Carvalho Dione Lucchesi De Metodologia Do Ensino Da Matemática São Paulo Cortez 1992 artigos e trabalhos de pesquisa

  • A LINGUAGEM MATEMATICA 1

    A LINGUAGEM MATEMÁTICA O PROCESSO DE CONSTRUÇÃO DA LINGUAGEM MATEMÁTICA Quando o professor discute com a classe o significado da placa numa aula sobre medidas de comprimento, ele está favorecendo a incorporação das experiências anteriores dos alunos na elaboração do sistema métrico decimal. Propiciar linguagem classe. o enriquecimento da matemática de toda a “O professor que aceita a utilização de uma técnica operatória que o aluno aprendeu fora da escola, e, mais, propõe que explique ao...

    522  Palavras | 3  Páginas

  • A EDUCAÇÃO MATEMÁTICA E O “DESINTERESSE” DO ALUNO: CAUSA OU CONSEQUÊNCIA?

    A EDUCAÇÃO MATEMÁTICA E O “DESINTERESSE” DO ALUNO: CAUSA OU CONSEQUÊNCIA? GT 01 – Educação Matemática no Ensino Fundamental: Anos Iniciais e Anos Finais Resumo: Este artigo descreve a pesquisa desenvolvida como trabalho de conclusão de curso da Especialização em Educação Matemática na UNEMAT/Vila Rica. Durante o momento exploratório inicial da investigação verificamos que os professores da Escola Municipal de Ensino Fundamental “Vereador Valdemiro Nunes de Araújo”, situada em Veranópolis, distrito...

    4056  Palavras | 17  Páginas

  • O PAPEL DO PROFESSOR NO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM DA MATEMATICA

    O PAPEL DO PROFESSOR NO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM DA MATEMATICA Fernanda Oliveira da Silva1 RESUMO Esta pesquisa tem como objetivo principal buscar informações que permitam avaliar os critérios de ensino e aprendizagem em matemática, observando os diferentes desempenhos e aprendizagem a partir dos diferentes métodos de ensino. Esta investigação ancora-se no pressuposto de que o conhecimento matemático e a atitude pedagógica dos professores vêm sendo modificados através de pesquisas e...

    6409  Palavras | 26  Páginas

  • O ensino da Matemática na Educação Infantil

    ENSINO DA MATEMÁTICA: MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL E SÉRIES INICIAIS Joelma Gomes dos Santos1 Maria Helena Cotrim Curso de Licenciatura em Pedagogia Joelmasantos_gbi@hotmail.com RESUMO Esse artigo trata do Ensino da Matemática na Educação Infantil e Séries Iniciais. Aborda as questões relacionadas à forma como é visto as vantagens que a mesma pode oferecer a formação cidadã que o mesmo oferece quando transmitido de forma qualificada, problemas relacionados à sua aceitação...

    2631  Palavras | 11  Páginas

  • DIFICULDADES NO PROCESSO ENSINO E APRENDIZAGEM DE MATEMÁTICA NO FUNDAMENTAL II

    PROCESSO ENSINO E APRENDIZAGEM DE MATEMÁTICA NO FUNDAMENTAL I I BELMONTE-BA 20 de outubro/2014 UCAM-UNIVERSIDADE CÂNDIDO MENDES CARLOS ALBERTO SOUZA SANTOS DIFICULDADES NO PROCESSO ENSINO E APRENDIZAGEM DE MATEMÁTICA NO FUNDAMENTAL II Artigo científico encaminhado à UCAM - Universidade Cândido Mendes, como requisito parcial para obtenção do título de Especialista em Matemática. ...

    3871  Palavras | 16  Páginas

  • dificuldades no ensino aprendizagem de matemática

    UNIVERSIDADE DO ESTADO DO PARÁ - UEPA CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM MATEMATICA THAIS DO SOCORRO OLIVEIRA DE ABREU THARLIANE LEANDRA COSTA DE SOUZA DIFICULDADES NA APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA NA PERCEPÇÃO DE ALUNOS E PROFESSORES DAS ÚLTIMAS SÉRIES DO ENSINO FUNDAMENTAL Belém-Pa 2014 UNIVERSIDADE DO ESTADO DO PARÁ – UEPA CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM MATEMATICA THAIS DO SOCORRO OLIVEIRA DE ABREU THARLIANE LEANDRA COSTA...

    15343  Palavras | 62  Páginas

  • resolução de problemas no ensino fundamental 2

    dezembro de 2012 ENSINO-APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA ATRAVÉS DA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS NO ENSINO FUNDAMENTAL II.1 Lucineide de Araujo Silva Especialista em Metodologia do Ensino da Matemática pela Faculdade São Luís de França e graduada em Licenciatura plena em Matemática pela Universidade do Estado da Bahia – UNEB. lulu_uneb@yahoo.com.br RESUMO O presente artigo apresenta uma pesquisa sobre o ensino aprendizagem de matemática através da resolução de problemas no ensino fundamental, objetivando...

