• CONHECIMENTOS DIDÁTICOS SOBRE A PRÁTICA DE ENSINO
    SIMONE FERREIRA DA SILVA RA 378266 VALDILÉA LOPES CAVALCANTE RA 360039 CONHECIMENTOS DIDÁTICOS SOBRE A PRÁTICA DE ENSINO SÃO SEBASTIÃO / DF 2013 ALEXANDRA FREITAS SILVA RA 375943 ALICE TEIXEIRA RODRIGUES RA 378696 ...
    2238 Palavras 9 Páginas
  • monografia
    HORIZONTE PROJETO LEITURA Projeto de Intervenção apresentado como exigência na disciplina: Estágio supervisionado II ensino fundamental do 6º período do Curso de Pedagogia do Centro Universitário de Belo Horizonte – Uni/BH. Professora Orientadora: Eliurde Rodrigues Belo...
    2104 Palavras 9 Páginas
  • Fábula: uma proposta para o ensino aprendizagem da escrita no terceiro ano do ensino fundamental na E.M.E.F. Professora Glicéria de Sousa Ribeiro Guimarães na localidade Rio Juba-Cametá/Pa.
    Fábula: uma proposta para o ensino aprendizagem da escrita no terceiro ano do ensino fundamental na E.M.E.F. Professora Glicéria de Sousa Ribeiro Guimarães na localidade Rio Juba-Cametá/Pa. 1. INTRODUÇÃO No mundo contemporâneo em que nos encontramos é importante cada vez mais nos habituarmos às...
    3322 Palavras 14 Páginas
  • Dificuldade no aprendizado
    Projeto de Ensino apresentado à Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, como requisito parcial para a obtenção do título de ........ Orientador: Prof. LOPES MARTINS, Neuza Aparecida: DIFICUDADE DE APRENDIZAGEM NA LEITURA, ESCRITA E ALFABETIZAÇÃO NAS SERIES...
    9579 Palavras 39 Páginas
  • Dificuldade da leitura e escrita nas series inciciais do ensino fundamental
    IMPORTÂNCIA DA LEITURA E ESCRITA Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Curso de Pós-Graduação em Linguagens – Eadcon – como requisito parcial para obtenção o Grau de Especialista. TAGUATINGA – TO 2009 TERMO DE APROVAÇÃO JOANA SOUZA A IMPORTÂNCIA DA LEITURA E ESCRITA NAS SÉRIES INICIAIS...
    12066 Palavras 49 Páginas
  • projeto escritores da liberdade
    Nome: Tatiana/Pollyanna Modalidade: Ensino Fundamental Tempo total: 1 Mês Tempo parcial: 2 aulas por semana Temas abordados: oralidade e escrita 1- Introdução “A língua portuguesa é o nosso instrumento de comunicação e é através da língua escrita ou falada que nós expressamos nossos...
    966 Palavras 4 Páginas
  • Aprendizagem Infantil
    PROJETO DE INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA ENSINO FUNDAMENTAL IV - EJA 8º SEMESTRE – 2012/1 Projeto de Intervenção Pedagógica dos acadêmicos do 8º Semestre, do curso de Pedagogia da UNEMAT - Universidade Estadual de Mato Grosso, Departamento de Pedagogia do Campus Universitário de Juara, com...
    5309 Palavras 22 Páginas
  • A prática da oralidade no ensino fundamental
    A PRÁTICA DA ORALIDADE NO ENSINO FUNDAMENTAL Resumo O presente estudo tem como objetivo analisar como está sendo trabalhada a oralidade na sala de aula, principalmente, no ensino fundamental. A criança quando chega à escola, ela já possui um conhecimento empírico da língua, ou seja...
    1947 Palavras 8 Páginas
  • Plano de aula
    2) Produza um exercício para cada tipo de atividade de escrita estudada no Capítulo 3 do livro « Escrita e Ensino », identificando um determinado ano do Ensino Fundamental I. a) Uma atividade de escrita como reprodução ; É necessário trabalhar os conhecimentos prévios com o aluno. Oferecer ao...
    1425 Palavras 6 Páginas
  • Escrita ortográfica e Produção textual
    Maria Leiliane do Nascimento Silva Escrita ortográfica e produção textual: algumas dificuldades dos alunos de 8ª série (9º ano) . “Mais que escrever e ler que ‘a asa é da ave’ os alfabetizandos necessitam perceber...
