Coll C Marchesi A Palacios J Desenvolvimento Psicológico E Educação Vol 3 Artmed artigos e trabalhos de pesquisa

  • Desenvolvimento Psicológico entre os 2 e os 6 anos de idade

    Instituto Politécnico do Porto Escola Superior de Educação Curso: Educação Social, 1ºano Licenciatura Turma: 1LES1 Psicologia da Criança e do Adolescente O desenvolvimento psicológico entre os 2 e os 6 anos de idade. Docente: Dra. Manuela Pessanha Discentes: Ano Letivo: 2014/2015 Índice Introdução 3 O desenvolvimento físico e psicomotor depois dos 2 anos. 3 Desenvolvimento físico 3 Desenvolvimento psicomotor 4 Desenvolvimento intelectual e processos cognitivos entre os 2...

    2810  Palavras | 12  Páginas

  • A metodologia dos educadores da educação infantil como facilitador ou inibidor no processo de ensino-aprendizagem das crianças com dificuldades de aprendizagem

    Universidade Federal de Pernambuco Centro de Educação (CE) GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA PROJETO DE PESQUISA A METODOLOGIA DOS EDUCADORES DA EDUCAÇÃO INFANTIL COMO FACILITADOR OU INIBIDOR NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM DAS CRIANÇAS COM DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM JULIANE FRANCISCA DA SILVA RECIFE – PE JUNHO/2011 JULIANE FRANCISCA DA SILVA A METODOLOGIA DOS EDUCADORES DA EDUCAÇÃO INFANTIL COMO FACILITADOR OU INIBIDOR NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM DAS CRIANÇAS COM DIFICULDADES...

    2261  Palavras | 10  Páginas

  • PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO: Principais características da infância, pensando no desenvolvimento físico, cognitivo e emocional, e atividades pedagógicas

    infância: Tem um crescimento físico rápido e organizado, com uma evolução prescrita pelos genes. O processo de crescimento é regular e contínuo, uma vez que ocorrem mudanças progressivas e paulatinas que vão transformando o corpo e suas características (PALÁCIOS et al, 2004). A segunda infância tem inicio após os dois anos de idade da criança quando ela começa a usar uma linguagem oral, começa a desenvolver uma melhor locomoção e um melhor entendimento do que acontece, indo até aos 12 anos aproximadamente...

    606  Palavras | 3  Páginas

  • Psicologia no desenvolvimento educacional

    ------------------------------------------------- ------------------------------------------------- ------------------------------------------------- Psicologia no desenvolvimento educacional educacional Psicologia no desenvolvimento educacional educacional ------------------------------------------------- ------------------------------------------------- ...

    2607  Palavras | 11  Páginas

  • História da educação e da pedagogia no brasil

    MUNICÍPIO DE SAPUCAIA DO SUL - CONCURSO PÚBLICO N.º 01/2011 PROGRAMAS E BIBLIOGRAFIAS SMED – SECRETÁRIA MUNICIPAL DA EDUCAÇÃO NÍVEL MÉDIO LÍNGUA PORTUGUESA CARGOS: TODOS PROGRAMAS: As questões de Língua Portuguesa versarão sobre o programa abaixo. Não serão elaboradas questões que envolvam o conteúdo relativo ao Acordo Ortográfico promulgado pelo Decreto n.º 6.583, de 29/09/2008. 1. Análise e interpretação de texto. 1.1 Compreensão global do texto. 1.2 Estrutura do texto e dos parágrafos. 1.3 Idéias...

    8925  Palavras | 36  Páginas

  • O DESENVOLVIMENTO INFANTIL NAS DIFERENTES ETAPAS DA VIDA

    O DESENVOLVIMENTO INFANTIL NAS DIFERENTES ETAPAS DA VIDA Geísa Marques de Sousa Lídia Rodrigues Oliveira Luciana Novais de Oliveira Brito Pontifícia Universidade Católica de Goiás Goiânia, 2013 2 Resumo A criança em desenvolvimento sofre influências marcantes de duas instituições principais: a família e a escola. O presente trabalho investigou sobre a influência do contexto familiar e da escola para o desenvolvimento infantil nas diferentes etapas de vida. Enfatizando as...

    8219  Palavras | 33  Páginas

  • A EDUCAÇÃO INCLUSIVA: UMA FORMA ESPECIAL DE EDUCAÇÃO.

    A EDUCAÇÃO INCLUSIVA: UMA FORMA ESPECIAL DE EDUCAÇÃO. Cinara Maria Alves Correa Prof.ª Josiane Pompeu Damasceno Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Curso de Pedagogia (PED 0811) – Prática do módulo II 29/11/2013 RESUMO O direito a educação é direito de toda criança, adolescente ou adulto, seja ele qual dificuldade tiver. E a constituição garante isso, que todos somos iguais diante a lei, sem distinção de qualquer caráter. E a educação inclusiva  parte dessa intenção...

