• Educação Infantil
    específico de sua existência, significa dizer que a infância é um período que caracteriza a vida humana e, como tal tem suas especificidades que precisam ser reconhecidas e respeitadas, tanto no olhar ao sujeito que vive este período como à sociedade que culturalmente lhe dá significado. O referencial é uma...
    2181 Palavras 9 Páginas
  • Brinquedoteca
    importância da brinquedoteca na aprendizagem escolar, se apresentando como uma aliada à escola, onde contribui para que as crianças formem amplo conceito de mundo, onde a afetividade é acolhida, a criatividade estimulada e os direitos da criança respeitados, bem como auxilia como suporte pedagógico. Propomos como...
    2247 Palavras 9 Páginas
  • Brinquedoteca
    importância da brinquedoteca na aprendizagem escolar, se apresentando como uma aliada à escola, onde contribui para que as crianças formem amplo conceito de mundo, onde a afetividade é acolhida, a criatividade estimulada e os direitos da criança respeitados, bem como auxilia como suporte pedagógico. Propomos como...
    2247 Palavras 9 Páginas
  • Atividade ludicas
    momentos únicos de alegria, diversão, comprometimento com o aprender e responsabilidade. A ludicidade é uma necessidade na vida do ser humano em todas as idades; e não deve ser vista apenas como diversão ou momentos de prazer, mas momentos de desenvolver a criatividade, a socialização com o próximo, o raciocínio...
    4047 Palavras 17 Páginas
  • Trabalho de conclusão de curso de Pedagogia
    trabalho que garanta à criança aquilo que ela considera importante, o seu corpo relacionado ao meio. E o lúdico é uma estratégia insubstituível para ser usada como estímulo na construção do conhecimento humano e na progressão das diferentes habilidades operatórias, além disso, é uma importante ferramenta...
    3634 Palavras 15 Páginas
  • Ludico
    GOIÁS CENTRO DE ENSINO E PESQUISA APLICADA À EDUCAÇÃO    ANGELA APARECIDA DA SILVA                  A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL             RIO VERDE 2011    ANGELA APARECIDA DA SILVA     ...
    9392 Palavras 38 Páginas
  • brinquedoteca
    1 INTRODUÇÃO Por muitos anos acreditou-se que brincar era um passatempo sem nenhum objetivo. Vários estudiosos e os pesquisadores comprovaram a importância do brincar no desenvolvimento infantil. É através das brincadeiras que a criança passa por uma experiência...
    2374 Palavras 10 Páginas
  • Anjos do sol
    iNFANtiL E o ESPAÇo PArA o BriNCAr Yolanda Dantas de Oliveira1 resumo: É objetivo deste texto refletir sobre o brincar na escola de Educação Infantil, considerando-o como um direito da criança e entendendo que esse direito foi estabelecido em razão do que o brincar representa para a garantia ...
    4558 Palavras 19 Páginas
  • A CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO MATEMÁTICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL
    focada na construção de um ambiente que atue como educador e que respeite os ritmos individuais no brincar, descobrir, interagir e produzir cultura. As crianças desde muito novinhas, pensam sobre o mundo que as cerca e procuram entendê-lo. Pode-se fazer um trabalho intencional com as áreas de conhecimento...
    7455 Palavras 30 Páginas
  • Educação infantil e anos iniciais do ensino fundamental: uma articulação necessária e possível
    o quanto ainda precisa ser feito para que a teoria sobre a infância realmente ilumine as práticas nas escolas. Em relação à resultados, é possível dizer que a proposta da Política do Ensino Fundamental de Nove Anos apresenta fundamentos muito importantes, mas que precisam ser conhecidos e entendidos...
    15982 Palavras 64 Páginas
  • Planejamento Anual 1° ano
     MUNICÍPIO DE SÃO JOSÉ – SANTA CATARINA C. E. M. Professora Maria Iracema Martins de Andrade Rua – Otto Júlio Malina s/nº - Bairro Ipiranga Ações para subsidiar a prática pedagógica Atividades: As atividades a serem desenvolvidas deverão partir do projeto elaborado pelos professores...
    1813 Palavras 8 Páginas
  • Brinquedoteca
    Martins do Valle2 RESUMO A proposta deste estudo é desvelar o sentido de Ser-criança com câncer em tratamento ambulatorial, utilizando a brinquedo-teca como possibilidade de favorecer a expressão, pela criança, de seu mundo cotidiano. Participaram sete crianças entre três e nove anos, com diagnóstico...
    7745 Palavras 31 Páginas
  • Atividades lúdicas
    latim ludus, que tem como significação jogo, divertimento, brincadeira. Pois ainda hoje há uma visão social de que a brincadeira infantil pode vir a ser instrumento de entretenimento das crianças na Educação Infantil e no Ensino Fundamental, e que tais atividades não têm nenhuma função educacional. Esta...
    3478 Palavras 14 Páginas
  • projeto ensinando matematica
    PROJETO DE INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA I. IDENTIFICAÇÃO: Tema: Formas diferenciadas de aprender e ensinar matemática brincando na EJA. Local: E. M. E. F SANTA ROSA Público Alvo: Acadêmicos, Professores, Alunos do EJA. Período: junho de 2014. Proponentes: Adria Fuziel Da Silva, Adriana Gomes...
    1539 Palavras 7 Páginas
  • A importancia da Ludicidade no processo de Ensino-Aprendizagem na Formaçao de crianças da 3 serie do ensino Fundamental da Escola Municipal Darcy Pedroso da Silva
    Professor________________________________ Boa Vista, _________/_________/__________ ________________________________________ Profª. Patrícia Ângela Grisa de Assis Coordenadora do Curso de Pedagogia FARES Dedicatória ...
    12083 Palavras 49 Páginas
  • Artigos
    Enfermagem da Faculdade Anísio Teixeira de Feira de Santana – FAT, BA. RESUMO: A criança ao ser hospitalizada é retirada do seu cotidiano e apresentada a um espaço desconhecido e por vezes traumatizante. Desse modo, o brinquedo terapêutico e a atividade lúdica amenizam o processo de hospitalização. É...
    4773 Palavras 20 Páginas
  • Vida e obra de Machado de Assis
    Realismo no Brasil, com a publicação de Memórias Póstumas de Brás Cubas (1881). Este romance é posto ao lado de todas suas produções posteriores, Quincas Borba, Dom Casmurro, Esaú e Jacó eMemorial de Aires, ortodoxamente conhecidas como pertencentes a sua segunda fase, em que se notam traços de pessimismo e...
    2624 Palavras 11 Páginas
  • Educação infantil
    possíveis programas como os jardins de infância que visassem à mudança do retrato social desta situação que se encontravam estas crianças, promovendo um ser humanizado e transformando a sua realidade social. Já com esta adequação aprimorada parcialmente, ocorre a abertura de creches e programas pré-escolar...
    4186 Palavras 17 Páginas
  • MATEMATICA- CURRICULO BASICO DA AMOP
    criando duma maneira completa a idéia de número, para depois a aplicar à prática da contagem, é cômoda, mas falsa. Para o mundo civilizado de hoje, o número natural é um ser puramente aritmético, desligado das coisas reais e independente delas – é uma pura conquista do seu pensamento. Com esta atitude...
    11085 Palavras 45 Páginas
  • Manografia
    auxiliaram neste processo de aprendizagem. “Brincar com crianças não é perder tempo, é ganhá-lo; se é triste ver meninos sem escola, mais triste ainda é vê-los sentados enfileirados em salas sem ar,...
    15489 Palavras 62 Páginas