Artigo Cientifico Sobre Ensino E Aprendizagem artigos e trabalhos de pesquisa

  • Formação continuada do docente: ensino e aprendizagem da língua portuguesa no ensino fundamental ii

    Paraná Câmpus Cornélio Procópio | | * * LAIZ AURIGLIETTI FORMAÇÃO CONTINUADA DO DOCENTE: ENSINO E APRENDIZAGEM DA LÍNGUA PORTUGUESA NO ENSINO FUNDAMENTAL II PROJETO DE PESQUISA CORNÉLIO PROCÓPIO 2012 * LAIZ AURIGLIETTI FORMAÇÃO CONTINUADA DO DOCENTE: ENSINO E APRENDIZAGEM DA LÍNGUA PORTUGUESA NO ENSINO FUNDAMENTAL II | Projeto de pesquisa apresentado como requisito parcial para conclusão da disciplina Seminários de Assuntos...

    2542  Palavras | 11  Páginas

  • artigo sobre informatica na escola

    CURSO DE LICENCIATURA EM LETRAS “A PRESENÇA DA INTERNET NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM” ANA PAULA DA SILVA VITALINO PROFESSORA ALICE MEIRA Metodologia Científica Ribeirão Preto 2014 ANA PAULA DA SILVA VITALINO “A PRESENÇA DA INTERNET NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM” Trabalho sobre Artigo Científico como requisito para obtenção de nota referente ao segundo bimestre da disciplina de Metodologia...

    2530  Palavras | 11  Páginas

  • O EDUCADOR NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM

    MARIA APARECIDA DE SOUSA ROCHA O EDUCADOR NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM SÃO JOÃO DO PARAÍSO 2008 FINOM – FACULDADE DO NOROESTE DE MINAS Artigo científico apresentado à Faculdade de Educação da FINOM, como requisito ...

    1945  Palavras | 8  Páginas

  • A práxis e o ensino de ciências

    A PRÁXIS E O ENSINO DE CIÊNCIAS Lúcia Helena Soares de Oliveira1 Patrícia Sanches Lizardi2 RESUMO Este trabalho resulta do projeto de pesquisa Método Tradicional e Método Lúdico: uma comparação no ensino de conceitos de geometria no 5º ano do Ensino Fundamental desenvolvido no decorrer do curso de Mestrado em Ensino de Ciências na AmazôniaUEA, que buscou investigar qual dos métodos seria mais eficiente para a aprendizagem dos conceitos de geometria. Para esta investigação optou-se por uma...

    4322  Palavras | 18  Páginas

  • O uso de Artigos Cientificos

    1 O USO DE ARTIGOS CIENTÍFICOS E A VISÃO DOS ALUNOS DA LICENCIATURA EM QUÍMICA A RESPEITO DE EaD: UMA ATIVIDADE NO MOODLE Cabo Frio, 05/2009 Renata C. Nunes Instituto Federal Fluminense (IFF), Campus Cabo Frio, rcnufmg@yahoo.com.br Categoria: F - Pesquisa e Avaliação Setor Educational: 3 - Educação Universitária Natureza do Trabalho: A - Relatório de Pesquisa Classe: 1 - Investigação Científica 2 Resumo A busca de estratégias de ensino que trabalhem a capacidade de leitura...

    3096  Palavras | 13  Páginas

  • As alternativas abaixo apresentam afirmações sobre a monografia e o artigo. Assinale a alternativa incorreta quanto às características desses gêneros textuais:

    monografia e artigo Aula-tema 06: Gêneros textuais Resumo Web aula Questões para Acompanhamento da Aprendizagem Aula-tema 07: Tipologia textual: os textos argumentativos Aula-tema 08: Tipologia textual: os textos narrativos Aula-tema 09: Nova Ortografia Leitura e Produção de Textos_RDR Questões para Acompanhamento da Aprendizagem Questões para Acompanhamento da Aprendizagem - Tentativa 1 Question 1 Notas: 1 As alternativas abaixo apresentam afirmações sobre a monografia...

    1017  Palavras | 5  Páginas

  • O lúdico no ensino de ciencias

     Os benefícios da Ludicidade no ensino de Ciência, fazendo uso de jogos, brincadeiras e demonstrações através de experimentos simples Playfulness in the teaching of Science, using games, play and demonstration through simple experiments Barbara de Lima Melo Universidade do Estado Pará (UEPA), Campus São Miguel do Guamá barbaramelo98@hotmail.com Resumo O projeto, Ludicidade no Ensino de Ciências, foi executado com as crianças do Programa de Erradicação do Trabalho...

    2710  Palavras | 11  Páginas

  • O filme como recurso pedagógico no ensino das doenças infectocontagiosas.

    educacionais no ensino de Ciências Naturais, como forma de problematização e potencialização do aprendizado de conhecimento escolar. TÍTULO DO PROJETO: O filme como recurso pedagógico no estudo das doenças infectocontagiosas: Epidemias. II JUSTIFICATIVA Uma questão de suma importância para a educação é a de como ensinar. Para tanto a metodologia de ensino deve ser refletida a cada conteúdo, utilizando-se de práticas mais envolventes e interessantes para potencializar a aprendizagem. ...