    2346  Palavras | 10  Páginas

  • Desenvolvimento humano

    DESENVOLVIMENTO COGNITIVO: UM ESTUDO DE CASO NA SEGUNDA INFÂNCIA FONSACA, Kriscieli - UFPB kriscieli@gmail.com ARAÚJO, Diana Sales Lima – UFPB diana_araujo@hotmail.com Eixo Temático: Psicopedagogia Agência Financiadora: não contou com financiamento Resumo O percurso evolutivo ontogênico do homem é marcado por mudanças qualitativas e quantitativas, por aprendizagens que se sucedem no curso do desenvolvimento. Cada ganho desenvolvimental promove novas possibilidades de agir e interagir. Assim, empregando...

    2187  Palavras | 9  Páginas

  • Plano de desenvolvimento da pratica

    seu processo de escolarização. Com o objetivo de debater essa problemática que envolve a inclusão na educação, esse estudo se propõe a analisar aspectos envolvidos em tal problemática a partir de estudos realizados e da visão de alguns professores. As discussões enfocarão, também, a questão de estigmas, preconceitos e estereótipos dos indivíduos Palavras-chave:; Inclusão Educacional; Educação Especial; Desafios. Introdução Com a democratização do ensino, por meio da abertura da escola...

    4109  Palavras | 17  Páginas

  • Desenvolvimento Bibliografia

    PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO I 1º SEMESTRE 2014 Livro: PAPALIA, D. E. Desenvolvimento Humano. 12ª ed. Porto Alegre: AMGH, 2013. Cap 1- O ESTUDO DO DESENVOLVIMENTO HUMANO- p. 36 a 42 (hereditariedade e maturação inclusive) Cap 2- TEORIA E PESQUISA Perspectiva 1: p. 59 a 61 Psicanalítica Erik Erikson: Desenvolvimento Psicossocial Perspectiva Cognitiva p. 65 a 66 A teoria dos estágios cognitivos de Jean Piaget Capítulo 3- A FORMAÇÃO DE UMA NOVA VIDA p. 106 a 120 - Desenvolvimento...

    668  Palavras | 3  Páginas

  • Desenvolvimento Psicológico e Educação

    85-7307-117-6 mento psicológico eeducação, no qual são estabelecidos os vínculos com os vo lumes seguintes: Psicologia da Educação cNecessidades Educativas Especiats Este primeiro volume - Psicologia Evolutiva - apresenta um panorama atualizado desse tema. que abarca desde os modernos estudos sobre a primeira infância ate a etapa da adolescência, incluindo uma incursão na adultez c na velhice O leitor também encontrará um completo capítulo sobre desenvolvi infantil, juvenil c educacional. ...

    4110  Palavras | 17  Páginas

  • Psicologia da Educação

    Psicologia da Educação Autoria: Nancy Capretz Batista da Silva | 2o semestre Tema 01 Contribuições da Psicologia à Educação Tema 01 Contribuições da Psicologia à Educação Autoria: Nancy Capretz Batista da Silva Como citar esse documento: SILVA, Nancy Capretz Batista da. Psicologia da Educação: Contribuições da Psicologia à Educação. Caderno de Atividades. Anhanguera Publicações: Valinhos, 2014. Índice CONVITEÀLEITURA PORDENTRODOTEMA Pág. 3 Pág. 3 ACOMPANHENAWEB Pág...

    4941  Palavras | 20  Páginas

  • Desenvolvimento cognitivo 2 infancia

    Características do Desenvolvimento Cognitivo Segunda Infância (3 a 6 anos) Os primeiros anos são um período de desenvolvimento cognitivo importante, denominado de fase do raciocínio pré-operacional, segundo Piaget. Na segunda infância (3-6 anos) a criança começa a construir no plano da representação, aquilo que já havia conquistado no plano da ação prática, em virtude do desenvolvimento da capacidade simbólica. A criança começa a utilizar símbolos mentais...

    1511  Palavras | 7  Páginas

  • Impactos do trabalho precoce no desenvolvimento das crianças

    é apresentar e discutir algumas dentre as possíveis consequências do trabalho produtivo precoce sobre o desenvolvimento da criança, na dinâmica da vida dos adolescentes e no interior das famílias. Resumo: O propósito deste artigo da vida dos adolescentes e no interior das famílias. Os dados empíricos foram buscados...

