Análise Dos Programas Ideb Fundeb E Par artigos e trabalhos de pesquisa

  • Análise do IDEB, FUNDEB, PAR

    Suzy de Fátima Pires da Silva Análise do IDEB, FUNDEB, PAR Existem programas desenvolvidos na educação que objetivam financiar, melhorar as ações educativas e analisar o rendimento escolar, buscando juntos, o sucesso da educação brasileira. Dentre estes programas, como requisito da presente atividade, analisamos sobre o que se trata o IDEB que foi criado pelo Inep em 2007, onde pode-se perceber que sua justificativa se caracteriza por indicadores educacionais como este, serem desejáveis...

    1319  Palavras | 6  Páginas

  • Análise do IDEB, FUNDEB, PAR

    Suzy de Fátima Pires da Silva Análise do IDEB, FUNDEB, PAR Existem programas desenvolvidos na educação que objetivam financiar, melhorar as ações educativas e analisar o rendimento escolar, buscando juntos, o sucesso da educação brasileira. Dentre estes programas, como requisito da presente atividade, analisamos sobre o que se trata o IDEB que foi criado pelo Inep em 2007, onde pode-se perceber que sua justificativa se caracteriza por indicadores educacionais como este, serem desejáveis...

    1319  Palavras | 6  Páginas

  • aspectos positivos dos programas; - dos aspectos negativos dos programas; - da escolha de livros, distribuição, data de entrega, acesso ao Siscort e participação dos envolvidos (órgãos).

    global de orientação das políticas educacionais no país. 40 :: Plano Plurianual (PPA – 2012-2015): previsto no artigo 165 da Constituição Federal, e regulamentado pelo Decreto 2.829, de 29 de outubro de 1998, estabelece os projetos e os programas de longa duração dos governos Federal, Distrital, Estadual ou Municipal, definindo objetivos e metas da ação pública para um período de quatro anos. O PPA da União por exemplo, tem vigência do segundo ano de um mandato presidencial até o final...

    6634  Palavras | 27  Páginas

  • Glossário de Siglas e Programas relacionados à Educação

    Glossário de Siglas e Programas relacionados à Educação Anatel: Agência Nacional de Telecomunicações. ANFOPE: Associação Nacional pela Formação dos Profissionais da Educação. ANPEd: Associação Nacional de Pós--Graduação e Pesquisa em Educação. CAPES: Coordenadoria de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. CEDES: Centro de Estudos Educação e Sociedade. CNE: Conselho Nacional de Educação. CNTE: Confederação Nacional dos Trabalhadores da Educação. CONAE: Conferência...

    3170  Palavras | 13  Páginas

  • Politicas públicas em educação à luz do fundeb e seu impacto no sistema municipal de educação na cidade de parnaiba-pi, no período de 2009 a 2012

    Políticas Públicas em educação à luz do Fundeb e seu impacto no sistema municipal de educação na cidade de Parnaíba-Pi, no período de 2013 a 2015. Linha de pesquisa: Política de educação SUMÁRIO 1. Justificativa...............................................................................................04 2. Tema.........................................................................................................05 2.1.Delimitação...

    2493  Palavras | 10  Páginas

  • DO FUNDEB AO FUNDEB

    EM ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA VANIA CONCEIÇÃO DE SOUZA CHAMBÓ DO FUNDEF AO FUNDEB E O CONTROLE SOCIAL NO MUNICIPIO DE PEIXOTO DE AZEVEDO - MT GUARANTA DO NORTE – MT 2014 GOVERNO DO ESTADO DE MATO GROSSO SECRETARIA DE ESTADO DE CIÊNCIA E TECNOLOGIA UNIVERSIDADE DO ESTADO DE MATO GROSSO DIRETORIA DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA BACHARELADO EM ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA VANIA CONCEIÇÃO DE SOUZA CHAMBÓ DO FUNDEF AO FUNDEB E O CONTROLE SOCIAL NO MUNICIPIO DE PEIXOTO DE AZEVEDO - MT Trabalho de ...

