Aula Tema 02 Diagnóstico Psicopedagógico Avaliação E Di artigos e trabalhos de pesquisa

  • Projeto Multidisciplinar II - Atividade Colaborativa - Aula 3

    PROJETO MULTIDISCIPLINAR - AVA Aula-tema 01: Dificuldades de aprendizagem e brinquedoteca: visão ecológica Sou habitante da cidade de Limeira, no estado de São Paulo. Em minha cidade há praças, teatro cultural, lugares com áreas naturais para lazer como a Hípica e o Horto Florestal. Apesar de não ter mais tempo para praticar com frequência, eu gosto muito de andar de skate, é meu esporte favorito (pena que não é valorizado no Brasil como um esporte sério e saudável). Já trabalhei como voluntária...

    618  Palavras | 3  Páginas

  • livro o processo de avaliação em psicopedagogia clinica

    O Processo de Avaliação e Intervenção em Psicopedagogia Shiderlene Vieira de Almeida Lopes O Processo de Avaliação e Intervenção em Psicopedagogia Curitiba, 2008 1 Sumário 1 INTRODUÇÃO 13 2 FUNDAMENTANDO A PSICOPEDAGOGIA 15 3 A AVALIAÇÃO PSICOPEDAGÓGICA CLÍNICA 17 3.1 ENTREVISTA OPERATIVA CENTRADA NA APRENDIZAGEM – E.O.C.A. 21 3.2 SESSÃO LÚDICA OU OBSERVAÇÃO LÚDICA 23 3.3 PROVAS OPERATÓRIAS 24 3.4 PROVAS PROJETIVAS PSICOPEDAGÓGICAS 28 3.5 PROVAS PEDAGÓGICAS 31 3.6 ANAMNESE ...

    10530  Palavras | 43  Páginas

  • Aspectos psicopedagógicos de avaliação na aprendizagem escolar

    DO MONTE ASPECTOS PSICOPEDAGÓGICOS DE AVALIAÇÃO NA APRENDIZAGEM ESCOLAR RECIFE, JULHO 2008 EMANUELA FERREIRA NASCIMENTO DO MONTE ASPECTOS PSICOPEDAGÓGICOS DE AVALIAÇÃO NA APRENDIZAGEM ESCOLAR ...

    9988  Palavras | 40  Páginas

  • Dificuldades de aprendizagem: diagnóstico e intervenção em escolas: crianças que apresentam dificuldade no aprender: leitura, escrita e matemática.

    Dificuldades de Aprendizagem: diagnóstico e intervenção em escolas: crianças que apresentam dificuldade no aprender: leitura, escrita e matemática. UNISAL Lorena 2011 nome matemática. Relatório final de diagnóstico e intervenção em grupo de reforço, ênfase...

    2886  Palavras | 12  Páginas

  • Relatorio de estagio psicopedagogico

    RELATÓRIO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO INTRODUCÃO O presente Estágio Supervisionado tem por objetivos observar os alunos no Ensino Fundamental. Tendo neste estágio de forma coerente e especificado, a observação e fazer um diagnóstico da escola e das atividades realizadas em sala pelo professor na Escola Municipal Jose Abílio Ferreira Prestes relação à aplicação dos conteúdos na série 1ano do Ensino Fundamental. Neste relatório constam algumas das dificuldades do aluno com as disciplinas, seus...

    3873  Palavras | 16  Páginas

  • Resumo das Aulas Temas 01 a 04 de Projeto Multidisciplinar II

    Aula-tema 01: Dificuldades de Aprendizagem e Brinquedoteca: visão ecológica Crianças que apresentam dificuldades escolares ou alterações comportamentais, frequentemente são indicadas para atendimento psicológico. Caso o psicólogo dirija a sua atenção unicamente à criança e suas dificuldades, sem levar em consideração o ambiente em que ela vive o contexto familiar e demais características socioculturais, pode, de certa forma, intervir positivamente, porém, as intervenções nem sempre trazem resultados...

    9524  Palavras | 39  Páginas

  • Acompanhamento psicopedagógico

    1.1 Apresentação do tema Atualmente a formação do aluno portador de necessidades educacionais especiais entra em um debate constate, uma vez que a demanda educacional da modernidade é mais interessada e exigi uma educação que ultrapasse os limites da sala de aula, demonstrando assim a importância deste trabalho. Tendo em vista a relevância do tema e a necessidade de novas discussões este trabalho tem por objetivo de analisar a importância do acompanhamento psicopedagógico na formação do aluno...

    1454  Palavras | 6  Páginas

  • diagnostico psicopedago

    1. INTRODUÇÃO. O seguinte trabalho tem como tema o diagnóstico psicopedagógico, por fim da compreensão desta etapa tão importante do processo que segue a psicopedagogia. O diagnóstico psicopedagógico identifica as causas de sintomas relacionados à não aprendizagem, reconstruindo a história do sujeito, identificando falhas de desenvolvimento e como é a aprendizagem. Para que assim siga o diagnóstico, são consideradas as representações simbólicas através do lúdico, as questões operatórias e dentro...

