Contos Literarios Para 6º Ano artigos e trabalhos de pesquisa

  • Projeto Conto de Fadas

     ESCOLA MUNICIPAL CELESTINO ANÍSIO PIMENTA SANTO ANTONIO DE JESUS ,BA. PROJETO :CONTOS E ENCANTOS TEMA:”CONTOS DE FADAS”: UMA VIAGEM PELO MUNDO DA LEITURA Autora:Maria Florinda dos Santos Santo...

    1539  Palavras | 7  Páginas

  • Contos de fadas

    Contos de fadas na sala de aula: formando leitores através do maravilhoso Orientadora: Profa. Ma. Alessandra Ferreira GRACIELE MENDES SILVA ISABEL CRISTINA LIMA DA SILVA JACINALVA DE ARAÚJO MAIA JANAINA DE QUEIROZ ARAGÃO RICARDO ALESSANDRO SILVA PEREIRA Introdução Este trabalho tem como objetivo principal mostrar a importância da leitura na formação social do leitor, peça fundamental na educação, através do conceito do que venha a ser um conto de fada...

    2087  Palavras | 9  Páginas

  • Planejamento de matematica do 6ºao 9º ano

    | | Turma : ano Eixo ...

    2655  Palavras | 11  Páginas

  • Plano de ensino 6º ano

    Anual - 2011 Professor: Núbia Novikov Disciplina: Leitura e Produção de Texto Turma: ano Aulas previstas por bimestre: 20 1º bimestre Bloco de conteúdos /Conteúdos | Habilidades | Situações Didáticas | Recursos | Avaliações | Apoio à Aprendizagem | Leitura, produção e escuta de textos narrativos em diferentes situações de comunicação• Interpretação de texto literário e não literário• Fruição• Situacionalidade• Coerência• Coesão• A importância do enunciado• Produção de síntese•...

    1122  Palavras | 5  Páginas

  • literatura infantil importancia dos contos de fada

    IRLEIDY DA CRUZ BEZERRA RA:1110173 JULIANA LOPES RA: 1121759 LAURA DE OLIVEIRA RA:1120595 ROSILEIDE MATOS CORREIA RA: 1114042 Literatura Plano de Aula História semestre de Pedagogia na Faculdade Sumaré como parte das exigências do curso de Pedagogia. Orientadora. Profª: Juliana São Paulo 2014 SUMÁRIO_____________________ 1.Introdução:..............................................................

    2834  Palavras | 12  Páginas

  • A Teoria dos Estudos Literários

    UNIVERSIDAD NACIONAL DE MISIONES FACULTAD DE HUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALES Professora: Núñez, Claudia. A Teoria dos Estudos Literários Aluna: Engroff Fernanda Dni: 94.737.920 Posadas, 25 de Fevereiro de 2014. SUMÁRIO 1.Introdução.....................................................................01 2.Teoria da Literatura.....

    3547  Palavras | 15  Páginas

  • Conto: o menino e o livro( giorgina da costa martins)

    Conto: O menino e o livro ( Giorgina da Costa Martins) Público alvo: ano Nº de aulas: 05 aulas de 45 minutos Justificativa: O mundo atual se caracteriza pela pluralidade de formas de compreender a realidade, onde a importância de ler e estar atualizado é de suma necessidade, visto que a principal busca pelo conhecimento está nos livros. Uma pessoa que adota o ato de ler como algo prazeroso estará constantemente buscando inovações. Assim, quanto mais o aluno ler, mais condições...

    1615  Palavras | 7  Páginas

  • ORGANIZAÇÃO DO ESPAÇO EDUCATIVO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNTAMENTAL I

    organizaçãodo espaço educativo nos anos iniciais do ensino fundamental i POÇOS DE CALDAS - MG 2013 ROSELI DE FÁTIMA ULTADO MALHEIROS. organização do espaço educativo nos anos iniciais do ensino fundamental i Trabalho apresentado ao Curso Licenciatura em Pedagogia semestre da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas Organização do Trabalho Pedagógico nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental:...

    3057  Palavras | 13  Páginas

  • UM ESTUDO SOBRE O CONTO FANTÁSTICO MEMÓRIAS D’UMA BOLSA VERDE, DE MANUEL PINHEIRO CHAGAS

    CIÊNCIAS HUMANAS MARIA HELEN GOMES DA SILVA UM ESTUDO SOBRE O CONTO FANTÁSTICO MEMÓRIAS D’UMA BOLSA VERDE, DE MANUEL PINHEIRO CHAGAS UNAÍ - MG NOVEMBRO/ 2010 UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MONTES CLAROS - UNIMONTES DEPARTAMENTO DE COMUNICAÇÃO E LETRAS CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS MARIA HELEN GOMES DA SILVA UM ESTUDO SOBRE O CONTO FANTÁSTICO MEMÓRIAS D’ UMA BOLSA VERDE, DE MANUEL PINHEIRO CHAGAS Monografia...

