Como Trabalhar A Escrita No Ensino Fundamental Atividades Trabalhos Escolares e Acadêmicos Prontos

  • Iranir TCC

    Graduação em Gestão Escolar Sala Ambiente Projeto Vivencial Iranir Altina de Lima Baixo Desempenho de Leitura e Escrita dos Alunos do 6º ano da Escola de Ensino Fundamental Rita Barbosa Marques – Mata Pasto / Quixelô-CE Quixelô – CE 2008 Sumário 1. Resumo....................................

      4822 Palavras | 20 Páginas  

  • CONHECIMENTOS DIDÁTICOS SOBRE A PRÁTICA DE ENSINO

    SIMONE FERREIRA DA SILVA RA 378266 VALDILÉA LOPES CAVALCANTE RA 360039 CONHECIMENTOS DIDÁTICOS SOBRE A PRÁTICA DE ENSINO SÃO SEBASTIÃO / DF 2013 ALEXANDRA FREITAS SILVA RA 375943 ALICE TEIXEIRA RODRIGUES RA 378696 ...

      2238 Palavras | 9 Páginas  

  • Plano de aula

    2) Produza um exercício para cada tipo de atividade de escrita estudada no Capítulo 3 do livro « Escrita e Ensino », identificando um determinado ano do Ensino Fundamental I. a) Uma atividade de escrita como reprodução ; É necessário trabalhar os conhecimentos prévios com o aluno. Oferecer ao...

      1425 Palavras | 6 Páginas  

  • Escrita ortográfica e Produção textual

    Maria Leiliane do Nascimento Silva Escrita ortográfica e produção textual: algumas dificuldades dos alunos de 8ª série (9º ano) . “Mais que escrever e ler que ‘a asa é da ave’ os alfabetizandos necessitam perceber...

      4426 Palavras | 18 Páginas  

  • Dificuldade no aprendizado

    Projeto de Ensino apresentado à Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, como requisito parcial para a obtenção do título de ........ Orientador: Prof. LOPES MARTINS, Neuza Aparecida: DIFICUDADE DE APRENDIZAGEM NA LEITURA, ESCRITA E ALFABETIZAÇÃO NAS SERIES...

      9579 Palavras | 39 Páginas  

  • Relatorio de estagio supervisionado

    estágio supervisionado, onde contém relatos sobre palestras, oficinas e observação e regências realizadas nas séries iniciais do 1º ao 5º do ensino fundamental, e também na educação infantil no CIEI com crianças de 3 meses a 5 anos de idade. 2.DESFILE...

      3967 Palavras | 16 Páginas  

  • TONICIDADE MUSCULAR IMATURA E DIFICULDADES DO DESENVOLVIMENTO RELACIONADAS A ESCRITA MECÂNICA EM CRIANÇAS DO PRIMEIRO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

    CARATINGA/MG 2014 TONICIDADE MUSCULAR IMATURA E DIFICULDADES DO DESENVOLVIMENTO RELACIONADAS A ESCRITA MECÂNICA EM CRIANÇAS DO PRIMEIRO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL Lorena Cristina Gomes Clemente Nathália Kênia Soares Franco Prof.: Valmo José Pena INTRODUÇÃO O ato de escrever...

      1835 Palavras | 8 Páginas  

  • Aprendizagem Infantil

    PROJETO DE INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA ENSINO FUNDAMENTAL IV - EJA 8º SEMESTRE – 2012/1 Projeto de Intervenção Pedagógica dos acadêmicos do 8º Semestre, do curso de Pedagogia da UNEMAT - Universidade Estadual de Mato Grosso, Departamento de Pedagogia do Campus Universitário de Juara, com...

      5309 Palavras | 22 Páginas  

  • Estagio curricular ii ensino fundamental

    LUTERANA DO BRASIL CURSO DE PEDAGOGIA Estágio Curricular II – ENSINO FUNDAMENTAL Acadêmica: Elligenie Teixeira Bezerra Matias MACEIÓ-AL 2012 Acadêmica: Elligenie Teixeira Bezerra Matias     ESTÁGIO CURRICULAR II – ENSINO FUNDAMENTAL PROJETO E RELATÓRIO DE DOCÊNCIA “CONTOS DE FADAS” ...

      2972 Palavras | 12 Páginas  

  • Dificuldade da leitura e escrita nas series inciciais do ensino fundamental

    IMPORTÂNCIA DA LEITURA E ESCRITA Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Curso de Pós-Graduação em Linguagens – Eadcon – como requisito parcial para obtenção o Grau de Especialista. TAGUATINGA – TO 2009 TERMO DE APROVAÇÃO JOANA SOUZA A IMPORTÂNCIA DA LEITURA E ESCRITA NAS SÉRIES INICIAIS...