    2005  Palavras | 9  Páginas

  • Aspectos Relevantes para o diagnóstico e identificação dos instrumentos de avaliação da Dislexia

    PÓS-GRADUAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA Glenda Carolina Silva Felix Aspectos Relevantes para o diagnóstico e identificação dos instrumentos de avaliação da Dislexia Brasília/DF 2006 GLENDA CAROLINA SILVA FELIX PSICOPEDAGOGIA Aspectos Relevantes para o diagnóstico e identificação dos instrumentos de avaliação da Dislexia Brasília/DF 2006 GLENDA CAROLINA SILVA FELIX PSICOPEDAGOGIA ...

    13492  Palavras | 54  Páginas

  • Um olhar psicopedagógico para questões relacionadas ao não-aprender

    UM OLHAR PSICOPEDAGÓGICO PARA QUESTÕES RELACIONADAS AO NÃO-APRENDER Rosangela Pinto BARROS[1] Alexandre Pereira JUNIOR[2] RESUMO 1. INTRODUÇÃO O presente trabalho psicopedagógico será desenvolvido de forma restrita. Pretendemos fazer um recorte dentro da ampla questão da aprendizagem humana; dos aspectos que conduzem ao fracasso escolar e podem ser detectados através de diagnóstico psicopedagógico. A não-aprendizagem na escola é uma das causas do fracasso escolar. Contudo...

    3359  Palavras | 14  Páginas

  • “Gestão escolar: diagnóstico psicopedagógico”.

    Excelência dos Serviços Educacionais. O tipo de Gestão adotada pela Escola pode contribuir para o processo de Diagnóstico das Dificuldades de Aprendizagem. O objetivo deste trabalho de pesquisa é analisar as possíveis causas das Dificuldades de Aprendizagem; relacionar o trabalho do Pedagogo com o do Psicopedagogo, sua atuação; a importância da Gestão Escolar para o Diagnóstico Psicopedagógico; compreender a diferença entre Gestão Autocrática e Gestão Democrática; discutir a importância da comunicação...

    17129  Palavras | 69  Páginas

  • DIAGNÓSTICO PSICOPEDAGÓGICO CLÍNICO

    FACULDADE DELTA INSTITUTO CONSCIÊNCIA GO PÓS-GRADUAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL E CLÍNICA DIAGNÓSTICO PSICOPEDAGÓGICO CLÍNICO LORRANA RIO VERDE-GO DEZEMBRO/2012 LORRANA DIAGNÓSTICO PSICOPEDAGÓGICO CLÍNICO Diagnóstico Psicopedagógico apresentado ao Instituto Consciência GO e a Faculdade Delta como trabalho de Conclusão do Curso de Pós-graduação em Psicopedagogia...

    2408  Palavras | 10  Páginas

  • Diagnóstico psicopedagógico e aprendizagem escolar

    DIAGNÓSTICO PSICOPEDAGÓGICO E APRENDIZAGEM ESCOLAR Marilucia Matos Freitas Pedagoga / Psicopedagoga RESUMO O presente artigo objetiva-se refletir sobre a Psicopedagogia como um saber diferente que dá oportunidade de perceber o ser que aprende num contexto social, escolar e pessoal. Considerando tais aspectos, o diagnóstico psicopedagógico apresenta-se enraizado a uma sequência de ações, onde necessita-se conhecer o processo...

    7327  Palavras | 30  Páginas

  • informe psicopedagógico

    INFORME PSICOPEDAGÓGICO INSTITUCIONAL I - DADOS DA INSTITUIÇÃO NOME: Colegio Estadual Dep. A. F. B. ENDEREÇO: Rua Quinze de outubro, nº 525, Bairro ______, em ________, PR. É regida pela Lei 6071/70 – DOE 11/02/70. Direção: J. P. G. Vice Direção: L. L. A. Número de alunos: 2.800. Número de salas: 25 salas. Turno de Funcionamento: Manhã, Tarde e Noite. Níveis de Ensino: Ensino Médio e Profissionalizante. Tipo de Instituição: Estadual. Proposta Pedagógica: Proposta Baseada na construção...

    780  Palavras | 4  Páginas

  • Perspectiva do jogo em sala de aula

    RESUMO A PERSPECTIVA DO JOGO EM SALA DE AULA: UMA ANÁLISE PSICOPEDAGÓGICA O conteúdo deste artigo é um relato de experiência de uma intervenção psicopedagógica institucional fazendo a análise do jogo como recurso didático na sala de aula. A intervenção foi realizada com um grupo de alunos o segundo ano do ensino fundamental numa instituição de ensino particular de médio porte da cidade de Fortaleza. Adotou-se como método a observação dos alunos em diferentes momentos da rotina escolar e a aplicação...

