• O LÚDICO INCENTIVANDO A FORMAÇÃO DE LEITORES
    de curso apresentado ao curso de Pedagogia da FAPI - Faculdade de Pinhais como requisito parcial para obtenção do grau de licenciado. Orientador: Angela Helena Zatti IVAIPORÃ 2011 FACULDADES DE PINHAIS - FAPI Reconhecido pela Portaria Ministerial nº 26 – DOU 26/03/2010 Rua Camilo...
    13536 Palavras 55 Páginas
  • estsagio curricular
    na Educação Infantil. O Estágio Supervisionado na Educação Infantil teve o objetivo de mostrar que a prática docente deve ser prazerosa, dinâmica e eficiente ao usar o brincar como instrumento de aprendizagem e formação de identidade da criança, para o desenvolvimento propiciando aos mesmos uma aprendizagem...
    6318 Palavras 26 Páginas
  • ARTE NA EDUCAÇÃO INFANTIL
    de Educação Infantil a Prof.ª.: Maria Luiza de Borba Alves do curso de Pedagogia, da Faculdade Presidente Antônio Carlos de Araguari. FACULDADE PRESIDENTE ANTÔNIO CARLOS DE ARAGUARI ARAGUARI/MG - 2013 INTRODUÇÃO O nosso mundo é cheio de símbolos e significados os quais nos...
    2074 Palavras 9 Páginas
  • Brinquedoteca
    que representa não só um “depósito ou cantinho” de brinquedos, mas sim, espaço para estimulação e desenvolvimento integral do ser humano.  No ambiente da Brinquedoteca, o brincar supri algumas necessidades da criança, tais como: expressar, participar, transformar, desenvolver, aprender e atuar com subjetividade...
    4667 Palavras 19 Páginas
  • O LÚDICO COMO MULTIPLICADOR DA APRENDIZAGEM E DO DESENVOLVIMENTO
    ...........................10 1.0 O Mistério de brincar..........................................................................10 1.1 Porque é importante brincar....................................................................14 1.2 O brincar e a aprendizagem....................................
    9853 Palavras 40 Páginas
  • Diversos
    educadora preocupa-se com a questão do brincar na escola, quando ao mesmo tempo reconhece a sua importante para a aprendizagem e o desenvolvimento cognitivo da criança com TDAH, na medida em que inclui o lúdico em seu planejamento escolar. Palavras-chaves: lúdico, brincar, sala de recurso Incluir...
    6122 Palavras 25 Páginas
  • Jogos e brincadeiras na educação infantil de 0 a 6 anos
    Piaget (1977) a brincadeira é a conduta livre e espontânea, onde a criança expressa sua vontade e prazer. Quando brinca, a criança assimila o mundo a sua maneira, sem compromisso com a realidade, pois sua interação com o objeto não depende de sua natureza, mas da função que a criança lhe atribui...
    6159 Palavras 25 Páginas
  • A criança e a escola
    dos adultos com os quais convive, devem desenvolver uma convivência harmoniosa, de carinho, segurança, de qualidade mesmo, afim de ajudá-la a ver o mundo de forma positiva e a acreditar que a convivência com os outros também será agradável. Estudos têm demonstrado que o início da educação bem cedo ajuda...
    3439 Palavras 14 Páginas
  • A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO NO DESENVOLVIMENTO INFANTIL
    brincadeiras e tantas outras atividades que envolvem a criatividade e a imaginação nos deixa intrigantes em conhecer melhor o assunto. Diante do competitivo mundo global do qual fazemos parte, onde se vê a necessidade de um indivíduo cada vez mais capacitado para obter sucesso em sua carreira profissional, torna-se...
    3971 Palavras 16 Páginas
  • Educação Fisica
    tempo, espaço, velocidade, ordem, casualidade, já sendo capaz de relacionar diferentes aspectos e abstrair dados da realidade, mas ainda depende do mundo concreto para chegar à abstração. Desenvolve a capacidade de representar uma ação no sentido inverso de uma anterior, anulando a transformação observada ...
