Conceito De Jogo Brinquedo E Brincadeira Kishimoto artigos e trabalhos de pesquisa

  • TCC jogos e brincadeiras

    TEMA • Jogos Brinquedos e Brincadeiras. DELIMITAÇÃO • Uso de jogos brinquedos e brincadeiras para o aprendizado na Educação Infantil. PROBLEMAS • Como o professor pode propiciar o brincar significativo e de forma pedagógica. CONTEXTUALIZAÇÃO Nós escolhemos esse tema por ter observado nos estágios e nas aulas de pedagogia o quanto é significativo para a criança à utilização desses recursos pedagógicos. Segundo Vygotsky “a imaginação em ação ou brinquedo é a primeira possibilidade...

    3208  Palavras | 13  Páginas

  • Resenha do livro:jogo, brinquedo, brincadeira e a educação. 13 º ed. são paulo cortez, 2010.

    KISHIMOTO, Tizuco Morchida. (Org). Jogo, Brinquedo, Brincadeira e a Educação. 13 º ed. São Paulo: Cortez, 2010. O capitulo que vamos abordar, é o primeiro capitulo desse livro denomina-se "O jogo e a educação infantil" e foi escrito pela organizadora Tizuko M. Kishimoto. É interessante, pois trata de questões básicas, como por exemplo, conceituar o jogo, o brinquedo e a brincadeira, uma tarefa extremamente difícil de ser feita na medida em que estes conceitos e as palavras que os significam...

    1554  Palavras | 7  Páginas

  • A brincadeira simbólica

    MUNDO POR MEIO DA BRINCADEIRA SIMBÓLICA SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO..........................................................................................3 2. O BRINCAR..............................................................................................4 3. A BRINCADEIRA DE FAZ DE CONTA: O BRINQUEDO, SIMBOLOGIA, REPRESENTAÇÃO E IMAGINÁRIO.......................................................6 3.1 O papel do brinquedo na brincadeira de faz de conta......

    2984  Palavras | 12  Páginas

  • Jogo Brinquedo E Brincadeira Na Educacao Infantil

    CAMPANHA NACIONAL DE ESCOLAS DA COMUNIDADE FACULDADE CENECISTA DE CAPIVARI - FACECAP -PEDAGOGIA- JOGO, BRINQUEDO E BRINCADEIRA NA EDUCAÇÃO INFANTIL. CLAUDINÉIA VELOZO MATIAS CARNEIRO Capivari, SP 2012 BRINCADEIRA NA EDUCAÇÃO INFANTIL. Monografia apresentada ao Curso de Pedagogia FACECAP/CNEC Capivari, para obtenção do título de Pedagogo, sob a orientação do Prof. Ms. Ivan de...

    10065  Palavras | 41  Páginas

  • LUDICIDADE: JOGO, BRINCADEIRA, BRINQUEDO

    SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 Ludicidade: jogo, brincadeira, brinquedo. 4 3 CONCLUSÃO 8 REFERÊNCIAS 9 1 INTRODUÇÃO O presente estudo tem como referências metodológicas, a pesquisa bibliográfica sendo que a mesma consiste no estudo das teorias de Freire, Vygotsk, Piaget, Libâneo e Kishimoto entre outros. Possibilitando, assim um conhecimento teórico que servirá como base para a fundamentação de conceitos sobre ludicidade. O estudo tem como objetivo agrupar teorias acerca...

    2153  Palavras | 9  Páginas

  • Jogos, brincadeiras e brinquecos

    FACULDADES INTEGRADAS PAULISTA Juliana Moura Martins JOGOS, BRINCADEIRAS E BRINQUEDOS AS VÁRIAS FERRAMENTAS DENTRO DA ESCOLA SÃO PAULO 2009 Resumo Quando o assunto é brincar, muitos não entendem bem esse conceito. Interpretam como um conceito fora da educação algo como divertimento e distração para as crianças. Hoje, existem estudiosos no assunto como Piaget e Vigotsky, que explicar que brincar está além...

    4229  Palavras | 17  Páginas

  • Jogos, brinquedo e brincadeira

    PERSPECTIVAS SOBRE O JOGO, O BRINQUEDO E A BRINCADEIRA. Carla Rhaissa Bezerra, Josiane Rodrigues e Tabata Julia Soares Martins Trabalho de Conclusão da disciplina O brincar, a brincadeira e o brinquedo, ministrada pelo Prof. Dr. Antonio César Frassoto. Licenciatura em Pedagogia do Instituto de Biociências, Letras e Ciências Exatas da UNESP – Campus de São José do Rio Preto. São José do Rio Preto, SP novembro – 2011 RESUMO ...

