Aportes teoricos

UNIVERSIDADE LUTERANA DO BRASIL - ULBRA CURSO DE PEDAGOGI ESTÁGIO CURRICULAR I APÓRTES TEÓRICOS ITABELA – BA 2010 UNIVERSIDADE LUTERANA DO BRASIL - ULBRA CURSO DE PEDAGOGIA ESTÁGIO CURRICULAR I APÓRTES TEÓRICOS Construção textual sobre orientações iniciais e estudo dos aportes teóricos elaborada para a disciplina Estágio Curricular I, do Curso de Pedagogia na ULBRA (Universidade Luterana do Brasil). Orientador: Profª ITABELA – BA 2010 1.1 APÓRTES TEÓRICOS Durante o curso de Pedagogia pela ULBRA (Universidade Luterana do Brasil), estudamos diversos teóricos e conteúdos voltados à Educação Infantil e a presente construção textual tem por objetivo uma síntese do que foi visto até o momento referente ao tema. Nessa época foi instituída a educação pré-escolar para crianças de quatro a seis anos com o objetivo de suprir as carências culturais na educação familiar da classe baixa, a fim de que as mesmas se preparassem para um trabalho e tivessem a oportunidade de ascensão social. A partir daí, tanto a creche quanto a pré-escola foram incluídas na política educacional, seguindo uma concepção pedagógica, complementando a ação familiar, e não mais assistencialista, passando a ser um dever do Estado e direito da criança. A partir da criação do Estatuto da Criança e do Adolescente, lei 8069/90, os municípios tornam-se responsáveis pela infância e adolescência,…

A PEDAGOGIA CRÍTICA DE PAULO FREIRE E A EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA: aproximações RESUMO: Este trabalho buscou compreender se a pedagogia freireana pode contribuir para o fortalecimento da EAD, enquanto modalidade de ensino e aprendizagem pela comparação e avaliação das práticas propostas pela teoria de Paulo Freire com as características mais conhecidas da EAD, capazes de aproximá-las das condições efetivas de ensino e aprendizagem. Para tanto, realizou-se pesquisa bibliográfica, qualitativa…

e o Programa Institucional Voluntário de Iniciação Científica (PIVIC). Orientador: prof. Ms Angelo Ricardo de Almeida Guarnieri. SÃO BERNARDO DO CAMPO 2010 RESUMO Esta pesquisa tem como objetivo analisar o discurso e a escola a partir do prisma da coisificação de ambos, que desembocará no fetiche da mercadoria dentro de uma sociedade espetacularizada. Para tanto realizaremos uma pesquisa em duas frentes, num primeiro momento centralizaremos a nossa…

consciência crítica. E neste sentido podemos dizer que o exercício da ação docente requer preparo. Preparo que não se esgota nos cursos de formação, mas, para o qual há uma contribuição específica enquanto formação teórica (em que a unidade teoria e prática é fundamental) para a práxis transformadora. Portanto, analisando a formação docente, a partir de um contexto de práxis, na perspectiva da construção de novos conhecimentos, que não se limitam ao momento da formação inicial, mas…

V Colóquio Internacional Paulo Freire – Recife, 19 a 22-setembro 2005 REFLEXÃO EM PAULO FREIRE:UMA CONTRIBUIÇÃO PARA A FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES Everson Melquiades Araújo Silva1 Clarissa Martins de Araújo2 RESUMO O objetivo desse estudo é recuperar nas obras de Paulo Freire o conceito de reflexão e compreender qual a contribuição desse conceito para a formação continuada de professores, visando a partir então, resgatar o aporte fundamental que o mesmo trouxe para a…

Centro Universitário Luterano de Manaus COMUNIDADE EVANGÉLICA LUTERANA “SÃO PAULO” Credenciado pelo Decreto Presidencial de 26/06/2001 – D.O.U. de 27/03/2001 PEDAGOGIA Estágio Supervisionado II Manaus – Amazonas 2010 Centro Universitário Luterano de Manaus COMUNIDADE EVANGÉLICA LUTERANA “SÃO PAULO” Credenciado pelo Decreto Presidencial de 26/06/2001 – D.O.U. de 27/03/2001 PEDAGOGIA Estágio Supervisionado II Eucélia Vieira Linhares Orientadora Águida Maria…

PRESENCIAL CONECTADO pedagogia I turma A DÉBORA NASCIMENTO DOS SANTOS GUIMARÃES (o papel da pedagogia na sociedade). Ituiutaba-MG 2014 1 DÉBORA NASCIMENTO DOS SANTOS GUIMARÃES (o papel da pedagogia na sociedade). Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia I, 1º Semestre, Turma“B”. Polo de Ituiutaba-MG. da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, disciplinas…

o tradicional e o construtivismo. A Instituição de Rede Pública Municipal analisada embase-se nas teorias de Paulo Freire, Piaget e Vygotsky. Essa Instituição acredita que a escola é o local de construção da integridade humana preparando a criança para a vida em todas as demandas, conforme proposta da Escola Cidadã. Portanto, a concepção de criança adotada pela escola é aquela de criança cidadã em processo de desenvolvimento, entendida como construtora de seu conhecimento e afetividade,…

As contribuições de Paulo Freire para a educação infantil Os planos teóricos de Paulo Freire baseado à brincadeira, assumida como eixo orientador da escola de educação infantil pode auxiliar na criação/recriação de teorias e práticas que permitem o desenvolvimento de uma proposta de educação de crianças pequenas, entendidas como sujeitos de conhecimento. Sujeitos que têm o direito de dizer a sua palavra e que trazem consigo saberes, desejos e experiências desde a mais tenra idade.…

Paulo Freire e a pedagogia da pesquisa Afonso Celso Scocuglia 1 Fala-se hoje, com insistência, no professor pesquisador. No meu entender o que há de pesquisador no professor não é uma qualidade ou uma forma de ser ou de atuar que se acrescente à de ensinar. Faz parte da natureza da prática docente a indagação, a busca, a pesquisa. O que se precisa é que, em sua formação permanente, o professor se perceba e se assuma, porque professor, como pesquisador. (...) Ensinar, aprender e…