    1876  Palavras | 8  Páginas

  • COMO O USO DOS MATERIAIS DIDÁTICOS MANIPULÁVEIS PODE INTERVIR NO PROCESSO DE ENSINO - APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA?

    MANIPULÁVEIS PODE INTERVIR NO PROCESSO DE ENSINO - APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA? Beatriz Barbosa de Oliveira 1 Irislene Pereira Freire1 Tawana Telles Batista Santos1 RESUMO O presente estudo tem como objetivo investigar e analisar como o uso dos materiais didáticos manipuláveis pode intervir no processo de ensinoaprendizagem da matemática. Uma vez que a disciplina da matemática é tida com a grande vilã do ensino, pois apresenta maiores dificuldades de aprendizagem, partindo dessa problemática verifica-se...

    2967  Palavras | 12  Páginas

  • CRIANÇA COM DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM

    de grande valor para o ensino de Ciências, a exemplo de muitas outras áreas do conhecimento. Diversas pesquisas tem revelado o interesse e a importância desse recurso, ao mesmo tempo em que iluminam distintas faces de sua aplicação prática efetiva. Buscando avaliar o potencial do recurso “ trabalho de campo’’ e pesquisar de que maneira ele tem sido explorado pelos professores de Ciências. Vimos realizando pesquisa específica, na qual se pretende levantar informações sobre a frequência com que...

    1962  Palavras | 8  Páginas

  • reflexão sobre a formacao do professor

    Professores de Ciências: reflexões sobre a formação continuada VANIA FERNANDES E SILVA e FERNANDO BASTOS Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho” UNESP/BAURU Departamento de Educação – Faculdade de Ciências – Programa de Pós-Graduação em Educação para Ciência, vaniafernandesesilva@hotmail.com Resumo: Este artigo objetiva refletir sobre a formação continuada de professores de Ciências e, para isso, realizaram-se uma análise documental sobre a Lei de Diretrizes e Bases...

    3231  Palavras | 13  Páginas

  • O rpg como ferramenta no ensino de gestão ambiental

    O RPG Como Ferramenta para Ensino da Gestão Ambiental The RPG Game as a Toll for the Teaching of Environment Management Autor: Nome Completo (email@abc.def) (COM LETRA 12) Instituição/ABREVIATURA Agência financiadora: (deixar uma linha de espaço) Co-autor(es): Nome Completo (email@abc.def) Instituição/ABREVIATURA Agência financiadora: Resumo Entendendo que a temática Gestão Ambiental pode contribuir de maneira positiva no processo formativo educacional operando como catalisador...

    4028  Palavras | 17  Páginas

  • Contribuições da aprendizagem colaborativa na EAD: enfoque no professor, tutor e aluno

    – FACULDADES INTEGRADAS DE JACAREPAGUÁ - FIJ CONTRIBUIÇÕES DA APRENDIZAGEM COLABORATIVA NA EAD: ENFOQUE NO ALUNO, PROFESSOR E TUTOR Leila Conceição de Paula Miranda Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Norte de Minas Gerais – Campus Almenara Leila.miranda@ifnmg.edu.br RESUMO: Com o advento das novas tecnologias da informação e da comunicação (TICs) vem ocorrendo uma mudança no contexto do ensino/ aprendizagem e das relações entre os indivíduos envolvidos. Considerando que...

    2721  Palavras | 11  Páginas

  • Construindo o conhecimento cientifico

    PESQUISA NO ENSINO DE QUÍMICA Construindo conhecimento científico na sala de aula A seção “Pesquisa no ensino de química” relata investigações relacionadas a problemas no ensino de química, explicitando os fundamentos teóricos e procedimentos metodológicos adotados na pesquisa e analisando seus resultados. A seção “Aluno em Foco” discute resultados de pesquisas sobre idéias informais dos estudantes, sugerindo formas de levar essas idéias em consideração no ensino-aprendizagem de conceitos científicos...

    9195  Palavras | 37  Páginas

  • Projeto "instrumentação para o ensino das ciências da natureza e da matemática

    Apresentação do Projeto "Instrumentação para o Ensino das Ciências da Natureza e da Matemática Dietrich Schiel Denise Freitas • Caracterização do Problema A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional atualmente em vigor deu nova identidade ao Ensino Médio, conferindo-lhe o estatuto de direito de todo cidadão, dando-lhe um caráter de finalização dos estudos com a complementação da educação básica. Essa mudança tira de cena a idéia de um ensino meramente propedêutico, exigindo novas orientações...

    3923  Palavras | 16  Páginas

  • O estudo da matemática e ciências naturais do ensino fundamental: um convite à interdisciplinaridade.

    ESTUDO DE MATEMATICA E CIENCIAS NATURAIS NO ENSINO FUNDAMENTAL: UM CONVITE A INTERDISCIPLINARIDADE INTRODUÇÃO A presente PA explicita o conceito de Ciência e de Conhecimento Científico, alguns pontos de maior importância na história da ciência e o que abrangem as disciplinas relacionadas à ciência no ensino fundamental - Ciências Físicas e Ciências Biológicas. Revisamos a origem da Matemática, suas características e os objetivos da Matemática no ensino fundamental, bem como sua importância na formação...