    4168  Palavras | 17  Páginas

  • Os jogos e brincadeiras tradicionais

    OS JOGOS E BRINCADEIRAS TRADICIONAIS RESUMO O artigo objetiva pesquisar os jogos e brincadeiras tradicionais e sua definição a partir da existência humana, bem como sua importância no desenvolvimento cognitivo, psicológico, motor e afetivo, conforme a ação do brincar perpassa pelo meio social ao qual a criança faz parte. A criança desde muito pequena brinca seguindo a tradição cultural do meio em que vive e, portanto, esta brincadeira funciona como extensão de seu repertório para melhorar sua...

    3777  Palavras | 16  Páginas

  • Brincadeiras Tradicionais

    PROJETO DE INTERVENÇÃO REJANE DE FÁTIMA BOLZZONI PANIZZI – RA 1230957 BRINCADEIRAS TRADICIONAIS: A IMPORTÂNCIA DE RESGATÁ-LAS POLO UNIP BENTO GONÇALVES 2013 PROJETO DE INTERVENÇÃO REJANE DE FÁTIMA BOLZZONI PANIZZI – RA 1230957 BRINCADEIRAS TRADICIONAIS: A IMPORTÂNCIA DE RESGATÁ-LAS Projeto de Intervenção da disciplina Projetos e Práticas em Ação Pedagógica...

    3131  Palavras | 13  Páginas

  • jogos e brincadeiras

    RENATA DE OLIVEIRA BATISTA RA: A6294A5 JOGOS E BRINCADEIRAS NA APRENDIZAGEM: RECURSO OU DESAFIO? SOROCABA 2012 ANA LUCIA MORENO LEITE RA: A6456B-3 RENATA DE OLIVEIRA BATISTA RA: A6294A5 JOGOS E BRINCADEIRAS NA APRENDIZAGEM: RECURSO OU DESAFIO? SOROCABA 2012 ANA LUCIA MORENO LEITE RA: A6456B-3 ...

    9588  Palavras | 39  Páginas

  • A brincadeira na educação infantil

    Para imprimir este artigo sem cortes clique no ícone da impressora >>> A BRINCADEIRA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: CONCEITO, PERSPECTIVA HISTÓRICA E POSSIBILIDADES QUE ELA OFERECE Heloisa Stoppa Menezes Robles Há muito tempo discute-se a questão dos jogos e brincadeiras e sua importância no desenvolvimento da criança. Atualmente, vários pesquisadores mostram preocupação em compreender este fenômeno buscando, principalmente, responder questões como: a função que estas atividades exercem...

    2058  Palavras | 9  Páginas

  • Discursos e práticas discursivas em favor dos jogos educativos

    UNICAMP - Campinas - 2012 DISCURSOS E PRÁTICAS DISCURSIVAS EM FAVOR DOS JOGOS EDUCATIVOS Tatiana Soares Leandro – Universidade Federal de Pernambuco Zélia Granja Porto – Universidade Federal de Pernambuco O texto faz uma análise de aspectos teóricos e metodológicos de Dissertação de Mestrado em Educação, em andamento, desenvolvida numa escola pública do Recife, com objetivo de subsidiar o debate quanto ao uso de jogos nos anos iniciais do ensino fundamental. O presente estudo busca identificar...

    4155  Palavras | 17  Páginas

  • Jogos e brincadeiras

    CONCEITOS: O JOGO, O BRINQUEDO E A BRINCADEIRA Existe uma grande indefinição na conceitualização dos termos jogo, brinquedo e brincadeira, chegando a alguns casos a certa descaracterização dos mesmos. Para discutir esta questão traz-se o pensamento de Kishimoto (2003) que aponta para uma imprecisão no uso dos termos. Isso advém do fato de que os jogos compreendem uma multiplicidade de fenômenos, contribuindo para uma gama de variedade que se corporifica segundo a autora (2003, p. 1) em: "faz-de-conta...

    6336  Palavras | 26  Páginas

  • os enefíosdos e brincadeiras para a socialização da criança na educação infantil

    DOS JOGOS E BRINCADEIRAS PARA A SOCIALIZAÇÃO DA CRIANÇA NA EDUCAÇÃO INFANTIL Itaperuna 2013 SILVANA GUIMARÃES CAMPOS BENEFÍCIOS DOS JOGOS E BRINCADEIRAS PARA A SOCIALIZAÇÃO DA CRIANÇA NA EDUCAÇÃO INFANTIL Monografia apresentada a Faculdade Brasileira - FABRA, como requisito parcial a conclusão do curso de pós graduação gestão integrada, orientado pelo professor Alcione Candido da Silva. Itaperuna 2013 SILVANA GUIMARÃES CAMPOS BENEFÍCIOS DOS JOGOS E BRINCADEIRAS PARA...

    7753  Palavras | 32  Páginas

  • Jogos, brinquedos e brincadeiras

    JOGO, BRINQUEDO, BRINCADEIRA E A EDUCAÇÃO KISHIMOTO, TIZUKO MORCHIDA A temática tratada neste livro Jogo, brinquedo, brin-cadeira e a educação é extremamente atual e é muito o-portuna a sua publicação, na medida em que, nos últimos anos, essas questões têm sido abordadas principalmente por autores da área da psicologia e/ou da educação física (no que se refere à psicomotricidade), e muito pouco tem sido produzido com respeito a uma abordagem educa-cional. O título é muito interessante...