    2427  Palavras | 10  Páginas

  • psicologia da educação

     EMENTA DA DISCIPLINA 1) ANO 2) SEM. 2005 3) UNIDADE: FACULDADE DE EDUCAÇÃO 4) DEPARTAMENTO ESTUDOS DA SUBJETIVIDADE E DA FORMAÇÃO HUMANA 5) CÓDIGO 6) NOME DA DISCIPLINA PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO ( X ) obrigatória eletiva ( ) universal 7) CH 30 8) CRÉD 2 ( ) definida ( ) restrita 9) CURSO(S) LICENCIATURA 10) DISTRIBUIÇÃO DE CARGA HORÁRIA TIPO DE AULA SEMANAL SEMESTRAL TEÓRICA 2 30 PRÁTICA LABORATÓRIO ...

    673  Palavras | 3  Páginas

  • Fundamentos psicologicos Da Educação

    Fundamentos Psicológicos da Educação 9 10 F FUNDAMENTOS PSICOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO Carmen Sevilla Gonçalves dos Santos Apresentação Olá! Você iniciará a partir de agora uma importante vivência pelo mundo da psicologia e suas contribuições à educação, de modo particular, ao desempenho das atividades docentes de um professor licenciado em Letras. Muitas pessoas acreditam que para ensinar é necessário apenas conhecer o assunto ou a matéria a ser ensinada. Ledo engano! Você já deve...

    13519  Palavras | 55  Páginas

  • Psicologia da educação

    Psicologia da Educação Proposta: • Aplicação e utilização dos princípios, das explicações e dos métodos da psicologia científica com o objetivo de melhorar as práticas educativas em geral, incluindo o planejamento e o desenvolvimento dessas práticas. • Educação e ensino podem melhorar com a utilização correta dos conhecimentos psicológicos. Origem e Evolução: • A história da psicologia da educação confunde-se, sobretudo nas suas origens, com a historia da psicologia científica...

    844  Palavras | 4  Páginas

  • EDUCAÇÃO INCLUSIVA: DIFICULDADES NA ATUAÇÃO E FORMAÇÃO DOS DOCENTES REGENTES DE SALA DE AULA

    1 INTRODUÇÃO O presente estudo visa retratar a problemática enfrentada pelos docentes na prática da educação inclusiva na sala de aula, uma realidade vigente em nosso País e realizar tal averiguação por meio de revisão de literatura científica. Além de destacar o impacto das dificuldades na formação acadêmica e atuação desses profissionais. Nessa perspectiva, a temática será abordada na linha de pesquisa da Docência nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental com enfoque nas dificuldades teórico prática...

    1945  Palavras | 8  Páginas

  • Desenvolvimento

    |2012 | PLANO DE ATIVIDADE ACADÊMICA |CÓDIGO |NOME | |6PEP010 |Teorias do Desenvolvimento | |CURSO |SÉRIE | |PSICOLOGIA...

    1124  Palavras | 5  Páginas

  • Psicologia na educação

    Curso: Licenciatura em Pedagogia Disciplina: Teorias do Desenvolvimento e da Aprendizagem Professora: A PSICOLOGIA NA EDUCAÇÃO INTRODUÇÃO Este trabalho tem por finalidade, procurar compreender as teorias e pesquisas psicológicas, bem como, suas contribu ições no campo do conhecimento, mais precisamente, o da educação e na formação de professores. A atuação da psicologia que se direciona à educação, destina-se à realização de pesquisas diagnosticas e intervenções psicopedagó gicas tanto...

    3988  Palavras | 16  Páginas

  • A periodização do desenvolvimento psicológico

    A periodização do desenvolvimento psicológico: O desenvolvimento psicológico é definido por OLIVEIRA & TEIXEIRA (2002:24) como “o conjunto de transformações que ocorrem ao longo da vida de um indivíduo”. Esse conjunto para os mesmos “tende a ser visto como um processo que se organiza em períodos, etapas, estágios ou fases que sucedem ao longo da vida de cada indivíduo”. As três idéias centrais do pensamento de Vygotsky podem ser aporte para uma melhor compreensão dos fatores responsáveis...

    1115  Palavras | 5  Páginas

  • Intervenção Psicopedagógica na educação Básica e fundamental

    INTERVENÇÃO PSICOPEDAGÓGICA NA EDUCAÇÃO BÁSICA FUNDAMENTAL 1 João Gilberto dos Santos1 Orientador: Profº Celso Luiz Moletta Junior 2 RESUMO Uma condição básica é que haja escolarização real e efetiva da população, pois o letramento surgiu quando o acesso à escolaridade se ampliou e para isso, houve mais pessoas sabendo ler e escrever, passando a aspirar há um pouco mais do que simplesmente aprender a ler e a escrever. Torna-se necessário o desenvolvimento de um aluno independente no processo...