    9807  Palavras | 40  Páginas

  • Plano de Ensino 6º ano do Ensino Fundamental

     Polo: Rosário do Sul Aluna: Patricia Jaques da Silva Ugoski INSTITUTO DE EDUCAÇÃO TARSILA DO AMARAL PLANO DE ENSINO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL LÍNGUA PORTUGUESA Totalidade – 5h Semanais EMENTA: - Gramática Língua e Linguagem; Substantivo e seus determinantes; adjetivo; formação de palavras; sinais de pontuação; tempos e modos verbais; advérbio; pronomes possessivos, demonstrativos e de tratamento; pronomes indefinidos, relativos e interrogativos; acentuação das...

    2214  Palavras | 9  Páginas

  • Plano Anual De Lingua Portuguesa 6 Ano

     Plano anual de Língua Portuguesa - Ano - 1º bimestre Professores Marcelo/Helenice Conteúdos/temas Competências/habilidades Estratégias/recursos Avaliações Tipologia narrativa. Estudo dos elementos da narrativa (foco narrativo, tempo, espaço, personagens e enredo). Reconhecer se um texto narrativo está em 1a ou 3ª pessoa, bem como análisar o efeito que a opção por um ou outro ponto de vista pode causar. Caderno do Professor; livro didático. Comparar textos organizados com base na tipologia...

    2922  Palavras | 12  Páginas

  • Sequencia Didatica 6 Ano

    MINISTERIO DA DEFESA DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO E CULTURA DO EXERCITO DIRETORIA DE EDUCAÇÃO PREPARATORIA E ASSISTENCIAL PLANO DE SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS – ano / Ensino Fundamental Área: Códigos, linguagens e suas tecnologias Disciplina: Língua Portuguesa – carga horária: 200 horas Proposta Filosófica da Disciplina – A aprendizagem da língua materna deve assegurar ao aluno, ao longo do ensino fundamental, o desenvolvimento das competências referentes à linguagem que lhe permitam participar de práticas...

    12001  Palavras | 49  Páginas

  • Letramento Literário e o sentido da leitura em: Marcelo, Martelo, Marmelo, de Ruth Rocha.

    VINCULADA: UNICENTRO – Universidade Estadual do Centro-Oeste. 1.6. ESCOLA DE IMPLEMENTAÇÃO: Colégio Estadual Alto Recreio- Ensino Fundamental e Médio. 1.7. PÚBLICO OBJETO DA INTERVENÇÃO: 6° ano do Ensino Fundamental II. 2. TEMA: O Letramento Literário através do estudo da narrativa. 3. TÍTULO: Letramento Literário e o sentido da leitura em: Marcelo, Martelo, Marmelo, de Ruth Rocha. 4. JUSTIFICATIVA: É consenso que todos têm o direito às necessidades básicas como alimentação, moradia, saúde...

    6568  Palavras | 27  Páginas

  • Uma Viagem pelos caminhos dos Contos e poemas afro-brasileiros.

    Interarticulares: Uma Viagem pelos caminhos dos Contos e poemas afro-brasileiros. Santo Antonio de Jesus/Bahia Março/2012 Universidade do Estado da Bahia Campus V Santo Antonio de Jesus Curso de Letras Plataforma Freire Alunas: Cristina Sales Leão Oficina ...

    3867  Palavras | 16  Páginas

  • Relatório expandido analítico- descritivo da regência nos anos iniciais do ensino fundamental ou 1º segmento da eja.

    LICENCIATURA EM PEDAGOGIA – EAD ESTÁGIO SUPERVISIONADO V ESTÁGIO SUPERVISIONADO V - RELATÓRIO EXPANDIDO ANALÍTICO- DESCRITIVO DA REGÊNCIA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL OU 1º SEGMENTO DA EJA. CARLIANA ELIAS DA SILVA GOIANÉSIA 2009/ PERIODO FUNDAÇÃO UNIVERSIDADE DO TOCANTINS CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA – EAD ESTÀGIO SUPERVISIONADO V ...

    3059  Palavras | 13  Páginas

  • Textos literários

    Comunicação e Linguagem TEMA Textos Literários contos populares, de fadas, assombração e espanto, e contos mágicos Ana Lucia Souza Ana Lucia Silva Diamela Trizoti Jéssica dos Santos Souza Rolim de Moura/ RO Abril de 2014 INTRODUÇÃO Este trabalho tem por objetivo mostrar os conhecimentos adquiridos a partir do aprendiza do que seriam contos literários e suas formas de apresentar no dia a dia. Assim temos por entender que os contos literários são uma obra de ficção, apresentando...