    889  Palavras | 4  Páginas

  • INTRODUZINDO BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS NA PROPOSTA PEDAGÓGICA DA EDUCAÇÃO INFANTIL

    aborda como tema central como introduzir brinquedos e brincadeiras na proposta pedagógica da Educação Infantil. Tem como objetivo analisar e compreender a respeito da relação existente a utilização dos brinquedos e brincadeiras na sala de aula e a construção do conhecimento. A metodologia utilizada é a pesquisa bibliográfica que permite um maior conhecimento sobre o assunto. No decorrer dos capítulos , o texto enfoca a real função dos brinquedos e brincadeiras na Educação Infantil e também aborda o...

    11151  Palavras | 45  Páginas

  • Jogos e brincadeiras na segunda infância.

    Os jogos e brincadeiras na educação infantil são de suma importância para o desenvolvimento da criança no ensino/aprendizagem, uma vez que as crianças desenvolvem o raciocínio e constroem o seu conhecimento de forma descontraída. Ao trabalhar com jogos e brincadeiras, é necessário que haja uma infinidade de meios a serem oferecidos para que a criança possa desenvolver sua capacidade de criar e aprender. É importante também que o professor conheça os objetivos do jogo, domine as técnicas, o vivência...

    1828  Palavras | 8  Páginas

  • JOGOS E BRINCADEIRAS NA EDUCA O INFANTIL

     JOGOS E BRINCADEIRAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL PRÉ-PROJETO TEMA: Jogos e Brincadeiras naeducação infantil PROBLEMA: Como o lúdico pode ser aplicado no desenvolvimento do processo ensino aprendizagem ? HIPÓTESE:  Os jogos e brincadeiras na educação infantil pode ser trabalhados de diversas formas, embasadas na perspectiva sociocultural, abordando a brincadeira como instrumento facilitador da aprendizagem ,ressaltando o brincar como uma forma prazerosa, no qual as crianças interagem com o mundo...

    4472  Palavras | 18  Páginas

  • Jogos E Brinquedos Na Inf Ncia

    Pergunta 1 0 em 0 pontos O brinquedo educativo/pedagógico deve ser entendido como: Resposta Selecionada: b.  Recurso que ensina, desenvolve e educa. Respostas: a.  Único recurso para o desenvolvimento infantil. b.  Recurso que ensina, desenvolve e educa. c.  Parte de um processo global e contínuo. d.  Atitude dos pais e professores em direção à criança.        e.   Preocupação dos fabricantes. Pergunta 2 0 em 0 pontos Para Kishimoto, as brincadeiras tradicionais: Resposta Selecionada:...

    2231  Palavras | 9  Páginas

  • O jogo e a brincadeira na educação infantil

    RESUMO: O presente trabalho pretende refletir sobre o importante papel que os jogos, as brincadeiras exercem no desenvolvimento da criança. Faz necessário também ressaltar o papel fundamental do educador neste processo lúdico, pois brincar junto reforça laços afetivos. É uma maneira de manifestar nossa  carinho à criança. No cotidiano as crianças gostam de brincar com os professores e essa participação do adulto na brincadeira eleva o nível de interesse pelo enriquecimento que proporciona, pois, além...

    3094  Palavras | 13  Páginas

  • Importancia dos jogos na educaçao infantil

    PSICOPEDAGOGIA A IMPORTÂNCIA DOS JOGOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL RESUMO LIMA, Aucione de Almeida. A importância dos jogos na Educação Infantil. 2013. 26 folhas. Trabalho de Conclusão de Curso (Pós-Graduação – Psicopedagogia) – Universidade Cidade de São Paulo, Sete Lagoas, 2013...

    6252  Palavras | 26  Páginas

  • JOGOS E BRINQUEDOS DA INFANCIA

    Pergunta 1 (VUNESP-2012) Toda brincadeira é uma imitação transformada, no plano das emoções e das ideias, de uma realidade anteriormente vivenciada. A brincadeira é uma ação que ocorre no plano da imaginação, portanto, é correto afirmar que aquele que brinca: Resposta Selecionada: e. Domina a linguagem simbólica. Respostas: a.  Faz um movimento de reversibilidade. b. Desenvolve a capacidade de aprendizagem sistematizada. c. Possui pleno domínio da linguagem motora. d. Adquire a sua...

    1552  Palavras | 7  Páginas

  • Jogos E Brinquedos

    Pergunta 1 0,5 em 0,5 pontos (VUNESP-2012) Toda brincadeira é uma imitação transformada, no plano das emoções e das ideias, de uma realidade anteriormente vivenciada. A brincadeira é uma ação que ocorre no plano da imaginação, portanto, é correto afirmar que aquele que brinca: Resposta Selecionada: e.   Domina a linguagem simbólica. Respostas: a.   Faz um movimento de reversibilidade. b.   Desenvolve a capacidade de aprendizagem sistematizada. c.   Possui pleno domínio da linguagem motora...

