Caderno De Práticas Pedagógicas 2013 artigos e trabalhos de pesquisa

  • Plano de ação da Coordenação Pedagogica

    PLANO DE AÇÃO COORDENADOR PEDAGÓGICO Plano de Ação da "Coordenação Pedagógica São Paulo-2013 INTRODUÇÃO: A ação do coordenador pedagógico predomina-se em um trabalho onde a participação e integração da tríade- aluno-professor-coordenador pedagógico, aliada a uma dinâmica ativa e coerente constituiu-se num resultado cujas linhas...

    4104  Palavras | 17  Páginas

  • PNAIC Caderno Apresenta ao 2015

    ciclo de alfabetização. Caderno de Apresentação / Ministério da Educação, Secretaria de Educação Básica, Diretoria de Apoio à Gestão Educacional. – Brasília: MEC, SEB, 2015. 76 p. ISBN: 978-85-7783-181-4 1. Alfabetização. 2. Currículo. 3. Interdisciplinaridade. I. Título. CDU xxxxx Tiragem 380.000 exemplares MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO SECRETARIA DE EDUCAÇÃO BÁSICA Esplanada dos Ministérios, Bloco L, Sala 500 CEP: 70.047-900 Tel: (61) 2022-8318 / 2022-8320 Caderno de Apresentação Coordenação...

    24341  Palavras | 98  Páginas

  • Replanejamento 2013

    PREFEITURA DE CAMPO LIMPO PAULISTA SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO E CULTURA OFICINA PEDAGÓGICA “ Luckesi apud Caldeira, 2002  Acolhimento (Vídeo: )  Observações sobre os planos de ensino do 1º e 2º bimestre  Vídeo  Planejamento A importância de planejar  Competência e habilidades: você sabe lidar com isso? Ações didáticas priorizando competência leitora e escrita  Elaboração do plano de ensino  Proposta de Iniciação Modalidades Esportivas Coletivas CONSTA NO REGIMENTO...

    2857  Palavras | 12  Páginas

  • A importância da supervisão pedagógica

    FACULDADE UNIÃO DE ARARUAMA DE ENSINO ALEXSANDRA MARIA DE ANCHIETA A IMPORTÂNCIA DA SUPERVISÃO PEDAGÓGICA NA ESCOLA ARARUAMA 2013 ALEXSANDRA MARIA DE ANCHIETA A IMPORTÂNCIA DA SUPERVISÃO PEDAGÓGICA NA ESCOLA Projeto de pesquisa apresentado no curso de pós graduação em Gestão Integrada da Faculdade União de Araruama, sob orientação de Maria Aparecida...

    793  Palavras | 4  Páginas

  • EDUCAÇÃO FÍSICA DO/NO CAMPO: UM OLHAR SOBRE A FORMAÇÃO DOS EDUCADORES E O CENÁRIO DAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NA ESCOLA ESTADUAL SANTO ANTONIO (PÉ DE CAJU) NO MUNÍCIPIO DE CONFRESA/MT

    EDUCAÇÃO FÍSICA DO/NO CAMPO: UM OLHAR SOBRE A FORMAÇÃO DOS EDUCADORES E O CENÁRIO DAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NA ESCOLA ESTADUAL SANTO ANTONIO (PÉ DE CAJU) NO MUNÍCIPIO DE CONFRESA/MT Ana Carrilho Romero Grunennvaldt Universidade Federal do Mato Grosso, Cuiabá, Mato Grosso, Brasil. Jessika Barbosa Belém Universidade Federal do Mato Grosso, Cuiabá, Mato Grosso, Brasil. José Tarcísio Grunennvaldt Universidade Federal do Mato Grosso, Cuiabá, Mato Grosso, Brasil. Wirisley Luiz de Oliveira ...

    2259  Palavras | 10  Páginas

  • PRÁTICAS PEDAGÓGICAS INCLUSIVAS NA CAPACITAÇÃO DOCENTE

    PRÁTICAS PEDAGÓGICAS INCLUSIVAS NA CAPACITAÇÃO DOCENTEAntonio Ricardo Penha, Teólogo e Filósofo. Mestre e Doutorando em Teologia. Gestor do CH Penha Projetos Educacionais. Christiane Maria Costa Carneiro Penha, Psicóloga. Pedagoga. Mestre em Psicologia Social / UNIVERSO-RJ. Especialista em Terapia de Família/UCAM; Psicopedagogia / UCAM; Psicossomática Contemporânea/UGF; Educação Inclusiva e LIBRAS / Inst. Eficaz-PR. Professora da Cidade do Rio de Janeiro. Professora da UNIABEU. RESUMO ...

    2908  Palavras | 12  Páginas

  • pratica docente

    Estágio Relatório da Prática de Estágio na Educação Infantil Daiane Penteado Carvalho São Vicente do Sul, 2013. Daiane Penteado Cravalho Relatório da Prática de Estágio na Educação Infantil Relatório de Prática Docente I apresentado ao Curso de Licenciatura em PedagogiaUFPEl/UAB, como requisito à conclusão do Estágio Supervisionado de XXXX Supervisor do Estágio CLPD: Lilian Lorenzato Supervisor do Estágio Escola: Ângela Miranda Rosa São Vicente do Sul, 2013. Equipe docente...