    1599  Palavras | 7  Páginas

  • Os Contos de Fadas no Ensino Médio: Um enlace entre as possibilidades de ensinOs Contos de Fadas no Ensino Médio: Um enlace entre as possibilidades de ensin e a influencia do desejo literário

    UNEB DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS HUMANAS E TECNOLOGIAS DCHT – CAMPUS XVI – IRECÊ COLEGIADO DE LETRAS Os Contos de Fadas no Ensino Médio: Um enlace entre as possibilidades de ensino e a influencia do desejo literário Irecê 2013 Os Contos de Fadas no Ensino Médio: Um enlace entre as possibilidades de ensino e a influencia do desejo literário Relatório apresentado ao Professor Felipe Serpa, docente da disciplina Seminário Interdisciplinar de Pesquisa...

    3257  Palavras | 14  Páginas

  • Conto da Vara

    leitura do conto escolhido Conto lido: O Caso da Vara PRIMEIRA ETAPA – Sensibilização para a leitura do texto literário Observação importante: não há respostas corretas para estas questões; você deve responder com base na sua experiência ao ler o conto escolhido. 1) O conto é um texto literário. Dessa forma, NÃO é possível atribuir a ele uma intenção como as dos textos que vimos até agora em sala de aula (convencer, informar etc.). A intenção do texto literário é provocar no leitor algum...

    1061  Palavras | 5  Páginas

  • A IMPORTÂNCIA DOS CONTOS DE FADAS NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

     A importância do contos de fada nos anos iniciais do EF A IMPORTÂNCIA DOS CONTOS DE FADAS NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Resumo: O presente artigo visa discutir a importância dos contos de fadas nos anos iniciais do ensino fundamental. Para tanto, serão apresentadas sua origem, sua importância literária, a influência deste gênero como formação da identidade e personalidade da criança e sua percepção como eixo desencadeador para um trabalho sistemático dentro da sala de aula, que...

    5441  Palavras | 22  Páginas

  • Análise didática e reflexiva do conto “luz em resistência” de adélia prado: o diálogo com deus

    ANÁLISE DIDÁTICA E REFLEXIVA DO CONTO “LUZ EM RESISTÊNCIA” DE ADÉLIA PRADO: O DIÁLOGO COM DEUS Laysa Cavalcante Costa Introdução Ao analisar o conto “luz em Resistência” a autora projeta o leitor para um universo de múltiplos significados, imagens diversas sobre uma época, lugares e principalmente costumes que atualmente podem ser observados e analisados mediante uma ótica mais critica e diversificada. A proposta que se estabelece ao desenvolver este artigo recai sobre a posição do leitor...

    2244  Palavras | 9  Páginas

  • Generos Literários

    Gêneros literários Cícero Galeno Lopes A palavra gênero se originou do substantivo latino generu(m), que significa família, raça. Mais remotamente, o radical, genus, -eneris (lat.), comunicava várias ideias, como nascimento, descendência, origem. Generu se radica em genos, -eos (gr.). Daí nasceram vários termos que empregamos diariamente, como gen, genitália, genitor, gênese, gente, congênere, degenerar, indígena etc. Na teoria e na crítica literárias, pelo que se sabe, os primeiros a tratar...

    1645  Palavras | 7  Páginas

  • Artigo sobre dois contos de milton hatoum

    UMA ESTRANGEIRA DA NOSSA RUA E UMA CARTA DE BANCROFT, CONTOS DA OBRA A CIDADE ILHADA DE MILTON HATOUM Sales Maciel de Góis* Resumo Este trabalho consiste em analisar literariamente os contos1 “Uma estrangeira da nossa rua” e “Uma carta de Bancroft”, da obra A cidade ilhada (2009), de Milton Hatoum2. Para isto, serão observados nas narrativas: o enredo, o narrador, o tempo, os personagens, o símbolo, linguagem, intertextualidade e outras particularidades. Além disto, serão sugeridos alguns questionamentos...

    3813  Palavras | 16  Páginas

  • Comparação entre os contos de giovanni verga e guimarães rosa

    Comparação entre os Contos de Giovanni Verga e Guimarães Rosa 1. Biografia de Giovanni Verga (1840- 1922) Giovanni Verga nasce em Catânia, em 2 de setembro de 1840, em uma família burguesa de origem nobre. Sua educação foi de cunho político e patriótico, influenciado substancialmente pelo romantismo literário. Quando jovem inscreve-se na faculdade de direito mas não finaliza os estudos. Em 1861 entra para Guarda Nacional de Catânia e inicia uma intensa atividade jornalística. Depois da morte...

