• Tcc gen
    Method (1840) 12 2.2.2 Direct Method (1900) 13 2.2.3 Audiolingual method (1950) 13 2.2.4 Communicative Approach (1980) 14 2.3 HABILIDADES LINGÜÍSTICAS E O ENSINO DE LÍNGUAS 17 2.4 AS AULAS DE LÍNGUA ESTRANGEIRA E O ENSINO DA CULTURA 19 3. DESCRIÇÃO E ANÁLISE DAS ATIVIDADES DESENVOLVIDAS...
    9683 Palavras 39 Páginas
  • Plano anual
    leitura como fonte de informação e de prazer, utilizando-a como meio de acesso ao mundo do trabalho e dos estudos avançados; • utilizar outras habilidades comunicativas de modo a poder atuar em situações diversas. Metodologia O material está de acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional...
    400 Palavras 2 Páginas
  • 323144849
    finalidade de adequá-la às exigências do mercado atual. O Curso oferece Licenciatura Plena e tem duração mínima de 04 (quatro) anos e máxima de 7 (sete) anos. Funciona com 04 (quatro) habilitações no regime seriado, implantado em 1998. As habilitações do regime seriado são: Português/Literatura e Português/Línguas...
    3897 Palavras 16 Páginas
  • Abordagem comunicativa - lesson plan
    audioorais e audiovisuais surgidos nos anos 50, baseados em repetição mecânica e até hoje praticados por muitos cursos de línguas no Brasil. A abordagem comunicativa então, inspirada pela nova teoria de lingüística do norte-americano Noam Chomsky e pelas novas teorias de psicologia cognitiva de Piaget e Chomsky...
    707 Palavras 3 Páginas
  • Fichamento
    “Aos vinte e quatro meses tem vocabulário de cerca de 150 palavras usando combinações de dois ou três elementos [...]. Ocorre mudança na direção da funcionalidade e no avanço na aquisição do vocabulário e da estrutura sintática. Este estudo foi realizado com o intuito de descrever habilidades do desenvolvimento...
    2428 Palavras 10 Páginas
  • Jogos teatrais e o ensino da língua portuguesa
    objetivo apresentar os jogos teatrais ou dramáticos como um instrumento para o ensino de Língua Portuguesa, com base no desenvolvimento de algumas habilidades referentes à linguagem propostas pelos PCN’s, utilizando para este fim uma pesquisa bibliográfica que aborda assuntos como: o uso de meios não-institucionais...
    16186 Palavras 65 Páginas
  • Resenha do artigo “o ensino de língua estrangeira: história e metodologia”
    (MT)”, “Metodologia direta (MD)”, “Metodologia áudio-oral (MAO)” ou “Metodologia audiolingual”, “Metodologia audiovisual (MAV)” e a “Metodologia Comunicativa” (lembrando que a autora enfoca na língua francesa). A MT é a metodologia mais antiga e era utilizada no ensino de línguas clássicas. Baseava-se...
    856 Palavras 4 Páginas
  • Gramatica e linguagem
    apresenta 04 (quatro) respostas que fundamentam o questionamento: “para que das aulas de português a falantes nativos de português?” Dentre as referidas respostas especial importância da aquela que se justifica prioritariamente pelo objetivo de desenvolver a Competência Comunicativa. Evidência que...
    1819 Palavras 8 Páginas
  • Trabalho
    proporcionar interação e comunicação. Temos também o curso de Espanhol, que atende a jovens e adultos e cujo objetivo principal é desenvolver as habilidades comunicativas (conversação, escrita, leitura e compreensão auditiva). As unidades Fisk contam com: | ...
    1344 Palavras 6 Páginas
  • A EFETIVA APRENDIZAGEM DA CONVERSAÇÃO EM LÍNGUA ESPANHOLA ATRAVÉS DA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
    professores para que se possa alcançar inteligibilidade com que os alunos desenvolvam sua competência comunicativa em espanhol. Portanto, o curso de espanhol a distância deve estimular certas habilidades práticas: textuais, sociolingüísticas, gramaticais, estratégicas, e considerar as características segmentais...
