• Proposta curricular Estado de SP Sociologia
    é  Referimo‐nos, especialmente, às décadas  entendida,  segundo  Mannheim,  como  de  1980  e  1990,  quando  a  Sociologia  técnica  social,  ou  seja,  como  um  voltou  a  fazer  parte  da  estrutura  “conjunto  de  métodos  que  visam  a  curricular  do  Ensino  Médio.  O  primeiro  ...
    2472 Palavras 10 Páginas
  • Diamante de sangue
    Ultimamente, vários estudos têm direcionado o olhar para a dimensão afetiva do comportamento humano. A partir de abordagens que dão ênfase nas interações sociais, destacando-se o papel determinante do outro no desenvolvimento e na constituição do indivíduo, tem se configurado uma tendência na consolidação de...
    7909 Palavras 32 Páginas
  • Projeto multidiciplinar 2 completo
    do aluno quando eram deixadas em segundo plano as características ambientais, socioculturais, escolares e o contexto familiar da criança atendida Comentário sobre a resposta correta: Parabéns! Esta resposta é correta, pois os benefícios nem sempre eram visíveis para a realidade escolar do aluno. ...
    6728 Palavras 27 Páginas
  • Trabalho final
    parciais da disciplina 4003 – Prática I (Administração) do curso de graduação em Administração (Bacharelado) da Universidade Salgado de Oliveira, no primeiro semestre 2013. O objetivo da disciplina é integrar as abordagens de disciplinas associadas aos conteúdos de formação profissional e de estudos...
    3844 Palavras 16 Páginas
  • Desenvolvimento do ciclo vital
    deficiências mental, visual, auditiva, físico-motoras e múltiplas, tendo como horizonte a inclusão desses deficientes. Porém, entendendo que todo e qualquer aluno pode apresentar, ao longo de sua aprendizagem, alguma necessidade educacional especial, temporária ou permanente, amplia-se a visão da Educação Especial...
    5018 Palavras 21 Páginas
  • Obesidade
    OBESIDADE : O RELACIONAMENTO E OS CONFLITOS DA POPULAÇÃO OBESA NA SOCIEDADE CONTEMPORÂNEA. Belo Horizonte 2011 OBESIDADE : O RELACIONAMENTO E OS CONFLITOS DA POPULAÇÃO OBESA...
    2893 Palavras 12 Páginas
  • enade
    confiável, onde podemos saber o nosso desempenho enquanto alunos com relação aos conteúdos de aprendizagem, previstos para o curso. 2 DESENVOLVIMENTO Considerando os avanços científicos e tecnológicos da sociedade atual, devemos propor aos alunos um posicionamento crítico sobre o assunto a ser abordado...
    1403 Palavras 6 Páginas
  • resumo do livbro com pratica corporal de joão batista freire
    seguinte frase: “Aquele professor sabe muito, tem conteúdo, mas não tem didática ...”. Faça um comentário. O professor pode ser um ótimo pesquisador, e que tenha um domínio de alguma disciplina mas não consegue fazer uma ponte entre o que sabe e o aluno, para ser um bom professor não basta apenas saber...
    1384 Palavras 6 Páginas
  • A SONORIZAÇÃO DA DRAMATIZAÇÃO QUE ESTÁ PRESENTE NO JOGO SIMBOLICO INFANTIL REALIZADO PELAS CRIANÇAS DE 4 ANOS DE IDADE
    1 MARIANA ROCHA DE ARRUDA A SONORIZAÇÃO DA DRAMATIZAÇÃO QUE ESTÁ PRESENTE NO JOGO SIMBOLICO INFANTIL REALIZADO PELAS CRIANÇAS DE 4 ANOS DE IDADE Trabalho de conclusão de curso de Educação Artística com Habilitação em Música apresentado à Faculdade Santa Marcelina sob a orientação da Professora...