    5355  Palavras | 22  Páginas

  • Desenvolvimento humano e aprendizagens

    DESENVOLVIMENTO HUMANO EM CONSTRUÇÃO: O APRENDER NA VIDA E NA SALA DE AULA Eunice Seniz de Souza Zark* Resumo: O presente texto define aspectos relevantes da convivência social dos homens , a questão dialógica e a necessidade da mesma na produção do saber. Trata-se de especificar a importância das experiências e mútua troca para a formação integral do homem, em uma perspectiva sócio-construtivista. Trata-se de uma concepção teórica de educação, princípio este que parte do desenvolvimento...

    1246  Palavras | 5  Páginas

  • A importância da pesquisa para a prática profissional em educação especial

    UNIVERSIDADE CÂNDIDO MENDES – UCAM MARIA JOSÉ ALVES A IMPORTÂNCIA DA PESQUISA PARA A PRÁTICA PROFISSIONAL EM EDUCAÇÃO ESPECIAL IPATINGA, MG Julho 2012 Artigo Científico Apresentado à Universidade ...

    2490  Palavras | 10  Páginas

  • Dificuldades permeiam desenvolvimento biopsicossocial

    LEYLA DO PERPÉTUO TAVARES DE ALMEIDA MÁRCIA REGINA VALENTE PIMENTA AS DIFICULDADES QUE PERMEIAM O DESENVOLVIMENTO BIOPSICOSSOCIAL DO ADOLESCENTE USUÁRIO DE INTERNET: UM ESTUDO DE SUAS REDES DE RELAÇÕES. BELÉM 2002 ADOLESCENTE USUÁRIO DE INTERNET: UM ESTUDO DE SUAS REDES DE RELAÇÕES. Trabalho de Graduação apresentado ao curso de Psicologia do...

    13330  Palavras | 54  Páginas

  • Modelos do desenvolvimento Humano e A proposta de Vygostsky

    Artigo 1- Resumo: Modelos de Desenvolvimento Humano Diversamente a idade moderna, a sociedade contemporânea reconhece a infância, a adolescência e a vida adulta como fases de vida significativas. Com a industrialização, as crianças foram retiradas dos trabalhos pesados e começaram a frequentar a escola, postergando assim a vida adulta. Nos séculos XVII e XVIII surgem dois modelos distintos de desenvolvimento humano. O modelo mecanicista,oriundo da Inglaterra que defendia que o homem ao nascer...

    2333  Palavras | 10  Páginas

  • educaçao especial

    Claudia Mara da Silva Profª Educação Especial Campinas -SP E-mail clmara.silva@hotmail.com    O conceito decorre da compreensão do autismo na perspectiva do desenvolvimento. Consiste em um grupo de transtornos do desenvolvimento que estão relacionados do ponto de vista das funções afetadas. Diferença entre Global e Invasivo: O termo foi traduzido por um grupo de estudiosos como Global. Entretanto, a tradução para o termo Invasivo parece mais adequada para alguns estudiosos...

    2238  Palavras | 9  Páginas

  • Educação ESPECIAL

    César Coll, Jesús Palacios & Alvaro Marchesi (orgs) (1995). Desenvolvimento Psicológico e Educação. Vol. 3: Necessidades Educativas Especiais e Aprendizagem Escolar. Porto Alegre: Artes Médicas (trad. Marcos A. G. Domingues). Desenvolvimento Psicológico e Educação. Vol. 3 O Ministério De Cultura Da Espanha, Através De Sua Direção Geral Do Livro E Bibliotecas, Colaborou Na Tradução Desta Publicação. Aviso ao leitor A capa original deste livro foi substituída por esta nova versão. Alertamos...

    44313  Palavras | 178  Páginas

  • Desenvolvimento humano

    A AUTOESTIMA EM CRIANÇAS DA TERCEIRA INFÂNCIA E SUA RELAÇÃO COM O ELOGIO NO CONTEXTO EDUCACIONAL ZATTONI, Romano Scroccaro – PUCPR romanozattoni@yahoo.com.br Eixo Temático: Educação da Infância Agência Financiadora: não contou com financiamento Resumo O presente artigo apresenta uma discussão acerca do desenvolvimento de conceitos como autoestima e autoconceito em crianças da chamada terceira infância (6 a 12 anos) e em uma segunda parte o papel do elogio na formação de tais conceitos. Por sua vez...

    4582  Palavras | 19  Páginas

  • Educação Inclusiva

    Políticas Educacionais e a Formação de Professores para a Educação Inclusiva no Brasil Rosana Glat Mario Lucio de Lima Nogueira 1 A integração ou inclusão de alunos com necessidades especiais no sistema regular de ensino tem sido, sem dúvida, a questão referente à Educação Especial mais discutida no nosso país nas últimas décadas. Este tema, que por tanto tempo, salvo algumas experiências isoladas, ficou restrito ao debate em congressos e textos da literatura especializada, hoje tornase proposta...