    2808  Palavras | 12  Páginas

  • Caderno De Est Gio 1 Na EJA

    Caderno de Estágio Obrigatório Campo: Estágio Supervisionado IV – Docência em EJA (Educação de Jovens e Adultos) e nas disciplinas pedagógicas do Ensino Médio Curso de Pedagogia Alessandra Oliveira dos Reis Ano: 2013/2 Caderno de Estágio Obrigatório Campo de estágio: Diretor: Moacyr Lellis Coordenador do curso: Gelson Luiz Daldegan de Pádua Coordenador...

    8657  Palavras | 35  Páginas

  • A Prática Pedagógica do Professor na Educação Infantil

    A PRÁTICA PEDAGÓGICA DO PROFESSOR NA EDUCAÇÃO INFANTIL União dos Palmares 2013 MARIA DO CARMO FELIX DA SILVA A PRÁTICA PEDAGÓGICA DO PROFESSOR NA EDUCAÇÃO INFANTIL Artigo apresentado ao curso de Pedagogia da Faculdade de Tecnologia e Ciências (FTC-EAD), como parte dos requisitos para a obtenção do título de Licenciado (a) em Pedagogia. Orientador (a): Maria Lúcia Dantas de Oliveira. União dos Palmares – AL 2013 A PRÁTICA PEDAGÓGICA...

    4038  Palavras | 17  Páginas

  • Pratica Psicologia Da Educa O

    CENTRO UNIVERSITÁRIO CLARETIANO xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx PROJETO DE PRÁTICA ZONA DESENVOLVIMENTO PROXIMAL: UMA POSSIBILIDADE DE INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA xxxxxxxxxxxxxx Novembro - 2014 xxxxxxxxxxxxxxxxx RA – xxxxxxxxxxxxxx Turma: xxxxxxxxxxxx PROJETO DE PRÁTICA ZONA DESENVOLVIMENTO PROXIMAL: UMA POSSIBILIDADE DE INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA Trabalho apresentado ao Centro Universitário Claretiano como requisito parcial de avaliação da disciplina Psicologia da Educação, do Curso de Licenciatura em História...

    906  Palavras | 4  Páginas

  • SOBRE AS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DA ALTERNÂNCIA E SUAS LIMITAÇÕES: ESCOLA FAMÍLIA AGRICOLA DE RIO NOVO DO SUL - ES

    NATURAIS DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS SOCIAIS LAYS VAILLANT, MARLENE ALTINA, RAPHAEL DUARTE SOBRE AS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DA ALTERNÂNCIA E SUAS LIMITAÇÕES: ESCOLA FAMÍLIA AGRICOLA DE RIO NOVO DO SUL - ES VITÓRIA 2014 LAYS VAILLANT, MARLENE ALTINA, RAPHAEL DUARTE SOBRE AS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DA ALTERNÂNCIA E SUAS LIMITAÇÕES: ESCOLA FAMÍLIA AGRICOLA DE RIO NOVO DO SUL - ES Trabalho apresentado à disciplina...

    2479  Palavras | 10  Páginas

  • RELATO DE EXPERIENCIA: vivencias pedagógicas no Processo de Inclusão Escolar, a partir do projeto Sala do Educador na E.E. Criança Cidadã.

    RELATO DE EXPERIENCIA: vivencias pedagógicas no Processo de Inclusão Escolar, a partir do projeto Sala do Educador na E.E. Criança Cidadã. 1 2 Adriana Soares Beserra Cleide Apª. Ferreira da Silva RESUMO O presente trabalho trata de relato de experiência desenvolvida na E.E. Criança Cidadã no projeto Sala de Educador ano 2013, tendo como foco identificar e analisar a possibilidade de mudança de concepção e prática dos profissionais docentes e não docentes á partir de analise de diários...

    3742  Palavras | 15  Páginas

  • A DANÇA COMO FERRAMENTA PEDAGÓGICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL

        A DANÇA COMO FERRAMENTA PEDAGÓGICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: CANTIGAS DE RODA E BRINCADEIRAS CANTADAS Introdução  O presente estudo é parte de reflexões sobre a dança nos espaços escolares como componente lúdico capaz de oferecer aos alunos um importante instrumento pedagógico contribuinte no desenvolvimento da criança na Educação Infantil. Justificativa:  Será um auxilio e uma sugestão para se trabalhar nas aulas e assim ajudar no desenvolvimento das crianças durantes as mesmas. Objetivo...

    2312  Palavras | 10  Páginas

  • PROJETOS E PRÁTICAS DE AÇÃO PEDAGÓGICA circo

    PROJETOS E PRÁTICAS DE AÇÃO PEDAGÓGICA GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA Modalidade Licenciatura PROJETO CIRCO: Oportunizando conhecimento através da arte circense, viajando por um mundo encantando de magia e diversão ALUNAS: Clarice Buche RA 1223863 Janine Taiara Proença RA 1217072 Ligiane Follmann RA 1233764 Vanessa Follmann RA 1233763 POLO Itaipulândia 2013 JUSTIFICATIVA: O mundo do circo...

