Comparação Teoria De Piaget E Vigotski Na Alfabetização Trabalhos Escolares e Acadêmicos Prontos

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    em crianças que se encontram no limiar da idade escolar e se baseia em algumas idéias centrais defendidas por psicólogos pertencentes à Escola de Vigotski a respeito da escrita e da exploração pedagógica do faz-de-conta infantil. A partir delas e do ponto de vista da Lingüística, propomos entender a...

      8506 Palavras | 35 Páginas  

  • Construtivismo de piaget a emília ferreiro

    agosto/dezembro 2008 UMA ANÁLISE COMPARATIVA DAS TEORIAS DE FERREIRO E LURIA Larissa Mendes Gontijo Dornfeld Prof ª. Drª. Claudia Raimundo Reyes RESUMO Este trabalho é o desdobramento de uma pesquisa bibliográfica que teve por objetivo comparar as teorias de Emilia Ferreiro e de Alexander Ramonovich...

      6134 Palavras | 25 Páginas  

  • filosofos

    teóricos mais “conhecidos” serem Paulo Freire e Jean Piaget, seguidos de perto por Vigotski, Montessori e Emilia Ferrero. Paulo Freire, mundialmente respeitado, além de brasileiro, evidentemente é familiar até para leigos. Quanto a Jean Piaget, suas teorias vêm embasando a educação no Brasil; seus estudos...

      629 Palavras | 3 Páginas  

  • Teóricos da Educação

    Ferreiro Emilia Beatriz María Ferreiro Schavi, nasceu na Argentina em 1936. Doutorou-se na Universidade de Genebra, sob orientação do biólogo Jean Piaget, cujo trabalho é epistemologia genética (desenvolvimento natural da criança). Em 1974 Emília desenvolveu na Universidade de Buenos Aires uma série...

      7908 Palavras | 32 Páginas  

  • Quadro sintese

    Pedagogia |Série: 2ª |Disciplina: |Teorias da Aprendizagem | | |Nomes dos alunos |RA |Nomes dos...

      3496 Palavras | 14 Páginas  

  • A construção do numero por crianças dos anos iniciais da educação fundamental

    tentativa de oferecer algumas respostas sobre como se dá essa construção pela criança, decidimos nos apoiar na teoria de Jean Piaget, por meio dos escritos de estudiosos e autores da teoria de Piaget, citando brevemente Wallon e Vigotsky. Palavras-chave: Matemática; Construção do Número; Práticas do Professor...

      8528 Palavras | 35 Páginas  

  • Aquisiçoes de linguagem e consepçoes de ensino

          LÍNGUA PORTUGUESA: AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM E CONSEPÇÕES DO ENSINO (Metodologia da Alfabetização. Metodologia da Língua Portuguesa e Pesquisa e Prática Profissional-Produção de Texto)           CAMPOS...

      3354 Palavras | 14 Páginas  

  • PLANEJAMENTO DE UMA OFICINA SOBRE CORRENTE ELÉTRICA PARA PROFESSORES DE FÍSICA

    Concepções Alternativas (MCA) tem suporte teórico nas concepções epistemológicas e psicológicas de diversos autores. De entre estes, destacam-se Piaget e Bachelard. Piaget (1976) foi pioneiro na área de desenvolvimento cognitivo infantil e, basicamente, ele descobriu que a criança pensa – ela faz representações...

      7474 Palavras | 30 Páginas  

  • movimentos sociais e sociologia

     A importância dos jogos e brincadeiras no processo de Alfabetização dos alunos do 1º ano do Ensino Fundamental. Maria do perpetuo socorro Bandeira de Moraes 1 Edilene do Nascimento Pinheiro/Kelly Martins Feitosa 2 Introdução O artigo em questão é fruto de um trabalho pedagógico realizado...

      4430 Palavras | 18 Páginas  

  • História da Psicologia

    Fundamental de 5º ao 9º ano o Ensino Médio atende, prioritariamente, a essa faixa etária; e a aprendizagem humana que será abordada a partir das teorias do ensino e aprendizagem mais utilizadas nas Ciências Naturais e na Biologia. A intenção é levar até vocês, enquanto futuros professores, subsídios...