    1538  Palavras | 7  Páginas

  • CONTOS DE FADAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL

    Contos de fadas na educação infantil Autoras1 Nomes....... Resumo Este artigo trata-se de uma pesquisa bibliográfica que apresenta a contribuição dos contos de fadas para a formação leitora da criança e tem como objetivo apresentar uma reflexão sobre a influência dos contos de fadas na infância. Além disso, abordaremos a importância dos contos de fadas para a formação do leitor infantil-tirar –já falou isso . Os contos de fadas, por possibilitarem uma gama intensa de mistério e elementos...

    2368  Palavras | 10  Páginas

  • Perfilando o conto - brevidade e intensidade

    PERFILANDO O CONTO: A QUESTÃO DA BREVIDADE E INTENSIDADE DA NARRATIVA – uma visão do conto como uma estória curta e a reflexão sobre a sua unidade de impressão. Katyucha Souza Ramos[1] RESUMO: Este trabalho tem como objetivo discutir a teoria do conto, sob a perspectiva da brevidade e da intensidade da narrativa deste gênero através dos tempos. A tentativa de delimitar os aspectos que circundam este tipo de narrativa ao longo da história, aprofundando nas características evolutivas...

    3297  Palavras | 14  Páginas

  • textos literários no ensino de língua inglesa

    Educação p. 69-78 TEXTOS LITERÁRIOS NO ENSINO DE TEXTOS LITERÁRIOS NO ENSINO DE TEXTOS LITERÁRIOS NO ENSINO DE TEXTOS LITERÁRIOS NO ENSINO DE TEXTOS LITERÁRIOS NO ENSINO DE LÍNGUA INGLESA NO ENSINO LÍNGUA INGLESA NO ENSINO LÍNGUA INGLESA NO ENSINO LÍNGUA INGLESA NO ENSINO LÍNGUA INGLESA NO ENSINO FUND FUND FUND FUND FUND AMENT AMENT AMENT AMENT AMENT AL AL AL AL AL RESUMO: O presente artigo se refere a uma pesquisa desenvolvida durante os anos de 2005 e 2006. Foi realizada...

    5494  Palavras | 22  Páginas

  • Os limites entre o conto e a crônica

    OS LIMITES ENTRE O CONTO E A CRÔNICA Muita tinta já foi despejada na tentativa de estabelecer critérios seguros para distinguir o conto da crônica. Fatores como tamanho da narrativa, foco narrativo ou se a história é real ou fictícia são insuficientes para diferenciar os dois gêneros. Ambos confundem-se ao mesmo tempo em que seguem caminhos distintos. Neste estudo levantaremos as semelhanças e diferenças entre os gêneros, a fim de que, ao final, possamos distingui-los com segurança...

    3634  Palavras | 15  Páginas

  • CONTOS CLÁSSICOS: A MAGIA DO LER E RECRIAR

    CULTURA 6ª CREC – PATOS-PB ESCOLA ESTADUAL DE ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO MINISTRO JOSÉ AMÉRICO DE ALMEIDA KÁTIA GEANNE JARUZO DO NASCIMENTO ATUAÇÃO: PROF. EDUC. BÁSICA 3 C I NÍVEL/MODALIDADE: ENSINO FUNDAMENTAL – REGULAR CONTOS CLÁSSICOS: A MAGIA DO LER E RECRIAR PATOS-PB 2012 SUMÁRIO 1- INTRODUÇÃO...........................................................................................................3 2- PÚBLICO ALVO.........................

    2593  Palavras | 11  Páginas

  • Gêneros literários

    como narratário extradiegético. Quando participa da narrativa como personagem concreta, é chamado de narratário intradiegético. O tempo Toda narrativa desenrola-se dentro do fluxo do tempo. São indicadores do tempo. Da diegese, as referências a dias,  meses, anos, ao ritmo do das estações, ou a uma determinada época. Muitas vezes o romancista recua no tempo, o que chamamos de flashback. é esse o tempo cronológico. Muitas vezes o narrador descreve em muitas páginas o que ocorreu em poucos minutos é o que chamamos...

    4039  Palavras | 17  Páginas

  • Análise do conto “corações e abutres” (jorge fernandes)

    WILLIAM BRENNO OLIVEIRA DOCENTE: HUMBERTO HERMENEGILDO ARAÚJO. ANÁLISE DO CONTO “CORAÇÕES E ABUTRES” (JORGE FERNANDES) NATAL-RN Junho de 2009. A cisma de um matuto caçador de corações perversos: uma breve análise do conto “Corações e abutres”. Tomando-se como ponto de partida o fato de que o movimento modernista brasileiro problematizou e rearticulou elementos implicados na formação do sistema literário nacional, e considerando que a partir da segunda metade da década de 20 ocorreu...