    3569  Palavras | 15  Páginas

  • O ensino da matematica na educação infantil

    O ENSINO DA MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL Autora: Valni Ribeiro SUMÁRIO RESUMO ..................................................................................................................................... iii INTRODUÇÃO ............................................................................................................................1 1- EDUCAÇÃO INFANTIL E PERCEPÇÃO MATEMÁTICA............................................... 2 ...

    3427  Palavras | 14  Páginas

  • Matemática

     UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP Centro de Educação a Distância ATPS– Matemática ADRIANA GANDINE MACHADO SILVA RA 6787410554 CRIMERIA CRISTINA BATISTA RA 7119511800 MEIRE ARMELIN FERREIRA RA 6500249799 SÃO BERNARDO DO CAMPO-SP 2013 ADRIANA GANDINE MACHADO...

    1618  Palavras | 7  Páginas

  • Analise Das Tematicas Educa O Matematica

    UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINAS FACULDADE DE EDUCAÇÃO TRÊS DÉCADAS DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA NA UNICAMP: um estudo histórico a partir de teses e dissertações Marisol Vieira Melo Orientador: Prof. Dr. Dario Fiorentini Dissertação produzida como exigência parcial para a obtenção do grau de Mestre em Educação no Programa de Pós-Graduação em Educação da Unicamp, área de concentração Educação Matemática, sob orientação do Prof. Dr. Dario Fiorentini CAMPINAS 2006 @ by Marisol Vieira Meio, 2006...

    116214  Palavras | 465  Páginas

  • A importância de se aprender Matemática na primeira fase do Ensino Fundamental

     CURSO DE MATEMÁTICA DISCIPLINA: PESQUISA EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA A importância de se aprender Matemática na primeira fase do Ensino Fundamental ALEX SANDRO REZENDE DE JESUS alxsrj@hotmail.com Rua Projetada, n° 101, Centro. Formosa-GO Projeto de Pesquisa apresentado à professora Márcia Rodrigues Leal, ministrante da disciplina “Pesquisa em Educação Matemática”, do Curso de Matemática da UEG - UnU de Formosa. Formosa-GO, 31 de outubro de 2013. SUMÁRIO ...

    7079  Palavras | 29  Páginas

  • relatorio matematica

    RELATORIO DE ESTAGIO DE MATEMATICA I Universidade do Estado da Bahia – UNEB Licenciatura em Matemática – EAD Disciplina: Estágio supervisionado I Professor: Celso Luiz de Freitas Dantas Pólo: Euclides da Cunha G: 6 RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO DE 1º GRAU ELIZANGELA MODESTO DA SILVA 9/2011 ELIZANGELA MODESTO DA SILVA Relatório apresentado como exigência...

    5855  Palavras | 24  Páginas

  • Como tornar o ensino-aprendizagem de matemática mais significativo

    GOIÁS UNIDADE UNIVERSITÁRIA DE JUSSARA LICENCIATURA EM MATEMÁTICA DIEFERSON PIEDRO DA SILVA LIMA COMO TORNAR O ENSINO-APRENDIZAGEM DE MATEMÁTICA MAIS SIGNIFICATIVO JUSSARA-GO 2010 Dieferson Piedro da Silva Lima COMO TORNAR O ENSINO-APRENDIZAGEM DE MATEMÁTICA MAIS SIGNIFICATIVO Monografia apresentada à Universidade Estadual de Goiás, Unidade Universitária de Jussara, para avaliação e conclusão do curso de licenciatura em matemática, sob orientação da professora Renata da Silva Matos...

    12176  Palavras | 49  Páginas

  • Apostila Metodologia Do Ensino Da Matem Tica

    0 UNOESC – UNIVERSIDADE DO OESTE DE SANTA CATARINA Campus de Videira COMPONENTE CURRICULAR: : Metodologia do Ensino da Matemática PROFESSORAS: Rosete Maria Nava e Terezinha Ivone Vian Valmorbida Videira (SC), agosto de 2012 INTRODUÇÃO O estudo da Matemática vem se tornando, ao longo dos últimos anos, motivo de especial atenção dos educadores. Os envolvidos com o ensino e aprendizagem demonstram interesse em oportunizar ao aluno a realização da descoberta da magia dos números, a relação que se...

    10237  Palavras | 41  Páginas

  • O ensino de geometria nas séries iniciais: A competência do professor posta em xeque

    INTRODUÇÃO A Geometria está presente no nosso meio em diversos modelos e formas. Muitas delas fazem parte da natureza, outras são produtos das ações humanas, como, por exemplo, obras de arte, esculturas, pinturas, desenhos, artesanatos, construções, dentre outras. O estudo desse conteúdo permite vincular a Matemática a outras áreas do conhecimento, como Ciências, Artes, Geografia, tornando a geometria um saber lógico, intuitivo e sistematizado, sendo primordial na construção do conhecimento e...