    670  Palavras | 3  Páginas

  • Caderno 2 E2 FINAL

    Ensino Médio CIÊNCIAS HUMANAS Pacto Nacional pelo Fortalecimento do Ensino Médio Etapa II - Caderno II Curitiba Setor de Educação da UFPR 2014 MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO SECRETARIA DE EDUCAÇÃO BÁSICA (SEB) UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁ SISTEMA DE BIBLIOTECAS – BIBLIOTECA CENTRAL COORDENAÇÃO DE PROCESSOS TÉCNICOS Brasil. Secretaria de Educação Básica. Formação de professores do ensino médio, Etapa II - Caderno II: Ciências Humanas / Ministério da Educação, Secretaria de Educação Básica; [autores: Alexandro...

    22432  Palavras | 90  Páginas

  • Caderno de atividades gestão de pessoas

    Caderno de Atividades Tecnologia em Gestão de Recursos Humanos Disciplina Gestão de Pessoas Coordenação do Curso Carlos Eduardo de Azevedo Arley Regina Lobo Autor Érica Brito Chanceler Ana Maria Costa de Sousa Diretoria do Núcleo de Produção de Conteúdo e Inovações Tecnológicas Reitora Carina Maria Terra Alves Leocádia Aglaé Petry Leme Rodolfo Pinelli Pró-Reitor Administrativo Marcio Olivério Antonio Fonseca de Carvalho Juliana Alves Pró-Reitor de Graduação ...

    2020  Palavras | 9  Páginas

  • PACTO Atividades do caderno VI

    PACTO NACIONAL PELO FORTALECIMENTO DO ENSINO MÉDIO Atividades do Caderno VI AVALIAÇÃO NO ENSINO MÉDIO Professor(a) Cursista: __________________________________________________________ Data: ____/____ /2014 Reflexão e Ação A partir de sua formação — inicial e continuada — e de sua experiência docente, discuta e reflita com colegas de outra área distinta as questões abaixo (sugerimos pequenos grupos de 3 professores de áreas bastante distintas, por exemplo, Educação Física, Matemática e...

    990  Palavras | 4  Páginas

  • A informatica pedagógica

    ALFABETIZAÇÃO EM UMA ESCOLA MUNICIPAL ANÁPOLIS-GO E A EFETIVIDADE DA INFORMÁTICA PEDAGÓGICA: APRENDIZAGEM OU DESLUMBRAMENTO Goiânia 2013 MARIA APARECIDA RODRIGUES DA FONSECA O PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO EM UMA ESCOLA PÚBLICA MUNICIPAL DE PERIFERIA DA CIDADE DE ANÁPOLIS E A EFETIVIDADE DA INFORMÁTICA PEDAGÓGICA: APRENDIZAGEM OU DESLUMBRAMENTO GOIÂNIA 2013 SUMÁRIO INTRODUÇÃO_______________________________________________...

    6382  Palavras | 26  Páginas

  • psicolgia e ação pedagógica

    BARBOSA Leticia Ariane de Sousa Druziani PSICOLOGIA E AÇÃO PEDAGÓGICA ANDRADINA 2013 Leticia Ariane de Sousa Druziani Psicologia e ação pedagógica Trabalho apresentado na disciplina Pesquisa em Educação como requisito parcial de avaliação no 8 período de Pedagogia. Faculdades Integradas Rui Barbosa. Msc Daniel Abraão Pando ANDRADINA 2013 Psicologia e ação pedagógica Letícia Ariane de Sousa Druziani 1 Resumo Este trabalho aborda...

    2874  Palavras | 12  Páginas

  • Tendências Pedagógicas

    TRIMESTRE: 3º trimestre Tendências Pedagógicas Cascavel – PR 2014 TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS NA EDUCAÇÃO As tendências pedagógicas são de fundamental importância para o docente, principalmente as mais atuais, pois são elas que contribuem para um trabalho docente mais consciente. Quando o professor tem conhecimento dessas tendências ele consegue realizar uma prática mais significativa, que tenham sentido para os alunos. As tendências pedagógicas foram influenciadas pelo período cultural...

    1499  Palavras | 6  Páginas

  • Relatório de Programas da Secretaria de Educação - 2013

    espaços e oportunidades educativas. Consequentemente, busca contribuir para a melhoria da aprendizagem de crianças, adolescentes e jovens, bem como para fomentar debates em torno de novas metodologias de trabalho, novos olhares aos currículos e à prática pedagógica. Tem adesão da Secretaria de educação do Estado, nas escolas do Ensino Fundamental desde 2008 e atualmente encontra-se presente em 494 escolas estaduais, nas 17 Gerências Regionais de Educação (GRE). O Programa é desenvolvido nas escolas no...