    1009  Palavras | 5  Páginas

  • critica do conto Oenfermeiro

    resumo de machado de assis RESUMO INTERPRETATIVO DE CONTOS DE MACHADO DE ASSIS 1. Introdução O propósito desse resumo interpretativo é abordar os traços típicos da obra machadiana. A questão da análise do comportamento humano, o olhar crítico do autor, associado às várias facetas sociais - são elementos que se perpetuaram... 2333 Palavras10 Páginas Resenha - O enfermeiro (Macado de Assis) *¹ O enfermeiro Joaquim Maria Machado de Assis (1839 - 1908) foi um importante autor realista tendo esse...

    1019  Palavras | 5  Páginas

  • Conto de fadas

    Fée em francês; Fairy em inglês; Fata em italiano; Fee em alemão; Hada em espanhol. Por analogia, os "contos de fadas" são denominados: Conte de fées na França; Fairy tale na Inglaterra; Cuento de hadas na Espanha; Racconto di fata na Itália. ...

    2205  Palavras | 9  Páginas

  • Conto

    seNtImeNtoS em famílIa No coNto “a meNor mulher do muNdo”, de clarIce lISpector Joelma Santana Siqueira (ufV) jandraus@ufv.br reSumo: o presente artigo analisa o conto “a menor mulher do mundo” com o objetivo de discutir como a narrativa da recepção da notícia jornalística sobre a descoberta de uma pigméia (considerada a menor mulher do mundo) em lares burgueses flagra questões importantes relacionadas aos sentimentos humanos em família e acaba por revelar modos como o sujeito moderno vê o primitivo...

    5603  Palavras | 23  Páginas

  • Plano De Ensino 2 Ano Portugues

    José dos Campos, Fevereiro/2015 Plano de Ensino – Língua Portuguesa - 2ª Ano Professor(a): Eliana Uchoas, Marinalva, Santina EXPECTATIVA CONTEÚDO ATIVIDADES PREVISTAS/ PERÍODO MODALIDADES ORGANIZATIVAS AVALIAÇÃO Verificar se o aluno: Participar de situações de intercâmbio oral do cotidiano escolar, ouvindo com atenção, formulando perguntas, comentando e dando opinião sobre o tema tratado. Apreciar textos literários e participar dos intercâmbios posteriores á leitura em diferentes situações...

    2157  Palavras | 9  Páginas

  • Análise do conto literário

    Curso de Jornalismo Análise do Conto Maio/2012 Aline Dumelle Alves Moreira RA00065463 Jornalismo e Literatura – Prof. Wladyr Nader Jornalismo Noturno – PUC-SP Maio/2012 Análise do conto Diversos aspectos estão relacionados com as definições de conto: seria esse gênero literário apenas uma história curta? Ou ainda, seria o conto qualquer história que seu autor batizou com o nome de conto? Para Nádia Battella Gotlib, a ambiguidade no momento de definir o que é um conto não é de fato algo que foge...

    1366  Palavras | 6  Páginas

  • Letramento Literário: Por Vielas e Alamedas

    Letramento Literário: Por Vielas e Alamedas RESUMO: Os impasses no acesso dos jovens de periferia à produção literária compõem um quadro sociocultural de exclusão que abrange não só dificulda- Graça Paulino Doutora em Teoria Literária. Professora Adjunta FAE/ UFMG des no entendimento de textos escritos em geral e o preço do suporte impresso mais “nobre”, o livro, como também o distanciamento geográfico em que se coloca esse objeto cultural. O livro está presente, ainda que de modo discreto...

    3205  Palavras | 13  Páginas

  • aspectos do conto

    INTRODUÇÃO AOS ESTUDOS LITERÁRIOS II FICHAMENTO TEXTO: ALGUNS ASPECTOS DO CONTO 1. AUTOR: CORTÁZAR. Júlio. Valise de Cronópio. São Paulo: Perspectiva, 1974. 2. PALAVRAS-CHAVE: Arte popular, contista, contos fantásticos, contos realistas, Cuba, gênero, literatura, Isolamento cultural, imagem, leitor, pedagogia, romance, tema, temas populares, tensão. 3. SINOPSE DO TEXTO A partir da troca de ideias do autor com um colega de ofício, um contista argentino, Cortázar expõe impressões...

    1616  Palavras | 7  Páginas

  • Conto

    filosófica, funções da linguagem filosófica, importância da linguagem filosófica. Índice Introdução.....................................................................................................01 Características de um conto e fases, fase oral, fase escrita........................02 ......................................................................................................................03 ...