    2195  Palavras | 9  Páginas

  • Projeto de atendimento psicopedagógico

    SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO E QUALIDADE DO ENSINO COORDENADORIA DISTRITAL 2 PROJETO DE ATENDIMENTO CLÍNICO, PSICOPEDAGÓGICO e PSICOLÓGICO Manaus 2010 SUMÁRIO |1 IDENTIFICAÇÃO............................................................................................................ |03 | | ...

    1040  Palavras | 5  Páginas

  • Diagnostico e Intervanção em Psicopedagogia

    Diágnóstico e intervenção em psicopedagogia AVALIAÇÃO PSICOPEDAGÓGICA A avaliação psicopedagógica é um dos componentes críticos da intervenção psicopedagógica, pois nela se fundamenta as decisões voltadas à prevenção e solução das possíveis dificuldades dos alunos, promovendo melhores condições para o seu desenvolvimento. Ela é um processo compartilhado de coleta e análise de informações relevantes acerca dos vários elementos que intervêm no processo de ensino e aprendizagem, visando identificar...

    16489  Palavras | 66  Páginas

  • avaliação educacional

    1. A avaliação educacional diagnóstica e as práticas curriculares Maria Auxiliadora Mattos Pimentel / Rosa Maria Corrêa Introdução É tarefa da escola, desde sua institucionalização, ensinar aos alunos conhecimentos considerados importantes dentro de uma determinada cultura, formar para a cidadania e o mundo do trabalho. Para que esse objetivo seja alcançado, as situações da sala de aula são sempre processos de ensino e aprendizagem orientados intencionalmente para a aprendizagem de determinados...

    6685  Palavras | 27  Páginas

  • USO DO LÚDICO NO DIAGNÓSTICO PSICOPEDAGÓGICO

    RESUMOS: USO DO LÚDICO NO DIAGNÓSTICO PSICOPEDAGÓGICO USO DO LÚDICO NO DIAGNÓSTICO PSICOPEDAGÓGICO Maria Lucia Leme Weiss maio de 2013             Todo profissional que trabalho com crianças sente que é indispensável haver um espaço e tempo para a criança brincar e assim melhor se comunicar, se revelar. No trabalho psicopedagógico, chega-se à mesma conclusão. Empregamos a palavra lúdico ao longo do texto no sentido do processo de “jogar”, “brincar”, “representar” e “dramatizar” como condutas...

    6016  Palavras | 25  Páginas

  • O diagnostico algumas considerações

    RESUMO O estudo que segue tem por objetivo principal esclarecer alguns pontos sobre a importância do diagnóstico na psicopedagogia. Através de um breve passeio dentro do assunto tento esclarecer alguns pontos e elucidar brevemente algumas questões inerentes ao assunto. Não tive por pretensão esgotar, e nem mesmo, explorar todo o assunto, por se tratar de um assunto extenso e complexo. Tenho como intenção despertar o olhar critico e a curiosidade desses profissionais que através de sua intervenção...

    12703  Palavras | 51  Páginas

  • relatorio psicopedagogico

    PORTFÓLIO PSICOPEDAGÓGICO INSTITUCIONAL INTRODUÇÃO Este Portfólio Psicopedagógico, tem como objetivo unir a teoria que presenciamos ao longo de aproximadamente dois anos de aulas e leituras variadas sobre conhecimentos pertinentes a atividade do psicopedagogo(a), dessa forma possibilitando a realização desse estágio, conforme a proposta do curso de Pós-Graduação Lato Sensu em Psicopedagogia Clinica e Institucional realizado pela UTP- Universidade Tuiuti do Paraná em parceria com a UNINTESE. ...

    3671  Palavras | 15  Páginas

  • Plano de aula recreação

    3 ELABORAÇÃO PLANO DE AULA Aula n.º Data: Horário: Turma: N.º de alunos: Tipo de Sessão: SAFG (Sessão de Atividade Física Generalizada) Metodologia: Demonstração Dominância: Recreativa Local: Quadra de cimento Objetivos: • Executar movimentos básicos: - Correr; - Saltar. • Evidenciar na aula: - Cooperação; - Integração; - Respeito aos colegas e professores. Material: • Dois Arcos; • Dezessete fichas (auto avaliação). Programação: Sessão de Atividade Física Generalizada ...

    7615  Palavras | 31  Páginas

  • Psicopedagogia na sala de aula

     Um psicopedagogo na sua prática escolar tem papel de mediador, ele faz uma intervenção, “não apenas da aula”, sobre um tema. Essa intervenção é levantar hipóteses, rever conceitos, descobrir determinadas crenças sobre o aprender e o ensinar e assim permitir a construção de um espaço para troca de experiências e idéias, além de propor uma metodologia onde o refletir e o pensar não seja tarefa sem prazer, sem alegria, sem vida. Considerando a escola responsável por grande parte da formação...