    6384  Palavras | 26  Páginas

  • Ensino de matematica

    A Matemática: Dificuldade no Processo de Ensino-Aprendizagem no Ensino Médio do Colégio Estadual Dr. As dificuldade no processo de ensino-aprendizagem no ensino médio do Colégio Estadual Dr. Jessé Fontes. * * * * * 1 INTRODUÇÃO A Matemática sempre esteve presente na vida do homem desde os tempos mais remotos em que o homem vivia da caça e da pesca já utilizava a Matemática mesmo que de maneira intuitiva. A mesma vem sendo inclusa ao longo do caminho da humanidade, interagindo...

    10442  Palavras | 42  Páginas

  • Matemática financeira: juros simples e composto

    MATEMÁTICA FINANCEIRA: JUROS SIMPLES E COMPOSTO. Ubirajara Gomes de Azeredo Filho. Professor Ubirajara Gomes de Azeredo Filho. Graduado pela UFPR Licenciatura em Matemática. Pós Graduado pela IBPEX Magistério Superior. RESUMO. Este estudo tem como escopo a matemática financeira e seus desdobramentos na vida dos estudantes. Apresenta-se a fundamentação teórica de maneira a introduzir conceitos pertinentes ao tema. Foi tratado porcentagem, progressões aritméticas, progressões geométricas, juros...

    8503  Palavras | 35  Páginas

  • Relatório de Estágio Supervisionado I Matemática

    FTC - EaD – FACULDADE DE TECNOLOGIA E CIÊNCIAS – EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO I Afrânio-PE Julho/2012 FTC EaD – FACULDADE DE TECNOLOGIA E CIÊNCIAS – EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA Disciplina: Matemática Curso: Licenciatura Plena em Matemática Supervisor: Silvana Almeida de Andrade Estudante: Arivaldo Rodrigues Da Purificação Período do estágio: 03/04/2012 à 23/07/2012 Número de horas: 142 horas Unidade Pedagógica: Escola Municipal Clementino Coelho Endereço:...

    5416  Palavras | 22  Páginas

  • Dificuldades de aprendizagem nos alunos do ensino fundamental na disciplina de matematica

    aprendizagem da Matemática não é nenhuma novidade. Tal como não é novidade a reação negativa que ela provoca em professores e alunos. A falta de capacitação dos professores, a falta de estrutura nas escolas, a ausência dos pais na educação dos filhos, agravam esta questão e acabam aumentando o desinteresse e a desmotivação em aprender Matemática. Para encontrar respostas pesquisaremos práticas educativas que possam combater o fracasso escolar, produzido pelas dificuldades de aprendizagem da matemática. Estudaremos...

    18154  Palavras | 73  Páginas

  • Relatório de estagio ensino médio

    RESUMO O Estágio Supervisionado Prática de Ensino de Matemática III é um processo de grande aprendizagem, pois é onde o acadêmico utiliza os conhecimentos adquiridos em uma instituição de ensino, local onde futuramente vai exercer sua profissão e vê as diferenças entre lecionar em séries do Ensino Fundamental e do Ensino Médio. O presente relatório de estágio tem como tema os conteúdos de Análise Combinatória que se estende em Princípio Fundamental da Contagem, Arranjos Simples, Permutações Simples...

    9091  Palavras | 37  Páginas

  • MATEMATICA- CURRICULO BASICO DA AMOP

    MATEMÁTICA 1 CONTEXTUALIZAÇÃO HISTÓRICA Ao fundamentarmos histórica e metodologicamente, a área de Matemática, com base no método do materialismo dialético, várias foram as dificuldades encontradas. Uma delas foi a escassez de autores que tivessem produzido materiais nessa perspectiva. Partimos do que existia, mas isso, em geral, limitava-se ao construtivismo ou a tendências que aproximavam a matemática do contexto sociocultural, sem contribuir com sua apreensão à totalidade, explicitando...

    11085  Palavras | 45  Páginas

  • Escopo de Pesquisa - Razão Áurea

    RAZÃO ÁUREA ESCOPO DE PROJETO SEMESTRAL MAIO DE 2010 1. INTRODUÇÃO Existe um número muito famoso na matemática que é muito utilizado e que talvez muitos não saibam sua origem. Esse número é fundamental na arquitetura e na engenharia, estando presente em qualquer cálculo de colunas, vigas, paredes, pontes, viadutos etc. O número em questão é o 3,141592...(paremos aqui porque ele nunca termina) que é chamado de PI (∏), que nada mais é que a razão entre...

    732  Palavras | 3  Páginas

  • Monografia matemática oficial

    TABUADA - DECORAR OU ASSIMILAR – Monografia apresentada como requisito parcial para obtenção do título de especialista no Curso de Especialização em Metodologias Inovadoras Aplicadas à Educação – Pós-Graduação Lato Sensu – Modalidade a Distância. Especificidade: Matemática, Ciências e suas Tecnologias. Prof. Dr. Pedro Demo. IRETAMA 2005 AGRADECIMENTOS A DEUS... Pela saúde, inteligência, persistência...