    2607  Palavras | 11  Páginas

  • Concepções Espontâneas Física: Exemplos em Dinâmica e Implicações para o Ensino

    FÍSICA: EXEMPLOS EM DINÂMICA E IMPLICAÇÕES PARA O ENSINO ACADÊMICA: Carolina Vedooto Scheneider DISCIPLINA: Prática no Ensino de Física e Ciências II FASE: 4° Fase CURSO: Graduação em Física – Licenciatura RESENHA CRITICA DO TEXTO “Concepções Espontâneas Física: Exemplos em Dinâmica e Implicações para o Ensino” O artigo intitulado “Concepções Espontâneas Física: Exemplos em Dinâmica e Implicações para o Ensino” é do autor Arden Zylbersztajn, profissional do Departamento...

    643  Palavras | 3  Páginas

  • Tics introdução no ensino e aprendizagem de historia

    Universidade Federal de Mato Grosso do Sul Curso de História Campus de Aquidauana Tendências e desafios da inserção das TIC no ensino e aprendizagem de história Miguel Ferreira da Silva Junior Aquidauana 2013 Miguel Ferreira da Silva Junior Tendência e desafios da inserção das TIC no ensino e aprendizagem de história Trabalho apresentado para a conclusão da disciplina de Pesquisa e Documentação Histórica, no curso de história da...

    2593  Palavras | 11  Páginas

  • Análise de um artigo fundamentado na perspectiva histórico-cultural do desenvolvimento humano a partir das idéias de vygotsky.

    | | | Disciplina: Teoria da Aprendizagem Professora: Dra Lenice Heloísa de Arruda Silva  Aluna: Ana Paula Mendonça de Moraes Atividade: Análise de um artigo fundamentado na perspectiva histórico-cultural do desenvolvimento humano a partir das idéias de Vygotsky. Título do artigo: A Perspectiva Sócio-histórica de Vygotsky e suas Relações com a Prática da Experimentação no Ensino de Química. O artigo tem como objetivo analisar as práticas pedagógicas adotadas em atividades experimentais...

    795  Palavras | 4  Páginas

  • Reflexões sobre a metodologia do ensino de biologia

    Fernandes, Jéssica Deyse Silva RESUMO: REFLEXÕES SOBRE METODOLOGIAS PARA O ENSINO DE BIOLOGIA: UMA PERSPECTIVA A PARTIR DA PRATICA DOCENTE A pesquisa foi desenvolvida em quatro Colégios Estaduais de Ensino Médio, em um município do Oeste do Paraná. Os indivíduos envolvidos neste artigo foram oito professores de Biologia. Neste artigo, objetivou-se analisar e discutir os resultados da pesquisa, através da aplicação de um estabelecimento de padrão de ensino na comparação de metodologias utilizadas como...

    517  Palavras | 3  Páginas

  • inclusao digital do processo de ensino e aprendizagem

    Inclusão Digital do Processo de Ensino e Aprendizagem da Matemática COSSA, Hamilton Jamudine Email: cossa.hamilton@gmail.com Resumo O presente artigo objectiva contribuir com o debate no âmbito da inclusão digital que se registando nos últimos tempos em diversos cantos do mundo e particularmente em Moçambique a qual o processo de ensino e aprendizagem não se vê excluído. A metodologia priozirou a pesquisa qualitativa com aplicação de um questionário a estudantes da UP curso de matemática...

    620  Palavras | 3  Páginas

  • Resenha artigo experimentação no ensino de química

    Resenha crítica sobre o artigo “Experimentação no Ensino de Química: Caminhos e Descaminhos Rumo à Aprendizagem Significativa” exigido como trabalho avaliativo da disciplina de Química em Sala de Aula IV, do curso de Licenciatura em Química do Instituto Federal do Rio de Janeiro (IFRJ). Professora: Andréa Barbalho NILÓPOLIS 2011 O artigo a ser resenhado “Experimentação no Ensino de Química: Caminhos e Descaminhos Rumo à Aprendizagem Significativa”...

    1319  Palavras | 6  Páginas

  • Mapeamento, preservação e ensino de boas práticas em tecnologias de reciclagem e reaproveitamento de materiais

    agosto de 2014 – Brasília/DF MAPEAMENTO, PRESERVAÇÃO E ENSINO DE BOAS PRÁTICAS EM TECNOLOGIAS DE RECICLAGEM E REAPROVEITAMENTO DE MATERIAIS Fernanda Nahuz* Resumo: Proposta do uso de ferramentas tecnológicas para o armazenamento e preservação de boas práticas em tecnologias de reciclagem e/ou reaproveitamento de materiais. Estudo paralelo apresentando proposta de curso livre, na modalidade educação a distância, para o Ensino Médio. Incentivo à reciclagem por meio de elaboração de trabalhos...

