kjjk,jhi,ç

PASSOS Passo 1 – Leia o seguinte artigo: Gestão do Conhecimento como Ferramenta de Estratégia Organizacional. Disponível em: . Acesso em: 28 jun. 2010. Em grupo, descreva como poderiam ser aplicados na prática, em seus cotidianos profissionais, conceitos como: Espiral do Conhecimento, o efeito da inovação e importância da Gestão do Conhecimento para as organizações, abordados no artigo. Neste passo é importante que o material entregue ao professor traga o depoimento de cada integrante do grupo. Passo 2 – Agora, em grupo, façam um benchmarking sobre conceito de Gestão do Conhecimento e como as empresas viabilizam a Criação do Conhecimento. Neste passo, é importante que entrevistem líderes de duas organizações conceituadas na cidade ou região, abordando os seguintes assuntos: a) O que eles entendem por Gestão do Conhecimento e como a aplicam no dia-a-dia das organizações em que atuam? b) Relatar, se possível, cinco condições que favorecem a Criação do Conhecimento na empresa. c) No momento da entrevista, faça o levantamento, descreva e desenhe o Ambiente “Ba” das organizações. d) Quais são as barreiras do Conhecimento? Relate as respostas. Uma dica é desenvolver previamente, com a validação do professor, um questionário estruturado, para obter as respostas. Perceba que, para realizarem as entrevistas, terão de conhecer bem os conceitos. Passo 3 - Elabore um relatório dessa etapa, com todas as informações dos Passos 1 e 2 e que contribua com a…

(Individual/Equipe) 1 Ler o artigo indicado a seguir:  CARTONI, Daniela Maria. Gestão do Conhecimento como Ferramenta de Estratégia Organizacional. Disponível em: . Acesso em: 25 set. 2012. 2 Em grupo, descrever como poderiam ser aplicados na prática, em seu cotidiano profissional, conceitos como: Espiral do Conhecimento, o efeito da inovação e importância da Gestão do Conhecimento para as organizações, abordados no artigo lido. Passo 2 (Equipe) 1 Em grupo, fazer um…

Faculdade Taboão da Serra - FTS Administração ATPS Gestão do Conhecimento Taboão da Serra 2012 Faculdade Taboão da Serra - FTS Administração Rita RA 0000000000 Cleonice RA 0000000000 Camila RA 0000000000 Trabalho de conclusão de curso apresentado à banca examinadora da Faculdade de Taboão da Serra da Anhanguera Educacional, como requisito parcial à obtenção do grau de Bacharel em Administração sob a orientação doProf. Ms.…

descrever como poderiam ser aplicados na prática, em seu cotidiano profissional, conceitos como: Espiral do Conhecimento, o efeito da inovação e importância da Gestão do Conhecimento para as organizações, abordados no artigo lido. Umas das praticas em uma organização é a troca de ideias, conhecimentos e informação, o espiral do conhecimentos tacito e explito, que passam a ter um papel fundamental e dizem olhar de forma mais clara para a complexidade nas organizações. O nome corporativo…

descrever como poderiam ser aplicados na prática, em seu cotidiano profissional, conceitos como: Espiral do Conhecimento, o efeito da inovação e importância da Gestão do Conhecimento para as organizações, abordados no artigo lido. Umas das praticas em uma organização é a troca de ideias, conhecimentos e informação, o espiral dos conhecimentos tácito e explícito, que passam a ter um papel fundamental e dizem olhar de forma mais clara para a complexidade nas organizações. O nome…

das mudanças nas organizações e os efeitos dessas mudanças sobre os indivíduos. Identifique e compare a diferença entre uma empresa com Visão Tradicional e uma que aplica GC. Para realizá-la, devem ser seguidos os passos descritos. PASSOS Passo 1 (Individual) 1 Ler o seguinte artigo:  Gestão do Conhecimento como Ferramenta de Estratégia Organizacional. Disponível em: . Acesso em: 23 maio 2013. 2 Descrever como poderiam ser aplicados na prática, em seus cotidianos…

patps de gestao do conhecimento etapa1 ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS CST em Gestão de Recursos Humanos 4ª Série Gestão do Conhecimento A atividade prática supervisionada (ATPS) é um método de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de atividades programadas e supervisionadas e que tem por objetivos:  Favorecer a aprendizagem.  Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz.  Promover o estudo, a convivência e o trabalho em…

Administração Gestão do Conhecimento. Marília – São Paulo 06 /2012 INTRODUÇÃO Essa ATPS tem como desafio compreender as dimensões da Gestão do Conhecimento. Para que esses resultados sejam alcançados desenvolvemos um texto contendo o conceito de Gestão do Conhecimento de alguns autores, alguns exemplos práticos desta ferramenta, já implantados, pesquisas com lideres através de benchmarking e assuntos como a gestão e criação do conhecimento, trabalho…

criação de conhecimento novo na empresa? b) Como fazer com que todos os colaboradores se apropriem deste conhecimento novo? c) Como reter o conhecimento do funcionário que se afasta da organização? d) Descrevam os quatro processos de conversão do Conhecimento — Processo SECI — e façam um desenho ilustrativo. Passo 3 (Equipe) Elabore, com sua equipe, um relatório inicial com os conceitos de CG pesquisados e com as respostas às questões do Passo 3. Neste momento, o grupo deve…

– UNIDERP ADMINISTRAÇÃO GESTÃO DE CONHECIMENTO JARDIM/MS 2013 UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP ADMINISTRAÇÃO GESTÃO DE CONHECIMENTO Trabalho apresentado ao Curso de Administração da Universidade Anhanguera – Uniderp, 1º semestre no ano de 2013, para o Desafio de aprendizagem, ministrado pelo Professor Me. Maurício Dias, Tutora Local Gisele Heck e Tutor a Distância Leandro Silva Gomes. …