• Etnomatemática
    INTRODUÇÃO A pesquisa proposta visa uma revisão sobre o ensino da Matemática, inserindo habilidades e competências do cotidiano escolar, visto que as escolas propõem mudanças em seu paradigma a passos lentos diante da transformação social. Considera-se que a escola seja, atualmente, a...
    26032 Palavras 105 Páginas
  • bibliografia peb II e diretor de escola
    Executivo - Seção I São Paulo, 123 (152) – 31 Resolução SE 52, de 14-8-2013 Dispõe sobre os perfis, competências e habilidades requeridos dos Profissionais da Educação da rede estadual de ensino, os referenciais bibliográficos e de legislação, que fundamentam e orientam a organização de exames,...
    45442 Palavras 182 Páginas
  • agua
    acesso ao saber , No ensino da química, percebe-se que os alunos, muitas vezes, não conseguem aprender, não são capazes de associar o conteúdo estudado com seu cotidiano, tornando-se desinteressados pelo tema. Isto indica que este ensino está sendo feito...
    2395 Palavras 10 Páginas
  • peixes
    31 – 41. Educação GABINETE DO SECRETÁRIO Resolução SE 52, de 14-8-2013 Dispõe sobre os perfis, competências e habilidades requeridos dos Profissionais da Educação da rede estadual de ensino, os referenciais bibliográficos e de legislação, que fundamentam e orientam a organização de exames,...
    45296 Palavras 182 Páginas
  • Plano de estudos língua portuguesa anos finais ensino fundamental
    Língua Portuguesa SÉRIE/ANO: 5ª série/ 6º ano EMENTA: O ensino de Língua Portuguesa nas séries finais do Ensino Fundamental tem por objetivo desenvolver as habilidades de ler, escrever, falar e escutar, ampliando a competência comunicativa natural do educando e ampliando sua capacidade de comunicação...
    1505 Palavras 7 Páginas
  • Apresentação de Pré projeto
    para a catequese e a instrução dos indígenas. Para a elite, porém era oferecido outro tipo de educação baseada nos costumes e crenças europeias. O ensino dos jesuítas predominou até meados do ano de 1759, quando foram expulsos do Brasil pelo Marquês de Pombal que, logo em seguida, decreta a implantação...
    4141 Palavras 17 Páginas
  • Na vida dez
    visa contribuir com o desenvolvimento integral do aluno, considerando-o em seus aspectos cognitivo, afetivo, físico, social e ético. 6º Ano – Ensino Fundamental II - Plano de Estudo Trimestral – 1º trimestre – Disciplina: Matemática |Objetivo dos conteúdos propostos: ...
    733 Palavras 3 Páginas
  • Feitos
    estudo sobre “ A organização curricular por competências e habilidades” proposto pela professora Tânia Mara com o objetivo de colher dados empíricos de alguns professores de diversas modalidades de ensino como: ensino infantil, ensino fundamental e ensino médio. Foram entregues três questionários com...
    923 Palavras 4 Páginas
  • Competência e habilidades
    Competências e Habilidades Ramos (2001) diz que as competências são associadas á conjunção dos diversos saberes mobilizados pelo individuo (saber, saber fazer e saber ser) na realização de uma atividade, que não se refere apenas aos conhecimentos formais, mas a toda a gama de aprendizagens interiorizadas...
    807 Palavras 4 Páginas
  • Planejamento
    ESCOLA DE ENSINO FUNDAMENTAL PROFESSOR JAYME DE ALTAVILLA Equipe diretiva: Diretora: Telma Tavares Vice-diretora: Clédja Campos Coordenadora: Lúcia de Fatima PLANO POR ETAPA Disciplina: Língua Portuguesa Série: 5º ano Turmas : A,B,C Etapa: 3ª...