    3989  Palavras | 16  Páginas

  • AD_Lúdico e Brincadeira na Infância

     Universidade do Sul de Santa Catarina – Unisul Campus Virtual Atividade de Avaliação a Distância Unidade de Aprendizagem: O Lúdico e a Brincadeira na Infância Curso: Pedagogia Professor: Maria Cristina Schweitzer Veit Nome do aluno: Data: Orientações: Procure o professor sempre que tiver dúvidas. Entregue a atividade no prazo estipulado. Esta atividade é obrigatória e fará parte da sua média final. Encaminhe a atividade via Espaço UnisulVirtual de Aprendizagem (EVA)...

    1633  Palavras | 7  Páginas

  • BRINCADEIRAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL

    1 II - O BRINCAR 3 2.1. O PRAZER E AS EMOÇÕES NAS BRINCADEIRAS INFANTIS 4 III - BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS NA EDUCAÇÃO 7 3.1. CONCEITUANDO BRINQUEDO E BRINCADEIRA..................................9 3.2. RELAÇÃO ENTRE BRINQUEDO E BRINCADEIRA 11 IV - BRINQUEDO E BRINCADEIRA NO PROCESSO DE DESENVOLVIMENTO INFANTIL 14 4.1. PAPEL DOS BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS NA ATIVIDADE PEDAGÓGICA 20 V - INTRODUZINDO BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS NA PROPOSTA PEDAGÓGICA DA EDUCAÇÃO INFANTIL 23 5.1. ESCOLHENDO...

    10875  Palavras | 44  Páginas

  • OS JOGOS E BRINCADEIRAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL

    EDUCAÇÃO FACULDADES DE ADMINISTRAÇÃO, CIÊNCIAS, EDUCAÇÃO E LETRAS WELLERSON GERALDO MOREIRA NARDE OS JOGOS E BRINCADEIRAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL BELO HORIZONTE 2013 INSTITUTO BRASILEIRO DE EDUCAÇÃO FACULDADES DE ADMINISTRAÇÃO, CIÊNCIAS, EDUCAÇÃO E LETRAS WELLERSON GERALDO MOREIRA NARDE OS JOGOS E BRINCADEIRAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL Artigo Científico encaminhado à FACEL, como requisito parcial para obtenção do título de Especialista...

    3536  Palavras | 15  Páginas

  • jogos e brincadeiras na educação infantil

     SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA eudes maria guisso pavanate jogos e brincadeiras na educação infantil Sinop-Mt 2012 EUDES MARIA GUISSO PAVANATE JOGOS E BRINCADEIRAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, como requisito parcial para a obtenção do título de licenciado em Pedagogia Orientador: Andreia de Freitas Zômpero Tutor Eletrônico:...

    9020  Palavras | 37  Páginas

  • Jogos ducativos

    ARTIGOS A brincadeira e suas implicações nos processos de aprendizagem e de desenvolvimento The play and its implications in the development and learning processes Scheila Tatiana Duarte Cordazzo*,I; Mauro Luís Vieira **,II I Doutoranda em Psicologia pela Universidade Federal de Santa Catarina - UFSC II Professor Doutor do Departamento de Pós-Graduação em Psicologia da UFSC Endereço para correspondência ________________________________________ RESUMO Este artigo tem como...

    6347  Palavras | 26  Páginas

  • O uso de jogos e brincadeiras no processo de ensino aprendizagem

    INTRODUÇÃO Este Projeto de Pesquisa foi solicitado para direcionar a elaboração do TCC (Trabalho de Conclusão de Curso) do curso de Pedagogia da Faculdade de Arujá. Através deste pretende-se pesquisar a importância dos jogos e brincadeiras no processo de ensino aprendizagem, além de compreender a sua aplicabilidade no processo de construção do conhecimento pela criança. Para a sua realização, opta-se por uma pesquisa bibliográfica, que inclui autores como Constance Kamii, Retha Devries...

    4071  Palavras | 17  Páginas

  • Jogos e Brincadeiras na Educação Infantil

    IMPORTÂNCIA DO USO DE JOGOS E BRINCADEIRAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL teve como objeto de pesquisa explorar o conceito de jogo, brinquedo e brincadeira no cotidiano escolar, e como pode influenciar o desenvolvimento de crianças, principalmente pré-escolares. A metodologia para o desenvolvimento deste trabalho de pesquisa, de natureza qualitativa, foi realizada com o levantamento bibliográfico, leituras e reflexões, sobre autores renomados que tratam do assunto Piaget (1975), Kishimoto (1993, 1998 e 2002)...