    8938  Palavras | 36  Páginas

  • Pratica de Ensino e Estágio Supervisionado em História I

    de Belo Horizonte Prática de Ensino e Estágio Supervisionado em História I LUIZ TAMIETTI RELATÓRIO DE ESTÁGIO Belo Horizonte / MG 2013 Faculdade Estácio de Sá de Belo Horizonte Prática de Ensino e Estágio Supervisionado em História I LUIZ TAMIETTI RELATÓRIO DE ESTÁGIO Relatório apresentado à Disciplina de Pratica de Ensino e Estágio Supervisionado em História I (CEL0532/1431113) como requisito para obtenção de nota parcial e aprovação no Semestre 2013/3. Orientadora: Prof...

    1980  Palavras | 8  Páginas

  • Ações Pedagógicas e Inclusão de Pessoas com Necessidades Especiais no Dia a Dia Escolar

    Ações Pedagógicas e Inclusão de Pessoas com Necessidades Especiais no Dia a Dia Escolar Joelma Silvério, Leonardo Souza Silveira, Luis Antonio Conceição Soares, Sarah Policena Silva e Tatiele Fátima Butzk Profª Esp. Nadia Maria Alcântara Pontes Centro Universitário Leonardo da Vinci-UNIASSELVI Licenciatura em Biologia - BID 0312 - Prática do Módulo I 01/05/2014 RESUMO Este trabalho possui como foco as “Ações pedagógicas e a inclusão de pessoas com necessidades especiais no dia a dia...

    2796  Palavras | 12  Páginas

  • PRÁTICAS PEDAGÓGICAS INCLUSIVAS NA C APACITAÇÃO DOCENTE

    PRÁTICAS PEDAGÓGICAS INCLUSIVAS NA CAPACITAÇÃO DOCENTE Christiane Maria Costa Carneiro Penha, Psicóloga. Pedagoga. Mestre em Psicologia Social / UNIVERSO-RJ. Especialista em Terapia de Família/UCAM; Psicopedagogia / UCAM; Psicossomática Contemporânea/UGF; Educação Inclusiva e LIBRAS / Inst. Eficaz-PR. Professora da Cidade do Rio de Janeiro. Professora da UNIABEU. christianepenha@yahoo.com.br Layane Cristine de Souza, Pedagoga. Especialista em Pedagogia Empresarial; Educação Inclusiva e LIBRAS...

    3000  Palavras | 12  Páginas

  • Didática e prática de ensino

    – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA DIDÁTICA E PRÁTICA DE ENSINO Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Didática e Práticas de Ensino”, - 3º semestre -, sob orientação do professor-tutor à distância Simone. RIO CLARO Abril/2013 Desafios a Prática Docente Reflexiva Interação Social Na atual situação da educação no país, percebe-se...

    2276  Palavras | 10  Páginas

  • Didática e práticas de ensino.

    e provocam uma modificação de comportamento nos indivíduos envolvidos, como resultado do contato e da comunicação que se estabelece entre eles. A interação pode assumir várias formas, um professor, por exemplo, tem com seus alunos uma relação pedagógica. O projeto elaborado é de grande valia para a interação social entre alunos, família e escola, através de aulas de conscientização, buscaremos levar para as famílias e sociedade em geral, a importância da coleta e correto descarte do óleo de cozinha...

    2540  Palavras | 11  Páginas

  • caderno de atividades pedagogia anhanguera

    Caderno de Atividades Didática e Práticas de Ensino Semestre 3 Pedagogia CLIQUEAQUIPARA VIRARAPÁGINA Caderno de Atividades Pedagogia Disciplina Didática e Práticas de Ensino Coordenação do Curso Lindolfo Anderson Martelli Autora Andréia Correa Figueiredo da Silva FICHA TÉCNICA Equipe de Gestão Editorial Regina Cláudia Fiorin João Henrique Canella Fiório Priscilla Ramos Capello Análise de Processos Juliana Cristina e Silva Flávia Lopes Revisão Textual Alexia Galvão...

    35830  Palavras | 144  Páginas

  • caderno de atividades pedagogia anhanguera

    Caderno de Atividades Didática e Práticas de Ensino Semestre 3 Pedagogia CLIQUEAQUIPARA VIRARAPÁGINA Caderno de Atividades Pedagogia Disciplina Didática e Práticas de Ensino Coordenação do Curso Lindolfo Anderson Martelli Autora Andréia Correa Figueiredo da Silva FICHA TÉCNICA Equipe de Gestão Editorial Regina Cláudia Fiorin João Henrique Canella Fiório Priscilla Ramos Capello Análise de Processos Juliana Cristina e Silva Flávia Lopes Revisão Textual Alexia Galvão...

    35830  Palavras | 144  Páginas

  • relatorio das praticas pedagogica geral

    Índice Índice 2 0.0.Introdução 3 0.1.Objectivos 4 0.1.1.Geral: 4 0.1.2. Específicos: 4 1.0.Fases das práticas Pedagógicas Geral 6 2.0. Definição de conceitos 7 3.0.Etapas das Práticas Pedagógicas Geral 9 3.1.Pré-Observação 9 3.2.Observação 9 3.3.Objectivos e critérios de observação 9 3.4.Técnicas e instrumentos de recolha de dados 10 4.0.Organização da turma 10 4.1.Tarefas do Director de Turma (DT) 10 4.2.Breve descrição do programa da classe observada 10 4.3.Dosificação...