    4426 Palavras 18 Páginas
  • Crack
    torno da Língua Portuguesa, principalmente relacionado à leitura e a escrita e refletir sobre a mudança pessoal do pesquisador, do ponto de vista teórico e metodológico quanto ao processo de ensino – aprendizagem da leitura e da escrita, para que sua prática pedagógica possa melhorar. A temática...
    5123 Palavras 21 Páginas
  • Trabalho de pratica pedagogica
    1. Tema: De Olho na Leitura e Escrita das Palavras. 2. Problema: Pode-se analisar que a leitura e a escrita tem sido algo preocupante nos dias atuais. Após a observação dos educandos de 6ª e 7ª série do Ensino Fundamental em uma escola da Rede Municipal de Educação da cidade de Nova Brasília – Ba,...
    1996 Palavras 8 Páginas
  • Expressão oral no ensino fundamental ii
    EXPRESSÃO ORAL NO ENSINO FUNDAMENTAL II[1] Elisângela de Matos Melo Nunes[2] Dra. Maria de Nazaré da Rocha Penna3 RESUMO: A escola tem o papel de mostrar aos alunos a existência de inúmeras variações lingüísticas, proporcionando-os caminhos para o desenvolvimento da produção oral e escrita. O trabalho...
    5387 Palavras 22 Páginas
  • letramento
    Romano de Oliveira Guazzelli RA 5727172725 Simone Maria Santana Rosa RA4315783667 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “alfabetização e letramento”, -4°semestre-, sob orientação do professor-tutor...
    1924 Palavras 8 Páginas
  • Relatorio de estagio supervisionado
    estágio supervisionado, onde contém relatos sobre palestras, oficinas e observação e regências realizadas nas séries iniciais do 1º ao 5º do ensino fundamental, e também na educação infantil no CIEI com crianças de 3 meses a 5 anos de idade. 2.DESFILE...
    3967 Palavras 16 Páginas
  • O trabalho com alfabetização, leitura e letramento no segundo ciclo do ensino fundamental
    DO ENSINO FUNDAMENTAL Gilsileni Feltrin de Souza Jéssica Fernanda Marques[1] RESUMO Este trabalho, realizado a partir de pesquisas bibliográfica e campo, tem por objetivo discutir o trabalho desenvolvido acerca da alfabetização, leitura, escrita e letramento no 2º ciclo do ensino fundamental...
    3770 Palavras 16 Páginas
  • Portifolio
    Prática Pedagógica do Ensino Fundamental, e a verificação do processo de ensino aprendizagem nesse nível de ensino. A Prática Pedagógica no Ensino Fundamental I tem grande importância, pois a partir dela a criança vai criar noções e bases que lhe servira para o restante do processo de ensino. Tem como objetivo...
    3750 Palavras 15 Páginas
  • Relatório de Estagio Alfabetização
    PEDAGÓGICA DA INSTITUIÇÃO 6 4 – DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO 11 5 – CONSIDERAÇÕES FINAIS 18 REFERÊNCIAS 19 1 – INTRODUÇÃO O presente trabalho aborda o tema Alfabetização e irá mostrar as práticas do ensino de linguagem em classes de alfabetização, refletindo sobre as...
    4526 Palavras 19 Páginas
  • Verbos para objetivos.
    Magno CONCLUSÃO DOS TRABALHOS SOBRE OBJETIVOS DE PLANO DE AULA, LEI DE DIRETRIZES E BASES DA EDUCAÇÃO NACIONAL (LDBEN) E PESQUISA DE PLANO DE ENSINO Disciplina Fundamentos Didático-Pedagógicos lecionada por Marilda Oliveira Bastos JUIZ DE FORA 2012 INTRODUÇÃO: Este trabalho tem como...
    1599 Palavras 7 Páginas
  • diferença entre lingua falada e lingua escrita
    LÍNGUA FALADA E LÍNGUA ESCRITA: UMA PROPOSTA DIDÁTICA PARA AS AULAS DE LÍNGUA PORTUGUESA Fernanda Couto Guimarães Casagrande RESUMO Podemos perceber que há nas aulas de Língua Portuguesa um maior incentivo para o trabalho com a língua escrita. No entanto, sabemos que é muito importante inserirmos...
    3383 Palavras 14 Páginas