    1401  Palavras | 6  Páginas

  • Jogos e aprendizagem

    CANDIDO MENDES NATÁLIA DE MOURA TOLEDO A IMPORTÂNCIA DOS JOGOS NA ALFABETIZAÇÃO GUIRICEMA - MG 2011 UCAM – UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES NATÁLIA DE MOURA TOLEDO A IMPORTÂNCIA DOS JOGOS NA ALFABETIZAÇÃO Artigo Científico Apresentado à Universidade Cândido Mendes – UCAM, como requisito parcial para obtenção do título de Especialista em Educação Física Escolar. GUIRICEMA – MG 2011 JOGOS E APRENDIZAGEM A IMPORTÂNCIA DOS JOGOS NA ALFABETIZAÇÃO Natália de Moura Toledo RESUMO O presente...

    2840  Palavras | 12  Páginas

  • Jogos, brinquedos e brincadeiras na Educação Especial

    partindo da leitura de autores como Lima, Kishimoto, Marchesi, entre outros, a aluna vai pesquisar como estes autores analisam o ato de brincar na escola, e de uma forma especial, a possibilidade de, elaborando uma nova versão curricular, como a brincadeira o ato de brincar, o uso de jogos nas salas de aulas pode vir a ser um recurso pedagógico ao se trabalhar com crianças portadoras de necessidades educacionais especiais. PALAVRAS-CHAVE: Inclusão. Brincadeira. Aprendizado. Desenvolvimento Introdução ...

    3221  Palavras | 13  Páginas

  • Jogos simbólico na educação infantil

    FACULDADE DE PINHAIS JOSIAS CELESTINO DA SILVA JOGOS SIMBÓLICOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL RAFARD 2009 JOSIAS CELESTINO DA SILVA JOGOS SIMBÓLICOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Curso de Pedagogia, das Faculdades de Pinhais como requisito parcial para a obtenção do grau de Licenciatura em Pedagogia. Orientador: Márcio...

    9295  Palavras | 38  Páginas

  • O brinquedo o brincar e o mundo atual

    FACULDADE DO LITORAL SUL PAULISTA – FALS FABRÍCIO PEREIRA RODRIGUES FERRAZ O BRINCAR O BRINQUEDO E O MUNDO ATUAL PRAIA GRANDE 2010 FABRÍCIO PEREIRA RODRIGUES FERRAZ O BRINCAR O BRINQUEDO E O MUNDO ATUAL Trabalho de Conclusão de Curso apresentado como exigência parcial para obtenção do grau de Licenciatura em Pedagogia apresentado à Faculdade do Litoral Sul Paulista – FALS...

    3633  Palavras | 15  Páginas

  • Jogos e brincadeiras na educação infantil

    ELABORAÇÃO DO PROJETO DE PESQUISA O GRUPO OPTOU POR TRABALHAR COM JOGOS E BRINCADEIRAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL TEMA: Jogos e brincadeiras na Educação Infantil crianças com idade de 0-2 anos. Escolhemos essa faixa etária porque, muitas vezes é mais difícil educar essas crianças, educar Segundo Wadsworth (2003,p.62): “No segundo ano de vida, começam a ser observados comportamentos de gostar e de não gostar e o afeto começa a desempenhar um papel...

    951  Palavras | 4  Páginas

  • Jogos e brincadeiras na educação infantil.

    PRESENCIAL CONECTADO pedagogia JOGOS E BRINCADEIRAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL. a) ARAPIRACA 2011 1 INTRODUÇÃO O referido projeto desenvolve sob a linha de pesquisa Metodologias de Ensino, vem apresentar considerações a respeito da utilização dos jogos e brincadeiras na Educação Infantil. Estruturando sob respaldo de uma pesquisa bibliográfica foram realizadas pesquisas e observações nas aulas do curso de Pedagogia, verificou-se que os jogos e brincadeiras são poucos utilizados, havendo...

    1927  Palavras | 8  Páginas

  • Conceitos e ludicidades

    Ludicidade se define pelas ações do brincar que são organizadas em três eixos: o jogo, o brinquedo e a brincadeira Conceitos e contribuições e pressupostos Ilustrações Lev Semionovitch Vygotsky (1896 – 1934) – Principal representante da chamada Psicologia Histórico- Cultural, estudioso que enfrentou o desafio de construir uma nova Psicologia. Vygotsky foi um cientista bielo-russo. Formou-se em Direito, História e Filosofia. Pioneiro na área sobre o desenvolvimento intelectual da criança. Seus...

    789  Palavras | 4  Páginas

  • Jogos e brincadeiras na aprendizagem

    A LUDICIDADE: JOGOS E BRINCADEIRAS NO ENSINO APRENDIZAGEM Nome: R.A.: RESUMO O presente artigo visa contribuir com educadores, pais e pessoas interessadas no desenvolvimento da relação ensino-aprendizagem das crianças por meio de situação de jogos e brincadeiras. Compreende o lúdico como um excelente suporte para o desenvolvimento da autonomia, imprescindível para a aprendizagem, e a brincadeira como uma atividade que proporciona...