    7731  Palavras | 31  Páginas

  • Educação Matemática e cidadania: Reflexões no ensino fundamental

    UFPR PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO MESTRADO PROFISSIONAL EM EDUCAÇÃO JANE ELETRA SERAFINI DANIEL A EDUCAÇÃO MATEMÁTICA E A FORMAÇÃO CIDADÃ: REFLEXÕES NO ENSINO FUNDAMENTAL CURITIBA 2013 1 APRESENTAÇÃO Diariamente ouvimos os alunos comentarem que não gostam ou que não conseguem aprender matemática, percebendo esta rejeição por uma grande parte dos alunos do ensino fundamental por esta disciplina, surgiu a ideia de buscarmos juntos, professores, alunos e familiares, informações que nos...

    2162  Palavras | 9  Páginas

  • FICHAMENTO

    Metodologia do Ensino da Matemática Danilson Rodrigues Silva1 Valmir Dantas Gama2 Segundo Lucchesi (1994) “Os símbolos verbais ou grafados, usados pelo grupo de alunos para representar as atividades que realizaram em classe, devem ser comparados e relacionados com os convencionalmente utilizados nos livros de Matemática.” (p. 77) De acordo com Dione (1994) “Qual é a melhor: ou ? A escolha depende exclusivamente do texto em que tais números estão inseridos. Em sala de aula podem ser usadas...

    789  Palavras | 4  Páginas

  • Alfabetização matemática

    ALFABETIZAÇÃO MATEMÁTICA: CONSIDERAÇÕES SOBRE A TEORIA E A PRÁTICA Kátia do Nascimento Venerando de SOUZA RESUMO O presente artigo pretende apresentar algumas considerações sobre o processo de alfabetização em Matemática, a fim de situar a Matemática no contexto da apropriação dos processos de leitura e de escrita. Partimos do pressuposto de que a Matemática é uma linguagem e que o professor, nas salas de aula, atua como um mediador entre o aluno e a Matemática, em parte determinando os modelos...

    4440  Palavras | 18  Páginas

  • 2011 Matematica Capa

    COLEÇÃO EXPLORANDO O ENSINO MATÉMATICA VOLUME 17 ENSINO FUNDAMENTAL COLEÇÃO EXPLORANDO O ENSINO Vol. 1 – Matemática Vol. 2 – Matemática Vol. 3 – Matemática Vol. 4 – Química Vol. 5 – Química Vol. 6 – Biologia Vol. 7 – Física Vol. 8 – Geografia Vol. 9 – Antártica Vol. 10 – O Brasil e o Meio Ambiente Antártico Vol. 11 – Astronomia Vol. 12 – Astronáutica Vol. 13 – Mudanças Climáticas Vol. 14 – Filosofia Vol. 15 – Sociologia Vol. 16 – Espanhol Dados Internacionais de Catalogação na Publicação (CIP)...

    66381  Palavras | 266  Páginas

  • Tedencias E Suas Concepcoes No Ensino Da Matematica

    II Semana de Educação Matemática da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia Discutindo Tendências no Ensino da Matemática Dione Lucchesi de Carvalho Faculdade de Educação - Unicamp Prática Pedagógica em Matemática – Prapem Grupo de Sábado - GdS dione_paulo@uol.com.br Maio de 2010 1 II Semana de Educação Matemática da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia • Esperamos trazer pontos que suscitem o debate, seja através de recordações, seja problematizando concepções... • Inicialmente vamos...

    2163  Palavras | 9  Páginas

  • A atuação do psicopedagogo no ensino da matemática

    A ATUAÇÃO DO PSICOPEDAGOGO NO ENSINO DA MATEMÁTICA Ionete Batista Santiago A educação na atualidade não é fácil de definir, pode-se pensar num contexto puramente escolar, formal, e defini-la apenas como um conjunto de ideias academicamente oficializada para ser apropriada pelo aluno no meio escolar. Mas sabemos que educação é muito além disso. Conforme Saviani (2013 apud PERES; FREITAS, 2014, p.11.) educação...

    1582  Palavras | 7  Páginas

  • projeto cruzeiro

     DISCIPLINA: Fundamentos, Metodologia e Ensino da Matemática CURSO: Pedagogia ORIENTADOR: Prof. Osvaldo Rocha ACADÊMICA: Ediniele Lira ESTUDO DIRIGIDO Exercícios Questão 01 - A obra de Constance Kamii é claramente de orientação piagentiana; seus estudos publicados em português concentram-se na aprendizagem da Matemática nas duas primeiras séries do 1º grau. Destaca-se nesses estudos o tema “autonomia”; os textos criticam o sistema de relação adulto-criança baseado em recompensa...

    727  Palavras | 3  Páginas

  • matematica

     FACULDADE DE MACHADINHO D` OESTE A HISTÓRIA DA MATEMÁTICA EM SALA DE AULA MACHADINHO D’ OESTE - RO JUNHO DE 2014 A HISTÓRIA DA MATEMÁTICA EM SALA DE AULA Projeto de pesquisa para elaboração do Trabalho de Conclusão de Curso, apresentado como...

