PBO Psicologia da Educação

FACULDADE DE CIÊNCIAS DE WENCESLAU BRAZ - FACIBRA CURSO DE PEDAGOGIA VIVIANE DAS GRAÇAS QUESTÕES SOBRE A LEI DE DIRETRIZES E BASES DA EDUCAÇÃO NACIONAL - LDBEN SANTA FÉ DE GOIÁS – GO Maio/2015 VIVIANE DAS GRAÇAS QUESTÕES SOBRE A LEI DE DIRETRIZES E BASES DA EDUCAÇÃO NACIONAL - LDBEN Trabalho apresentado para fins de avaliação parcial da disciplina Estrutura e Organização da Educação, do Curso de Pedagogia da Faculdade de Ciências de Wenceslau Braz - FACIBRA, sob orientação da professora Renata Rodrigues Lopes Fernandes. SANTA FÉ DE GOIÁS – GO Maio/2015 QUESTÕES SOBRE A LEI DE DIRETRIZES E BASES DA EDUCAÇÃO NACIONAL - LDBEN 1. A Educação Nacional deve ser promovida por quais instituições e qual a sua finalidade? R: A Educação, dever da família e do estado, inspirada nos princípios de liberdade e nos ideais de solidariedade humana, tem por finalidade o pleno desenvolvimento do educando, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho. 2. A Lei de Diretrizes e Bases, Lei nº. 9394/96, em seu artigo 3º enfatiza os princípios norteadores do ensino no Brasil. Especifique-os: R: O ensino será ministrado com base nos seguintes princípios: Igualdade de condições para o acesso e permanência na escola; liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura, o pensamento, a arte e o saber; pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas; respeito à liberdade…

BRINCANDO COM A RECICLAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL Belo Horizonte 2010 2 Débora Fernandes Freire JOGANDO E BRINCANDO COM A RECICLAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho de apresentação para avaliação na disciplina trabalho conclusão de curso: projeto e pesquisa no Centro Universitário Metodista Izabela Hendrix orientado sob a orientação do Prof.(o) Reginaldo Plácido no 5º período do curso de pedagogia Belo Horizonte 2010 3 1. Tema Jogando e brincando com a reciclagem na…

RESUMO Este projeto de pesquisa propõe investigar o papel da música utilizada como ferramenta de aprendizagem na educação infantil por meio da leitura de artigos científicos que abordam o tema, correlacionando-os à observação in loco do uso da música em práticas educativas no segmento da educação infantil. O objetivo deste estudo é investigar de que forma a música pode contribuir no processo educacional das crianças em idade pré-escolar, traçando um histórico da presença da música na…

ESCOLA-FAMÍLIA: RESSIGNIFICANDO RESPONSABILIDADES Claudia de Fátima Barbosa Cleicivania Soares Ferreira de Oliveira Eliana Ribeiro de Moraes Valéria da Silva Valéria de Oliveira Coutinho Curso de Pedagogia Pólo Extrema, MG Orientador: Daniela Giorgenon RESUMO O enfoque principal deste artigo é a ressignificação dos papéis do professor e dos pais no cenário atual da educação. Para traçarmos os caminhos dessas mudanças, necessitamos refletir sobre a função…

trabalho tem por objetivo analisar as Propostas Curriculares de Santa Catarina dos anos de 1998, 2001 e 2005 pautando-se apenas no que diz respeito à Brincadeira na Educação Infantil. Além de identificar no currículo da Escola Giordano Bruno como é tratado o tema Brincadeira. Analisamos também o Estatuto da Criança e do Adolecente de 1995, para compreendermos melhor sobre o direito de brincar da criança. Podemos melhor isso haha! 2. Desenvolvimento A Proposta Curricular de Santa…

GROSSO DO SUL VIVIANE LINO RODRIGUES O Jogo Na Educação Infantil BELA VISTA, MS 2015 VIVIANE LINO RODRIGUES O Jogo Na Educação Infantil Atividade 03, apresentado à disciplina de Seminário Temático, para fins de avaliação parcial, sob a orientação da prof (a): Carina Elisabeth Maciel no curso de Pedagogia, modalidade à distância, na Universidade Federal de Mato Grosso do Sul. BELA VISTA, MS 2015 SUMÁRIO 1 ATIVIDADE A 3 REFERÊNCIA…

RELAÇÕES ESCOLA/FAMÍLIA IGARAPAVA 2011 FINOM - FACULDADE DO NOROESTE DE MINAS ROSANGELA RAMICELI SOARES DA SILVA A GESTÃO ESCOLAR E AS RELAÇÕES ESCOLA/FAMÍLIA ARTIGO CIENTÍFICO APRESENTADO A FACULDADE DE EDUCAÇÃO DA FINOM, COMO REQUISITO PARCIAL PARA A OBTENÇAÕ DO TITULO DE ESPECIALISTA EM GESTÃO ESCOLAR. IGARAPAVA 2011 A GESTÃO ESCOLAR E AS RELAÇÕES ESCOLA/FAMÍLIA Rosangela Ramiceli Soares…

NÍVEIS E MODALIDADES DA EDUCAÇÃO E SUAS ESTRUTURAS DIDÁTICAS 1. INTRODUÇÃO É através da educação que o cidadão é preparado para o convívio em sociedade, para viver em harmonia com seu meio social além de ser preparado para vida profissional. Para que tudo isso ocorra, faz-se necessário uma educação de qualidade e, sobretudo seus direitos garantidos. Para isso existe a lei 9.394 de Diretrizes e Bases da Educação Brasileira, de 20…

LÚDICO: Um despertador na Educação Infantil BOM JESUS 2012 FINOM – FACULDADE DO NOROESTE DE MINAS ELIETE APARECIDA PAULINO BEZERRA LÚDICO: Um despertador na Educação Infantil Artigo cientifico apresentado à Faculdade de Educação da FINOM, como requisito parcial para a obtenção do titulo de Especialista em Educação Infantil. BOM JESUS 2012 LÚDICO: Um despertador na Educação Infantil Eliete Aparecida…

E MODALIDADES DA EDUCAÇÃO BÁSICA RESUMO O presente artigo apresenta a estrutura legal que regulamenta os diferentes níveis e as modalidades da Educação Básica no Brasil. O conceito de educação básica foi ampliado a partir da Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB), de 1996, pois a lei anterior estabelecia como básico o antigo primeiro grau. A LDB atribui à educação básica a finalidade de desenvolver o educando, assegurando-lhe a formação comum essencial para…