    3593  Palavras | 15  Páginas

  • Jogos e brincadeiras

    Facinter-Faculdade internacional de Curittiba Anita Mafra Daniel Juciane Aparecida de Luchi TCC. Projeto TeleSala: Joinville Tutora: Zaida Miranda Joinville- Santa catarina Joinville 2008 Projeto – TCC Tema: A importância da brincadeira no desenvolvimento da criança. Problema: Nas últimas décadas, tem-se observado um crescente cerceamento à liberdade de brincar; quando antigamente brincar era sinônimo de correr, pular, subir em árvores, tomar banho de rio e cachoeira...

    11294  Palavras | 46  Páginas

  • PROJETO DE VOLTA AO PASSADO RESGATE DE BRINCADEIRAS POPULARES

    Interdisciplinar em Patrimônio, Direitos Culturais e Cidadania VALORIZANDO O PASSADO: RESGATE DE BRINCADEIRAS POPULARES Cidade de Goiás Outubro/2014 Universidade Federal de Goiás Especialização Latu Sensu Interdisciplinar em Patrimônio, Direitos Culturais e Cidadania VALORIZANDO O PASSADO: RESGATE DE BRINCADEIRAS POPULARES Projeto Intervenção apresentado à orientadora acadêmica do curso de especialização...

    2809  Palavras | 12  Páginas

  • O Papel dos jogos e brincadeiras na educação infantil

    ELGA DE SOUZA BATISTA ILZA MARIA DOS SANTOS SOUZA O PAPEL DOS JOGOS E DAS BRINCADEIRAS NA APRENDIZAGEM DA CRIANÇA NA EDUCAÇÃO INFANTIL. ORIXIMINÁ/PARÁ 2014 SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL UNIVERSIDADE FEDERAL DO OSTE DO PARÁ-UFOPA INSTITUTO DE CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO CAMPUS UNIVERSITÁRIO DE ORIXIMINÁ CURSO DE PEDAGOGIA - 2010 O PAPEL DOS JOGOS E DAS BRINCADEIRAS NA APRENDIZAGEM DA CRIANÇA NA EDUCAÇÃO INFANTIL. Projeto de pesquisa apresentado...

    4247  Palavras | 17  Páginas

  • O BRINQUEDO NO DESENVOLVIMENTO COGNITIVO EM CRIANÇAS DA PRÉ-ESCOLA

     O BRINQUEDO NO DESENVOLVIMENTO COGNITIVO EM CRIANÇAS DA PRÉ-ESCOLA LIANE ENINGER MARCIA MARIA ALTENHOFEN MARECHAL CANDIDO RONDON 2012 O BRINQUEDO NO DESENVOLVIMENTO COGNITIVO EM CRIANÇAS DA PRÉ-ESCOLA LIANE ENINGER MARCIA MARIA ALTENHOFEN Artigo apresentado ao Programa de Pós-graduação Instituto São Francisco de Assis – ISFACES, como requisito parcial para a obtenção do Título de Especialista em Psicopedagogia...

    6040  Palavras | 25  Páginas

  • Jogos

    FACULDADE DO LITORAL PARANAENSE-ISEPE PÓS GRADUAÇÃO EDUCAÇÃO INFANTIL A IMPORTÂNCIA DOS JOGOS E BRINCANDEIRAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL TATIANA MORETTI MESSIAS REINALDO B. CICONE RESUMO Este trabalho tem como principal objetivo direcionar um olhar reflexivo quanto a aprendizagem lúdica e a importância dos jogos e brincadeiras no desenvolvimento educacional da criança. Embasado em pesquisas bibliográficas e em pesquisa de campo com a colaboração de alunos e professores de Escolas...

    6968  Palavras | 28  Páginas

  • PROJETO DE PESQUISA -A Importância dos Jogos e Brincadeiras na Educação Infantil

    Este projeto tem como objetivo contribuir e sua relação com a melhoria do aprendizado entre crianças da educação infantil e analisar a utilização de propostas pedagógicas lúdicas e sua relação com a reflexão acerca do jogo e do brinquedo no campo da educação infantil. Como os jogos cooperativos estimulam a socialização e colaboram para a diminuição da animosidade entre os seus participantes. Sabe-se que são múltiplos os fatores que contribuem para a construção de conhecimentos que marcam o comportamento...

    3792  Palavras | 16  Páginas

  • Jogos, brinquedos e brincadeiras no desenvolvimento da criança disléxica

    RESUMO Este trabalho apresenta os jogos, brinquedos e brincadeiras como essência para o desenvolvimento cognitivo, social e afetivo da criança. Brincar provoca o funcionamento do pensamento e alcança níveis de desempenho que só as ações por motivação intrínseca conseguem ao estimular o aspecto cognitivo e motor da criança. A criança que brinca desenvolve a sociabilidade, faz amigos e aprende a conviver, respeitando o direito dos outros e as normas estabelecidas pelo grupo. Brincando prepara-se...