    10215  Palavras | 41  Páginas

  • Lúdico no ensino da matematica

    HABILITAÇÃO EM MATEMÁTICA BENILTON DE OLIVEIRA LIMA MICHAEL NASCIMENTO DOS SANTOS PEDRO FILHO REIS SOUZA O LÚDICO NO ENSINO DA MATEMÁTICA: uma proposta metodológica para o 8º ano da Unidade Integrada Frei Solano em Bacabal - MA Bacabal - MA 2012 BENILTON DE OLIVEIRA LIMA MICHAEL NASCIMENTO DOS SANTOS PEDRO FILHO REIS SOUZA O LÚDICO NO ENSINO DA MATEMÁTICA:...

    16130  Palavras | 65  Páginas

  • O ensino-aprendizagem da trigonometria no ensino médio

    GOIÁS O ENSINO-APRENDIZAGEM DA TRIGONOMETRIA NO ENSINO MÉDIO BEATRIZ GONÇALVES DOURADO SANTA HELENA DE GOIÁS 2011 UNIVERSIDADE ESTADUAL DE GOIÁS UNIDADE UNIVERSITÁRIA DE SANTA HELENA DE GOIÁS O ENSINO-APRENDIZAGEM DA TRIGONOMETRIA NO ENSINO MÉDIO BEATRIZ GONÇALVES DOURADO Monografia apresentada à Banca Examinadora da Universidade Estadual de Goiás, Unidade de Santa Helena de Goiás, como parte dos requisitos para obtenção de Título de Licenciatura, no Curso de Licenciatura em Matemática, sob...

    10346  Palavras | 42  Páginas

  • Visões deformadas sobre o Ensino de Ciências e Matemática

     Visões deformadas sobre o Ensino de Ciências e Matemática Francisco Cristiano da Silva Macêdo IFMA/Timon, cristiano@ifma.edu.br Alberes de Siqueira Cavalcanti IFMA/Centro Histórico, albercanti@gmail.com Ricardo José Fernandes Anchieta IFMA/Monte Castelo, ricardoanchieta@ifma.edu.br RESUMO O ensino de Ciências e Matemática esteve durante anos associado à racionalidade técnica, ao conteudismo, a objetividade e a neutralidade científica. No entanto, as pesquisas sobre esta temática,...

    2855  Palavras | 12  Páginas

  • História da matemática

    HISTÓRIA DA MATEMÁTICA 1 2 SENSOS NUMÉRICO & GEOMÉTRICO Manoel de Campos Almeida PUCPR manoel@pucpr.br Resumo: Humanos possuem uma aptidão inata para lidar com numerosidades: o senso numérico, que compartilham com outras espécies. Possivelmente também têm outra competência inata capaz de lidar com relações espaciais, o senso geométrico. Este trabalho resume as pesquisas sobre a neurofisiologia destes sensos. Palavras-chave: História da Matemática. Educação Matemática. Senso Numérico...

    27120  Palavras | 109  Páginas

  • Matemática financeira

    Universidade Federal do Rio de Janeiro Instituto de Matemática Programa de Pós-Graduação em Ensino de Matemática UMA ABORDAGEM VISUAL PARA O ENSINO DE MATEMÁTICA FINANCEIRA NO ENSINO MÉDIO Rosa Cordelia Novellino de Novaes Rio de Janeiro 2009 UMA ABORDAGEM VISUAL PARA O ENSINO DE MATEMÁTICA FINANCEIRA NO ENSINO MÉDIO Rosa Cordelia Novellino de Novaes Dissertação de Mestrado apresentada ao Programa de Pós-Graduação em Ensino de Matemática da Universidade Federal do Rio de Janeiro...

    28736  Palavras | 115  Páginas

  • Metodologia Cientifica

    Rede de Ensino DOCTUM Núcleo de Educação a Distância - NEaD Disciplina: METODOLOGIA DO TRABALHO CIENTÍFICO Professor Responsável: Msc. Fabrício Emerick Soares METODOLOGIA DO TRABALHO CIENTÍFICO (Conteúdo das Aulas) Caratinga 2014 1 “A vida sem ciência é uma espécie de morte” (Sócrates) Jornal da Ciência nº 643, 30/04/2009. 2 APRESENTAÇÃO Caro acadêmico(a), Seja muito bem vindo ao curso da disciplina Metodologia do Trabalho Científico na modalidade EaD (Educação a Distância)...

    41778  Palavras | 168  Páginas

  • Metodologia e didática no ensino da matemática

    DISTANCIA UP RIO VERMELHO LICENCIATURA EM MATEMÁTICA CIRCUITO 13 DISCENTE: Helio Soares Metodologia e Didática do Ensino de Matemática (ATIVIDADE INTEGRADORA) SALVADOR – BA 2012 Metodologia e Didática do Ensino de Matemática Trabalho apresentado como requisito para a disciplina Metodologia e Didática no curso de Licenciatura de Matemática ministrado pela Tutora Uyleide. SALVADOR...

