• Organização da sala de aula e organização para o atendimento às necessidades das crianças.
    Organização da sala de aula e organização para o atendimento às necessidades das crianças.  O objetivo mais abrangente da educação construtivista é promover o desenvolvimento infantil. A organização para o atendimento às necessidades das crianças inclui  consideração quanto as suas necessidades...
    1737 Palavras 7 Páginas
  • Formaçao de professores
    aulas teórico-experimentais e |- abordar sobre o ensino por investigação |- Utilizar laboratório de física da |Serão considerados todos os aspectos de | | |realização de pequenos ensaios científico|problematizando as atividades em sala de |UFS com todos os componentes...
    405 Palavras 2 Páginas
  • Relatório acadêmico de metodologia do ensino/aprendizagem em educação física escolar
    de quatro aulas de campo, realizadas entre os dias 14/09/2012 e 21/09/2012, sendo elas, duas teóricas e duas práticas, foram autorizadas com o consentimento de ambas as partes, tanto da direção geral da escola, quanto do professor, que sem nenhum problema, permitiu a nossa presença dentro da sala de...
    4051 Palavras 17 Páginas
  • AS CONTRIBUIÇÕES DO CURSO DE PEDAGOGIA PARA A FORMAÇÃO DA IDENTIDADE DOCENTE1
    entre educador e educando, concebendo assim uma formação mais ampla”. Nesse processo de mudanças na sala de aula, alguns alunos foram sendo conquistados pelas atividades mais dinâmicas (Jogos, reflexões, brincadeiras), que se processavam de forma construtivista e interdisciplinar, e eles foram...
    1917 Palavras 8 Páginas
  • Economia politica
    INTRODUÇÃO Os métodos utilizados numa sala de aulas tradicional dão a entender que se baseiam em teorias objetivistas. Como os construtivistas tendem a ilustrar e a distinguir as suas abordagens ao ensino perante as teorias anteriores, os parágrafos seguintes dão informação adicional acerca da...
    2277 Palavras 10 Páginas
  • Projetodeintervenção
    atividades devem servir como uma possível abertura para novos conhecimentos, fazendo-os estender e, eventualmente, mudar sua visão dos fenômenos. As atividades experimentais, em sala de aula ou em laboratórios, têm sido consideradas como essenciais...
    3876 Palavras 16 Páginas
  • Trabalho o corpo
    observar e ampliar conhecimentos adquiridos em sala de aula, sendo as informações aqui citadas resultado de observações em sala de aula na escola Municipal de Educação Básica Emeb Professora Hélia Pinholi Mungo com as turmas do ensino fundamental. Através das atividades observadas e analisadas...
    1798 Palavras 8 Páginas
  • Projeto 2013 introdução de aulas experimentais de física
    pedagógicas mais recentes centram-se no paradigma construtivista como referencial teórico. Em qualquer projeto político pedagógico das escolas de educação básica é comum encontrar a concepção construtivista como norteadora das referidas propostas. Contudo, sua concretização em sala de aula tem encontrado...
    1608 Palavras 7 Páginas
  • estagio
    pela diretora e a coordenadora. Além de desenvolver de maneira ética e moral suas atividades dentro da sala de aula, ela posiciona-se sobre seu papel entro da sociedade que é formar cidadãos para um mundo melhor. Auxiliar de Desenvolvimento Infantil ( X ) Efetivo ( ) Contratado...
    10437 Palavras 42 Páginas
  • Direito e legislação
    seja baseado em convicções construtivistas. Da mesma maneira, uma convicção objetivista não leva necessariamente a uma forma tradicional de ensino. Descrição de uma Sala de Aula Tradicional. Os métodos utilizados numa sala de aulas tradicional dão a entender que se baseiam em teorias objectivistas...
    1369 Palavras 6 Páginas
  • Resenha curta crianças invisiveis
    Francineide P. de Carvalho Maria Áurea Vida Teixeira A PRÁTICA CONSTRUTIVISTA NA SALA DE AULA: uma análise sobre a proposta pedagógica na educação infantil BELÉM - PA UNAMA 2002 A PRÁTICA CONSTRUTIVISTA NA SALA DE AULA: uma análise sobre a proposta pedagógica na educação infantil...
    12021 Palavras 49 Páginas
  • Matemática construtivista
    construtivista na sala de aula enfrenta problemas externos e internos, que, muitas vezes, partem das instituições sociais (família, escola, igreja, Estado, etc.) e penetram na prática pedagógica da escola e do professor. Observa-se a perspectiva tradicional muito presente na prática pedagógica atual e na...
    2531 Palavras 11 Páginas
  • A docencia no ensino superior de piaget
    docência no Ensino Superior numa perspectiva construtivista, com enfoque na questão metodológica. O maior desafio do docente no Ensino Superior é fazer com que o acadêmico tenha uma participação efetiva nas discussões de sala de aula. Em muitos casos, percebe-se que a dificuldade não está no conteúdo...
    2899 Palavras 12 Páginas
  • O professor construtivista
    de seus alunos? E por falar em respeito mútuo, nos valemos desta oportunidade para chamarmos atenção para um mito que não raro permeia discussões sobre a prática construtivista. Algumas pessoas argumentam, equivocadamente, que nesta perspectiva fica o aluno com autonomia de mais, em sala de aula...
    2773 Palavras 12 Páginas
  • construtivismo na educação
    transmitir os bens culturais. O aluno só aprende com a própria atividade e deve ser deixado livre para agir. A criança deve ser deixada livre para fazer o que quiser, mesmo dentro da sala de aula. Por isso, as regras escolares seriam inócuas, e mesmo prejudiciais, ao contrariarem a liberdade que a...
    1839 Palavras 8 Páginas
  • RELAÇÃO PROFESSOR ALUNO
    nada além do desejo de educar e o sonho de transformar possa superar. O texto finaliza: “Tornar a sala de aula um ambiente construtivista será sempre papel do professor.”. (IN:http://www.callis.com.br/home/construção_conhecimento_sala_de_aula.htm) CAPÍTULO 3 LUCKESI : Professor com o...
    5618 Palavras 23 Páginas
  • Abordagem Construtivista
    Abordagens construtivistas, Histórico-Cultural e Dialógica Interações em sala de aula. Para explicarmos as atividades em sala de aula, é necessário que tenhamos o mínimo de conhecimento das três formas de abordagem mais usada no contexto escolar: a Construtivista de Piaget, a Histórico-cultural...
    729 Palavras 3 Páginas
  • didatica
    caminhavam alegres para sala cantando. chegando a sala de aula ela fazia uma relação das principais atividades referente á aula daquele dia. Ela utilizava de várias estratégias de ensino como brincadeiras, pinturas, coordenação motora, colagem, montagem, datas comemorativas e outras varias...
    7725 Palavras 31 Páginas
  • resumo do livro construtivismo
    elaborados pelo aluno, descrevendo a(s) atividade(s) desenvolvidas e apresentando um breve comentário crítico e as contribuições para sua formação pessoal e profissional. Deve conter no mínimo 1 (uma) página). O CONSTRUTIVISMO NA SALA DE AULA Autores:César Coll / Elena Martín / Teresa Mauri...
    2474 Palavras 10 Páginas
  • GRADUAÇÃO
    Pedagógico em sala de aula quanto ao planejamento das atividades, respeitando as fases de desenvolvimento da criança de acordo com a abordagem de Piaget Nos resultados do gráfico 10, novamente aparece o Pseudo-Construtivismo, confunde-se o modelo pedagógico construtivista com...
    22253 Palavras 90 Páginas