    5009  Palavras | 21  Páginas

  • relat rio do est gio 2013

    ESTACIO DE SÁ Prática de Ensino e Estágio Supervisionado em Docência dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental Maria Angélica Silva de Araújo Matricula: 201001511531 NOVA IGUAÇU-2013.1 UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ Prática de Ensino e Estágio Supervisionado em Docência dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental Relatório exigido como parte dos requisitos para conclusão da Disciplina de Prática de Estágio Supervisionado...

    3042  Palavras | 13  Páginas

  • RELATORIO PRATICA DE ENSINO I FINAL P IMPRESS O

    CURSO DE APERFEIÇOAMENTO EM DOCÊNCIA NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL NOS NÍVEIS BÁSICO E TÉCNICO Relatório de Prática de Ensino I ENEDINA GERTRUDES RAMOS DE LIMA FORTALEZA, 2014 ENEDINA GERTRUDES RAMOS DE LIMA Relatório de Prática de Ensino I Relatório apresentado à professora Idalina Bezerra como requisito para avaliação da aprendizagem da disciplina Prática de Ensino I, do curso de Curso de Aperfeiçoamento em Docência na Educação Profissional nos níveis Básico e Técnico...

    9838  Palavras | 40  Páginas

  • PRÁTICA PEDAGÓGICA EM LÍNGUA PORTUGUESA

    CRISTÃ DO BRASIL FACULDADE INTEGRADA DO BRASIL – FAIBRA COORDENAÇÃO DO CURSO DE PEDAGOGIA CLEONICE RODRIGUES DE PAULA A PRÁTICA PEDAGÓGICA EM LÍNGUA PORTUGUESA NA 3ª ETAPA DA EJA NA UNIDADE ESCOLAR PROFª ÁUREA FREIRE TERESINA-PI 2013 CLEONICE RODRIGUES DE PAULA A PRÁTICA PEDAGÓGICA EM LÍNGUA PORTUGUESA NA 3ª ETAPA DA EJA NA UNIDADE ESCOLAR PROFª ÁUREA FREIRE Trabalho de Conclusão de Curso apresentado a Faculdade...

    7565  Palavras | 31  Páginas

  • PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DO PROFESSOR QUE ATUA NA EDUCAÇÃO BÁSICA

     ADRIANO DE FARIAS FIRMINO SILVA R.A:1119721 PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DO PROFESSOR QUE ATUA NA EDUCAÇÃO BÁSICA POLO DE MACEIÓ 2014 PROJETO DE PRÁTICA: PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DO PROFESSOR QUE ATUA NA EDUCAÇÃO BÁSICA INTRODUÇÃO ...

    1830  Palavras | 8  Páginas

  • Práticas pedagógicas

    UNIVERSIDADE DE UBERABA INSTITUTO DE FORMAÇÃO DE EDUCADORES CURSO A DISTÂNCIA DE PEDAGOGIA PRÁTICAS PEDAGÓGICAS SIRLEY MARIA DOS SANTOS CAMARGOS RA:1059029 São Gotardo 2013 RELATÓRIO Novamente estive presente na Escola Municipal Iracy José Ferreira onde estou estagiando. Dessa vez, o objetivo era assistir a uma aula de Ciências pertinente às séries iniciais do Ensino Fundamental. A série escolhida...

    693  Palavras | 3  Páginas

  • práticas pedagógicas na educação infantil

    Práticas Pedagógicas na Educação Infantil Utilizando a Ludicidade Graduanda: Rita de Cássia Soares Rocha da Cruz Prof.ª Orientadora - Sueli Santiago Centro Universitário Leonardo da Vinci – Uniasselvi Licenciatura em Pedagogia (PED 0444/7) Trabalho...

    2127  Palavras | 9  Páginas

  • Agente De Combate As Endemias PRONATEC 2013 2

    Tecnológico: Ambiente e Saúde Projeto aprovado pela Deliberação nº 75/2013-CONSEPEX/IFRN, de 31/10/2013. Belchior de Oliveira Rocha REITOR José de Ribamar Silva Oliveira PRÓ-REITOR DE ENSINO Régia Lúcia Lopes PRÓ-REITORA DE EXTENSÃO José Yvan Pereira Leite PRÓ-REITOR DE PESQUISA COMISSÃO DE ELABORAÇÃO/SISTEMATIZAÇÃO Antonio Welhington da Silva COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA Abigail Noádia Barbalho da Silva REVISÃO TÉCNICO-PEDAGÓGICA Ana Lúcia Pascoal Diniz Rejane Bezerra Barros COLABORAÇÃO Francisco...

    8900  Palavras | 36  Páginas

  • RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – MATERIAS DIDÁTICOS

    SANTOS RU: 770695 RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – MATERIAS DIDÁTICOS TABAPORÃ/MT 2013 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER ANA CLÁUDIA ROSA DOS Relatório de Pesquisa e Prática Profissiona l– Educação Especial apresentado à UTA – Educação, Ciência e Tecnologia...