    1301 Palavras 6 Páginas
  • plano de ensino
    COORDENADORIA DE GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS-CGRH DIRETORIA DE ENSINO REGIÃO DE AMERICANA PLANO DE ENSINO 2014 CURSO: Ensino Médio COMPONENTE CURRICULAR: Física PROFESSORES: I. Competências e Habilidades a serem Desenvolvidas: Ler e Interpretar texto científicos tecnológicos; ...
    1070 Palavras 5 Páginas
  • Plano de ensino
    DE ENSINO DE MATEMÁTICA – 5ª. SÉRIE, 6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL - 1º BIMESTRE SITUAÇÕES DE APRENDIZAGEM ( conteúdos e temas) 1-Estrutura do ensino de numeração decimal; agrupamento e contagens; valor posicional; operações básicas; operações inversas; calculo mental. COMPETÊNCIAS E HABILIDADES - saber...
    5094 Palavras 21 Páginas
  • Ciencias
    Currículo Nacional do Ensino Básico – Competências Essenciais Educação Física Introdução A Educação Física, enquanto área curricular, estabelece um quadro de relações com as que com ela partilham os contributos fundamentais para a formação dos alunos ao longo da escolaridade. O essencial do...
    2995 Palavras 12 Páginas
  • 249369790167
    perspectiva de verificar se o direito ao aprendizado de competências básicas e gerais está garantido para cada aluno, contamos com dois instrumentos de avaliação relevantes: PROVA BRASIL E PROVINHA BRASIL PROVA BRASIL: é o instrumento de medida das competências leitora e matemática, aplicado em praticamente...
    3259 Palavras 14 Páginas
  • matriz geografia
    Matriz de Competências e Habilidades Geografia - Apresentação Introdução A Geografia estuda e interpreta o mundo e as sociedades por meio do espaço. Ela trata do estudo das relações entre a sociedade e a natureza no processo de produção e organização do espaço. Envolve assim saberes sobre as...
    18428 Palavras 74 Páginas
  • Nova Proposta Escolar do Estado de São Paulo 2013
    CURRÍCULO Ensino Fundamental – Ciclo II e Ensino Médio E SUAS TECNOLOGIAS LINGUAGENS, CÓDIGOS DO ESTADO DE SÃO PAULO Governador Geraldo Alckmin Vice-Governador Guilherme Afif Domingos Secretário da Educação Herman Voorwald Secretário-Adjunto João Cardoso Palma Filho Chefe...
    72884 Palavras 292 Páginas
  • Um olhar sobre o resultado do SARESP
    Nos dias atuais, confere-se um papel estratégico à avaliação tanto nos processos de mudanças, quanto nas reformas educacionais. Sabemos que as habilidades são qualidades internas de uma pessoa para o desenvolvimento de uma atividade definida, ou seja, é uma característica psicológica individual que...
    2662 Palavras 11 Páginas
  • teologia e ciência dogmática
    para um currículo orientado por competências, principalmente a educação profissional e os cursos na área de saúde. A proposta é mudar o projeto políticopedagógico tradicional, convencional ou informacional para o projeto políticopedagógico orientado por competências. 2 Isto significa educar o...
    6697 Palavras 27 Páginas
  • Curriculo são paulo
    LINGUAGENS, CÓDIGOS CURRÍCULO DO ESTADO DE SÃO PAULO E SUAS TECNOLOGIAS EnSinO FUnDAmEnTAL – CiCLO ii E EnSinO méDiO Coordenação do Desenvolvimento dos Conteúdos Programáticos e dos Cadernos dos Professores e dos Alunos Ghisleine Trigo Silveira AUTORES Ciências Humanas e suas Tecnologias...
    53054 Palavras 213 Páginas
  • perfil de um professor
    de agosto de 2013 Páginas 31 até 41 Resolução SE 52, de 14-8-2013 Dispõe sobre os perfis, competências e habilidades requeridos dos Profissionais da Educação da rede estadual de ensino, os referenciais bibliográficos e de legislação, que fundamentam e orientam a organização de exames...
    41805 Palavras 168 Páginas