      33068 Palavras | 133 Páginas  

  • Pedagogia

    Artes...... 6 2.1.3 Música 7 2.1.4 Alfabetização.......................................................................................................8 3 CONCLUSÃO 10 REFERÊNCIAS 11 INTRODUÇÃO Este trabalho propõe apresentara relação entre a teoria e prática a partir do texto científico:...

      1716 Palavras | 7 Páginas  

  • texto jornalistico na educação infantil

    Texto jornalístico na alfabetização Concepção da alfabetização Alfabetizar é um conceito amplo, portanto, torna-se fundamental compreender as várias concepções que o envolvem. Inicialmente, o ato de alfabetizar era considerado como um processo de decodificação, ou seja, que através de mecanismos...

      2568 Palavras | 11 Páginas  

  • Atps de psicologia

    Juntas 6 Etapa - 2- Significações E Empregabilidade Das Teorias Nos Diversos Contextos Estudados (Passos 1,2 E 3) 8 2.1 – Tabela: Aspectos Significativos De Cada Teoria 9 2.2-Significações E Empregabilidade Das Teorias Estudadas 10 Etapa - 3 - Fatores Que Interferem No Desenvolvimento...

      6397 Palavras | 26 Páginas  

  • Aquisição de libras por crianças surdas

    crianças em idade escolar, independentemente de suas características ou das condições da escola, a alfabetização de crianças surdas é essencial. Como futura Pedagoga pretendo atuar na área de Educação e Alfabetização de surdos. Entender como se dá o processo de aquisição de linguagem de sinais, e linguagem escrita...

      6337 Palavras | 26 Páginas  

  • 2010 ZoiaRibeiroPrestes

    de Lev Semionovitch Vigotski no Brasil Repercussões no campo educacional Zoia Ribeiro Prestes Brasília, 2010 ii UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA FACULDADE DE EDUCAÇÃO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO QUANDO NÃO É QUASE A MESMA COISA Análise de traduções de Lev Semionovitch Vigotski no Brasil Repercussões...

      104671 Palavras | 419 Páginas  

  • Métodos de Alfabetização

     ALFABETIZAÇÃO: UM BREVE REGISTRO SOBRE BASES TEÓRICO-METOLÓGICAS DO ENSINO E DA APRENDIZAGEM DA MODALIDADE ESCRITA DA LÍNGUA Equipe Linguagem UFSC Introdução Registraremos, aqui, linhas gerais dos métodos de alfabetização tal qual tendem a ser compreendidos nas práticas pedagógicas escolares...

      3240 Palavras | 13 Páginas  

  • teoria da apredizagem

    Teorias da aprendizagem O ponto-chave de nossa abordagem está nas relações que podemos estabelecer entre três grandes áreas do conhecimento: a filosofia, a educação e a psicologia. Nestas páginas, elas estão articuladas, mais especificamente, naquilo que podem oferecer aos processos de ensino-aprendizagem...

      56733 Palavras | 227 Páginas  

  • A concepção do Professor sobre sua Função social:

    p. Orientadora: Adelaide Alves Dias. Tese (doutorado) – UFPB / CE. 1. Educação. 2. Sociedade. 3. Concepção-professor. 4. Dewey. 5. Piaget. 6. Gramsci. 6. Vigotski. I. Título. UFPB/BC CDU: 37(043) 3 MARIA DAS GRAÇAS DE ALMEIDA BAPTISTA A CONCEPÇÃO DO PROFESSOR SOBRE SUA FUNÇÃO SOCIAL:...

      92941 Palavras | 372 Páginas  

  • A psicologia do desenvolvimento

    ela vai adquirindo algumas descobertas. Maturação neurofisiológica: É a habilidade que uma criança vai adquirindo com o tempo, exemplo: na sua alfabetização, quando ela passa a segurar um lápis, há uma diferença como uma criança de 2 anos e entre um adulto, é fundamental o processo de desenvolvimento...

      1321 Palavras | 6 Páginas  

  • Alfbetização

     ALFABETIZAÇÃO IPED 1º Aula 28/07/2013 23:00 as 00:00 LETRAMENTO  Processo de aprendizado do uso da tecnologia da língua escrita. Isto é, a criança pode utilizar recursos da língua escrita em momentos de fala, mesmo antes de ser alfabetizada...

      13549 Palavras | 55 Páginas  

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