    2432  Palavras | 10  Páginas

  • Prática de leitura e compreensão para o desempenho do aluno surdo no ensino regular

    Práticas de leitura e compreensão para o desempenho do aluno surdo no ensino regular Lucineide Machado Pinheiro* Resumo alunos a lerem com competência, para que tenham um desempenho escolar satisfatório. Constata-se que as escolas não têm oferecido aos alunos, e assim, um baixo desempenho e um quadro de fracasso escolar. De forma da saúde em núcleos ou clínicas fonoaudiológicas, relatadas por vários autores, tem contribuído para minimizar a problemática que o ensino de leitura incipiente...

    2861  Palavras | 12  Páginas

  • Gestão Escolar Olhar para Revista Brasileira de Política e Administração da Educação (2010-2013)

    GESTÃO ESCOLAR: OLHAR PARA REVISTA BRASILEIRA DE POLÍTICA E ADMINISTRAÇÃO DA EDUCAÇÃO (2010-2013) Letícia Simões Silva Natalina F. Mezzari Lopes Resumo: O estudo tem como objetivo compreender como a Revista Brasileira de Política e Administração da Educação (RBPAE) destaca a temática da gestão escolar por meio de artigos selecionados para a publicação, no período 2010-2013. Ao mesmo tempo, pretende-se verificar a abordagem principal dos artigos que traziam em seu título ou nas palavras-chave...

    10628  Palavras | 43  Páginas

  • a pratica pedagogica no ensino de educação a distancia

    A PRÁTICA PEDAGÓGICA NO ENSINO DE EDUCAÇÃO A DISTANCIA CAXIAS – MA 2013 ANTONIA MARIA DA CUNHA COSTA A PRÁTICA PEDAGÓGICA NO ENSINO DE EDUCAÇÃO A DISTANCIA Projeto de pesquisa apresentada ao Curso de Licenciatura em Pedagogia, da Universidade Estadual do Maranhão – UEMA, Centro de Estudos Superiores de Caxias – CESC, como pré-requisito para o trabalho de conclusão de curso TCC. Orientadora Profª. CAXIAS – MA 2013 SUMÁRIO ...

    3912  Palavras | 16  Páginas

  • tendencias pedagogicas : analise de uma aula em uma escola publica de Castanhal

    Tereza Cristina TENDENCIAS PEDAGOGICAS: ANALISE DE UMA AULA EM UMA ESCOLA PUBLICA DE CASTANHAL RESUMO O presente trabalho tem em meta analisar uma aula vídeo gravada em uma turma de 2º ano do ensino fundamental numa Escola pública de Castanhal; com o objetivo geral de identificar qual a tendência pedagógica utilizada pela professora, e especificamente discutir sua opção didático-pedagógica a luz dos autores referenciados, ao ministrar o conteúdo: letras...

    3850  Palavras | 16  Páginas

  • Praticas aprendiagem

    “Didática e Práticas de Ensino" CIDADE Abril/2013 Etapa 1 Projeto Família Público alvo: 1° ano do ensino fundamental Justificativa: Valorizar a importância da família, proporcionando ao aluno a reconstrução da sua história familiar através da árvore genealógica afim de que conheçam melhor seus familiares, seus nomes e sobrenomes e sua própria identidade. Objetivos gerais: Ajudar com que a criança seja capaz de entender o meio em que vive e sua individualidade, respeitando de forma...

    1517  Palavras | 7  Páginas

  • projeto praticas forma o continuada 2015

    RA: 1323865 Luciana Pereira dos Santos                  RA: 1323846 O SUPERVISOR EDUCACIONAL NA FORMAÇÃO CONTINUADA DOS PROFESSORES DO ENSINO FUNDAMENTAL 1 Projeto apresentado a disciplina de projetos e práticas da ação pedagógica da Universidade Paulista como requisito parcial para avaliação da disciplina. Tutora: Lindinalva Alves de Sousa Polo de Nova Xavantina-MT 2015 SÚMARIO 1. JUSTIFICATIVA....................................................

    2821  Palavras | 12  Páginas

  • Relatório Aula prática Lixão

    MAIOR CURSO DE LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS RELATÓRIO DE AULA PRÁTICA: VISITA AO LIXÃO Géssica Maria Gomes Campo Maior/ PI Agosto 2013 GOVERNO DO ESTADO DO PIAUÍ UNIVERSIDADE ESTADUAL DO PIAUÍ – UESPI CAMPUS HERÓIS DO JENIPAPO – CAMPO MAIOR CURSO DE LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS RELATÓRIO DE AULA PRÁTICA: VISITA AO LIXÃO Trabalho apresentado ao Curso de Licenciatura Plena ...

    1582  Palavras | 7  Páginas

  • Didática e Prática de Ensino

    Didática e Prática de Ensino Agudos, Abril de 2013 Introdução : A disciplina de Didática do Ensino pretende contribuir para formação do professor, mediante a compreensão das especificidades do trabalho docente, na situação institucional formativa e curricular do ensino. Supõe compreender o trabalho docente, tanto na perspectiva da construção de saberes sociais, pedagógicos e docentes subentendidos, construídos nas diversas relações pedagógicas no contexto...