    2228  Palavras | 9  Páginas

  • Ensino de Ciências

    O ENSINO DE CIÊNCIAS NO ENSINO FUNDAMENTAL O PCN DE CIÊNCIAS NATURAIS E A ATUAÇÃO EM SALA DE AULA UMA PRÁXIS POSSÍVEL 1 LEITE, Anna Carolina Silva 2 ARCHILHA, Rebeca Lopes 3 Orientação: CARNEIRO, Ana Luzia Magalhães Centro Universitário São Camilo RESUMO O cenário escolar brasileiro sempre teve a presença marcante da abordagem pedagógica tradicional, a qual contribuiu para que o ensino de ciências fosse visto como um processo de transmissão de verdades científicas, não havendo ...

    4641  Palavras | 19  Páginas

  • A INFLUÊNCIA DA INFORMÁTICA NO ENSINO APRENDIZAGEM DOS ALUNOS DO ENSINO SUPERIOR

     A INFLUÊNCIA DA INFORMÁTICA NO ENSINO APRENDIZAGEM DOS ALUNOS DO ENSINO SUPERIOR Jonathan Resende da Silveira RESUMO Essa pesquisa aborda a importância que a informática exerce no processo de aprendizagem dos alunos do ensino superior. O uso da informática como uma ferramenta de aprendizagem auxilia os estudantes na absorção dos conteúdos e proporciona para os estudantes a convicção de um ensino mais dinâmico e interativo. Lembrando também, que a pesquisa e o conhecimento são aspectos...

    2604  Palavras | 11  Páginas

  • A Dislexia nas Séries Iniciais: Um Transtorno Especifico de Aprendizagem, gerando impactos durante a fase de alfabetização, sendo relevante o Acompanhamento com uma Equipe Multidisciplinar

    ARTIGOS CIENTÍFICOS UNIP – 2013 (A Dislexia nas Séries Iniciais: Um Transtorno Especifico de Aprendizagem, gerando impactos durante a fase de alfabetização, sendo relevante o Acompanhamento com uma Equipe Multidisciplinar.) Andréa Leite, Vanessa Figueiredo Mathias, Orientador Tatiana Martins Alméri Resumo- Neste breve artigo, será abordado sobre um dos transtornos comum em fase de aprendizagem a “Dislexia”, uma doença que deve ser levada a sério com muito rigor, pois em se tratar de aprendizagem...

    5991  Palavras | 24  Páginas

  • A CRIATIVIDADE E INOVAÇÃO NA APRENDIZAGEM DAS AÇÕES PEDAGÓGICAS E INSTITUIÇÕES EDUCATIVAS

    FACULDADE DE AMPÉRE - FAMPER ANDREIA AUGUSTIN VIZENTIN A CRIATIVIDADE E INOVAÇÃO NA APRENDIZAGEM DAS AÇÕES PEDAGÓGICAS E INSTITUIÇÕES EDUCATIVAS AMPÉRE – PR 2014 ANDREIA AUGUSTIN VIZENTIN A CRIATIVIDADE E INOVAÇÃO NA APRENDIZAGEM DAS AÇÕES PEDAGÓGICAS E INSTITUIÇÕES EDUCATIVAS Artigo apresentado como requisito parcial para obtenção do título de especialista no curso de pós-graduação em Psicologia da Educação...

    4679  Palavras | 19  Páginas

  • PLANO DE AULA ENSINO FUNDAMENTAL

    Contribuições e abordagens das atividades experimentais no ensino de ciências: reunindo elementos para a prática docente Jane Raquel Silva de Oliveira RESUMO As atividades experimentais no ensino de ciências têm sido bastante discutidas entre os pesquisadores da área de educação em ciências, especialmente em relação às suas finalidades e tipos de abordagens. Os objetivos deste trabalho são discutir tais aspectos das atividades experimentais e reunir elementos que possam fornecer subsídios...

    7263  Palavras | 30  Páginas

  • Processo avaliativo no 5º ano do ensino fundamental

    UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ DEPARTAMENTO DE GRADUAÇÃO-DEG CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM PEDAGOGIA JOSILANE PROCESSO AVALIATIVO NO 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL CANGUARETAMA / RN 2010 JOSILANE PROCESSO AVALIATIVO NO 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL O presente projeto de pesquisa apresentado à disciplina Estudo Dirigido I do curso de graduação em Pedagogia da Universidade Estadual Vale do Acaraú-UVA. Como requisito...

    1074  Palavras | 5  Páginas

  • CONSTRUTIVISMO, MUDANÇA CONCEITUAL E ENSINO DE CIÊNCIAS: PARA ONDE VAMOS?

    CONSTRUTIVISMO, MUDANÇA CONCEITUAL E ENSINO DE CIÊNCIAS: PARA ONDE VAMOS?(1) Disponível em: http://www.if.ufrgs.br/ienci/artigos/Artigo_ID8/v1_n1_a2.pdf Eduardo Fleury Mortimer Faculdade de Educação da UFMG Av. Antônio Carlos 6627 31270-901 Belo Horizonte - MG Resumo Neste artigo discutiremos criticamente alguns aspectos do construtivismo e das estratégias de ensino para mudança conceitual, buscando construir um modelo alternativo para compreender as concepções do estudantes dentro...