    24830 Palavras 100 Páginas
  • pesquisa
    Centro de Ciências Humanas - CCH Curso: História Professora Dra.: Telma Bessa Sales Disciplina: Métodos e Técnicas de Pesquisa em História (METEC) Aluno: Antonio Marciano Rodrigues Bastos A utilização dos instrumentos e práticas didáticas presentes na E. E. F. M Professor Luís Felipe no processo...
    1701 Palavras 7 Páginas
  • Teorias psicológicas
    Unidade I TEORIAS PSICOLÓGICAS DO DESENVOLVIMENTO Profa. Dra. Mônica Cintrão França Ribeiro Ementa  Estudo do desenvolvimento do ciclo vital humano a partir de diferentes teorias psicológicas.  Compreender o desenvolvimento humano nas dimensões cognitiva, afetiva, motora e psicossocial,...
    1980 Palavras 8 Páginas
  • Faz de Conta
    faz-de-conta, “solta a imaginação”, indepententemente da classe social, região do planeta, etc. Ao analisarmos crianças desenvolvendo autonomamente brincadeiras de faz-de-conta, percebemos como regras sociais, de comportamento e relacionamento são absorvidas e internalizadas, bem como a capacidade de um...
    1852 Palavras 8 Páginas
  • Paulo carrano
    em seus relacionamentos com a escola tenho me deparado com depoimentos de professores e administradores escolares que narram algo que poderíamos denominar como uma situação de incomunicabilidade entre os sujeitos escolares. Da parte dos professores os jovens alunos são comumente...
    8446 Palavras 34 Páginas
  • Filosofia e etica
    ser em permanente autoconstrução, considerando suas plurais dimensões: animal simbólico, ser social, animal racional, ser transformador, animal moral. Adoção da prática do diálogo como forma de enriquecer os relacionamentos interpessoais, resolver conflitos, estabelecer consensos e viabilizar a vida...
    874 Palavras 4 Páginas
  • Afetividade
    de contribuir para o processo ensino-aprendizagem, através da identificação de pontos relevantes, nas concepções, que possam estimular professor e aluno para uma convivência de afetividade no processo educativo levando-os a uma educação de qualidade. Esta pesquisa foi desenvolvida com um estudo qualitativo...
    9841 Palavras 40 Páginas
  • contos de fadas
    as que contamos e as que nos contam”. (CORSO, 2006) Resumo: O presente artigo surgiu a partir de uma vivência na disciplina de Prática de Ensino I e II, por ocasião do Estágio, onde nos foi solicitado a elaboração e execução de algumas aulas. Considerando a importância dos contos de fadas e do...
    2787 Palavras 12 Páginas
  • tecnologia da informação
    unidade de escrita dentro do texto. Vale ressaltar um erro frequente cometido pelos alunos: a confusão entre período e parágrafo. Gramaticalmente, o período é delimitado pelo ponto final. Nesse sentido, é comum os alunos mudarem de parágrafo após o ponto final, isto é, o término do período. Esse não deve...
    2915 Palavras 12 Páginas
  • Sala de cantinhos
    I. Justificativa Historicamente, o brincar sempre teve uma grande importância na vida infantil, por proporcionar o encontro com o lúdico e o simbólico. Brincando, a criança exprime suas angústias, elabora conflitos internos e vivencia de forma simbólica o mundo adulto, como forma de interpretá-lo...
    2580 Palavras 11 Páginas
  • A linguagem do educar
    ambos pode contribuir significativamente para que os alunos aprendam mais e de maneira mais prazerosa. Partindo do principio de que o brincar é da natureza de ser criança, não poderíamos deixar de assegurar um espaço privilegiado integrando os conteúdos através do trabalho com o jogo dentro de uma abordagem...
    3884 Palavras 16 Páginas
  • ABORDAGENS PEDAGOGICAS
    Santos coursePack i ditora Inteligências Múltiplas e Aprendizagem Profª. Rosângela Pires dos Santos Inteligências Múltiplas e Aprendizagem.indd 1 12/3/2002, 10:52 Inteligências Múltiplas e Aprendizagem.indd 2 12/3/2002, 10:52 Notas do Produto Todo conteúdo aqui apresentado é...
    11369 Palavras 46 Páginas