    1500  Palavras | 6  Páginas

  • PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO: Principais características da infância, pensando no desenvolvimento físico, cognitivo e emocional, e atividades pedagógicas

    desenvolvimentos, motores, psicológicos, cognitivos, etc. . As atividades pedagógicas que podem ser trabalhadas com elas são: Pode ser inserido em um espaço apropriado, e colocado um tatame para possibilitar maior conforto, e prazer , evitando até mesmo futuras lesões e acidentes. Assim pode-se agregar jogos, livros, cadernos de desenho, etc. O que deve ser feito é brincadeiras lúdicas, associado com leituras, práticas psicomotoras, possibilitando desde o aprendizado psicológico até o fortalecimento...

    606  Palavras | 3  Páginas

  • Caderno de Envelhecimento Activo

    Caderno de Envelhecimento Ativo IPB 2013 Caderno de Envelhecimento Ativo IPB 1 Caderno de Envelhecimento Ativo IPB 2013 Trabalhos desenvolvido no âmbito do Mestrado em Envelhecimento Ativo, 2012/2013 2 Caderno de Envelhecimento Ativo IPB 2013 Prefácio Este caderno surge no âmbito da disciplina de Programas de Envelhecimento Ativo, do Mestrado em Envelhecimento Ativo, desenvolvido pela Escola Superior de Saúde de Bragança e reúne alguns dos artigos...

    21432  Palavras | 86  Páginas

  • PPP- Pesquisa e Prática Profissional - Materiais Didáticos

    UNINTER DENISE PADILHA DO NASCIMENTO, RU 352270, TURMA 2013/02 PORTFÓLIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – MATERIAIS DIDÁTICOS CURITIBA 2013 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL PROFISSIONAL MATERIAIS DIDÁTICOS Relatório de Portfólio de Pesquisa e Prática Profissional – materiais didáticos apresentado à UTA EDUCAÇÃO...

    5053  Palavras | 21  Páginas

  • Gêneros Textuais - Conceitos e Prática

    GÊNEROS TEXTUAIS: CONCEITOS E PRÁTICA 1 INTRODUÇÃO O trabalho pedagógico envolve muita pesquisa e estudo. Levando em consideração essa importância, o trabalho realizado tem como principal objetivo pesquisar, refletir e compreender conceitos e funcionalidades sobre os gêneros textuais, principalmente sobre os gêneros do agrupamento do narrar e também a relação que possuem com a linguagem corporal. O trabalho foi organizado através de duas produções textuais. A primeira produção textual...

    3380  Palavras | 14  Páginas

  • Caderno 6 - Pacto pelo ensino

    NO ENSINO MÉDIO Pacto Nacional pelo Fortalecimento do Ensino Médio Etapa I – Caderno VI Curitiba Setor de Educação da UFPR 2013 MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO SECRETARIA DE EDUCAÇÃO BÁSICA (SEB) UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁ SISTEMA DE BIBLIOTECAS – BIBLIOTECA CENTRAL COORDENAÇÃO DE PROCESSOS TÉCNICOS Brasil. Secretaria de Educação Básica. Formação de professores do ensino médio, etapa I - caderno VI : avaliação no ensino médio / Ministério da Educação, Secretaria de Educação Básica;...

    12238  Palavras | 49  Páginas

  • PRÁTICA PEDAGÓGICA COM CRIANÇAS DO ENSINO FUNDAMENTAL: UMA EXPERIÊNCIA DE ALFABETIZAR ATRAVÉS DE JOGOS

    GT 02 - CURRÍCULOS E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS PRÁTICA PEDAGÓGICA COM CRIANÇAS DO ENSINO FUNDAMENTAL: UMA EXPERIÊNCIA DE ALFABETIZAR ATRAVÉS DE JOGOS Michaelly Kaline Leite Praxedes - UFRN mikaellyp@yahoo.com.br Taiana Silva de Sousa- UFRN taianasousa@yahoo.com.br Orientadora: Profª. Drª. Soraneide Soares Introdução Este trabalho é uma reflexão acerca da experiência de docência no Ensino Fundamental, através da atividade curricular Estágio Supervisionado de Formação de Professores II. O estágio...

    1620  Palavras | 7  Páginas

  • Caderno de atividades de fundamentos históricos e teórico -metodológicos do serviço social ii - 3ª série faculdade anhanguera ead

    Caderno de Atividades Serviço Social Disciplina Fundamentos Históricos, Teórico-Metodológicos do Serviço Social II Coordenação do Curso Josset Campagna Autora Elisa Cléia Pinheiro Rodrigues Nobre Chanceler Ana Maria Costa de Sousa Reitora Leocádia Aglaé Petry Leme Pró-Reitor Administrativo Antonio Fonseca de Carvalho Pró-Reitor de Graduação Eduardo de Oliveira Elias Diretoria do Núcleo de Produção de Conteúdo e Inovações Tecnológicas Carina Maria Terra Alves Rodolfo Pinelli ...