      12066 Palavras | 49 Páginas  

  • A prática da oralidade no ensino fundamental

    A PRÁTICA DA ORALIDADE NO ENSINO FUNDAMENTAL Resumo O presente estudo tem como objetivo analisar como está sendo trabalhada a oralidade na sala de aula, principalmente, no ensino fundamental. A criança quando chega à escola, ela já possui um conhecimento empírico da língua, ou seja...

      1947 Palavras | 8 Páginas  

  • Trabalho de pratica pedagogica

    1. Tema: De Olho na Leitura e Escrita das Palavras. 2. Problema: Pode-se analisar que a leitura e a escrita tem sido algo preocupante nos dias atuais. Após a observação dos educandos de 6ª e 7ª série do Ensino Fundamental em uma escola da Rede Municipal de Educação da cidade de Nova Brasília – Ba,...

      1996 Palavras | 8 Páginas  

  • monografia

    HORIZONTE PROJETO LEITURA Projeto de Intervenção apresentado como exigência na disciplina: Estágio supervisionado II ensino fundamental do 6º período do Curso de Pedagogia do Centro Universitário de Belo Horizonte – Uni/BH. Professora Orientadora: Eliurde Rodrigues Belo...

      2104 Palavras | 9 Páginas  

  • Expressão oral no ensino fundamental ii

    EXPRESSÃO ORAL NO ENSINO FUNDAMENTAL II[1] Elisângela de Matos Melo Nunes[2] Dra. Maria de Nazaré da Rocha Penna3 RESUMO: A escola tem o papel de mostrar aos alunos a existência de inúmeras variações lingüísticas, proporcionando-os caminhos para o desenvolvimento da produção oral e escrita. O trabalho...

      5387 Palavras | 22 Páginas  

  • O GÊNERO DISCURSIVO NOTÍCIAS DE JORNAIS ESCRITOS COMO MOTIVADOR DA LEITURA E DA ESCRITA EM ALUNOS DO7º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

    MOTIVADOR DA LEITURA E DA ESCRITA EM ALUNOS DO7º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL BARCARENA– PARÁ 2014 ROSINEIDE APARECIDA CHAVES DE LIMA O GÊNERO DISCURSIVONOTÍCIAS DE JORNAIS ESCRITOS COMO MOTIVADOR DA LEITURA E DA ESCRITAEM ALUNOS DO 7º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL Projeto...

      1776 Palavras | 8 Páginas  

  • Fábula: uma proposta para o ensino aprendizagem da escrita no terceiro ano do ensino fundamental na E.M.E.F. Professora Glicéria de Sousa Ribeiro Guimarães na localidade Rio Juba-Cametá/Pa.

    Fábula: uma proposta para o ensino aprendizagem da escrita no terceiro ano do ensino fundamental na E.M.E.F. Professora Glicéria de Sousa Ribeiro Guimarães na localidade Rio Juba-Cametá/Pa. 1. INTRODUÇÃO No mundo contemporâneo em que nos encontramos é importante cada vez mais nos habituarmos às...

      3322 Palavras | 14 Páginas  

  • ENTREVISTA COM MAGDA SOARES

    em três gêneros. Belo Horizonte: Autêntica, 1998; Português: uma proposta para o letramento. São Paulo: Moderna, 2002; Novas práticas de leitura e escrita: letramento na cibercultura. Educação e Sociedade, Campinas, v. 23, n. 81, p.143-160, 2002; Alfabetização. Brasília: MEC/Inep/Comped, 2001. Observação:...

      1929 Palavras | 8 Páginas  

  • Portifolio

    Prática Pedagógica do Ensino Fundamental, e a verificação do processo de ensino aprendizagem nesse nível de ensino. A Prática Pedagógica no Ensino Fundamental I tem grande importância, pois a partir dela a criança vai criar noções e bases que lhe servira para o restante do processo de ensino. Tem como objetivo...

      3750 Palavras | 15 Páginas  

  • A PRÁTICA DA LEITURA E O DESENVOLVIMENTO DA ESCRITA NO 1º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

    para proporcionar uma reflexão sobre os problemas e as dificuldades de leitura, escrita e produção de texto, dos alunos do primeiro ano do Ensino Fundamental que por algum motivo não consegue desenvolver a leitura e a escrita, estaria no pouco acesso dos aluno aos diversos gêneros textuais e em especial...

      6606 Palavras | 27 Páginas  

  • Projeto politico pedagogico

    do ambiente alfabetizador nas práticas de leitura e escrita SÃO PAULO 2010 DÉBORA DE ALMEIDA NILCELENE COSTA DE ALMEIDA VERA LÚCIA RICCI Alfabetização e Letramento: A Importância do ambiente alfabetizador nas práticas de leitura e escrita Trabalho de Conclusão de Curso...

      15218 Palavras | 61 Páginas  

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