• PIAGET E VIGOTSKI
    PIAGET E VIGOTSKI Se compararmos os dois maiores teóricos do desenvolvimento humano, podemos dizer, correndo algum risco de sermos simplistas, que Piaget apresenta uma tendência hiperconstrutivista em sua teoria, com ênfase no papel estruturante do sujeito. Maturação, experiências...
    4622 Palavras 19 Páginas
  • Alfabetização
    Metodologia da alfabetização Estabeleça uma comparação entre Piaget e Vygostsky com relação ao desenvolvimento cognitivo e relacione ao processo de alfabetização. Segundo Piaget o conhecimento é uma contínua construção que ocorre por meio do contato da criança com os objetos de est
    363 Palavras 2 Páginas
  • Alfabetização
    METODOLOGIA DA ALFABETIZAÇÃO Segundo Piaget o conhecimento é uma contínua construção que ocorre por meio do contato da criança com os objetos de estudo, ele afirma que o conhecimento resulta das interações que se produzem entre sujeito e objeto, destaca também a questão da experiência,
    823 Palavras 4 Páginas
  • Recursos visuais e suas contribuições da leitura e escrita na alfabetização de crianças nos anos iniciais no desenvolvimento
    1 FACULDADES INTEGRADAS FACVEST CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO-NÍVEL DE ESPECIALIZAÇÃO- “Lato Sensu” Práticas Pedagógicas Interdisciplinares: Ênfase em Áreas da Educação Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental GERALDA CÂNDIDO XAVIER RECURSOS VISUAIS E SUAS CONTRIBUIÃ
    8917 Palavras 36 Páginas
  • A teoria da gestalt
    A TEORIA DA GESTALT Texto adaptado de BOCK, Ana Maria. Psicologias. Uma introdução ao estudo de psicologia. São Paulo: Saraiva, 1989. pág. 50-57. A PSICOLOGIA DA FORMA A Psicologia da Gestalt é uma das tendências teóricas mais coerentes e coesas da história da Psicologia. Seus arti
    2853 Palavras 12 Páginas
  • Pa alfabetização e língua potuguesa
    1. INTRODUÇÃO O presente trabalho de Produção de Aprendizagem que desenvolveremos durante esta Unidade Temática Língua Portuguesa, tem como tema “Língua Portuguesa: aquisição da linguagem e concepções de ensino”. Temos como objetivo ao realizarmos este trabalho adquirir conheciment
    3376 Palavras 14 Páginas
  • Alfabetização: a importância do professor no desenvolvimento da competência leitora nas séries iniciais do ensino fundamental.
    INTRODUÇÃO Como alunas do curso de pedagogia e futuras pedagogas, as autoras deste trabalho vivenciaram nos estágios em sala de aula, as necessidades e dificuldades ao tratar do desempenho dos alunos no processo da linguagem oral e escrita. Decidiu-se enfocar a importância do professor no
    9568 Palavras 39 Páginas
  • O método clínico experimental de jean piaget como referência para o conhecimento do pensamento infantil na avaliação psicopedagógica
    “A sociedade é a unidade suprema, e o indivíduo só chega às suas invenções ou construções intelectuais na medida em que é sede de interações coletivas, cujo nível e valor dependem naturalmente da sociedade em conjunto. O grande homem que parece lançar novas correntes é apenas um pont
    21655 Palavras 87 Páginas
  • Pa- metodologia da alfabetização
    FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA LÍNGUA PORTUGUESA: AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM E CONCEPÇÕES DE ENSINO METODOLOGIA DA ALFABETIZAÇÃO METODOLOGIA DO ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA PRÁTICAS DE ESCRITA PARA O LETRAMENTO NO ENSINO SUPERIOR IPATINGA 2011 R FACULDADE INTERNACIONAL DE CURI
    4061 Palavras 17 Páginas
  • Tudo sobre jean piaget
    Jean Piaget Jean Piaget (1896 – 1980) foi o nome mais influente no campo da educação durante a segunda metade do século XX , a ponto de quase se tornar sinônimo de pedagogia. Não existe, entretanto, um método Piaget, como ele próprio gostava de frisar. Ele nunca atuou como pedagogo. Ant
    1091 Palavras 5 Páginas
  • Produção de aprendizagem alfabetização
    FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA LÍNGUA PORTUGUESA: AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM E CONCEPÇÕES DE ENSINO DISCIPLINAS: METODOLOGIA DO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA METODOLOGIA DE ENSINO DA ALFABETIZAÇÃO PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL, PRODUÇÃO DE TEXTO SÃO JOSÉ DOS PINHAIS 2011
    4100 Palavras 17 Páginas
  • Principais ideias defendidas por wallon, piaget e wigostik.