    2617  Palavras | 11  Páginas

  • ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO EM LÍNGUA PORTUGUESA II: PRÁTICA PEDAGÓGICA “Ensino Fundamental (6º ao 9º ano) – Carga Horária 120h”

    SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO CURSO DE LETRAS ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO EM LÍNGUA PORTUGUESA II: PRÁTICA PEDAGÓGICA “Ensino Fundamental (6º ao 9º ano) – Carga Horária 120h” Macaúbas 2013 ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO EM LÍNGUA PORTUGUESA II: PRÁTICA PEDAGÓGICA “Ensino Fundamental (6º ao 9º ano) – Carga Horária 120h” Relatório apresentado ao Curso de Letras da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná...

    2344  Palavras | 10  Páginas

  • Pesquisa e Prática Profissional Educação Infantil

    NILMA DE OLIVEIRA TEIXEIRA – RU 773594 RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – EDUCAÇÃO INFANTIL GOVERNADOR VALADARES - MG 2013 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER DÉBORA TEIXEIRA DE AMORIM – RU 843095 NILMA DE OLIVEIRA TEIXEIRA – RU 773594 RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – EDUCAÇÃO INFANTIL Relatório de Pesquisa e Prática Profissional – Educação Infantil apresentado a UTA-Infância e Ludicidade, do...

    4187  Palavras | 17  Páginas

  • Trabalho de Prática de Ensino da Escola Normal

    SOCIAIS Samuel de Sarges Silva Trabalho de Prática de Ensino da Escola Normal Relatório Abaetetuba – Pa 2013 Samuel de Sarges Silva Trabalho de Prática de Ensino da Escola Normal Relatório Trabalho exigido como pré-requisito avaliativo na disciplina, de Prática de Ensino da Escola Normal. ...

    3022  Palavras | 13  Páginas

  • Reflexões sobre Práticas pedagógicas na Educação Física visando o desenvolvimento do senso crítico-político-social para discentes de escolas públicas estadual do Rio de Janeiro

    local e que também se defenda a todo custo a autonomia pedagógica na administração da unidade escolar (U.E), gerindo-a, a cima de tudo, em prol desta comunidade assistida. Nada pode ser mais importante para uma U.E. que primar por uma educação pública de qualidade, ofertada à comunidade assistida. Em relação ao segundo grupo, o do governo (e suas políticas educacionais), salientamos a necessidade de que estas tenham o caráter e ações pedagógicas reais que iram contribuir para a superação das desigualdades...

    17394  Palavras | 70  Páginas

  • Caderno De Pr Ticas 3 1

    EXTENSÃO E PESQUISA “EDUCAÇÃO: APRENDIZAGEM PARA INCLUSÃO SOCIAL. 2014 Práticas Pedagógicas 4º e 5º semestres. IDENTIFICAÇÃO DO GRUPO DE TRABALHO Nome RA Série ANDRÉA PEDREIRA 4252065740 5ª DANTIELE DONATO 4211804385 5ª FRANCINE FAVARIN 4412913423 5ª KARINA CAROBA 3730708928 5ª KÁTIA JUSTINO 3721676268 5ª RAFAELA CAVALCANTE 4659896107 Assinatura 5ª Piracicaba, 30 de maio de 2014 Práticas Pedagógicas 4º e 5º semestres. PROJETO “EDUCAÇÃO: ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO, MATEMÁTICA...

    14640  Palavras | 59  Páginas

  • Relatório de pesquisa e prática profissional: materiais didáticos

    INTERNACIONAL UNINTER PORTFÓLIO DA UTA: EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA PARANAGUÁ 2013 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER ALESSANDA PEREIRA ELIAS – RU 728902 ANA MARIA DIAS SALMON DE SOUZA – RU 730378 JÉSSICA LEINE RAMOS FERREIRA – RU 717015 RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL: MATERIAIS DIDÁTICOS Relatório de Pesquisa apresentado como Atividade de Portfólio da disciplina Pesquisa e Prática Profissional: Materiais Didáticos, do curso de Pedagogia à Distância do Centro Universitário...

    5460  Palavras | 22  Páginas

  • Contribuições pedagógicas do Programa Mais Educação

    PROGRAMA FORMAÇÃO PELA ESCOLA Cileidy Silva de Miranda CONTRUBUIÇÕES PEDAGÓGICAS DO PROGRAMA MAIS EDUCAÇÃO Tutora: Milca Feitosa Ferraz Trabalho final de conclusão do Curso Competências Básica no âmbito do Programa Formação pela Escola. Jaboatão dos Guararapes 2014 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO.........................................................................03 2. DESENVOLVIMENTO DO TRABALHO………..………….......03 ...

    1284  Palavras | 6  Páginas

  • Prática Ciências da Natureza

    CENTRO UNIVERSITÁRIO CLARETIANO LICENCIATURA EM PEDAGOGIA RELATÓRIO DE ATIVIDADE PRÁTICA DE FUNDAMENTOS E MÉTODOS DE ENSINO DAS CIÊNCIAS DA NATUREZA. relatório para cumprir horas práticas da disciplina de Fund. e Mét. de ensino das Ciências da Natureza – SÃO PAULO 2013 O estudo do meio e suas implicações nas metodologias do ensino de Ciências da Natureza Objetivos: reconhecer o ambiente físico natural interno e ao redor da escola; Descrever quais os conceitos...

    1239  Palavras | 5  Páginas

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