    4228  Palavras | 17  Páginas

  • Leituras 10 Ano 20122013

    Ano Letivo 2013/2014 LEITURA – LISTA DE OBRAS NO ÂMBITO DA DISCIPLINA DE PORTUGUÊS – 10º ANO LEITURAS SELECIONADAS A PARTIR DAS INDICAÇÕES DO PROGRAMA – opções do Colégio relativamente às indicações dadas pelos programas (por exemplo, Os Maias). LEITURAS SUGERIDAS (EXTRA-PROGRAMA) – textos de leitura integral que, não fazendo obrigatoriamente parte do programa, poderão ser trabalhados nas aulas em atividades variadas (clube de leitura, biblioteca de turma, leitura extensiva, contrato de leitura)...

    890  Palavras | 4  Páginas

  • A produção textual no último ano do Ensino Médio e sua relevância para a redação do Enem.

    PÓS-GRADUAÇÃO EM LÍNGUA PORTUGUESA RENATA EMILY FONSECA RODRIGUES A produção textual no último ano do Ensino Médio e sua relevância para a redação do Enem. Orientador: João Francisco Sinott Lopes RIO DE JANEIRO 2014 Renata Emily Fonseca Rodrigues A produção textual no último ano do Ensino Médio e sua relevância para a redação do Enem. Trabalho de conclusão de curso apresentado a AVM Faculdade Integrada como parte das exigências para a obtenção do título de Especialista...

    18754  Palavras | 76  Páginas

  • conto

    Conto O conto é uma obra de ficção que cria um universo de seres e acontecimentos, de fantasia ou imaginação. Como todos os textos de ficção, o conto apresenta um narrador, personagens, ponto de vista e enredo. Em Angola e Moçambique é comum o termo estória1 para se referir a conto. Classicamente, diz-se que o conto se define pela sua pequena extensão. Mais curto que a novela ou o romance, o conto tem uma estrutura fechada, desenvolve uma história e tem apenas um clímax. Num romance, a trama...

    4101  Palavras | 17  Páginas

  • LITERATURA INFANTIL: SEQUENCIA DIDÁTICA: LENDO CONTOS DE FADAS PARA AS CRIANÇAS

    LITERATURA INFANTIL: SEQUENCIA DIDÁTICA: LENDO CONTOS DE FADAS PARA AS CRIANÇAS SÃO PAULO, 2012 INTRODUÇÃO Para muitas crianças o contato com os contos infantis ocorre no período da escolarização, para outras não. O contato com textos literários, especialmente aqueles voltados à cultura da infância, é uma excelente maneira de aproximar as crianças do universo da escrita. O fascínio que despertam nelas os contos faz com que esse seja um canal privilegiado para garantir uma aproximação...

    1827  Palavras | 8  Páginas

  • Teoria do conto

    TEORIA DO CONTO Com relação ao Conto, trata-se de uma das formas mais antigas de expressão literária e que já gerou inúmeras controvérsias sobre sua definição. Para Mário de Andrade, será Conto tudo aquilo que o autor batizar de Conto; já para Machado de Assis, o Conto é envolto em problemáticas de estética literária: “É gênero difícil, a despeito de sua aparente facilidade”. Para Machado, é justamente esta dificuldade que afasta muitos escritores do Conto, enquanto que é esta facilidade que...

    841  Palavras | 4  Páginas

  • Contos

    Clarisse também publicou alguns contos e lançou outros livros como: A Maça no Escuro, A Legião Estrangeira, Felicidade Clandestina, Para não Esquecer e a Bela e a Fera. CEM ANOS DE PERDÃO O Conto 100 anos de perdão tem como cenário principal um dos numerosos e ricos jardins da cidade de Recife. A Mensagem principal do texto é deveras codificadas pois Clarisse é uma autora extremamente introspectiva e que faz uma análise muito emocional do ser humano. Neste conto porém, ela aborda o fato do roubo...

    3222  Palavras | 13  Páginas

  • Como escrever um conto em 10 dicas

    COMO ESCREVER CONTOS EM 10 DICAS - 1ª. DICA - O QUE É UM CONTO? 1. DICA - O QUE É UM CONTO? ENTENDENDO O CONTO O entendimento do que é um conto é o primeiro passo para escrevê-lo. Apesar de aparentemente esdrúxula, essa afirmação é de muita perspicácia. Como posso ser um atleta se não compreendo os objetivos a serem buscados? Pois, da mesma forma, isso se dá ao escritor. O desconhecimento ou, ainda, a suposição do conhecimento, fará com que o autor ignore possibilidades valiosas ou, contrariamente...