    6744  Palavras | 27  Páginas

  • ESTUDO DE CASO PSICOPEDAGÓGICO E INTERVENÇÃO ESCOLAR

    Artigo publicado na Revista CEPPG – Nº 21 – 2/2009 – ISSN 1517-8471 – Páginas 135 à 148. ESTUDO DE CASO PSICOPEDAGÓGICO E INTERVENÇÃO ESCOLAR Rúbia Mara Ribeiro Dias1 Resumo O estudo de caso aqui proposto fundamenta-se na queixa inicial da professora regente, relatando que um de seus alunos “não aprende”, a dificuldade dele concentra-se em leitura e escrita. Ao tomar como referência o relato da professora, partiu-se para a realização do presente estudo com finalidade de diagnosticar o contexto...

    6088  Palavras | 25  Páginas

  • O lúdico como instrumento psicopedagógico para crianças com dificuldades de aprendizagem e a contribuição das atividades lúdicas para a atuação do psicopedagogo,

    1 INTRODUÇÃO O pesquisa teve como tema o lúdico como instrumento psicopedagógico para crianças com dificuldades de aprendizagem e a contribuição das atividades lúdicas para a atuação do psicopedagogo, tendo como problema, como as atividades lúdicas contribuem para a atuação do psicopedagogo no diagnóstico. Justifica- se o lúdico como instrumento de aprendizagem na atuação do psicopedagogo, tornado- se freqüente, trazendo um trabalho consciente, observando o avanço de cada caso, tendo...

    4636  Palavras | 19  Páginas

  • ELEMENTOS DO DIAGNÓSTICO PSICOPEDAGÓGICO

    Unidade 2 – ELEMENTOS DO DIAGNÓSTICO PSICOPEDAGÓGICO SEÇÃO DE APRENDIZAGEM I: O PROCESSO DE DIAGNÓSTICO INSTITUCIONAL EDUCACIONAL Na Unidade I, estudamos os conceitos estruturantes que orientam a atuação do psicopedagogo institucional no contexto escolar. Destacamos que essa atuação pauta-se na corresponsabilidade e na coparticipação construída a partir da parceria com o professor, a família e a equipe educativa da escola. Com a finalidade de diagnosticar, segundo uma visão psicopedagógica...

    5897  Palavras | 24  Páginas

  • Contribuições para o Diagnóstico na Clínica psicopedagógica

    Contribuições para o Diagnóstico na Clínica psicopedagógica. Especificidade da abordagem É fundamental o diagnóstico como o tratamento para conhecer os diferentes momentos do processo da etapa de adolescente. A adolescência é uma etapa vulnerável, por essa característica, rotulam-se os jovens com maior facilidade de “doentes”. No diagnóstico, o que a avaliação leva mais em conta é o rendimento acadêmico, não sendo avaliados outros aspectos que fazem parte do processo de aprendizagem. Na adolescência...

    2948  Palavras | 12  Páginas

  • Diagnóstico do desempenho na docência da graduação da unisc

    DiAGNÓSTiCo Do DESEmPENHo NA DoCÊNCiA DA GrADuAÇÃo DA uNiSC DiAGNÓSTiCo Do DESEmPENHo NA DoCÊNCiA DA GrADuAÇÃo DA uNiSC ana Karin nunes* CarMen LúCia de LiMa heLFer** Recebido em: 16 de junho de 2008 Aprovado em: 06 de agosto de 2008 * Assessora de Avaliação Institucional da UNISC – Universidade de Santa Cruz do Sul. Mestre em Comunicação Social pela PUCRS. Especialista em Gestão Universitária pela UNISC. Integrante do Grupo de Pesquisa “Avaliação e inovações em sinergia com tecnologias...

    5555  Palavras | 23  Páginas

  • aula biologia

    IMPORTÂNCIA DE UMA COLEÇÃO DE FRUTOS PARA AULAS PRÁTICAS DE BIOLOGIA VEGETAL PARA ALUNOS DO ENSINO MÉDIO Izane Maria de Souza Matos * Fiorella Perotti Chalco** Universidade do Estado do Amazonas – Departamento de Biologia – Licenciatura Plena em Biologia Est. Odovaldo Novo, s/nº. Fone (92)3533-6630. CEP: 74605-010 – Parintins – AM. RESUMO No ensino de Biologia nas escolas da Região Norte, geralmente não se usa os frutos regionais para demonstração de aulas práticas preferindo utilizar espécies...

    5319  Palavras | 22  Páginas

  • Administração Pública - Aula 02

    Aula 02 Curso: Administração Pública p/ TCDF - Auditor de Controle Externo Professor: Herbert Almeida Administração Pública ACE TCDF Teoria e exercícios comentados Prof. Herbert Almeida 2 AULA 2: Reformas do aparelho do Estado e Mudanças institucionais SUMÁRIO 1. GOVERNO FHC 1.1. O Plano Diretor da Reforma do Aparelho do Estado 1.1.1. Os quatro setores do Aparelho do Estado 1.1.2. Projetos básicos da Reforma Gerencial 2. MUDANÇAS INSTITUCIONAIS 2.1. Contratualização 2...