    9790  Palavras | 40  Páginas

  • A IMPORTÂNCIA DA PESQUISA NO ENSINO-APRENDIZAGEM

    as mudanças que deverão ocorrer no processo ensino-aprendizagem para que os alunos possam exercer a autonomia do ato de aprender. A evolução da contabilidade está relacionada com a manifestação das necessidades humanas, entende-se que o processo evolutivo está desafiando a todos no campo científico. O ensino da contabilidade precisa passar por modificações para que o espírito científico possa fazer parte das Instituições de Ensino Superior. O Ensino Universitário precisa ser entendido como um processo...

    1256  Palavras | 6  Páginas

  • A expansão da educação a distância: uma técnica de ensino-aprendizagem cada dia mais proxima de nossa realidade

    1 A expansão da Educação a Distância: Uma Técnica de Ensino-Aprendizagem cada dia mais próxima de nossa realidade Aluno: Laís Fernanda Lopes Curso: Pós-Graduação em Educação da Distância Pólo: Bauru/SP Orientadora: Andréia Sant’anna RESUMO Este artigo visa apresentar as fases preparatórias que antecedem a produção final de um curso em EAD, juntamente com as técnicas a serem utilizadas, onde visaremos os preparos para que essa produção seja realizada com sucesso. Apresenta também todo...

    2578  Palavras | 11  Páginas

  • Resenha: O ensino de Química por meio de atividades experimentais: A realidade do ensino nas escolas.

    201510840026 O ensino de Química por meio de atividades experimentais: A realidade do ensino nas escolas. Referências: BUENO, L.; MOREIRA, K. C.; SOARES, M.; DANTAS, D. J.; WIEZZEL, A. C. S.; TEIXEIRA, M. F. S. 2007. O ensino de química por meio de atividades experimentais: A realidade do ensino nas escolas. Encontro do Núcleo de Ensino de Presidente Prudente, 2. Apresentado sob uma estrutura formatada em cinco tópicos expositivos (Resumo, Introdução, Atividade experimental no ensino de química, Considerações...

    1351  Palavras | 6  Páginas

  • O ensino de ciências e biologia nas turmas de eja: experiências no município de sorriso-mt1

    O ensino de Ciências e Biologia nas turmas de eja: experiências 1 no município de Sorriso-MT FRANCISCO ALEXANDRO DE MORAIS Secretaria de Saúde do Município de Praia Grande, Brasil Introdução O ser humano, independentemente de sua idade cronológica, apresenta a tendência de aprender com maior facilidade um determinado conhecimento quando ele é apresentado inicialmente de forma mais geral (Ausubel, Novak e Hanesian, 1980; Ausubel, 2003), buscando os conhecimentos prévios de cada pessoa, e em seguida...

    2410  Palavras | 10  Páginas

  • Metodo de ensino - expositivo / caso

    MÉTODOS NO SISTEMA DE ENSINO FORTALEZA 2012 PAULA EMILIA PEREIA DANTAS ARTIGO CIÊNTIFICO APRESENTADO AO CURSO DE BACHARELADO EM ARQUITETURA E URBANISMO Prof (o) Batista FORTALEZA 2012 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO 04 2. OBJETIVO 05 3. ROTEIRO TEÓRICO 06 4. METODOLOGIA 07 5. CRONOGRAMA 08 6 REFERÊNCIAS 09 1 INTRODUÇÃO O texto fala sobre um jovem que é classificado...

    1012  Palavras | 5  Páginas

  • Ensino de Química no Brasil

    Quim. Nova, Vol. 25, Supl. 1, 14-24, 2002. ED A PESQUISA EM ENSINO DE QUÍMICA NO BRASIL: CONQUISTAS E PERSPECTIVAS Roseli P. Schnetzler* Programa de pós-graduação em educação, Universidade Metodista de Piracicaba, CP 68, 13400-911 Piracicaba - SP CHEMISTRY TEACHING RESEARCH IN BRAZIL:ACHIEVEMENTS AND PERSPECTIVES. This article summarizes the main achievements of the Brazilian research in chemistry education in these 25 years of existence of the Brazilian Chemical Society and raises some...

    13132  Palavras | 53  Páginas

  • Didática do ensino superior

    DO ENSINO SUPERIOR VITÓRIA 2011 ADRIANA BELSHOFF SOUZA DIDÁTICA DO ENSINO SUPERIOR Trabalho apresentado ao Curso de Pós-Graduação em Psicopedagogia Institucional CESAP – como requisito para a conclusão da disciplina Didática do ensino superior, para a obtenção do título de especialista em Psicopedagogia Institucional. VITÓRIA 2011 RESUMO O presente trabalho consistiu basicamente em uma breve revisão bibliográfica sobre a didática do ensino superior...