    12495 Palavras 50 Páginas
  • Paper educação infantil
    a criança poderá manusear os livros de histórias, à vontade, escolhendo o livro que irá ler. Para crianças não alfabéticas, o professor é o elo ao mundo da fantasia, pois, através de narrações de histórias, irá despertar na criança a vontade de ler. Sugerimos uma hora de leitura recreativa, onde os...
    32179 Palavras 129 Páginas
  • Monografia - o que pensam e falam os professores sobre as brincadeiras das crianças pequenas
    2 | | |A Questão do Brincar e o Desenvolvimento Infantil ............................................... |23 | |Capítulo 3 ...
    22076 Palavras 89 Páginas
  • Estagio supervisionado
    sistematicamente, reuniões de reflexão e auto-avaliação da atuação de cada um na construção do saber ser e saber fazer, a fim de melhorar a qualidade do ensino oferecido, permeado pelos pilares da educação: saber/fazer/ser/conhecer e conviver. Para organização da prática pedagógica é utilizada a rotina, adaptando-a...
    15843 Palavras 64 Páginas
  • Os jogos na aprendizagem matematica
    cotidiano das pessoas. Dessa forma, observamos que todos aplicamos os conhecimentos matemáticos nas mais diversas situações de nosso dia-a-dia. Apesar de ser utilizada praticamente em todas as áreas do conhecimento, a Matemática é uma disciplina temida por educandos nos diversos níveis do ensino. Isto acontece...
    5531 Palavras 23 Páginas
  • Monografia
    alguns alunos nas escolas que se mostram desinteressados pelo conteúdo escolar. Admite-se assim, que a ludicidade é uma necessidade do ser humano. Em contra partida, as escolas, estão cada vez mais despreocupadas com as atividades lúdicas em seu contexto, cada vez mais cedo. ...
    10557 Palavras 43 Páginas
  • Concepção de educação física para as crianças da educação infantil
    torne um ser pensante e crítico. Palavras-chave: Criança, Educação Infantil, Produção cultural, Brincadeiras, Educação Física. CONSIDERAÇÕES INTRODUTÓRIAS A criança está inserida em um tempo e um espaço, e recebe influência direta desse meio, ela possui especificidades que devem ser respeitadas...
    5286 Palavras 22 Páginas
  • O ludico e a criança hospitalizada
    Brinquedoteca deve ser vista como um local onde a prioridade é a liberdade de brincar. Acredita-se que através do lúdico, da brincadeira, a criança constrói seus próprios conceitos, troca experiências e passa a compreender de uma forma mais simplificada o “mundo real”. O projeto da brinquedoteca pode ser facilmente...
    7395 Palavras 30 Páginas
  • A IMPORTÂNCIA DO BRINCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL
    A IMPORTÂNCIA DO BRINCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL Angela Maria BUSCH¹ RESUMO: Este trabalho apresenta uma pesquisa bibliográfica, e visa colocar em evidência a importância do brincar na educação infantil, descobrir o lugar do lúdico na educação infantil, como ocorre o desenvolvimento físico e psicológico...
    4953 Palavras 20 Páginas
  • A função da brinquedoteca no processo de ensino-aprendizagem
    essas interações. Assim, são chamados de brinquedotecas os espaços pedagógicos onde as crianças podem brincar. Todavia, de acordo com SANTOS, 1997, as brinquedotecas não precisam necessariamente ser repletas de objetos de interação (brinquedos), mas é extremamente importante que se valorize a ação das...
    1680 Palavras 7 Páginas
  • O TRABALHO DO PEDAGOGO NOS ESPAÇOS EDUCATIVOS
    FABIELI STRAPASSON A IMPORTÂNCIA DO BRINCAR PARA O DESENVOLVIMENTO INFANTIL LONDRINA 2010 FABIELI STRAPASSON A IMPORTÂNCIA DO BRINCAR PARA O DESENVOLVIMENTO INFANTIL Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Departamento de Educação, Curso de Pedagogia, da Universidade Estadual...
    12283 Palavras 50 Páginas