    887  Palavras | 4  Páginas

  • Projeto "instrumentação para o ensino das ciências da natureza e da matemática

    Apresentação do Projeto "Instrumentação para o Ensino das Ciências da Natureza e da Matemática Dietrich Schiel Denise Freitas • Caracterização do Problema A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional atualmente em vigor deu nova identidade ao Ensino Médio, conferindo-lhe o estatuto de direito de todo cidadão, dando-lhe um caráter de finalização dos estudos com a complementação da educação básica. Essa mudança tira de cena a idéia de um ensino meramente propedêutico, exigindo novas orientações...

    3923  Palavras | 16  Páginas

  • Freire, paulo. pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática educativa, rj: paz e terra, 2000.

    Paschoal. Novíssima gramática da língua portuguesa. 48. ed. rev. São Paulo: Companhia Editora Nacional, 2008. CINTRA, Lindley; CUNHA, Celso. Nova gramática do português contemporâneo. 3. ed. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 2007. FERREIRA, Aurélio Buarque de Holanda. Novo dicionário Aurélio da língua portuguesa. 8. ed. Curitiba: Positivo, 2011. FIORIN, José Luiz; SAVIOLI, Francisco Platão. Para entender o texto: leitura e redação. 16. ed. São Paulo: Ática, 2003. GARCIA, Othon M. Comunicação em Prosa Moderna...

    28573  Palavras | 115  Páginas

  • Fichamento de tese de mestrado "O Uso de Texto Alternativo no ensino de Ciências e formação Inicial de professores" de Raquel Sanzovo Pires de Campos

     Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho” Fichamento da dissertação de Mestrado “Uso de Textos Alternativos para o Ensino de Ciências e Formação Inicial de Professores de Ciências ” 2014 Resumo O ensino de Ciências e Biologia esta diretamente ligado à leitura. Cada vez mais vemos a necessidade de levar a sala de aula, não só o livro didático, mas também textos que atraiam aluno e que os façam refletir em vários aspectos e situações...

    2627  Palavras | 11  Páginas

  • Metodologia Cientifica

    Rede de Ensino DOCTUM Núcleo de Educação a Distância - NEaD Disciplina: METODOLOGIA DO TRABALHO CIENTÍFICO Professor Responsável: Drd. Fabrício Emerick Soares METODOLOGIA DO TRABALHO CIENTÍFICO (Conteúdo das Aulas) Caratinga 2015 1 “A vida sem ciência é uma espécie de morte” (Sócrates) Jornal da Ciência nº 643, 30/04/2009. 2 AULA 01: Metodologia do Trabalho Científico – organização e disciplina da vida de estudos na universidade OBJETIVOS: * Apresentar os fundamentos...

    37109  Palavras | 149  Páginas

  • A DIFICULDADE NO ENSINO APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA NO 7º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

    DA BAHIA – UNEB PRÓ-REITORIA DE ENSINO E GRADUAÇÃO – PROGRAD PROGRAMA DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA O ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO DO MUNICÍPIO DE MACAÚBAS CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA GERSON DE JESUS TELES A DIFICULDADE NO ENSINO APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA NO 7º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL MACAÚBAS-BA 2010 GERSON DE JESUS TELES A DIFICULDADE NO ENSINO APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA NO 7º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL Monografia...

    13968  Palavras | 56  Páginas

  • A importância da família no processo ensino-aprendizagem

    escolarização da família. O segundo capítulo, fala sobre os “Elementos Socializadores” que contribuem para o sucesso dos alunos, onde procuramos apresentar as bases, da difícil tarefa de educar e a importância da relação entre as duas instituições, que são imprescindíveis na vida do indivíduo. O terceiro capítulo retrata algumas das “Abordagens quanto a Questão do Fracasso Escolar”, já que a reprovação de um aluno é algo muito sério que tem repercussões negativas em sua vida escolar e pessoal...

    14101  Palavras | 57  Páginas

  • A MATEMÁTICA ONTEM E HOJE

    A MATEMÁTICA ONTEM E HOJE. A concepção platônica de matemática, por sua vez, caracteriza-se por uma visão estática, a histórica e dogmática das idéias matemáticas, como se essas existissem independentemente dos homens. Segundo essa concepção inatista, a matemática não é inventada ou construída pelo homem. O homem apenas pode, pela intuição e reminiscência, descobrir as idéias matemáticas que preexistem em um mundo ideal e que estão adormecidas em sua mente.Isso fez com que muitos alunos criassem...

    4258  Palavras | 18  Páginas

  • Ludico na matemática

    A CONTRIBUIÇÃO DO LÚDICO, NA MATÉMATICA E NO DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA. JOSIANE DOPRADO SOUZA PRACHUN INDAIAL 2012 A CONTRIBUIÇÃO DO LUDICO, NA MATÉMATICA E NO DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA. Josiane do Prado Souza Prachun Ana Tereza Fraga RESUMO Evidenciamos...

