• Avaliação- celso antunes
    ANTUNES, CELSO. A avaliação da aprendizagem escolar. 9° ed.Petrópolis RJ. Vozes, 2012 A avaliação da aprendizagem constitui um conjunto de observações sobre a prática do ensino e da aprendizagem aplicadas em sala de aula. A característica que evidenciamos na ação do ato de avaliar ganhou um...
    1544 Palavras 7 Páginas
  • Pesquisa autor celso antunes
    | |Celso Antunes segue, principalmente, a teoria das inteligências múltiplas proposta por Howard Gardner. Também apresenta um enfoque da associação da | |aprendizagem e da memória relacionados aos estudos das ciências da cognição, sugerindo que as conclusões e...
    1277 Palavras 6 Páginas
  • Teste
    pedagógico como suporte para novas formas de avaliação. In: CASTRO, A. D. de CARVALHO, A. M. P. de (orgs.). Ensinar a ensinar. São Paulo, ANTUNES, Celso. A avaliação da aprendizagem escolar. 4 ed. Petrópolis, SP: Vozes, 2004 (fascículo 11). ANTUNES, Celso. Como transformar informações em...
    1206 Palavras 5 Páginas
  • Timidez na escola
    Antunes (2003) as práticas pedagógicas atuais não ensinam o aluno a falar, assim o mesmo carregará essa dificuldade durante toda a sua vida escolar. Nesse sentido, certamente terá algumas implicações para a aprendizagem. O objetivo do trabalho é exatamente analisar essas influências. Nesse sentido...
    1516 Palavras 7 Páginas
  • Contribuições da teoria das inteligências multiplas ao processo de ensino aprendizagem nos anos iniciais do ensino fundamental
    5.2.7.2. Inteligência Intrapessoal 5.2.8. A Inteligência Naturalista 6. Celso Antunes 6.1. A Teoria das Janelas das Oportunidades 6.2. Inteligência e Neuropsicologia 7. A Teoria das Inteligências Múltiplas Na Educação Escolar 7.1. Formas de Estimular Cada Uma das Inteligências 7.2.1. Estimulando...
    2584 Palavras 11 Páginas
  • A Avaliação como Recurso no Processo Educativo.
    melhor suas necessidades em relação a aprendizagem.Pode-se concluir que o objetivo deste trabalho foi atingido,detalhando o processo de avaliação como contínua,compreendendo que ela só faz sentido quando leva o desenvolvimento do educando e na construção do conhecimento. REFERÊNCIAS ANTUNES, CelsoAvaliação da Aprendizagem Escolar. Petrópolis, RJ: Vozes, 2002.  LUCKESI,Cipriano.Avaliação da Aprendizagem Escolar.São Paulo,SP:Cortez,2002 ...
    1090 Palavras 5 Páginas
  • Pedagoga
    . Ortog.)104 p. ANTUNES, Celso. A Avaliação da aprendizagem escolar: fascículo 11/ Celso Antunes. – Petrópolis, RJ : Vozes,2002. WERNECK, Hamilton. A nota prende a sabedoria liberta. 3. Ed. Rio de Janeiro: DP&A, 2002 LUCKESI, Cipriano C. Avaliação da aprendizagem escolar. 20. Ed. São Paulo: Cortez, 2002. Este material foi obtido através do website de Cipriano Carlos Luckesi Website:www.luckesi.com.br / e-mail:contato@luckesi.com.br...
    2624 Palavras 11 Páginas
  • multiplas inteligencias
    . Referências Cadernos da TV escola: Múltiplas inteligências na prática escolar: MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO/SECRETARIA DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA/MEC. Brasília: 1999. ANTUNES, CELSO; Como desenvolver conteúdos explorando as inteligências múltiplas: Na sala de aula, Fascículo 3. Petrópolis: Vozes Ltda...
    4039 Palavras 17 Páginas
  • sociologia
    . 0 Sinopse: fala dos métodos utilizados na escola da ponte em Portugal. Nª Titulo Autor Quant . 01 Duração Celso Antunes 53 min Pedagógico Organizando o DVD estudo e o aprendizado Sinopse: Introdução(aprendizagem,desenvolvimento,biológico e ambiente) 03´33...
    2944 Palavras 12 Páginas
  • Inteligências múltiplas
    autores e pesquisadores brasileiros como Celso Antunes, Nilbo Ribeiro Nogueira, Kátia C. S. Smole e Nilson José Machado. Abordaremos a identificação nos alunos e professores das inteligências múltiplas, bem como as janelas e as fases mais propícias para o estimulo destas. Relataremos...
