Aula-tema 08: Nova Sociologia da Educação: uma Visão sobre Michel Foucault

1 (Aeronáutica, 2008 – Magistério Sociologia) “Por verdade, entender um conjunto de procedimentos regulados para a produção, a lei, a repartição, a circulação e o funcionamento dos enunciados. A verdade está circularmente ligada a sistemas de poder, que a produzem e apóiam, e a efeitos de poder que ela induz e que reproduzem.” (Michel Foucault) O texto de Foucault apresenta uma visão de verdade: Escolher uma resposta. a. Inata e existente na natureza. b. Existente na natureza. c. Construída historicamente. Correto d. Inata. e. Elaborada pelo conjunto da sociedade. Resposta correta: Construída historicamente. Comentário sobre a resposta correta: Parabéns! Esta resposta é correta, porque, segundo Foucault, a verdade é decorrente do poder exercido na sociedade e este é variável ao longo do tempo, da história. Question 2 Observe abaixo o princípio do panóptico utilizado por Michel Foucault em suas análises. imagem Interior da Penitenciária de Stateville, Estados Unidos, século XX. [FOUCAULT, Michel. Vigiar e Punir. Petrópolis: Vozes, 1987]. Disponível em: http://www.vitruvius.com.br/revistas/read/arquitextos/05.059/480. Acesso em: 30 mar. 2011. Em relação às discussões feitas por Foucault a partir do conceito de panóptico, é incorreto dizer que: Escolher uma resposta. a. Com o conceito do panóptico o poder se torna automático e invisível. b. Os princípios do panóptico se aplicam exclusivamente às prisões. Correto…

Saiba Mais Fórum Geral Fórum de Notícias Aulas: Aula-tema 01: A Sociologia da Educação e os Enfoques Teóricos da Sociologia na Educação: o Positivismo de Auguste Comte Aula-tema 02: Enfoques Teóricos da Sociologia na Educação: Sociologia Moderna de Émile Durkheim Aula-tema 03: Enfoques Teóricos da Sociologia na Educação: Sociologia de Max Weber Aula-tema 04: Enfoques Teóricos da Sociologia na Educação: Karl Marx e o Materialismo Histórico Aula-tema 05: Nova…

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Introdução Este trabalho tem como objetivo abranger novos conhecimentos sobre o Estruturalismo, sobre o filósofo Michel Foucault e o antropólogo Claude Lévi-Strauss, bem como suas teorias e seus conceitos. Expondo a concepção de homem e sociedade, Estado e poder, conhecimento e a razão, concepções mais relevantes e a importância de compreendê-los na formação profissional do Assistente Social. Estruturalismo O que determina o modo como pensamos, nos relacionamos com os outros,…

GENEALOGIA DE MICHEL FOUCAULT 1 PRIMEIRAS PALAVRAS Nesta unidade veremos duas abordagens teóricas que não são Karina Pereira Pinto tradicionais nos estudos da Psicologia da Educação, mas que trazem grandes contribuições para os estudos na interface Psicologia e Educação: a Genealogia de Michel Foucault e as concepções teóricas da Análise Institucional. Estas duas proposições teóricas dialogam muito entre si, a ponto de alguns pesquisadores considerarem que Foucault faz…

CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER; BRUNA GERLY FIRMINO RODRIGUES, RU: 686460, TURMA -08/2011. DÉBORA CARDOSO FIRMINO DE SOUZA, RU:807456, TURMA 08/2012 SIMONE ALMEIDA DOS SANTOS, RU: 737358, TURMA 01/2012. VALÉRIA CORRÊA DE SOUZA, RU: 668446, TURMA-05/2011 ESTÁGIO SUPERVISIONADO- MAGISTÉRIO/ NÍVEL MÉDIO UTA: DIDÁTICA MOGI GUAÇU 2013 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACONAL UNINTER BRUNA GERLY FIRMINO RODRIGUES, RU: 686460, TURMA -08/2011.…

Aspectos Antropológicos e Sociológicos da Educação 2014 Editorial Comitê Editorial Magda Maria Ventura Gomes da Silva Lucia Ferreira Sasse Marina Caprio Autor do Original Fernando de Figueiredo Balieiro © UniSEB © Editora Universidade Estácio de Sá Todos os direitos desta edição reservados à UniSEB e Editora Universidade Estácio de Sá. Proibida a reprodução total ou parcial desta obra, de qualquer forma ou meio eletrônico, e mecânico, fotográfico e gravação ou qualquer outro, sem a…

2011. RESUMO O fracasso escolar é um processo resultante de múltiplos aspectos de ordem cognitiva, histórica, sócio-econômica, ideológica, institucional e pedagógica, que culmina na impossibilidade da escola em atingir seu objetivo, e que apresenta uma base histórico-discursiva para sua explicação. Desta forma, os diferentes sujeitos da educação, em função dos diversos interesses que permeiam e conectam suas existências, produzem discursos igualmente diversos e, às vezes,…

APRENDIZAGEM (AVA) ORIENTAÇÕES SOBRE AVALIAÇÃO E FREQUÊNCIA - MODELO A3 4ª Edição Vice-Presidente Acadêmico Ana Maria Sousa Diretora de Planejamento e Organização Pedagógica Cleide Marly Nebias Diretora Adjunta de Inovação e Engenharia Pedagógica Alessandra Cristina Fahl Assessoria Pedagógica Emanuela de Oliveira Fábio Cavarsan Guilherme Alves de Lima Nicesio Luciene Maria Garbuio Renato Cristiano Torres Assessoria Técnica Flávia Passarelli Lopes Leandro Cano Sartori Analista Acadêmico…

APRENDIZAGEM (AVA) ORIENTAÇÕES SOBRE AVALIAÇÃO E FREQUÊNCIA - MODELO A3 4ª Edição Vice-Presidente Acadêmico Ana Maria Sousa Diretora de Planejamento e Organização Pedagógica Cleide Marly Nebias Diretora Adjunta de Inovação e Engenharia Pedagógica Alessandra Cristina Fahl Assessoria Pedagógica Emanuela de Oliveira Fábio Cavarsan Guilherme Alves de Lima Nicesio Luciene Maria Garbuio Renato Cristiano Torres Assessoria Técnica Flávia Passarelli Lopes Leandro Cano Sartori Analista Acadêmico…