    3183  Palavras | 13  Páginas

  • Trabalho infantil produtivo e desenvolvimento humano

    TRABALHO INFANTIL PRODUTIVO E DESENVOLVIMENTO HUMANO Herculano Ricardo Campos # Rosângela Francischini RESUMO. O propósito deste artigo é apresentar e discutir algumas dentre as possíveis conseqüências do trabalho produtivo precoce sobre o desenvolvimento da criança, na dinâmica da vida dos adolescentes e no interior das famílias. Os dados empíricos foram buscados em vivências do trabalho por crianças e adolescentes no cotidiano de um município do interior do Rio Grande do Norte, onde há participação...

    7730  Palavras | 31  Páginas

  • EDUCAÇÃO INCLUSIVA: UMA REFLEXÃO GERAL

    ARTIGO ORIGINAL EDUCAÇÃO INCLUSIVA: UMA REFLEXÃO GERAL Rosimeiri Merotti Crippa1 Valéria Oliveira de Vasconcelos2 RESUMO: O presente artigo, originado de uma pesquisa de mestrado em Educação concluída em 2012, tem por objetivo trazer à reflexão algumas questões relacionadas com a Educação Inclusiva, partindo de breves considerações sobre o movimento de inclusão no Brasil, sobre a política da inclusão escolar no sistema educacional e alguns limites e possibilidades da escola para atender...

    8135  Palavras | 33  Páginas

  • Educação Inclusiva

    SOCIAL, CULTURAL E EDUCACIONAL POLO:EACH ALESSANDRA CLAIR DE CASTILHO Educação inclusiva: um estudo de caso sobre aspectos que contribuíram ou prejudicaram o desenvolvimento escolar de um aluno com deficiência intelectual causada por hidrocefalia congênita São Paulo 2013 ALESSANDRA CLAIR DE CASTILHO Educação inclusiva: um estudo de caso sobre aspectos que contribuíram ou prejudicaram o desenvolvimento escolar de um aluno com deficiência intelectual causada por hidrocefalia congênita ...

    31061  Palavras | 125  Páginas

  • EDUCAÇÃO INCLUSIVA: FUNDAMENTAÇÃO PARA UMA EDUCAÇÃO DE QUALIDADE.

    NORTE – FJN ESPECIALIZAÇÃO EM ENSINO DE GEOGRAFIA HYKARO DE SOUSA BRÍGIDO EDUCAÇÃO INCLUSIVA: FUNDAMENTAÇÃO PARA UMA EDUCAÇÃO DE QUALIDADE JUAZEIRO DO NORTE - CE 2012 FACULDADE JUAZEIRO DO NORTE – FJN HYKARO DE SOUSA BRÍGIDO EDUCAÇÃO INCLUSIVA: FUNDAMENTAÇÃO PARA UMA EDUCAÇÃO DE QUALIDADE JUAZEIRO DO NORTE - CE 2012 HYKARO DE SOUSA BRÍGIDO EDUCAÇÃO INCLUSIVA: FUNDAMENTAÇÃO PARA UMA EDUCAÇÃO DE QUALIDADE Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Faculdade de Juazeiro...

    8466  Palavras | 34  Páginas

  • Psicologia na educação

    Priscila Fortes Slongo Natanael Sidnei PISICOLOGIA DA EDUCAÇÃO E APRENDIZAGEM Herval D Oeste 2012 SUMÁRIO 1. TEMA E PROBLEMA.................................................................................................02 2. JUSTIFICATIVA..........................................................................................................03 3. OBJETIVOS.........................................................

    917  Palavras | 4  Páginas

  • A educação especial na perspectiva da inclusão escolar: deficiência auditiva

    LATO SENSU DELMA MARIA DE FREITAS RENATA GOMES DA SILVA LEMES A EDUCAÇÃO ESPECIAL NA PERSPECTIVA DA INCLUSÃO ESCOLAR: DEFICIÊNCIA AUDITIVA QUIRINÓPOLIS 2012 DELMA MARIA DE FREITAS RENATA GOMES DA SILVA LEMES A EDUCAÇÃO ESPECIAL NA PERSPECTIVA DA INCLUSÃO ESCOLAR: DEFICIÊNCIA AUDITIVA Trabalho de Conclusão de Curso submetido ao Instituto Consciência GO como requisito do Curso de Especialização lato sensu Educação Especial na Perspectiva do Atendimento Educacional Especializado para...

    5809  Palavras | 24  Páginas

  • A Importancia Da Qualificacao Do Profissional Da Educacao Infantil No Atendimento De Criancas Com

    IMPORTÂNCIA DA QUALIFICAÇÃO DO PROFISSIONAL DA EDUCAÇÃO INFANTIL, NO ATENDIMENTO DE CRIANÇAS COM AUTISMO Lisiane Barcarolo Martinoto1 Resumo: Este estudo trata da importância da qualificação do profissional da educação infantil, no atendimento de crianças com autismo. Entendendo que este assunto é vivenciado em muitas escolas e tão pouco discutido, este trabalho é de suma importância para os profissionais e para a criança autista, que tem seu desenvolvimento afetado globalmente, pois enfrenta dificuldades...