    11195  Palavras | 45  Páginas

  • FUNDEB

    Rabêlo PRIMAVERA DO LESTE - MT 2013 SUMÁRIO 1. CONTEXTUALIZAÇÃO DA POLÍTICA PÚBLICA EDUCACIONAL – FUNDEB......................................................................................................................04 2. IDENTIFICAÇÃO DOS ATORES (Input, withinput, output e feedback)...............05 3. ANÁLISE DA POLÍTICA PÚBLICA – FUNDEB..................................................10 4. REFERÊNCIAS............................................................

    3074  Palavras | 13  Páginas

  • Evolução do ideb

    Rodrigues EVOLUÇÃO DO IDEB Nova Mutum – MT 2012 Bruna Suellen Costa Moreno de Lima Caio Henrique Arend Danilo Rodrigues EVOLUÇÃO DO IDEB Trabalho de Curso apresentado para a aprovação na disciplina Políticas Públicas da União de Ensino Superior de Nova Mutum – UNINOVA, sob orientação da Professora: Carmem Regina Casagrande Giachini. Nova Mutum – MT 2012 1. Introdução Criado em 2007, o IDEB serve tanto como diagnóstico...

    1598  Palavras | 7  Páginas

  • Análise ideb

    Índice de Desenvolvimento da Educação Básica – Ideb Em 2007, foi criado o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb ). O indicador, que mede a qualidade da educação, foi pensado para facilitar o entendimento de todos e estabelecido numa escala que vai de zero a dez. A partir deste instrumento, o Ministério da Educação traçou metas de desempenho bianuais para cada escola e cada rede até 2022. O novo indicador utilizou na primeira medição dados que foram levantados em 2005. Dois anos mais...

    2049  Palavras | 9  Páginas

  • tividade final do curso Programas de Transporte do Escolar (PTE)

    Curso Formação pela Escola Programa de Transporte Escolar – PTE Curso: MTPTE52319 Tutora: Profª: Elizete Alves Ferreira Aluno: Ivo Nivaldo Ely Santa Carmem, MT – Abril/2014 APRESENTAÇÃO: O presente trabalho, que será apresentado como atividade final do curso Programas de Transporte do Escolar (PTE), que faz parte do Programa Nacional de Formação Continuada a Distância nas Ações do FNDE – Formação pela Escola foi desenvolvido com base no transporte escolar do município de Santa...

    2083  Palavras | 9  Páginas

  • Resenha: o plano de desenvolvimento da educação: análise do projeto do mec.

    SAVIANI, Dermeval. O Plano de Desenvolvimento da Educação: Análise do Projeto do MEC. Campinas, Educ. Soc., 2007. Resenhado por: Ellen Dayane Rojo Dermeval Saviani, (2007) ao Analisar o projeto do MEC, afirma ter esse uma recepção favorável pela opinião pública. No livro O Plano de Desenvolvimento da Educação, o autor analisa como esta a qualidade de ensino a partir do PDE. O autor menciona que o Plano de Desenvolvimento da Educação foi lançando em 24 de abril de 2007, e foi saudado como um...

    777  Palavras | 4  Páginas

  • PEDAGOGIA: IDEB NO BRASIL NO ESTADO MATO GROSSO DO SUL -CORUMBÁ

     IDEB: NACIONAL, NO ESTADO DE MATO GROSSO DO SUL E CORUMBÁ MS SUMÁRIO Introdução..................................................................................................4 Desenvolvimento.......................................................................................5 A Evolução do Ideb no Brasil....................................................................7 O Ideb no Estado de Mato Grosso do Sul...................

    3279  Palavras | 14  Páginas

  • O Plano de Desenvolvimento da Educação: Análise do Projeto do MEC

     “POLÍTICA EDUCACIONAL” ARLENE DA SILVA SALES SÃO PAULO NOVEMBRO - 2014 SAVIANI, Dermeval. O Plano de Desenvolvimento da Educação: Análise do Projeto do MEC. Educ. Soc. Campinas, vol. 28 n. 100 – Especial, p. 1231-1255, out. 2007 Disponível em http://www.cedes.unicamp.br Resenhado por: Arlene da Silva Sales No livro O Plano de Desenvolvimento da Educação, o autor analisa como está a qualidade de ensino a partir do...