    ● Principais ideias defendidas por Wallon, Piaget e Wigostik. Wallon defendia que entre a psicologia e a pedagogia deveria subsistir uma relação, pois a pedagogia proporcionaria campo de observação à psicologia e a psicologia ao construir conhecimentos sobre o processo de desenvolvimento i
    1942 Palavras 8 Páginas
  • Conceitos de vigotski no brasil: produção divulgada nos cadernos de pesquisa
    CONCEITOS DE VIGOTSKI NO BRASIL: PRODUÇÃO DIVULGADA NOS CADERNOS DE PESQUISA INTRODUÇÃO Este trabalho trate-se de uma síntese acadêmica do artigo “Conceitos de Vigotski no Brasil: produção divulgada nos cadernos de pesquisa”, realizados pelas autoras Claudia Davis e Flávia Gonç
    3033 Palavras 13 Páginas
  • Provas operatórias de piaget
    Provas Operatórias de Piaget De acordo com Denise da Cruz Gouveia : “As provas piagetianas constituem um dos instrumentos mais utilizados no Diagnóstico Psicopedagógico. Elas têm a função de ser um parâmetro do desenvolvimento cognitivo. No entanto, é nas defasagens que se apresentam no
    6704 Palavras 27 Páginas
  • Estudo do processo de alfabetização conforme analises das hipóteses da escrita
    ESTUDO DO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO CONFORME ANALISES DAS HIPÓTESES DA ESCRITA. Katiely Damasceno de Campos Patrícia da Silva Marinho
    4035 Palavras 17 Páginas
  • Alfabetização: aprender e ensinar
    SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA JANINE RODRIGUES PÍNTO ALFABETIZAÇÃO: APRENDER E ENSINAR SANTA LUZIA 2009 JANINE RODRIGUES PINTO ALFABETIZAÇÃO: APRENDER E ENSINAR Trabalho de Conclusão de curso apresentado a UNO
    14400 Palavras 58 Páginas
  • Alfabetização e letramento
    MARIA DE FÁTIMA TAGLIAFERRO CARDOSO ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO CAMPO LIMPO/SP 2012 MARIA DE FÁTIMA TAGLIAFERRO CARDOSO COMO ALFABETIZAR LETRANDO Trabalho
    4577 Palavras 19 Páginas
  • Aversão a teoria
    Aversão à teoria e indigência da prática: crítica a partir da filosofia de Adorno AVERSÃO À TEORIA E INDIGÊNCIA DA PRÁTICA: CRÍTICA A PARTIR DA FILOSOFIA DE ADORNO ROBSON LOUREIRO* RESUMO: Na educação, o pragmatismo tornou-se capilar e infiltra desde a formação docente até as d
    7766 Palavras 32 Páginas
  • Sobre a teoria de vygotisky
    O artigo apresenta cinco hipóteses para uma leitura pedagógica da Psicologia Histórica-Cultural (Escola de Vigotski): 1) para se compreender o pensamento de Vigotski e sua escola é indispensável o estudo dos fundamentos filosóficos marxistas dessa escola psicológica; 2) a obra de Vigotski pre
    7519 Palavras 31 Páginas
  • Observação infantil e comparação com padrões normativos
    UNIVERSIDADE PAULISTA INSTITUTO DE CIÊNCIAS HUMANAS BEATRIZ SILVA MACHADO DOS SANTOS CLAUDETE JUSTULIN GUARNIER MARIANA DOS SANTOS OBSERVAÇÃO INFANTIL E COMPARAÇÃO COM PADRÕES NORMATIVOS SÃO PAULO 2012 BEATRIZ SILVA MACHADO DOS SANTOS CLAUDETE JUSTULIN GUARNIER M
    3347 Palavras 14 Páginas