    1595  Palavras | 7  Páginas

  • Cientifico

    DA EDUCAÇÃO SUPERINTENDÊNCIA DA EDUCAÇÃO DIRETORIA DE POLÍTICAS E PROGRAMAS EDUCACIONAIS PROGRAMA DE DESENVOLVIMENTO EDUCACIONAL UNIVERSIDADE ESTADUAL DE LONDRINA CLEIDE RIBEIRO GONÇALVES ROCHA ARTIGO CIENTÍFICO TEMA: AVALIAÇÂO – PROCESSO EM CONSTRUÇÃO LONDRINA – PR 2009 ARTIGO CIENTÍFICO TEMA: AVALIAÇÂO – PROCESSO EM CONSTRUÇÃO CLEIDE RIBEIRO GONÇALVES ROCHA Material Didático-Pedagógico apresentado ao PDE – Programa de Desenvolvimento Educacional – Paraná, como requisito obrigatório...

    3567  Palavras | 15  Páginas

  • Ensino de física

    br AUTORA: Ângela Maria Hartmann Licenciada em Matemática e Física pela Universidade do Vale do Rio dos Sinos (UNISINOS) e Mestre em Educação pela Universidade de Brasília, cursa o doutorado em Educação na área de Ensino de Ciências. É especialista em Metodologia e Supervisão de Ensino e Educação a Distância. Atuou como professora de Matemática e Física em escolas da rede pública do Rio Grande do Sul e Distrito Federal até aposentar-se. É professora de Metodologia Científica e Matemática no curso...

    14334  Palavras | 58  Páginas

  • EXPERIMENTOS DE CIÊNCIAS COMO METODOLOGIA NO ENSINO FUNDAMENTAL

    LICENCIATURA COM HABILITAÇÃO EM FÍSICA EXPERIMENTOS DE CIÊNCIAS COMO METODOLOGIA NO ENSINO FUNDAMENTAL ORIENTADOR PROFº PAULO LIMA CÉLIO ROBERTO JAQUELINE ALVES JOSE ALCIDES JOSE MARCOS LUCENIL RODRIGUÊS GRAJAÚ-MA 2013 2 UNIVERSIDADE ESTADUAL DO MARANHÃO-UEMA PROGRAMA DARCY RIBEIRO-PDR CURSO: CIÊNCIAS CÉLIO ROBERTO JAQUELINE ALVES JOSE ALCIDES ...

    4219  Palavras | 17  Páginas

  • Resumo este artigo pretende mostrar alguns pontos essenciais que definem a interdisciplinaridade como um importante conceito e forma de atuação da psicopedagogia. na realidade a interdisciplinaridade é um reflexo de

    RESUMO Este artigo pretende mostrar alguns pontos essenciais que definem a Interdisciplinaridade como um importante conceito e forma de atuação da Psicopedagogia. Na realidade a Interdisciplinaridade é um reflexo de mudanças que começamos a vislumbrar no atual modelo filosófico-científico-educacional. Como objetivo, pontuarei a possibilidade de trabalho na escola e na família dentro desta abordagem. Para que o presente artigo tenha um embasamento teórico e uma linha de pensamento definida, ele...

    2164  Palavras | 9  Páginas

  • A relação ensino de ciências e educação em ciências

    A RELAÇÃO ENSINO DE CIÊNCIAS E EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS. Janecley Martins Silva* Renner Douglas Gonçalves Dutra** Resumo A importância da compreensão de nova epistemologia baseada na interdisciplinaridade para a fundamentação do ensino de ciências como Educação em Ciências. Os objetivos são: discutir o que venha a ser o ensino de ciências; sua relação com a educação em ciências respondendo aos questionamentos sobre; como a educação em ciências se constitui epistemologicamente para culminar...

    4284  Palavras | 18  Páginas

  • Importância, sentido e contribuições de pesquisas para o ensino de química

    Maria Ribeiro. Importância, sentido e contribuições de pesquisas para o ensino de química, Química Nova na Escola, N°01, Maio, 1995. Trata-se de um artigo que procura identificar a importância da pesquisa no ensino de química, apresentando algumas das principais tendências de pesquisas em educação química. Esse artigo é bem dinâmico trazendo assim, uma rápida compreensão para o leitor. Percebemos através deste artigo que o curso de licenciatura em química está pouco eficiente para a formação...

    685  Palavras | 3  Páginas

  • Ciência, tecnologia e sociedade: e sua importância no ensino atual

    PRODUÇÃO CIÊNCIA, TECNOLOGIA E SOCIEDADE: E SUA IMPORTÂNCIA NO ENSINO ATUAL MARCOS VINÍCIUS RIBEIRO PIZZOL PELOTAS – RS 2013 UNIVERSIDADE FEDERAL DE PELOTAS ENGENHARIA DE PRODUÇÃO MARCOS VINÍCIUS RIBEIRO PIZZOL CIÊNCIA, TECNOLOGIA E SOCIEDADE: E SUA IMPORTÂNCIA NO ENSINO ATUAL Com este artigo, pretendo mostrar a importância da ciência, tecnologia e sociedade atualmente e debater soluções para o aprimoramento do ensino atual nas universidades. PELOTAS – RS 2013 RESUMO ...