    811  Palavras | 4  Páginas

  • Curso FUNDEB

    FORMAÇÃO PELA ESCOLA CURSO FUNDEB Atividade final O FUNDEB NO ATENDIMENTO DA EDUCAÇÃO BÁSICA 1 INTRODUÇÃO O estudo deste Módulo foi de grande relevância para nós, trazendo, pois, muitos esclarecimentos a respeito do FUNDEB – Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação: como é organizado e a origem dos recursos que compõem o Fundo – tanto no âmbito Federal, Estadual e Municipal; os fatores de ponderação (e como é feito...

    3054  Palavras | 13  Páginas

  • ANÁLISE DO EIXO TEMÁTICO INFRAESTRUTURA DO PLANO DE AÇÕES ARTICULADAS NO NORDESTE DO BRASIL

    ANÁLISE DO EIXO TEMÁTICO INFRAESTRUTURA DO PLANO DE AÇÕES ARTICULADAS NO NORDESTE DO BRASIL Andréa Carla Carvalho Rodrigues ¹ Verônica Soares Fernandes ² 1 Estudante do Curso de Ciência Sociais – CFCH - UFPE; 2 Pesquisadora da CGEE da Diretoria de Pesquisas Sociais –DIPES/Fundaj. Sumário: A Qualidade Social da Educação, reconhecida como um direito social de todos, sintetiza o debate nacional, sendo seu objeto empírico o processo de execução do Plano de Ações Articuladas (PAR) no que...

    2060  Palavras | 9  Páginas

  • Programa Nacional de Apoio ao Transporte Escolar (PNATE).

    PROGRAMA FORMAÇÃO PELA ESCOLA Francielle Oliveira da Silva Marilda Florêncio A EXECUÇÃO DO PNATE NO MUNICÍPIO DE SANTO ANTÔNIO DA PLATINA ADRIANE CAVATONI VICARIO Santo Antônio da Platina 2014 PROGRAMA FORMAÇÃO PELA ESCOLA Francielle Oliveira da Silva Marilda Florêncio A EXECUÇÃO DO PNATE NO MUNICÍPIO DE SANTO ANTÔNIO DA PLATINA Trabalho final de conclusão do Curso PNATE no âmbito do Programa Formação pela Escola. ADRIANE CAVATONI VICARIO Santo Antônio da Platina 2014 RESUMO ...

    2270  Palavras | 10  Páginas

  • Programas Educacionais e a Gestão da Educação Básica no Brasil

     CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM COORDENAÇÃO ESCOLAR PROGRAMAS EDUCACIONAIS E GESTÃO DA EDUCAÇÃO BÁSICA NO BRASIL Disciplina: EDG02 Realidade escolar e Trabalho Pedagógico Professor: Msc. Marcelo Donizete da Silva Nome(s) cursista(s): Valéria Aparecida Tonhela Rocha Polo - João Monlevade 2014 Programas Educacionais e a Gestão da Educação Básica no Brasil A gestão escolar é um processo complexo e diferente de outras formas de administração, pois...

    1088  Palavras | 5  Páginas

  • ENSINO MÉDIO NO BRASIL: UMA ANÁLISE DE MELHORES PRÁTICAS E DE POLÍTICAS PÚBLICAS

    UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL FACULDADE DE EDUCAÇÃO - FACED DISCIPLINA POLÍTICAS DE EDUCAÇÃO BÁSICA RESENHA – ENSINO MÉDIO NO BRASIL: UMA ANÁLISE DE MELHORES PRÁTICAS E DE POLÍTICAS PÚBLICAS 06/12/2013 O artigo: “Ensino médio no Brasil: uma análise de melhores práticas e de políticas públicas”, foi publicado pela revista brasileira de estudos pedagógicos, em Brasilia/DF, em janeiro/abril do ano de 2011. Ele possui vinte e duas páginas e foi desenvolvido por quatro indivíduos:...

    1061  Palavras | 5  Páginas

  • relatorio

    AS POLITÍCAS DE FINANCIAMENTO DA EDUCAÇÃO PAR – Plano de Ações Articuladas O PAR é o planejamento multidimensional da política de educação que os municípios, os estados e o DF devem fazer para um período de quatro anos — 2008 a 2011. O PAR é coordenado pela secretaria municipal/estadual de educação, mas deve ser elaborado com a participação de gestores, de professores e da comunidade local. Para ajudar os municípios e os estados na elaboração dos planos, o MEC oferece um roteiro de ações com...