    4123  Palavras | 17  Páginas

  • Contribuições do ambiente fadminas para o desenvolvimento de caracteristicas psicossociais positivas em alunos residentes no ano de 2008

    PÓS-GRADUAÇÃO CONTRIBUIÇÕES DO AMBIENTE FADMINAS PARA O DESENVOLVIMENTO DE CARACTERISTICAS PSICOSSOCIAIS POSITIVAS EM ALUNOS RESIDENTES NO ANO DE 2008 Aluna: Ana de Fátima Barbosa Orientador: Prof. M.Sc. Graciliano Martins LAVRAS - MG 2009   FACULDADES INTEGRADAS ADVENTISTAS DE MINAS GERAIS – FADMINAS PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO CONTRIBUIÇÕES DO AMBIENTE FADMINAS PARA O DESENVOLVIMENTO DE CARACTERISTICAS PSICOSSOCIAIS POSITIVAS EM ALUNOS RESIDENTES...

    10712  Palavras | 43  Páginas

  • Educação fisica

    adaptado para cadeirantes na escola Balonmano adaptado para personas en silla de ruedas en la escuela |[pic] | | |  |*Licenciado em Educação Física |Fabio de Jesus* |  | | |Universidade Nove de Julho. |Alessandro de Freitas** |  | | |**Mestre em Educação Física pela Universidade Metodista de |ale.educacaofisica@uninove.br | | | |Piracicaba – UNIMEP ...

    4603  Palavras | 19  Páginas

  • Educação e trabalho

    facilmente equiparado a educar para a vida em sua totalidade. Mas, desde que a escola tornou-se o lugar por excelência da formalidade dos estudos, já na Antiguidade, tem-se enfatizado o processo cognitivo mensurável somente. Na Grécia e em Roma a educação tinha como finalidade a dominação dos iletrados, de modo que o processo educativo, que consistia em ouvir os mestres, era acessível a aqueles que nenhum contato manual com a terra faziam ou não tinham qualquer outro tipo de trabalho. Na Idade Média...

    6684  Palavras | 27  Páginas

  • Educação especial

    | | TEMA: EDUCAÇÃO INCLUSIVA | | | ...

    1621  Palavras | 7  Páginas

  • o desenvolvimento humano

    FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA O Desenvolvimento Humano O desenvolvimento refere-se a continuidades sistemáticas e mudanças no indivíduo, que ocorrem desde a sua concepção até a sua morte. Essas mudanças sistemáticas referem-se a mudanças ordenadas e que ocorrem para todos os indivíduos em um mesmo período. O interesse da psicologia do desenvolvimento não se dá exclusivamente às mudanças, mas também as continuidades que os indivíduos apresentam com o passar do tempo, a ciência do desenvolvimento, estuda exatamente...

    5621  Palavras | 23  Páginas

  • Monografia educação especial

    FACINTER PÓS-GRADUAÇÃO LATO-SENSU NA MODALIDADE A DISTÂNCIA ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO ESPECIAL E EDUCAÇÃO INCLUSIVA FERNANDO MATTOS FERNANDES A EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSIVA NA FASE/RS: UMA ANÁLISE INSTITUCIONAL PORTO ALEGRE 2009 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA – FERNANDO MATTOS FERNANDES A EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSIVA NA FASE/RS: UMA ANÁLISE INSTITUCIONAL Monografia apresentada...

    11174  Palavras | 45  Páginas

  • A Principal Influ Ncia Negativa Da Fam Lia E Da Escola No Desenvolvimento Humano

    Qual a principal influência negativa da família e da escola no desenvolvimento humano? A principal influência da família é a falta de amor (e de compreensão da possibilidade de amplitude do significado deste amar). A da escola é a falta de consciência do processo de desenvolvimento humano, da possibilidade e da necessidade de intervenção neste e da desvinculação do dever de educar (desculpado em dever de instruir). Assim se constituem as principais influências que propiciam a possibilidade de desencadeamento...

    975  Palavras | 4  Páginas

  • Educação Especial

    aprendizagem, relacionadas a condutas típicas 3 Presidente da República Fernando Henrique Cardoso Ministro de Estado da Educação Paulo Renato Souza Secretário Executivo Luciano Oliva Patrício Secretária de Educação Especial Marilene Ribeiro dos Santos FICHA TÉCNICA Coordenação: SORRI-BRASIL Elaboração: Maria Salete Fábio Aranha Projeto gráfico e copydesk: Alexandre Ferreira Agradecimentos: Equipe Técnica da Secretaria de Educação Especial Tiragem: 10.000 exemplares Autorizada...