    3724  Palavras | 15  Páginas

  • O CONSTRUTIVISMO NO ENSINO DA MATEMÁTICA E APLICADO NA GEOMETRIA

    PROFESSOR DE MATEMÁTICA: aprendizagem da Geometria e atuação docente* Eliane Portalone Crescenti** Resumo Este artigo tem como objetivo discutir a formação dos professores de Matemática para ensinar Geometria. A investigação, da qual deriva este artigo, teve origem a partir da experiência profissional da autora com o ensino de Matemática e a literatura sobre Geometria e seu ensino. Tem por objetivo investigar como o ensino de Geometria se desenvolvia nas escolas de Ensino Fundamental e os...

    11256  Palavras | 46  Páginas

  • ensino e aprendizado de quimica para alunos deficientes auditivos

    O ENSINO E APRENDIZADO DA QUIMICA PARA DEFICIENTES AUDITIVOS: ESTUDO DESENVOLVIDO NA UFMA E NA ESCOLA CEGEL EM SÃO LUIS. 1Jerdenes Nascimento Costa INSTITUTO DE ENSINO SUPERIOR FRANCISCANO-IESF RESUMO As pessoas surdas enfrentam historicamente grandes dificuldades de inserção educacional e essas dificuldades são, em grande parte, decorrentes das condições de comunicação entre surdos e ouvintes. A partir disso, o ensino de química para surdos, através da linguagem de sinais, possui suas...

    4166  Palavras | 17  Páginas

  • INCLUS O SOCIAL DOS AFRODESCENDENTES DESAFIOS NA EDUCA O NO ENSINO NOTURNO

     Advânia Maria Damasceno Gomes INCLUSÃO SOCIAL DOS AFRODESCENDENTES: DESAFIOS NA EDUCAÇÃO NO ENSINO NOTURNO Salvador 2007 Advânia Maria Damasceno Gomes INCLUSÃO SOCIAL DOS AFRODESCENDENTES: DESAFIOS NA EDUCAÇÃO NO ENSINO NOTURNO Monografia apresentada ao Curso de Especialização em História e Cultura afro-brasileira: Fundação Visconde de Cairu para fins de obtenção do título de Especialista em História e Cultura Afro-Brasileira. Orientador: Fernando...

    15483  Palavras | 62  Páginas

  • INCLUSÃO SOCIAL EM ESCOLA PÚBLICA DO ENSINO FUNDAMENTAL

    dificuldade dos profissionais em lidar com a rapidez das transformações determinadas pela presença da diversidade humana na escola. Neste contexto, a inclusão da criança com necessidades especiais é uma modalidade de educação para todos e com um ensino especializado no aluno. A dificuldade em se implantar uma opção tão revolucionária está no enfrentamento de um desafio ainda maior que recai sobre o fator humano. Com este sentido, os cuidados dos profissionais que atuam nas escolas e a reflexão...

    12575  Palavras | 51  Páginas

  • RELATORIO DE ESTAGIO EJA

    ABCDE CENTRO DE ENSINO SUPERIOR DO VALE DO SÃO FRANCISCO - CESVASF. RELATÓRIO DE OBSERVAÇÃO E REGÊNCIA NO EJA DA ESCOLA PRESIDENTE COSTA E SILVA MÁRCIA PEREIRA DA SILVA Belém do São Francisco-PE Maio/2015 MÁRCIA PEREIRA DA SILVA RELATÓRIO DE OBSERVAÇÃO E REGÊNCIA NO EJA Relatório apresentado ao Curso de Licenciatura em Física, Como parte da exigência da Disciplina Estágio Supervisionado. Orientadora: Maria Carvalho. Belém do São Francisco-PE Maio/2015...

    1729  Palavras | 7  Páginas

  • Professor

     Planejamento anual de Matemática 6º Ano Professor Fabrízio Cruvinel e Professor Sérgio Muryllo Ferreira Goiânia, janeiro de 2012. "A principal meta da educação é criar homens que sejam capazes de fazer coisas novas, não simplesmente repetir o que outras gerações já fizeram. Homens que sejam criadores, inventores, descobridores. A segunda meta da educação é formar mentes que estejam em condições de criticar, verificar...

    2290  Palavras | 10  Páginas

  • Sistema De Ensino GRUPO 4 SEMESTRE

     Sistema de Ensino Presencial Conectado serviço social FLORINDA ferreira corrêa maria do carmo de lima aleixo ferreira patricia de lima farias borges RONALDO OLIVEIRA...... sERVIÇO SOCIAL E AS TRANSFORMAÇÕES SOCIAIS NO PERÍODO DA DÉCADA DE 1980 AO CONTEXTO CONTEMPORÂNEO. Castanhal 2014 FLORINDA ferreira corrêa maria do carmo de lima aleixo ferreira PATRICIA DE LIMA FARIAS BORGES RONALDO..... SERVIÇO SOCIAL E AS TRANSFORMAÇÕES SOCIAIS NO PERÍODO DA DÉCADA DE 1980 AO...