    3393 Palavras 14 Páginas
  • linguas e as abordagens de ensino
    duas abordagens de ensino – aquelas que se constituíram dentro do que se convencionou a chamar de movimento comunicativo de língua[1] – a saber: a comunicativa e a instrumental. O que se pretende então, por meio das narrativas produzidas por aprendizes e falantes de LE/L2, é verificar a menção ou não a...
    14280 Palavras 58 Páginas
  • O Aprendizado de gírias na língua inglesa mediado pelo computador
    áudio-lingual que entrava em declínio, pois não atendia a demanda comunicativa, esse já era o início da mudança de paradigma lingüístico( competência lingüística) para o comunicativo( competência comunicativa), ou seja a segunda faze, a CALL comunicativa que centrava a comunicação, elemento fundamental para o...
    1475 Palavras 6 Páginas
  • ensino da lingua portuguesa
    aponta diversas reflexões que culminam em quatro principais objetivos para o ensino língua maternas. O primeiro objetivo é desenvolver a competência comunicativa dos usuários da língua. O professor que tem por objetivo desenvolver a competência comunicativa de seus alunos trabalhará de maneira a proporcionar...
    1268 Palavras 6 Páginas
  • ação docente
    justifica prioritariamente pelo objetivo de desenvolver a competência comunicativa dos usuários da língua, isto é, a capacidade do usuário de empregar adequadamente a língua nas diversas situações de comunicação. 17 A competência comunicativa implica duas outras competências: a gramatical ou lingüística e...
    3763 Palavras 16 Páginas
  • um sonho americano
    não é o objetivo deste trabalho. Assim, abordaremos algumas das características de três principais abordagens: a Tradicional, a Estrutural e a Comunicativa, as quais são discutidas por Nicholls (2001) e Silveira (1999). A abordagem Tradicional originou‐se no século V a.C. influenciada pelos primeiros...
    5723 Palavras 23 Páginas
  • INTERACIONISMO E ENSINO CONTEMPORANEO DE LINGUAS
    aprendizagem e desenvolvimento na construção do conhecimento; e à convergência funcional das mesmas na constituição das abordagens instrumental e comunicativa de ensino de língua. VII CONGRESSO BRASILEIRO DE LINGÜÍSTICA APLICADA - 2004 ALAB - Associação de Lingüística Aplicada do Brasil 1 Concluiremos...
    2481 Palavras 10 Páginas
  • ARTIGO FINAL
    fundamentou-se em leituras de autores como Travaglia (1997), Soares (1979) e Neder (1992). Já a pesquisa de campo foi realizada com uma amostra de quatro docentes e 115 alunos. A partir do levantamento de dados realizado e da confrontação dos mesmos com o aporte teórico, foi possível verificar que ainda...
    2259 Palavras 10 Páginas
  • Projeto
    atua como facilitador da comunicação, e o erro são considerados um processo natural da aprendizagem; todas as habilidades são integradas no processo de ensino. Como a Abordagem Comunicativa incorpora o uso da gramática exigida para a interpretação, expressão e negociação de sentidos colocando-se a serviço...
    1611 Palavras 7 Páginas
  • Gêneros Textuais em Foco
    diante da constatação que os alunos apresentavam dificuldade na identificação dos gêneros textuais, sua estrutura, característica e função sócio comunicativa. Neste contexto, nasceu o Projeto “Gêneros textuais em Foco” que teve como objetivo inicial diagnosticar os gêneros textuais que os alunos já...
    1495 Palavras 6 Páginas
  • Serviço social e saude do idoso
    ESPECÍFICO ❖ Investigar a importância do Ensino de Língua Inglesa, dentro de um contexto intercultural no desenvolvimento das habilidades e competências comunicativas do educando; ❖ Analisar a Pedagogia de Projetos como recurso interdisciplinar capaz de promover a interação e integração dos educandos...
    1675 Palavras 7 Páginas