    15739  Palavras | 63  Páginas

  • avaliação mediadora

    UNIVERSIDADE CRUZEIRO DO SUL INEC – POLO SÃO MIGUEL PSICOPEDAGOGIA A AVALIAÇÃO COMO PRINCIPAL INSTRUMENTO PARA A APRENDIZAGEM ORIENTADOR: PROFº Drº FÁBIO PESTANA RAMOS ELIANA BASTOS NOVAES VATUTIN SÃO PAULO 2011 UNIVERSIDADE CRUZEIRO DO SUL INEC – POLO SÃO MIGUEL PSICOPEDAGOGIA A AVALIAÇÃO COMO PRINCIPAL INSTRUMENTO PARA A APRENDIZAGEM ORIENTADOR: PROFº Drº FÁBIO PESTANA RAMOS PROJETO DE MONOGRAFIA PARA CONCLUSÃO DE CURSO DE PSICOPEDAGOGIA ...

    1711  Palavras | 7  Páginas

  • A PSICOPEDAGOGA REALIZANDO DIAGNÓSTICO COM CRIANÇA SURDA

    PSICOPEDAGOGIA CLÍNICA E INSTITUCIONAL A PSICOPEDAGOGA REALIZANDO DIAGNÓSTICO COM CRIANÇA SURDA João Pessoa – PB 2012 RESUMO JANAY CLÁUDIA ANTONELLI1 A PSICOPEDAGOGA REALIZANDO DIAGNÓSTICO COM CRIANÇA SURDA O presente trabalho tem como tema A Psicopedagoga realizando diagnóstico com Criança Surda e apresentar aspectos importantes da realidade escolar do aluno surdo, em sua complexidade cultural, familiar, social, pedagógica e psicopedagógica. Algumas propostas pedagógicas querem...

    3950  Palavras | 16  Páginas

  • Diagnóstico e intervençaõ psicopedagógica

    INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃOAo falarmos sobre os instrumentos de avaliação utilizados pelo psicopedagogo, entramos num dos mais polêmicos assuntos: * "Fazer ou não uso de instrumentos de avaliação?" * "Qual a necessidade e validade real dos mesmos?" * "Em que medida podemos nos basear em resultados de um instrumento de avaliação?" * "Quais considerações que devemos relevar acerca destas testagens?" * "Como fazermos a leitura deste material?" Todo questionamento é válido, e por que não...

    2098  Palavras | 9  Páginas

  • Instrumento de avaliação psicopedagógica institucional

    Instrumento de Avaliação Psicopedagógica Institucional Introdução: A Psicopedagogia visa intervenções pedagógicas de natureza preventiva e terapêutica no âmbito das instituições escolares, para superação das dificuldades de aprendizagem. Para tanto se faz necessário buscar recursos que possam auxiliar e contribuir para este trabalho. E é por meio desta busca de subsídios às necessidades diárias da sala de aula que se faz importante o diagnóstico de avaliação institucional. O diagnóstico psicopedagógico...

    1577  Palavras | 7  Páginas

  • O papel do psicopedagogo diante da avaliação escolar

    JOYCE DE PAULA O PAPEL DO PSICOPEDAGOGO DIANTE DA AVALIAÇÃO ESCOLAR FACULDADE BRASIL CEPAN – CENTRO DE ENSINO PANORÂMICA TAUBATÉ 2012 Joyce de Paula O Papel do Psicopedagogo diante da avaliação escolar Faculdade Brasil Cepan – Centro de Ensino Panorâmica Taubaté/ SP 2012 DEDICATÓRIA  À Deus ...              ...

    8550  Palavras | 35  Páginas

  • A2 PED4 Projeto Multidisciplinar II Videoaula 4 Tema 4 Impressao

    09/06/14 Projeto Multidisciplinar II Diagnóstico Psicopedagógico Tema 4 Prof.ª Camila Beltrão Medina Conteúdo •  Aspectos conceituais. •  Aspectos relevantes ao diagnóstico. Diagnóstico Psicopedagógico •  Tarefa docente ou médica? http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/b/b8/Medico_dermatologo_boticas_qf.jpg 1 09/06/14 Termo Diagnóstico Educação 1970 Investigação sobre os motivos que conduziam determinado aluno a não aprender ou ao fracasso escolar. Substituição do Termo Advento...

    817  Palavras | 4  Páginas

  • Conceito de Psicopedagogia Clinica, Avaliação psicopedágica

    intervir através das etapas de diagnóstico e tratamento. Segundo Bossa (2000a), o papel do psicopedagogo da clínica, é criar um espaço de aprendizagem, oferecendo ao sujeito oportunidades de conhecer o que está a sua volta, o que lhe impede de aprender, para que juntos, possam modificar uma história de não aprendizagem. Os Psicopedagogos são profissionais preparados para atender crianças ou adolescentes com problemas de aprendizagem, atuando na sua prevenção, diagnóstico e tratamento clínico ou institucional...

