• Avaliação
    -------------------------------------------------------------------------------------------------------------Este material foi obtido através do website de Cipriano Carlos Luckesi AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM NA ESCOLA E A QUESTÃO DAS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS1 Cipriano Carlos Luckesi2 1. A...
    3803 Palavras 16 Páginas
  • As controvérsias da avaliação
    social. Posto isto, consideramos importante quando Luckesi (1999, p. 29), enfatiza que, a avaliação reflete os valores da cultura dominante, por isso, afirma que, a avaliação da aprendizagem escolar no Brasil está a serviço de uma pedagogia dominante que, por sua vez serve a um modelo social...
    3371 Palavras 14 Páginas
  • PLANO DE CURSO DE CIÊNCIAS PARA O 2º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL I
    : LUCKESI, Cipriano Carlos,avaliação da aprendizagem na escola e a questão das representações sociais. Disponível em: http://www.luckesi.com.br/textos/art_avaliacao/art_avaliacao_eccos_1.pdf LUCKESI, Cipriano Carlos, perguntas e respostas: questão 2-Como fica a questão da avaliação...
    1067 Palavras 5 Páginas
  • Avaliação por lukesi
    Nome: Nataniel Dias Lopes Curso: Licensiatura em Matematica 4ª fase Sintese do texto: Avaliação da aprendizagem na escola e a questão das representações sociais Em primeiro momento Luckesi nos trás sua visão sobre as representações sociais após estudar diversos autores e suas teorias...
    344 Palavras 2 Páginas
  • aprendizagem escolar
    receptivo. De modo geral, a avaliação da aprendizagem ocupa a uma posição extremamente contraditória em relação a uma das principais funções da escola, a promoção de inclusão social. Diante dessa problemática exposta, percebe-se a importância de refletir sobre a avaliação no contexto educacional, pois...
    5133 Palavras 21 Páginas
  • AD- prática de ensino cederj
    e questões abertas, isto é, instrumentos de avaliação nos quais há espaços para as dissertações, descrições etc. Mas como são espaços abertos às representações da realidade objetiva conforme as experiências sociais e a imaginação dos estudantes, como já vimos, prestam-se apenas à reprodução das...
    950 Palavras 4 Páginas
  • Trabalho de avaliação eaprendizagem
    Luckesi, Avaliação da aprendizagem escolar, Cortez Editora, São Paulo, 2005, 17ª edição, 180 páginas. * Cipriano Carlos Luckesi, Avaliação da aprendizagem na escola: reelaborando conceitos e recriando a prática, Malabares Comunicação e Eventos, Salvador/BA, 2005, 2ª edição (revista), 115...
    1746 Palavras 7 Páginas
  • Avaliação na ed. infantil
    equívoco revela-se somente como mais um hábito do senso comum, uma representação social inconsciente no âmbito da temática da avaliação da aprendizagem. Quando a escola pública compreender que por ser pública ela é democrática, e por isso é de todos, haverá uma evolução significativa na vida...
    2988 Palavras 12 Páginas
  • A Viabilidade dos Instrumentos de Avaliação
    diversidade de instrumentos utilizados para avaliar seus educandos, Luckesi (2011) nos diz que todos os instrumentos de coleta de dados para a avaliação da aprendizagem hoje existentes e utilizados em nossas escolas são úteis para o exercício da prática avaliativa da aprendizagem na escola...
    16348 Palavras 66 Páginas
  • Roteiro + Breve esboço da análise do filme “O Clube do imperador”
    subjetividades” e que tem apenas valor de exemplificação e sim pensando que o cinema enquanto arte direcionada a atingir, tocar e dialogar com o seu público busca certas identificações através de representações sociais coletivas. As representações e referências as relações didático-pedagógicas representam...
    2323 Palavras 10 Páginas
  • Bacharel
    aprendizagens conquistadas por eles. Longe de desejarmos apenas realizar um cômputo quantitativo dos dados que serão colhidos na pesquisa aqui proposta, desejamos registrar todos os movimentos que envolvem a avaliação na escola. Para tanto entendemos que, sendo a realidade dinâmica, há múltiplas...
    10178 Palavras 41 Páginas
  • Prova av1 estácio avaliação da aprendizagem
    referência na qualidade do ensino-aprendizagem. -------------------------------------------------------------------------------- Questão número 6.6a Questão (Ref.: 201101653820) Pontos: 1,0 / 1,0 A complexidade da organização da vida social na cultura urbano-industrial se amplia...
    6594 Palavras 27 Páginas
  • Avaliação da Aprendizagem da Escola
    AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM NA ESCOLA E A QUESTÃO DAS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS MARIANE A. G. DESSBESELL PAULO HENRIQUE DE S. OLIVEIRA O texto de Cipriano Carlos Luckesi inicia abordando a necessidade de compreender e levar em conta o contexto sociocultural (práticas existenciais individuais ou...
    969 Palavras 4 Páginas
  • Prática pedagógica na educação infantil
    de prontidão, visando preparar a criança para ler e escrever. A avaliação da aprendizagem insere-se na pedagogia do exame, realçando consequências pedagógicas, psicológicas e sociológicas (LUCKESI, 1997), decorrentes dessa forma de avaliar, sobretudo quando se trata dos alunos de escola pública, ao...
    3745 Palavras 15 Páginas
  • A Avaliação da Aprendizagem nos dias de Hoje
    mesma maneira.  Do mesmo modo, o educador que faz uso de instrumentos de avaliação diversos para, ao longo de um período, acompanhar o ensino-aprendizagem, é diferente daquele que se restringe a dar uma prova ao final do período.  Segundo Canen (2001), Gandin (1995) e Luckesi (1996), a...
    2092 Palavras 9 Páginas
  • Metodologia do ensino superior
    planejamento e a prática de ensino, e finalmente, aspectos psicológicos, neste caso com as representações sociais que os alunos fazem do ato de avaliar. Conforme a afirmação de Luckesi (2002), a avaliação que se aplica na escola possui qualidade duvidosa: corrigem-se provas e contam-se pontos para se concluir...
    16914 Palavras 68 Páginas
  • Avaliação escolar
    , estrutura e organização. 2. ed. São Paulo: Cortez, 2005. LUCKESI, Cipriano C. Avaliação da Aprendizagem escolar: estudos e proposições. 10ª edição São Paulo: Cortez, 2000. ______. Avaliação da aprendizagem na escola: reelaborando conceitos e recriando a prática. 2. ed. rev. Salvador: Malabares...
    4104 Palavras 17 Páginas
  • Trabalhos
    avaliação qualitativa poderia estar mais presente no dia a dia da escola, e ser uma prática mais constante, podendo-se valer também de aspectos quantitativos, mas um processo onde o aluno possa ter voz e ser atuante no seu processo de ensino aprendizagem e onde professor e aluno caminhem juntos com um...
    19508 Palavras 79 Páginas
  • professor
    psicopedagogo na avaliação da aprendizagem” e traz investigação através de uma pesquisa bibliográfica, dentro da visão de teóricos como Cipriano Carlos Luckesi (2001), Jussara Hoffman(2003), entre outros, os fatos recorrentes das práticas avaliativas da aprendizagem escolar e o papel do psicopedagogo em tal...
    5300 Palavras 22 Páginas
  • Quadro comparativo
    questão e continua dando suas aulas da mesma maneira. Do mesmo modo, o educador que faz uso de instrumentos de avaliação diversos para, ao longo de um período, acompanhar o ensino-aprendizagem, é diferente daquele que se restringe a dar uma prova ao final do período. 2- Avaliação conceitos e...
    1338 Palavras 6 Páginas