    7397  Palavras | 30  Páginas

  • A Defini O De Jogo Segundo KISHIMOTO

    A definição de jogo segundo KISHIMOTO Kishimoto atuou como docente e pesquisadora na área de educação infantil, coordenadora do laboratório de brinquedos e materiais pedagógicos. Segundo Kishimoto (1994), o jogo, vincula se ao sonho, á imaginação, ao pensamento e ao símbolo. É uma proposta para a educação de criança (e educadores de crianças) com base no jogo e nas linguagens artísticas. A concepção de Kishimoto sobre o homem com ser símbolo, que se constrói coletivamente e cuja capacidade de pensar...

    564  Palavras | 3  Páginas

  • trabalho de forma o continuada do professor PROJETO BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS

     LUCIENE RITA DE CÁSSIA DE ARAUJO MEDEIROS REGINA PROJETO BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS Projeto interdisciplinar apresentado para o curso Formação Continuada do Professor da Rede nacional de Formação de professores da Educação Básica – MEC, Universidade Federal de Uberlandia, sob orientação da prof. ITUIUTABA - MG NOVEMBRO 2011 1) TEMÁTICA Em todos os lugares do mundo, independente das condições em que a criança vive brincar é natural dela. A atividade lúdica é fundamental, pois contribui...

    2058  Palavras | 9  Páginas

  • Aula 1 Jogos Bricadeira

    Jogos, Brinquedos e Brincadeiras Suhellen Lee P. O. Silva Aula 1 Mestre em Educação Física Contexto histórico-cultural dos jogos e brincadeiras Objetivo Geral da Disciplina Aplicar o conceito de ludicidade e suas implicações pedagógicas em ambiente escolar; reconhecer o processo histórico e conceitual da ludicidade e do jogo entendendo sua evolução e transformações sociais; aplicar formas diversas de jogos, brincadeiras e brinquedos em diferentes contextos da educação básica. O conhecimento...

    1453  Palavras | 6  Páginas

  • A brincadeira como instrumento de aprendizagem em sala de aula.

    A BRINCADEIRA COMO INSTRUMENTO DE APRENDIZAGEM EM SALA DE AULA. ¹BINELLO, G.A. ²CARVALHO, M.S. ¹² Alunos do curso de Formação de Docentes – C.E.S.A RESUMO: O presente artigo buscou analisar as diferentes concepções de brincadeira em sala de aula, na visão de diferentes autores que contribuíram para o estudo, como o KISHINOTO, ALMEIDA, CUNHA OLIVEIRA, entre outros. Através da analise feita das obras dos autores citados, contribuiu para o levantamento teórico metodológico deste artigo e dos projetos...

    2188  Palavras | 9  Páginas

  • A contribuição da brincadeira no processo de educação: interlocução entre o brincar e o ensinar

    A CONTRIBUIÇÃO DA BRINCADEIRA NO PROCESSO DE EDUCAÇÃO: INTERLOCUÇÃO ENTRE O BRINCAR E O ENSINAR RESUMO Este artigo apresenta uma revisão bibliográfica sobre as contribuições das brincadeiras para o desenvolvimento cognitivo, social e afetivo da criança. Acredita-se que o brincar determina o funcionamento do pensamento e que a criança que brinca amplia a sociabilidade, faz amigos e aprende a conviver, respeitando o direito dos outros e as normas estabelecidas pelo grupo. Brincando a criança...

    4979  Palavras | 20  Páginas

  • Lúdico: jogos e brincadeiras, uma forma de educar

    FURB – Universidade Regional de Blumenau LÚDICO: JOGOS E BRINCADEIRAS, UMA FORMA DE EDUCAR Nilce Brandalise[1] Manoel José Fonseca Rocha[2] 1 INTRODUÇÃO Os jogos e brincadeiras são perfeitos para alegria e desenvolvimento do ser humano, o brincar é fundamental à vida e um desafio para a melhoria da qualidade de vida de todos. Deve ser estimulado e reconhecido como um direito na vida das crianças, despertando, desde cedo, um espírito participativo, de cooperação...

    748  Palavras | 3  Páginas

  • A importância dos jogos e das brincadeiras na educação infantil

    SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA EDILÂNGELA TEIXEIRA CARDOSO A IMPORTÂNCIA DO JOGO E DA BRINCADEIRA NA EDUCAÇÃO INFANTIL Palmas 2012 Edilângela teixeira cardoso A IMPORTÂNCIA DO JOGO E DA BRINCADEIRA NA EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, como requisito parcial para a obtenção do título de licenciado em Pedagogia Orientador: Okçana Battini Tutor Eletrônico: Andressa Cerqueira Minuso Tutor de Sala:...