    1992  Palavras | 8  Páginas

  • Diagnóstico psicopedagógico: o desafio de montar um quebra-cabeça

    DIAGNÓSTICO PSICOPEDAGÓGICO: O DESAFIO DE MONTAR UM QUEBRA-CABEÇA Simaia Sampaio Fernández (1990) afirma que o diagnóstico, para o terapeuta, deve ter a mesma função que a rede para um equilibrista. É ele, portanto, a base que dará suporte ao psicopedagogo para que este faça o encaminhamento necessário. É um processo que permite ao profissional investigar, levantar hipóteses provisórias que serão ou não confirmadas ao longo do processo recorrendo, para isso, a conhecimentos práticos e teóricos...

    8808  Palavras | 36  Páginas

  • “A AÇÃO PSICOPEDAGÓGICA: definição, diagnóstico e intervenção”

    1.2. Específicos: • Definir um conceito de psicopedagogia. • Estudar as as funções da psicopedagogia no processo educativo de crianças dos ensinos infantil e fundamental. • Compreender os instrumentos utilizados pela psicopedagogia para o diagnóstico e a intervenção em crianças dos ensinos infantil e fundamental. 2. JUSTIFICATIVA É muito comum observamos, em escola de educação infantil e nas séries iniciais do ensino fundamental, professores, coordenadores, diretores e supervisores educacionais...

    1116  Palavras | 5  Páginas

  • Relatório de pequisa

    queixa de uma professora de um educando que com ____ anos apresenta dificuldades na leitura e na escrita. Ainda no relato da professora, ela observava que ele fazia apenas uma leitura de imagens. Deste primeiro contato, surgiu à necessidade de diagnóstico com a criança, com a família e posteriormente, um atendimento psicopedagógicoclínico. O estudo desse caso apresentado é resultado de um trabalho de Dois meses realizado por Francilene Borges de Oliveira e Francimara Alcidécia da...

    10606  Palavras | 43  Páginas

  • Aspectos básicos do diagnostico psicopedagógico

    cerca de um tema de suma importância que é os aspectos básicos do diagnóstico psicopedagógico, alem de uma Entrevista Familiar Exploratória Situacional, onde busca compreender alguns fatores que esta impedindo a aprendizagem da criança, estará de forma clara também, o primeiro contato telefônico que é geralmente onde inicia-se o laço de afinidade com o psicopedagogo, e também não poderíamos de citar as queixas dos pais. ASPECTOS BÁSICOS DO DIAGNOSTICO PSICOPEDAGÓGICO ...

    2654  Palavras | 11  Páginas

  • Diagnóstico e Intervenção Psicopedagógica na Instituição: Um olhar de Aprendente.

    Universidade Católica de Pernambuco – UNICAP Centro Psicopedagógico de Atividades Integradas – CEPAI Luciana Lima da Silva Diagnóstico e Intervenção Psicopedagógica na Instituição: Uma visão sistêmica do fazer psicopedagógico. Módulos III e IV. RECIFE/PE 2014 Luciana Lima da Silva Diagnóstico e Intervenção Psicopedagógica na Instituição: Uma visão sistêmica do fazer psicopedagógico - Módulos III e IV. Trabalho de conclusão...

    2937  Palavras | 12  Páginas

  • Informe psicopedagógico

    Psicopedagogia Clínica e Institucional Aluna: Daiane Goes Gonçalves Profª: Madlene Provençano Trabalho como exigência parcial do curso Disciplina: Diagnóstico e intervenção psicopedagógica nos distúrbios de aprendizagem Informe Psicopedagógico Junho/2009 |INFORME PSICOPEDAGÓGICO | |I – DADOS PESSOAIS ...

    1477  Palavras | 6  Páginas

  • avaliação dos impactos ambientais

    UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ENGENHARIA MECÂNICA AVALIAÇÃO DOS IMPACTOS AMBIENTAIS GERADOS POR UMA INDÚSTRIA CERÂMICA TÍPICA DA REGIÃO DO SERIDÓ/RN Dissertação submetida à UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE como parte dos requisitos para a obtenção do grau de MESTRE EM ENGENHARIA MECÂNICA WALDÉCIO SÁVIO DOS ANJOS DO NASCIMENTO ORIENTADOR: PROF. DR. LUIZ PEREIRA DE BRITO Natal, março de 2007 Divisão de Serviços Técnicos ...

    58782  Palavras | 236  Páginas

  • A indisciplina em sala de aula

    garantia de melhoria do processo ensino-aprendizagem. Entretanto, as medidas adotadas não têm atingido o âmago da questão e a (in)disciplina continua presente no âmbito escolar. As ações têm repercutido mais como paliativas. Refletiremos então como este tema interfere na relação ensinante–aprendente. Pressupomos que a falta de concentração e a falta de autoconfiança são os motivos das dificuldades que atrapalham o bom desenvolvimento escolar dos aprendentes, sendo um dos principais entraves que impossibilitam...