    896  Palavras | 4  Páginas

  • generos literarios resumo

    Gêneros literários Gênero literário é uma categoria de composição literária. A classificação das obras literárias pode ser feitas de acordo com critérios semânticos, sintáticos, fonológicos, formais, contextuais e outros. As distinções entre os gêneros e categorias são flexíveis, muitas vezes com subgrupos. É uma base sobre todos os gêneros literários Na história, houve várias classificações de gêneros literários, de modo que não se pode determinar uma categorização de todas as obras seguindo...

    907  Palavras | 4  Páginas

  • Resumo assuntos literários 1º ano

    E.E.B BOM PASTOR Assuntos literáriosAno do Ensino Médio (Trovadorismo, Humanismo, Renascimento, Quinhentismo Barroco, Arcadismo) Por: Pedro Paulo Volkweis Chapecó Maio Quinhentismo Barroco, Arcadismo) Trabalho apresentado à disciplina de Língua Portuguesa, da Profª. Solange Wasmuth; para obtenção de nota relativa ao 2º Bimestre/05. Por: ...

    2461  Palavras | 10  Páginas

  • Contos Literarios

    Gênero Textual – Contos. GÊNERO - CONTO - Fundamentação teórica. O conto é uma obra de ficção, um texto ficcional. Cria um universo de seres e acontecimentos de ficção, de fantasia ou imaginação. Como todos os textos de ficção, o conto apresenta um narrador, personagens, ponto de vista e enredo. Classicamente, diz-se que o conto se define pela sua pequena extensão. Mais curto que a novela ou o romance, o conto tem uma estrutura fechada, desenvolve uma história e tem apenas um clímax. Num romance...

    880  Palavras | 4  Páginas

  • A ALFABETIZAÇÃO, POR INTERMÉDIO DA LITERATURA INFANTIL, NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

     A ALFABETIZAÇÃO, POR INTERMÉDIO DA LITERATURA INFANTIL, NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Ana Luiza Alves dos Santos1, Janaína Maria Leite Machado2, Lucineia Isabel de Carvalho Pedroso3, Anézio Cláudio Bernardesn UNIVAP- Universidade do Vale do Paraíba, FEA – Faculdade de Educação e Artes Visuais, Rua Tertuliano Delphin Júnior, 181, e-mails: acb@univap.br. Resumo - Esta pesquisa tem como objetivos verificar, na literatura contemporânea, os pressupostos de autores que discorreram...

    1855  Palavras | 8  Páginas

  • Autores literários

    PROFESSORA CARMOZITA – LÍNGUA PORTUGUESA Autores e obras literárias Guarulhos 2012 Augusto dos Anjos Biografia: Augusto dos Anjos foi um poeta brasileiro pré-modernista que viveu de 1884 a 1914. Sua obra “Eu e Outras Poesias”, foi publicada dois anos antes de sua morte. Suas poesias trazem marcantes sentimentos de pessimismo e desânimo, além de inclinação para a morte. Com relação à estrutura, pode-se dizer que suas poesias apresentam rigor na forma e rico conteúdo metafórico. Morreu ainda jovem...

    8220  Palavras | 33  Páginas

  • “CONTOS FORA DA MODA” DE ARTUR AZEVEDO E SUAS CONSTRUÇÕES IDEOLÓGICAS: visitando a obra por meio da Análise do Discurso

    ESTADUAL DO MARANHÃO CENTRO DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIAS EXATAS E NATURAIS CURSO DE LETRAS KARINE GONÇALVES MENDES “CONTOS FORA DA MODA” DE ARTUR AZEVEDO E SUAS CONSTRUÇÕES IDEOLÓGICAS: visitando a obra por meio da Análise do Discurso São Luís/MA 2014 UNIVERSIDADE ESTADUAL DO MARANHÃO CENTRO DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIAS EXATAS E NATURAIS CURSO DE LETRAS “CONTOS FORA DA MODA” DE ARTUR AZEVEDO E SUAS CONSTRUÇÕES IDEOLÓGICAS: visitando a obra por meio da Análise do Discurso Trabalho...

    18995  Palavras | 76  Páginas

  • Contos de fadas na personalidade infantil

    CONTO DE FADAS NA PERSONALIDADE INFANTIL - JUSTIFICATIVA Apresentar a didática para a utilização da literatura infantil em sala de aula, levando em consideração os contos de fadas para a construção do imaginário infantil. O estudo é baseado em autores como Bruno Bettelheim e Nelly Novaes Coelho, que tratam de contos de fadas. O termo literatura infantil é muito amplo, veremos qual é a influência dos Contos de Fada na personalidade infantil, o que ele aborda e o como ajudam na construção...

    1573  Palavras | 7  Páginas

  • Contos: A origem e a História

     Contos Professor Responsáveis: Camila de Nós Lucas Wylde 2º ano do E.M. 1.Teoria da Explicação Introdução O conto é um texto narrativo centrado em um relato referente a um determinado acontecimento sendo ele real ou fictício. É um tipo de narrativa curta, muito menor em relação a um romance, apresenta uma linguagem direta e simples, por conta disso, podem ser escritos ou, como eram tradicionalmente, contados. Eles também apresentam uma característica...

