Livro-Ofício de Mestre

CENTRO UNIVERSITÁRIO CLARETIANO Livro: Ofício de Mestre O Livro de Miguel Arroyo tem 250 páginas, escritas com a perfeição de um professor que ama sua profissão. A linguagem é atraente e o conteúdo maravilhoso, indo além das palavras...O livro foi organizado em 20 capítulos, sendo eles: 1 - Conversas sobre o ofício de mestre, 2 – Um modo de ser, 3 – Um deve ser, 4 – A humana docência, 5 – Conteúdo da humana docência, 6 – Intranquilidade nos quintais do conhecimento, 7 – Parâmetros e ausências, 8 – O subsolo comum de nossa docência, 9 – Aprendizado do ofício, 10 – Aprendendo nas transgressões, 11 – Uma trama de práticas, 12 – Comunidades aprendizagens mútuas, 13 – Certezas não tão certas, 14 – Caixa de ferramentas, 15 – Cultura profissional do magistério, 16 – Consciência política e profissional, 17 – Uma categoria fragmentada, 18 – A inovação controlada, 19 – Troca de aprendizados do ofício, 20 – Recuperar a humanidade roubada. E no interior destes títulos Miguel Arroyo fala sobre o saber fazer, sobre as artes dos mestres do passado, sobre as marcas impressas em nosso ser professor nos dias atuais. E na sua visão, um ofício é um orgulho, uma satisfação pessoal, algo que engrandece o ser. A afirmação e defesa de uma identidade é a qualificação do profissional, com seus segredos, saberes e artes. O ofício de mestre não é um dado do momento, ele carrega longa memória e marcas dos nossos antepassados. Fala das políticas de formação e as quais procuram redefinir

atividades físicas, aulas de tênis, balé, frequentam aula de outros idiomas preparando para um mundo adulto. No Brasil existe uma lei que vem falando o que é se criança e seus diretos, mas o que acontece na realidade é outra coisa. O trabalho infantil ainda existe no contexto social, com isto a criança não viver o momento tão especial de sua vida, as práticas do mundo adulto são expostas para nossas crianças. No documentário aborda que a sociedade de uma forma ou outra impõe esses…

curriculares passíveis de serem adotadas para atender alunos com necessidades especiais; BIBLIOGRAFIA: • LDB – Lei de Diretrizes e Bases da Educação - Lei 9.394 de 20 de dezembro de 1996 • Orientações para o professor – SAEB/Prova Brasil – 5º ano – Língua Portuguesa e Matemática – Brasília INEP, 2009 • Ensino Fundamental de Nove Anos – Orientações para a inclusão da criança de seis anos de idade – Brasília – Ministério da • Educação – Secretaria de Educação Básica,…

geral a educação pública não é umas das melhores, a má educação ficou tão visível que não adianta tentar esconder em qualquer escola vamos vê como é ruim a educação, e não era para ser assim porque hoje temos a tecnologia visível para ajudar a todos, para conseguirmos uma educação melhor temos que nos unir e para isso precisamos da sociedade em conjunto para trabalhar junto o envolvimento da sociedade na filosofia e psicologia para acabar com essa má educação que existe em todos os…

Arroyo, Miguel. (2001). Oficio de Mestre. Imagens e auto-imagens. Petrópolis, RJ, Brasil: Editora Vozes. 250 pp. R$ 19,00 ISBN 85 326 2407-3 Resenhado por Nilton Bueno Fischer Junho 7, 2002 Livro de um educador, com 250 páginas de depoimento reflexivo de um professor, um mestre. A resenha deste instigante livro poderia ser reduzida a esse enunciado simples, direto e também instigador porque estaria carregado de hipóteses, perguntas, dúvidas sobre 'quem é esse mestre que escreve…

Bibliografia sobre Ciclos & Cia [Atualizada em Março de 2007] ARROYO, Miguel G. Ciclos de desenvolvimento humano e Formação de Educadores. Educação & Sociedade, ano XX, n. 68, p. 143-162, Dezembro/99, Campinas, SP: Cedes. ARROYO, Miguel G. Experiências de Inovação Educativa: o Currículo na Prática da Escola. In: MOREIRA, Antonio Flávio B. (org.). Currículo: Políticas e Práticas. Campinas, SP: Papirus, 1999. ARROYO, Miguel G. Fracasso-Sucesso: o peso da cultura escolar e do ordenamento da…

interesses políticos partidários imediatos; que se engaje politicamente numa perspectiva de desenvolvimento de uma escola pública que cumpra com sua função social, qual seja, a de socializar as novas gerações, permitindo-lhes o acesso aos conhecimentos historicamente acumulados, contextualizando-os e contribuindo na ampliação do capital simbólico existente, propiciando às crianças e jovens conhecer o mundo em que vivem e compreender as suas contradições, o que lhes possibilitará a sua…

na oferta de mão de obra da região ? Tipo de Investigação Descritiva Técnica Utilizada Consulta Bibliográfica e Pesquisa de Campo Características Investigação qualitativa / quantitativa LOCAL DE ESTUDO Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amazonas Ifam Campus Manaus Zona Leste (cmzl) ma UNIVERSO DA PESQUISA Alunos do Curso de Ensino Médio profissionalizante do Ifam CMZL. Integrado AMOSTRA Cursos de Agropecuária, Paisagismo, Agroecologia;  …

Didáticos • Quadro branco, Datashow, internet e biblioteca Avaliação A avaliação será contínua, com predomínio dos aspectos qualitativossobre os quantitativos. A avaliação considerará a participação do aluno nas atividades propostas Bibliografia Básica 1. SECRETARIA de Educação Básica - SED/MEC. Ética e cidadania: construindo valores na escola e na sociedade [recurso eletrônico]. Brasília: MEC, 2007. 2. ELIN, Elizabeth; HERSHBERG, Eric. Construindo a democracia:…

perceber Nóvoa quando discute do que se trata a formação de profissionais da educação: “Trata-se, sim, de afirmar que as nossas propostas teóricas só fazem sentido se forem construídas dentro da profissão, se forem apropriadas a partir de uma reflexão dos professores sobre o seu próprio trabalho. Enquanto forem apenas injunções do exterior, serão bem pobres as mudanças que terão lugar no interior do campo profissional docente.” As especificidades da Educação de Jovens e Adultos exigem…