos envolvido.Dentre os pontos relevantes da pesquisa ressaltam-se os benefícios das atividades lúdicas em sala de aula, bem como o prejuízo à cerca de sua ausência. Diante do diagnóstico, pode-se dizer que é possível planejar atividades que vão ao...
    14235 Palavras 57 Páginas
  • psicologia da apredizagem
    pedagogia a atividade lúdica, transformando os jogos sensoriais e motores em jogos cognitivos ou de iniciação às atividades intelectuais propriamente ditas. Nele, a idéia chave é o desenvolvimento da relação nas necessidades da criança, no trabalho e, sobretudo, na reflexão. Os jogos expandiram- se de...
    3703 Palavras 15 Páginas
  • Diversos Olhares sobre o Brincar na Educação Infantil
    tornar-se-ão seu  nível básico de ação real  e moralidade. (Vygotsky, 1989). Piaget (1998) diz que a atividade lúdica é o berço obrigatório das atividades intelectuais da criança, sendo,  por isso, indispensável à prática educativa. 5. Conclusão. Na escola é possível o professor se soltar e...
    4494 Palavras 18 Páginas
  • Projeto
    sistematizados para as crianças se expressarem: blocos de construção que eram utilizados pelas crianças em suas atividades criadoras, papel, papelão, argila e serragem. Também destaca os dons que eram a bola, cubo e cilindro, os blocos eram utilizados em uma medida bem restrita, enquanto as demais...
    4466 Palavras 18 Páginas
  • Jogos e a construção do conhecimento matemático
    e brincadeiras, e para desenvolvê-la utilizaremos a metodologia da Pesquisa Bibliográfica. O seu problema norteador é: Com se dá a construção do conhecimento matemático nas séries iniciais do Ensino Fundamental utilizando jogos infantis? Partiu-se de uma breve visão histórica da criança na...
    6531 Palavras 27 Páginas
  • Estagio pedagigia
    do lúdico, a criança se desenvolve física e intelectualmente, de maneira simples e divertida. Este trabalho consiste ainda em mostrará como os jogos e brincadeiras estão intimamente ligados á infância e que estes são fundamentais para o bom desenvolvimento da criança, pois as atividades lúdicas...
    3525 Palavras 15 Páginas
  • Cancer de pele
    , através do mito, dar conta dos fenômenos do mundo. No que dizem respeito ao culto, os rituais das civilizações antigas eram celebrados dentro de um espírito de puro jogo, no sentido literal da palavra, um jogo entre o bem e o mal. “As atividades lúdicas integram as...
    5832 Palavras 24 Páginas
  • PROFESSOR MEDIADOR
    realidade estudada. O trabalho de campo constituiu-se de intervenções, observações, reflexões e análises relacionadas à prática educativa que contempla os jogos e brincadeiras no contexto da Educação Infantil. A pesquisa constatou que a atividade lúdica norteada pela Teoria Histórico Cultural...
    7851 Palavras 32 Páginas
  • O LÚDICO E A INFÂNCIA: UMA RELAÇÃO FUNDAMENTAL NA EDUCAÇÃO INFANTIL
    como ser de características e necessidades próprias. Através das contribuições de alguns teóricos como: Comenius, Rousseau, Froebel, Montessori, Dewey, Vygotsky, Piaget e Wallon, a infância passou a ter mais significado e as atividades lúdicas mais valorizadas. Neste sentido a conclusão aponta para...
    15356 Palavras 62 Páginas
  • jogos pedagogicos
    de práticas educativas, na esfera dos jogos. Essa visão concebe as atividades lúdicas de origem biológica ou natural e o seu aparecimento se dá em razão da maturação das crianças. Os adultos não atrapalham, não impedem, contudo, não interferem, não influenciam e não enriquecem tais atividades...
    54808 Palavras 220 Páginas