    5267 Palavras 22 Páginas
  • Alfabetização lúdica
    Para as atividades lúdicas alcançarem os objetivos da aprendizagem, é necessário que o professor planeje e pesquise as atividades e quais habilidades serão desenvolvidas. Celso Antunes (1998) explica: Em geral, o elemento que separa o jogo pedagógico de outro com caráter apenas lúdico é que os...
    5290 Palavras 22 Páginas
  • Pedagogia
    desenvolvimento e aprendizagem: concepções e teorias. Desenvolvimento Infantil e aprendizagem. A relação professor, aluno e escola. Educação Infantil – Cotidiano: currículo, planejamento, execução e avaliação. Cotidiano escolar: Desenvolvimento e aprendizagem. O processo de ensino-aprendizagem...
    898 Palavras 4 Páginas
  • Ética pastoral
    garantir o sucesso do aluno na construção e elaboração do saber. 3. REFERÊNCIAS ÁLVAREZ MÉNDEZ, J. Avaliar para conhecer, examinar para excluir. Porto Alegre: Artmed, 2002. ANTUNES, Celso, A avaliação da aprendizagem escolar. Fascículo 11/ Celso Antunes. 7ª Ed. – Petrópolis, RJ: Vozes, 2008...
    5059 Palavras 21 Páginas
  • Indisciplina em sala de aula
    dias REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS ANTUNES, Celso. Os focos da indisciplina escolar. Mundo Jovem, Agosto 2001. __________ Ser professor hoje. Fortaleza. Edições livro Técnico. 2005. AQUINO, Júlio Groppa. A indisciplina e a escola atual: Ver. Fac. Educ. Vol. 24 Nº 2. São Paulo. July/Dec...
    1414 Palavras 6 Páginas
  • Relações Interpessoais na escola
    Murad. Porto Alegre: Artmed, 2002. VASCONCELLOS, Celso dos Santos. Avaliação da aprendizagem: práticas de mudança-por uma práxis transformadora. São Paulo: Libertad, 1998. (Coleção Cadernos Pedagógicos do Libertad; v. 6). ...
    828 Palavras 4 Páginas
  • As dificuldades de aprendizagem nos anos iniciais.
    . Disponível em www.oestrangeiro.net/psicologia/27-teoria-das-inteligencias-multiplas-de-gardner acesso em 16 de junho de 2011. BAQUERO Ricardo Vygotsky e a aprendizagem escolar. Porto Alegre: Artes Médicas, 1998. GAGNE Robert M. Como se realiza a aprendizagem. Rio de Janeiro: Livros Técnicos e Científicos, 1974. ANTUNES Celso Jogos para a estimulação das múltiplas inteligências. Rio de Janeiro: Vozes, 2007. ...
    2790 Palavras 12 Páginas
  • Jogos pedagógicos no ensino da língua portuguesa
    propostos pelo jogo. Assim sendo, o uso pedagógico de jogos, visa favorecer a aprendizagem e contribuir na avaliação do aluno. O problema de pesquisa refere-se a como os jogos pedagógicos podem ser usados para auxiliar o processo de ensino aprendizagem da Língua Portuguesa. Consideramos o...
    943 Palavras 4 Páginas
  • Tdha
    – regulação e emancipação: para uma sociologia das políticas avaliativas contemporâneas. São Paulo: Cortez, 2000. ALMEIDA, Lenita Maria Costa de. A afetividade do educador. Revista Psicopedagógica. 16(41), 1997. ANTUNES, Celso. A avaliação da aprendizagem escolar. 7 ed.Petrópolis, RJ: Vozes, 2008...
    1502 Palavras 7 Páginas
  • Desafios do professor com projetos
    . Foram utilizados entrevista com educadores que trabalham com projetos de ensino e de aprendizagem, e com profissional da supervisão escolar. Para elucidar estas questões buscou-se referencial teórico em Fernando Hernandez, Paulo Freire, Celso Vasconcelos e outros. O principal objetivo da...
    8758 Palavras 36 Páginas
  • A motivação do aluno para a aprendizagem
    nervosismo e não conseguir escrever quase nada?). Uma avaliação adequada da ausência de motivação deve levar em consideração que a aprendizagem resulta da conjunção de uma série de fatores, que envolvem o aluno e o seu ambiente escolar, familiar e social. Um acompanhamento próximo e afetuoso...
    4815 Palavras 20 Páginas