    1922  Palavras | 8  Páginas

  • O gênero conto

    O GÊNERO “CONTO” Os contos são narrativas cuja origem é de difícil precisão. Fato é que contar histórias constitui-se em hábito comum às civilizações, mesmo em culturas ágrafas, nas quais essas histórias sobreviveram através dos tempos por conta da transmissão oral. Um aspecto que pode ser ressaltado é que esse tipo de narrativa foi fortemente influenciada pelos europeus, que nos trouxeram contos representativos de sua multifacetada cultura, talvez com maior força que outros povos, por...

    1684  Palavras | 7  Páginas

  • Análise do conto e teorias pós-modernas

    ANÁLISE DO CONTO “FELIZ ANO NOVO” RELACIONADA AOS PRESSUPOSTOS TEÓRICOS DA LITERATURA MODERNA E CONTEMPORÂNEA. O conto “Feliz Ano Novo” do escritor Rubem Fonseca, está inserido no livro homônimo editado em 1975. De acordo com Carvalho(et al, 2008) é importante destacar que na década de 70, vivia-se a repressão da ditadura militar, a qual muito influenciou a população a cerca das produções literárias da época. A busca pela identidade, liberdade e expressão caracterizam e marcam a pós-modernidade...

    1087  Palavras | 5  Páginas

  • Contos e Recontos 8 ano testes

    Contos & Recontos 8 CARLA MARQUES | INÊS SILVA K Contos & Recontos 8 - Guia Prof_METAS.indd 1 De acordo com Metas Curriculares Guia do Professor 978-888-88-9743-1 Guia do e Novo Programa de Português Para o Professor • Manual (Edição do Professor) • Guia do Professor • Planos de Aula • CD Áudio • (CD-ROM e online) • www.contoserecontos8.asa.pt 8.º ANO Contos & Recontos 8 Para o Aluno • Manual • Minigramática (OFERTA) • Caderno de Atividades (Inclui Guiões de Leitura) • Manual Multimédia...

    30092  Palavras | 121  Páginas

  • generos literarios

    GÊNEROS LITERÁRIOS Dramático, Épico, Narrativo e Lírico O QUE SÃO GÊNEROS LITERÁRIOS? • Designam as famílias de obras literárias dotadas de características iguais ou semelhantes. • Porém, os gêneros “não são espartilhos sufocantes nem moldes fixos”, pois, com o passar dos anos, foram se modificando e se mesclando, sendo possível perceber a utilização de características de uns em outros. Exemplo: características líricas em textos narrativos. OS GÊNEROS LITERÁRIOS NA ANTIGUIDADE ...

    980  Palavras | 4  Páginas

  • Textos literarios

    árabe Laieli Almaza 19 de agosto - Sábado PALÁCIO DE SHEREZADE - AUDITÓRIO PRINCIPAL V Congresso dos Amigos da Leitura (APMDC e UNICEF) 10h – Execução dos Hinos do Brasil e do Estado do Ceará - Grupo Tambores de Guaramiranga – Abertura: "Em cantos, em contos, encontros" - Tâmara Bezerra – Educadora do SESC 10h15min – Lançamento da Campanha Educativa de 2006 – "QUE HISTÓRIA É ESSA?" 11h – Peça Teatral "Leituras e Loucuras" – Texto de Tércia Montenegro – Encenação Grupo Cabauêba 11h40min – Conferência com...

    11863  Palavras | 48  Páginas

  • Análise do conto o caso da vara

    ENSINO ... COMPONENTES DO GRUPO TURMA O CASO DA VARA Cidade ano COMPONENTES DO GRUPO O CASO DA VARA Trabalho apresentado à disciplina de ..... , sob orientação do Prof. ....., como requisito parcial para obtenção de nota do ... bimestre. Cidade ano SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO ................................................................................................... 4 2. ANÁLISE DO CONTO O CASO DA VARA ................................................... 5 2...

    1139  Palavras | 5  Páginas

  • Prática de ensino nos anos iniciais do ensino fundamental

    PEDAGOGIA EAD RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR II PRÁTICA DE ENSINO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Juliana Cristina Chiste São Paulo/SP 2011 Juliana Cristina Chiste RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR II PRÁTICA DE ENSINO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Relatório necessário para obtenção parcial da graduação do Curso de Pedagogia: Estágio Curricular II - Anos Iniciais do ensino Fundamental, pela Universidade Luterana do Brasil - ULBRA...

    9305  Palavras | 38  Páginas

tracking img