    5178  Palavras | 21  Páginas

  • As principais teorais do desenvolvimento humano

    Psicologia da Educação AS PRINCIPAIS TEORIAS DO DESENVOLVIMENTO HUMANO Trabalho realizado por: David dos Santos Samões N.º 25269 Docente: Professor Doutor Pedro Oliveira Porto, 2012 ÍNDICE Introdução ……………………………………………………………………………… 3 As Principais...

    6371  Palavras | 26  Páginas

  • RESUMO DE PALACIOS - INTRODUÇÃO À PSICOLOGIA EVOLUTIVA: HISTÓRIA, CONCEITOS BÁSICOS E METODOLOGIA

    EVOLUTIVA: HISTÓRIA, CONCEITOS BÁSICOS E METODOLOGIA Em seu texto, Jesús Palacios inicia sua abordagem apontando o que para ele seria a Psicologia Evolutiva, ele aponta que esta seria a parte da psicologia que se ocupa do estudo dos processos de mudança psicológica que ocorrem ao longo da vida humana. As mudanças que necessariamente interessam aos psicólogos evolutivos, são àquelas que estão relacionadas aos processos de desenvolvimento das pessoas, seu crescimento e suas experiências vitais significativas...

    942  Palavras | 4  Páginas

  • Tcc educação inclusiva

    Samya Nara Rocha Mendes EDUCAÇÃO ESPECIAL INCLUSIVA Uberlândia 2011 Samya Nara Rocha Mendes EDUCAÇÃO ESPECIAL INCLUSIVA Trabalho realizado na disciplina de Pesquisa em Pedagogia ministrada pela Receptora Eliana Bernardes como forma de aproveitamento avaliativo da terceira etapa de 2011 do curso de Pedagogia na Universidade UNIUBE. ...

    3793  Palavras | 16  Páginas

  • LTR - Psicologia da Educação

    UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE LETRAS JOSUE DOS SANTOS TIAGO: - RA9525401473: Psicologia da Educação Fundamentos Filosóficos da Educação Projeto: “Intervenção pedagógica a partir da Terapia Assistida por Animais na Educação.” Tutora Priscila Lourenço CARAPICUÍBA/OSASCO 2014 Introdução Desde a antiguidade os bichos fazem parte do cotidiano, sendo utilizados como meio de trabalho ou...

    1665  Palavras | 7  Páginas

  • Educação inclusiva e suas praticas

    ELISIOS PÓS GRADUAÇÃO ESPECIALIZAÇÃO PARA A DIVERSIDADE E CIDADANIA AUTOR BRUNA RAFAELA ALBUQUERQUE VIEIRA INCLUSÃO PARA A DIVERSIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL SÃO PAULO 2013 ERICA MARIA DOS SANTOS GOMES BRAZ INCLUSÃO PARA DIVERSIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL Monografia apresentada à Faculdade Campos Elíseos, como requisito parcial para a obtenção do título de Especialista EDUCAÇÃOPARA...

    6475  Palavras | 26  Páginas

  • O ENSINO DA MATEMÁTICA P/ ALUNOS C/ NECESSIDADES VISUAIS

    necessidades visuais. Neste contexto, no desenvolvimento desta proposta, foi discutido e tabulado a Educação Inclusiva, sugerindo algumas metodologias e recursos que aperfeiçoem a qualidade do ensino da matemática para alunos com Necessidades Visuais, colaborando para que o Educador possa lidar com as diversidades encontradas em sala de aula e assim garantir aprendizagem significativa dos educandos cegos e videntes. Palavras-Chaves: Educador. Necessidades Visuais. Educação Inclusiva. ...

    5634  Palavras | 23  Páginas

  • REDES SOCIAIS: Desenvolvimento 11-16 anos

    puberdade que varias transformações acontece, sendo uma fase um pouco perturbadora, mas que modifica a vida do adolescente, que deixa de ser criança e passa a ter características de adulto. A adolescência é um período natural, uma das etapas do desenvolvimento humano que ocorre depois da infância e antes da fase adulta. A palavra adolescência nos apresenta um significado de um novo nascimento, pois é nessa fase que ocorrem muitas mudanças, sejam elas físicas ou psicológicas, que caracterizam a vida...

    2816  Palavras | 12  Páginas

  • Psicologia da educaçao

    Psicologia da educação como engenharia psicológica aplicada Essa visão da psicologia da educação como engenharia psicológica aplicada à educação é preponderante durante a primeira metade do século XX. Até finais de 1950, e com base em uma fé na “nova psicologia científica”, a psicologia da educação aparece como a disciplina com maior peso na pesquisa educacional, como disciplina “mestra”, a “rainha das ciências da educação”. (Coll, 2004) Tal protagonismo, porém, começa a atenuar-se a partir dos...