    11460  Palavras | 46  Páginas

  • Percepção sobre o brincar: uma pesquisa sobre as brincadeiras infantis

    Lucinéia de Lourdes Notário Nascimento PERCEPÇÃO SOBRE O BRINCAR: UMA PESQUISA SOBRE AS BRINCADEIRAS INFANTIS SOROCABA\SP 2011 Andréa Annunciata Justini Lucinéia de Lourdes Notário Nascimento PERCEPÇÃO SOBRE O BRINCAR: UMA PESQUISA SOBRE AS BRINCADEIRAS INFANTIS Trabalho de Conclusão de Curso apresentado como exigência...

    8341  Palavras | 34  Páginas

  • A importância das atividades lúdicas focanco as brincadeiras na educação infantil

    EDIJANE MARIA DA CUNHA ROSENDO LAUDENICE MARIA DOS SANTOS A IMPORTÂNCIA DAS ATIVIDADES LÚDICAS FOCANCO AS BRINCADEIRAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL CABO DE SANTO AGOSTINHO 2010 EDIJANE MARIA DA CUNHA ROSENDO LAUDENICE MARIA DOS SANTOS A IMPORTÂNCIA DAS ATIVIDADES LÚDICAS FOCANDO AS BRINCADEIRAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho de Conclusão de Curso, apresentado no curso de pedagogia da...

    22265  Palavras | 90  Páginas

  • Importancia do faz de conta nas brincadeiras infantis

    O JOGO DE FAZ-DE-CONTA NAS BRINCADEIRAS INFANTIS Edna Grasiele Graf Profª. Adriana Guiomar de França Prá Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura em Pedagogia (PED5591) – Trabalho de Graduação 19/11/2010 RESUMO A fantasia e a imaginação são elementos fundamentais para que a criança aprenda mais sobre as pessoas, sobre o eu e sobre o outro. O jogo de faz-de-conta permite à criança vivências do mundo adulto e isto possibilita a meditação entre o real e o imaginário...

    3350  Palavras | 14  Páginas

  • A importancia da brincadeira na educação infantil

    A IMPORTÂNCIA DA BRINCADEIRA NA EDUCAÇÃO INFANTIL VÂNIA-LÚCIA MIRANDA JUIZ DE FORA 2011 VÂNIA-LÚCIA MIRANDA ...

    10017  Palavras | 41  Páginas

  • A importância dos jogos e brincadeiras na educação infantil

    A importância dos Jogos e Brincadeiras na Educação Infantil Maricélia Dias Guimarães Vieira Professor: Antonio Carlos Luiz Aragão Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Curso (Ped. 0638) – Módulo I 23/11/12 RESUMO O presente artigo visa analisar a importância do brincar no desenvolvimento e aprendizagem na educação infantil. Tem como objetivo conhecer o significado do brincar, conceituar os principais termos utilizados para designar o ato de brincar, tornando também fundamental...

    3887  Palavras | 16  Páginas

  • jogos educacionais

    (VALENTE, 2005, p.27). Dentre essas novas tecnologias destacam-se os jogos educativos, que são atividades lúdicas que possuem como objetivos pedagógicos e o desenvolvimento do raciocínio e do aprendizado do jovem (RIEDER; ZANELATTO; BRANCHER, 2005). É sobre a utilização dos jogos como ferramenta educativa que esse ensaio teórico pretende se debruçar: sua evolução, tipologia e foco de utilização. Objetivos Mostrar que o uso de jogos educacionais contribui significativamente para a ampliação dos. ...

    1454  Palavras | 6  Páginas

  • Portifolio A importancia dos Jogos na Educa o Infantil

    CONCLUSÃO 8 REFERÊNCIAS 9 1 INTRODUÇÃO O Trabalho em questão versa sobre a Importância dos Jogos na Educação Infantil, seus valores e o desenvolvimentos que gera na criança. O trabalho visa apresentar questões importantes com destaque para o Lúdico e o quanto e importante para no processo de desenvolvimento cognitivo e da criança, caminhando nos espaços educacionais e vislumbrando o quanto o Jogo seja ele o brinquedo, a arte, a escrita ou ate mesmo a pratica do mesmo pode contribuir para um desenvolvimento...

    1660  Palavras | 7  Páginas

  • Educacao jogos e brincadeiras

    Educacao jogos e brincadeiras Pergunta 1 0,1 em 0,1 pontos Assinale a alternativa que apresenta os termos que, respectivamente, completam as lacunas da afirmação abaixo. O jogo e a brincadeira são fenômenos _____________ que estão presentes na vida humana desde a Pré-história.Parece-nos que esses fenômenos são ____________nos seres humanos. Assinale a alternativa correta. Resposta Selecionada: b.  culturais, inatos; Respostas: a.  naturais, acadêmicos; b.  culturais, inatos; c.  engraçados...

    3555  Palavras | 15  Páginas

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