    16046  Palavras | 65  Páginas

  • Avaliação psicopedagogia m uma criança com dislexia nas series iniciais

    EDUCAÇÃO CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA CLÍNICA PROJETO DE MONOGRAFIA AVALIAÇÃO PSICOPEDAGÓGICA EM CRIANÇAS COM DISLEXIA NAS SÉRIES INICIAIS DALVA KAROLINE RIBEIRO SOARES ANÁPOLIS, 2012 INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA CLÍNICA PROJETO DE MONOGRAFIA AVALIAÇÃO PSICOPEDAGÓGICA EM CRIANÇAS COM DISLEXIA NAS SÉRIES INICIAIS DALVA KAROLINE RIBEIRO SOARES ...

    2852  Palavras | 12  Páginas

  • Fundamentação teórica do diagnóstico psicopedagógico

    FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA DIAGNÓSTICO PSICOPEDAGÓGICO 1. ETAPAS Há algum tempo temos ouvido falar muito em construtivismo, cujo caráter pedagógico de muitas escolas vem sofrendo transformações. Muitas tentam adequar-se de forma coerente preparando seus profissionais, oferecendo cursos de extensão, de relações interpessoais e exigindo dos mesmos a prática construtivista dentro da sala de aula, no caso dos professores e fora dela como coordenadores, orientadores, supervisores e até mesmo...

    5240  Palavras | 21  Páginas

  • No Es De Arquivologia Aula 02

    Aula 02 Curso: Noções de Arquivologia p/ TCDF - Técnico Professor: Felipe Petrachini Noções de Arquivologia para Técnico do Tribunal de Contas do Distrito Federal Teoria e exercícios comentados Prof. Felipe Cepkauskas Petrachini – Aula 02 AULA 02 – 2 O gerenciamento da informação e a gestão de documentos aplicada aos arquivos: diagnóstico; arquivos correntes e intermediário; protocolos; avaliação de documentos. 4 Arquivos permanentes: princípios; quadros; propostas de trabalho. SUMÁRIO PÁGINA...

    25492  Palavras | 102  Páginas

  • As contribuições do diagnóstico da dificuldade de aprendizagem para as séries iniciais

    AS CONTRIBUIÇÕES DO DIAGNÓSTICO DA DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM PARA AS SÉRIES INICIAIS. Adriana de Jesus Almeida Cibele Aparecida da Costa Ferreira Laurindo de Camargo Priscila Aparecida Miranda Ferreira ...

    3366  Palavras | 14  Páginas

  • Dificuldades de aprendizagem

    contexto social, sua participação é indispensável na superação de dificuldades de aprendizagem. O trabalho monográfico é constituído de pesquisa de campo, tendo como objetivo Analisar os pressupostos sobre as dificuldades de aprendizagem, desde o diagnostico, vivencia escolar e familiar. Palavras Chaves: Aprendizagem, Dificuldade, Professor, Família. ABSTRACT There is a very high number of children pointed to difficulties in the learning process, especially the written...

    5230  Palavras | 21  Páginas

  • avaliação clinica osteogenese imperfeita

    agredir todos os tecidos do corpo. Sua origem principal, possivelmente, é uma falha do colágeno. O diagnóstico é unicamente clinico e proporciona distinções acentuadas, em particular a extrema fragilidade óssea e esclerótica azul. O conhecimento da Enfermagem sobre OI pode ser fundamental para ajudar na obtenção do diagnóstico precoce, evitando causar danos físicos maiores ao paciente. Os casos de diagnóstico ainda não conhecido podem ter a contribuição do enfermeiro quando o mesmo avalia e reconhece os...

    11478  Palavras | 46  Páginas

  • ESTÁGIO CLÍNICO PSICOPEDAGOGICO

    possui 517 alunos entre crianças do bairro e de outras comunidades. Atualmente possui 49 professores com formação em pedagogia, normal superior, letras e filosofia, sendo que 70% deles possuem curso de pós graduação. Tem 03 supervisoras, 02 orientadores, 02 auxiliar de biblioteca, 30 auxiliar de educação, 03 assistentes educacionais. A escola funciona em três turnos atende Educação Infantil e Ensino Fundamental pela manhã e à tarde, à noite trabalha com EJA. A escola é bem antiga no bairro,...

    3250  Palavras | 13  Páginas

  • Diagnóstico de comunicação

    1.2 Comunicação interna e planejamento 2.1.3 Avaliação de Marco Zero do PDI da FMCSV 2.2 Publicação de peças institucionais 2.2.1 House organ 2.2.2 Jornal Mural 2.2.3 Mídias Virais 2.3 Capacitações e capital cognitivo humano Políticas e diversidade de meios de atuação internos e a web 2.4 2.4.1 Intranet e suas interfaces 3 IMAGEM: REAVALIAÇÃO DE DIAGNÓSTICO 3.1 Consolidação: chave a caminho da visibilidade 3.1.1 Avaliação de diagnóstico de ações 4 RESPONSABILIDADE SOCIAL PARA A VISIBILIDADE ...