    2238  Palavras | 9  Páginas

  • Tcc Especialização Ensino aprendizagem de Biologia

    ALUNOS DO ENSINO MÉDIO SOBRE O METABOLISMO ENERGÉTICO NO NÍVEL CELULAR E ASPECTOS LIGADOS À ALIMENTAÇÃO SAUDÁVEL. São Paulo, SP 2011 VALDETE LOPES CORDEIRO Concepções prévias dos alunos do ensino médio sobre o metabolismo energético no nível celular e aspectos ligados à alimentação saudável. Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Instituto Biologia da Universidade Estadual de São Paulo como requisito parcial para a obtenção do título de Especialista em ensino de biologia...

    5728  Palavras | 23  Páginas

  • Pesquisa de ensino de química

    E N S I N O D E Q U Í M I C A A seção “Pesquisa no ensino de química” relata investigações relacionadas a problemas no ensino de química, explicitando os fundamentos teóricos e procedimentos metodológicos adotados na pesquisa e analisando seus resultados. Este artigo procura justificar a importância da seção, apresentando algumas das principais tendências de pesquisas em educação química. Por que pesquisar o ensino? Principalmente devido a cursos de licenciatura pouco eficientes...

    5602  Palavras | 23  Páginas

  • A IMPORTÂNCIA DA PESQUISA COMO PRINCÍPIO EDUCATIVO PARA A FORMAÇÃO CIENTÍFICA DE EDUCANDOS DO ENSINO SUPERIOR

    FORMAÇÃO CIENTÍFICA DE EDUCANDOS DO ENSINO SUPERIOR Alessandra Cristiane dos Santos Fábio Lustosa Ferreira RESUMO A educação brasileira infelizmente ainda é muito fragilizada, a falta do hábito pela pesquisa está desde cedo presente no processo de aprendizagem dos jovens, e acaba por influenciar na sua vida acadêmica, já que a qualidade do ensino médio é insatisfatória e acaba muitas das vezes causando grande conflito nos recém-chegados no ensino superior. A pesquisa de longe é um instrumento...

    3752  Palavras | 16  Páginas

  • Criatividade no ensino/aprendizagem de ciências e biologia

    CRIATIVIDADE NO ENSINO/APRENDIZAGEM DE CIÊNCIAS E BIOLOGIA - artigo de Antonio Silvio Hendges 1-CRIATIVIDADE, CONHECIMENTO E HISTÓRIA Criatividade é a capacidade de inovar, de conceber e realizar coisas novas, originais e integradas com as necessidades pessoais, sociais e históricas. É importante destacar que os processos criativos são elaborados através de conhecimentos universais preexistentes, são uma interpretação e/ou experimentação que consideram e utilizam uma grande quantidade...

    1034  Palavras | 5  Páginas

  • Dificuldades de Aprendizagem no Ensino Superior

    DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM NO ENSINO SUPERIOR Luana da Silva Seixas ¹ Vivian Danielle Pessoa Silva ¹ RESUMO O ensino superior tornou-se acessível a diversas camadas da sociedade, inclusive para as mais pobres, por meios de programas e subsídios governamentais e a ampliação de vagas nas universidades públicas, entretanto muitos alunos não conseguem concluir seu curso de graduação devido as dificuldades de aprendizagem. O presente artigo tem por objetivo desvelar as dificuldades de aprendizagem no ensino...

    4103  Palavras | 17  Páginas

  • UMA BREVE ANÁLISE DA TEORIA HISTÓRICO-CRÍTICA, COMO BASE PARA OS PROFESSORES DO ENSINO MÉDIO DO ESTADO DO PARANÁ: NA DISCIPLINA DE SOCIOLOGIA

    COMO BASE PARA OS PROFESSORES DO ENSINO MÉDIO DO ESTADO DO PARANÁ: NA DISCIPLINA DE SOCIOLOGIA. FERRAZ, Rose Aparecida JUSSANI, Kareline Gomes OLIVEIRA, Josilaine da Silva Esp. REZENDE, Douglas Leonardo Filosofia, Sociologia e Ensino Religioso- Especialização Latu Sensu RESUMO As escolas públicas estaduais do Paraná fazem o uso da Teoria Histórico-crítica como abordagem teórica, desse modo, cabe questionar o que o professor de Sociologia sabe sobre ela, de modo que contribua para sua...

    2518  Palavras | 11  Páginas

  • A Metodologia do Trabalho Acadêmico no Ensino Superior e Sua Importância

    Metodologia do Trabalho Acadêmico no Ensino Superior e Sua Importância Autor: Wilson Oliveira De Araújo Data: 03/04/2014 RESUMO Este trabalho objetiva analisar a importância da metodologia do trabalho acadêmico no ensino superior e quais os benefícios que essa disciplina oferece na vida acadêmica do aluno, uma vez que, observa-se que alunos recém-chegados a Universidade têm dificuldades ou desconhecem regras básicas de elaboração de trabalhos científicos e por vezes, verifica-se que alunos...

    3311  Palavras | 14  Páginas

  • Metodologia e Prática do Ensino de Ciências II

    primeira atividade estamos analisando o artigo que trata do Ensino de Biologia através da experimentação, nos quais os autores comparam a eficiência da utilização das modalidades teóricas e práticas, no processo ensinoaprendizagem. Após a leitura do artigo e a discussão no fórum, você deverá elaborar um texto que contemple os seguintes questionamentos: Como a experimentação no ensino de biologia pode auxiliar o discente no processo de ensino-aprendizagem. Ao propor uma experimentação, o que devemos...