    1029  Palavras | 5  Páginas

  • Os processos de desenvolvimento da criança no âmbito escolar

    Prática Integrativa III Curso de Psicologia - CCS Universidade de Fortaleza Os processos de desenvolvimento da criança no âmbito escolar Autores: (Marília Alves, Sarah Sousa) Profa. Orientadora: Maira Maia Palavras-chaves : Desenvolvimento; Criança; Relação professor e aluno; Processos cognitivos Resumo O presente artigo teve como objetivo geral investigar os processos cognitivos, sociais e afetivos em um grupo de crianças no âmbito escolar. Através da prática da observação...

    2613  Palavras | 11  Páginas

  • DESENVOLVIMENTO DA COMPREENSÃO LEITORA PARA ADULTOS EM SITUAÇÃO INICIAL DE ALFABETIZAÇÃO: IDENTIFICAÇÃO DE TEMAS PARA O ENSINO DA LEITURA E DA ESCRITA.

    DESENVOLVIMENTO DA COMPREENSÃO LEITORA PARA ADULTOS EM SITUAÇÃO INICIAL DE ALFABETIZAÇÃO: IDENTIFICAÇÃO DE TEMAS PARA O ENSINO DA LEITURA E DA ESCRITA. RESUMO: O presente trabalho relata uma pesquisa desenvolvida com pessoas adultas que frequentavam o Programa de Educação de Jovens e Adultos (PEJA), atividade extensionista da Universidade Estadual Paulista (UNESP), Campus de Araraquara – SP/Brasil. A problemática central do estudo versa, e tem por objetivo, investigar relações entre práticas de...

    4070  Palavras | 17  Páginas

  • Política de inclusão social e a educação especial

    UNIVERSIDADE GAMA FILHO CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO EM GESTÃO ESCOLAR E COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA POLÍTICA DE INCLUSÃO SOCIAL E A EDUCAÇÃO ESPECIAL NO CONTEXTO ESCOLAR Fabrício Santos Magalhães Arapiraca - AL 2010 FABRÍCIO SANTOS MAGALHÃES POLÍTICA DE INCLUSÃO SOCIAL E A EDUCAÇÃO ESPECIAL NO CONTEXTO ESCOLAR Artigo apresentado à Universidade Gama Filho como requisito parcial para obtenção do título de especialista em Gestão Escolar e Coordenação Pedagógica...

    7342  Palavras | 30  Páginas

  • Psicologia da educaçao

        PSICOLOGIA DA  EDUCAÇÃO     PSICOLOGIA DA  EDUCAÇÃO   ALAN SANTOS                              COLEÇÃO FORMANDO EDUCADORES  2009    REDE DE ENSINO FTC    William Oliveira   PRESIDENTE    Reinaldo Borba  VICE‐PRESIDENTE DE INOVAÇÃO E EXPANSÃO    Fernando Castro  VICE‐PRESIDENTE EXECUTIVO    João Jacomel   COORDENAÇÃO DE PRODUÇÃO    Mariucha Silveira Ponte   PROJETO GRÁFICO    Francisco França Souza Júnior   CAPA    Eliziário Souza Andrade  AUTORIA    Mariucha Silveira Ponte ...

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  • O ensino da Arte na Educação Especial

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    10890  Palavras | 44  Páginas

  • PSICOLOGIA E EDUCAÇÃO

    Abordagem Conceptual “Psicologia Educacional: uma ponte entre dois mundos?” (Sprinthall & Sprinthall, 1993, p.3) Finalidade: “A finalidade principal da Psicologia da Educação e da Psicologia Escolar ou do Ensino é utilizar e aplicar os conhecimentos dos princípios e métodos da Psicologia para a análise e para o estudo dos fenómenos educativos” (Coll, Gomez & Marí, 2000, p.17). Adicionalmente, possui a tripla finalidade de: i) contribuir para a elaboração de uma teoria explicativa dos...

    1455  Palavras | 6  Páginas

  • Educação inclusiva: diferenças entre inclusão e integração

    EDUCAÇÃO INCLUSIVA: DIFERENÇAS ENTRE INCLUSÃO E INTEGRAÇÃO Andrea Hochnadel[1] Andrea.almeida.h@hotmail.com Claudia Motta[2] claudiamottaalves@hotmail.com Lucélia Farias[3] luceliarsfarias@hotmail.com Mariangela Santos[4] mariangela.cunhasantos@gmail.com Roberta Viana[5] Robertavmiranda8@gmail.com Profa Eliane Moura[6] CESUCA eliane.moura@cesuca.edu.br RESUMO Este artigo traz conceitos sobre educação inclusiva, mas especificamente no que trata das diferenças entre aluno incluso...

    5371  Palavras | 22  Páginas

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