    15990  Palavras | 64  Páginas

  • Estágio psicopedagógico clínico

    SUMÁRIO INTRODUÇÃO 04 1 ESTÁGIO PSICOPEDAGÓGICO CLÍNICO 06 1.1 Identificação da instituição 06 1.2 Dados do avaliando 06 1 REGISTRO DA QUEIXA 07 2.3 Pela mãe 07 2.4 Pela professora 07 2.5 Quem encaminhou 08 2 REGISTRO DESCRITIVO 08 3 DEVOLUTIVA PÓS SESSÕES DIAGNÓSTICAS 13 4 INFORME PSICOPEDAGÓGICO 14 5.6 Dados pessoais 14 5.7 Motivo da avaliação 14 5.8 Período da avaliação 14 5.9 Instrumentos usados...

    6837  Palavras | 28  Páginas

  • absnbanbasnbasnbsnasbna

    Protocolo de Envio Aula-tema 01: Dificuldades de aprendizagem e brinquedoteca: visão ecológica Aula-tema 02: Diagnóstico psicopedagógico: avaliação e diagnóstico psicopedagógico Resumo Web aula Questões para Acompanhamento da Aprendizagem Saiba Mais Aula-tema 03: Brinquedoteca – visão histórica, definições, tipos e objetivos Aula-tema 04: A brinquedoteca como espaço de desenvolvimento da criança e como estratégia de diagnóstico e intervenção psicopedagógica ...

    980  Palavras | 4  Páginas

  • Planejamento e objetivos para sala de aula

    estudo das várias etapas que compõem um Plano de Aula. Permitiu-nos a pesquisa diante do público-alvo nos conectando com a realidade da sala de aula. A partir deste conhecimento, escolhemos o tema embasando a relevância do conteúdo programático e dos objetivos a serem alcançados pelos alunos. Observamos que pesquisar bem sobre o tema nos facilitou a escolha dos recursos e procedimentos que melhor atendessem a turma. O estudo sobre avaliação, ampliou a nossa reflexão sobre esta prática, onde...

    1953  Palavras | 8  Páginas

  • Plano de aula quinzenal

     Plano de Aula Quinzenal . 2° ano/ EM. Período: 15 aulas. Disciplina: Língua Portuguesa. Professora: Conteúdo: Linguagem e ideologia; contexto e texto (unidade de sentido; atividade social e diversidade); gêneros textuais e tipos textuais (narração, anúncios...

    585  Palavras | 3  Páginas

  • EDC Aula 3 Template Autodesenvolvimento OK

    Disciplina: Estratégia e Dinâmica Competitiva Aula-tema 03: Análise Setorial NOME RA Atividade de Autodesenvolvimento Anhanguera Educacional 2014 Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) Disciplina: Estratégia e Dinâmica Competitiva Aula-tema 03: Análise Setorial Atividade de Autodesenvolvimento Trabalho desenvolvido na disciplina Estratégia e Dinâmica Competitiva, apresentado à Anhanguera Educacional como exigência para a avaliação na Atividade de Autodesenvolvimento,...

    885  Palavras | 4  Páginas

  • Avaliação de Dificuldades em Compreensão de Leitura e Escrita

    Originalmente publicado em: MACHADO, C.; ALMEIDA, L.; GONÇALVES, M. e RAMALHO, V. (Org.) (Outubro de 2006). Actas da XI Conferência Internacional de Avaliação Psicológica: Formas e Contextos. Braga: Universidade do Minho/Psiquilíbrios Edições. ISBN: 978-972-98052-7-1. Avaliação de Dificuldades em Compreensão de Leitura e Escrita Acácia Aparecida Angeli dos Santos* Isabel Silva Sampaio* Maria de Fátima Silveira Polesi Lukjanenko* Neide de Brito Cunha* Rita da Penha Campos Zenorini* Introdução ...

    4569  Palavras | 19  Páginas

  • IMPORTÂNCIA DO PSICOPEDAGOGO NO DIAGNÓSTICO DAS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM.

    INTEGRADAS DE PATOS-FIP PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO (LATO SENSU) CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA ELIANE ROBERTA DA SILVA BARBOSA IMPORTÂNCIA DO PSICOPEDAGOGO NO DIAGNÓSTICO DAS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM. CORONEL JOÃO PESSOA - RN 2014 ELIANE ROBERTA DA SILVA BARBOSA IMPORTÂNCIA DO PSICOPEDAGOGO NO DIAGNÓSTICO DAS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM. Trabalho de conclusão de curso – Artigo Científico – apresentado a coordenação do curso de especialização em Psicopedagogia, ministrado ...

    5110  Palavras | 21  Páginas

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