    840  Palavras | 4  Páginas

  • DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM NA LEITURA E NA ESCRITA NAS S RIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

    DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM NA LEITURA E NA ESCRITA NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL MARIA VANEUSA FERREIRA DOS SANTOS¹ RESUMO A alfabetização de uma maneira geral tem sido um tema bastante discutido, principalmente pelos profissionais de educação, por se observar ainda uma ampla dificuldade na aprendizagem da leitura e da escrita da criança. Atualmente esta questão vem recebendo cuidado especial, principalmente se se considerar a alfabetização não apenas como o aprendizado...

    7556  Palavras | 31  Páginas

  • unidade de aprendizagem

    O artigo Unidade de Aprendizagem: um processo em construção que possibilita o trânsito entre senso comum e conhecimento científico, fala que é preciso conhecer o contexto de ensino e aprendizagem, partir do conhecimento dos educandos, propor atividades distintas e variadas e investir no diálogo, na leitura e na escrita para que os educandos compreendam os fenômenos estudados no ambiente escolar e reconstruam o seu conhecimento, tornando-o mais complexo e científico. Fazendo uma analogia do artigo...

    981  Palavras | 4  Páginas

  • Metodologia do trabalho científico

    AVALIAÇÕES DA DISCIPLINA METODOLOGIA DO TRABALHO CIENTÍFICO RIO DE JANEIRO 2006 FACULDADES INTEGRADAS DE JACAREPAGUÁ DIRETOTIA ACADÊMICA-NÚCLEO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA PÓS-GRADUAÇÃO EM PSICOPEDAGÓGIA DENISE DA CONCEIÇÃO MATRÍCULA Nº 070516 AVALIAÇÕES DA DISCIPLINA METODOLOGIA DO TRABALHO CIENTÍFICO Trabalho como requisito parcial para a ...

    3747  Palavras | 15  Páginas

  • Métodos de ensino

    [pic] SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA DANIELLA FERREIRA DE ALMEIDA trabalho interdisciplinar INDIVIDUAL EIXO TEMÁTICO: O TRABALHO DO PEDAGOGO NOS ESPAÇOS EDUCATIVOS Piumhi 2012 DANIELLA FERREIRA DE ALMEIDA Métodos de ensino AS DIFERENÇAS ENTRE OS MÉTODOS TRADICIONAL E HISTÓRICO-CRÍTICO Trabalho apresentado...

    1829  Palavras | 8  Páginas

  • Resumo da apresentação sobre o artigo: “Os sachês de catchup e maionese como tema gerador no ensino de funções químicas inorgânicas”

    Química Disciplina: Química do Cotidiano Relatório de Aula Prática Resumo da apresentação sobre o artigo: “Os sachês de catchup e maionese como tema gerador no ensino de funções químicas inorgânicas” Acadêmicos: Emerson Sócrates Lopes Lays Coutinho Professor: Isaque Volta Redonda, 13 de novembro de 2013. 1- Introdução Nas escolas de ensino médio o ensino de química é abordado desvinculado de um contexto, onde os professores não relacionam conceitos de...

    1014  Palavras | 5  Páginas

  • metodo cientifico

    “B” Método Cientifico Guanambi – Bahia 2014 Introdução A pesquisa científica necessita de um “conjunto de procedimentos intelectuais e técnicos” para que seus objetivos sejam atingidos: Os métodos científicos. O método científico pode ser definido como a maneira ou o conjunto de regras básicas empregadas em uma investigação científica com o intuito de obter resultados o mais confiáveis quanto for possível. Entretanto, o método científico é algo mais subjetivo...

    893  Palavras | 4  Páginas

  • A concepção de ensino e aprendizagem do professor e seu nível de conhecimento profissional

    SITUAÇÕES DIDÁTICAS NO ENSINO DA MATEMÁTICA Araredes Antunes de Chaves Daniella Netto Vieira de Souza Lucimar Godinho Maria Cristina Mota Gambati Simone Gaeske de Chaves Orientadora: Maria Cândida Müller RESUMO O objetivo deste artigo é refletir sobre o emprego das situações didáticas nas escolas, A aprendizagem do educando é...

    2173  Palavras | 9  Páginas

  • Trabalhos Academicos e Cientificos no Ensino Superior

    FACULDADE DE DESENVOLVIMENTO E INTEGRAÇÃO REGIONAL PROGRAMA ESPECIAL DE EXTENSÃO CURSO DE GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA FABIO DIAS SILVA TRABALHOS ACADÊMICOS E CIENTÍFICOS NO ENSINO SUPERIOR Lajedo - PE 2013 FABIO DIAS SILVA TRABALHOS ACADÊMICOS E CIENTÍFICOS NO ENSINO SUPERIOR Resumo apresentado à disciplina Metodologia Científica do curso de Graduação em Pedagogia da Faculdade de Desenvolvimento Regional. Professor: Me. Edima Morais ...

    754  Palavras | 4  Páginas

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