    3871  Palavras | 16  Páginas

  • REMATEC 01

    REMATEC Ano 1 – nº 1, julho de 2006 REMATEC Revista de Matemática, Ensino e Cultura Ano 1 – nº 1, julho de 2006 Expediente Universidade Federal do Rio Grande do Norte Editor Responsável: Iran Abreu Mendes Comitê editorial Comissão Científica Ana Carolina Costa Pereira Giselle Costa de Sousa João Cláudio Brandemberg Rosalba Lopes de Oliveira Severino Barros de Melo Liliane dos Santos Gutierre Odenise Maria Bezerra Antonio Carlos Brolezzi – USP Bernadete Barbosa Morey...

    9827  Palavras | 40  Páginas

  • Processo de ensino e aprendizagem

     FACULDADE DE CIÊNCIAS NATURAIS E MATEMÁTICA DEPARTAMENTO DE FÍSICA 20.4 Disciplina: Métodos de Estudo de Investigação Científica Código Tipo Nível Ano Semestre Créditos Horas lectivas 90 Nuclear 1 1º 2º 9 48C 42E 1. Competências Os estudantes deverão: Adquirir e desenvolver técnicas de estudo e iniciação à pesquisa; Integrar saberes na elaboração de um projecto de investigação; Ser activo, construtivo, motivado, autónomo e responsável na aquisição, aplicação...

    761  Palavras | 4  Páginas

  • TENDÊNCIAS ATUAIS PARA A ALFABETIZAÇÃO MATEMÁTICA – UM ESTUDO DE CASO

    __________ RESUMO Este artigo foi elaborado para expor a importncia do ensino adequado da matemtica e as tendncias atuais que foram pensadas e esto sendo utilizadas para um aprendizado mais significativo. A disciplina da matemtica passa por vrios obstculos, at chegar a transmitir o seu conhecimento, o caminho longo, mas com sabedoria, o educador consegue transmitir o conhecimento para o aluno. As tendncias atuais do ensino da matemtica vm de encontro com a dificuldade de ensinar e aprender matemtica...

    3022  Palavras | 13  Páginas

  • Ensino de Ciências

    EIXO 02: Políticas de educação básica e de formação e gestão escolar REFLEXÕES SOBRE O LABORATÓRIO E O ENSINO DE CIÊNCIAS: EXPERIÊNCIAS A PARTIR DO PROGRAMA OBSERVATÓRIO DA EDUCAÇÃO Neusiane Chaves de Souza neusianebio@hotmail.com Vânia de Morais Teixeira Dias vaniamt@yahoo.com.br Lavínia Schwantes laviniasch@gmail.com Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências: Química da Vida e Saúde Universidade Federal do Rio Grande – FURG Financiamento CAPES/Inep Resumo: O trabalho relata...

    4715  Palavras | 19  Páginas

  • A PRÁTICA DE ENSINO NAS LICENCIATURAS E A PESQUISA EM ENSINO DE CIÊNCIAS: QUESTÕES ATUAIS

    A PRÁTICA DE ENSINO NAS LICENCIATURAS E A PESQUISA EM ENSINO DE CIÊNCIAS: + QUESTÕES ATUAIS * Martha Marandino Faculdade de Educação São Paulo SP USP Resumo Este trabalho tem por função discutir os desafios que se colocam hoje para a disciplina de Prática de Ensino nas diferentes áreas das Ciências Naturais, como a Biologia, a Física e a Química, tendo por base a pesquisa em Ensino de Ciências. Procuramos, a partir de análise bibliográfica, discutir as especificidades desta...

    11565  Palavras | 47  Páginas

  • A visão de alunos e professores sobre a utilização de recursos tecnológicos no ensino da matemática

    ALUNOS E PROFESSORES SOBRE A UTILIZAÇÃO DE RECURSOS TECNOLÓGICOS NO ENSINO DA MATEMÁTICA AS CONCEPÇÕES DE ALUNOS E PROFESSORES SOBRE A UTILIZAÇÃO DE RECURSOS TECNOLÓGICOS NO ENSINO DA MATEMÁTICA Monografia apresentada ao Curso de Pós- Graduação em Educação Matemática da Faculdade...

    11711  Palavras | 47  Páginas

  • Trabalho sobre Paulo Freire

    A importância da tecnologia no ensino de biologia O trabalho apresenta uma discussão sobre problemas cruciais que envolvem o ensino de biologia em nossas escolas (ensino médio). A partir da análise de entrevistas realizadas com docentes da área, são apontados diversos aspectos que deveriam merecer atenção especial. Entre eles destacam-se: a questão dos conteúdos, a metodologia de ensino, a ausência de análise reflexiva sobre as ações pedagógicas, a falta de contextualização e a diminuição do...

    14090  Palavras | 57  Páginas

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