    1122  Palavras | 5  Páginas

  • Economia da educação: uma análise da qualidade do gasto público nas escolas urbanas de ensino fundamental

    ÁREA DE INTERESSE: ECONOMIA REGIONAL ECONOMIA DA EDUCAÇÃO: UMA ANÁLISE DA QUALIDADE DO GASTO PÚBLICO NAS ESCOLAS URBANAS DE ENSINO FUNDAMENTAL DO MUNICÍPIO DE CEARÁ MIRIM/RN.[1] Jonilson de Souza Figueiredo Bacharel em Economia pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN) Aluno do Programa de pós-graduação em Economia (PPGECO/UFRN) Colaborador da Coordenadoria de Estudos Socioeconômicos (CES) do Instituto de Desenvolvimento Sustentável e Meio Ambiente (IDEMA) Endereço: Travessa...

    8594  Palavras | 35  Páginas

  • IDEB

    SUMÁRIO INTRODUÇÃO IDEB – Índice de Desenvolvimento da Educação Básica, criado pelo INEP – Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais, que serve para acompanhar a qualidade da educação básica pública brasileira. A partir do IDEB, o MEC – Ministério da Educação estabeleceu metas de que escolas de Municípios, Estados e Distrito Federal e o Brasil devem atingir a cada dois (2) anos. O Objetivo central é fazer com que até 2022, a educação brasileira atinja um nível de qualidade aos...

    1826  Palavras | 8  Páginas

  • O ideb como ferramenta para a realização de políticas públicas.

    O Ideb como ferramenta para a realização de políticas públicas: Escola Municipal “Martim Afonso de Souza”, um bom exemplo. Santos 2010 O Ideb como ferramenta para a realização de políticas públicas: Escola Municipal “Martim Afonso de Souza”, um bom exemplo. Introdução O Índice de Desenvolvimento da Educação Básica, Ideb, foi criado pelo Instituto Nacional de Estudos e de Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira, INEP, em 2007, e tem como função demonstrar, de maneira quantificada...

    3833  Palavras | 16  Páginas

  • Análise de programas e ações do mec

    Disciplina: Políticas e Legislação Educacional Análise de programas e Ações: Ministério da Educação- MEC Programas selecionados: Mais Educação e Escola Aberta. O programa Mais Educação é instituído em algumas escolas, prioritariamente nas escolas que apresentam baixo índice de desenvolvimento da educação básica (IDEB). Com este programa os alunos frequentam a escola em um turno integral de 7 horas, onde ocorrem diferentes experiências pedagógicas, com atividades dos mais variados campos...

    770  Palavras | 4  Páginas

  • Odenilma Vanila Obidos2 Atividade03 PEGP

    Cursistas: Odenilma de Farias Canto e Vanila Viana Ribeiro UMA BREVE ANÁLISE SOBRE ALGUMAS POLÍTICAS PÚBLICAS VOLTADAS PARA A EDUCAÇÃO Após leitura e interpretação dos textos que discorrem sobre o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica – IDEB, Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação – FUNDEB e o Plano de Ações Articuladas – PAR percebeu-se a importância desses programas e ações para o desenvolvimento da educação básica no Brasil. Ao...

    1172  Palavras | 5  Páginas

  • Programa Dinheiro Direto na Escola

    PROGRAMA DINHEIRO DIRETO NA ESCOLA O Programa Dinheiro Direto na Escola (PDDE) foi criado pela Resolução 12, de 10 de maio de 1995, com o nome de Programa de Manutenção e Desenvolvimento do Ensino Fundamental (PMDE). Posteriormente, passou a se chamar PDDE, devido à edição de Medida Provisória do Governo Federal (n. 1.784, de 14 de dezembro de 1998). Sua finalidade é prestar assistência financeira, em caráter suplementar, às escolas públicas de ensino fundamental das redes estaduais, municipais...

    2020  Palavras | 9  Páginas

  • POR UMA PRATICA PEDAGÓGICA APRENDIZ NA ERA DO IDEB

    UMA PRATICA PEDAGÓGICA APRENDIZ NA ERA DO IDEB: intervenções alternativas para melhoria da relação professor-aluno e formação continuada de professores na rede pública de educação escolar do litoral paranaense PARANAGUÁ 2009 FACULDADE DE FILOSOFIA, CIÊNCIAS E LETRAS DE PARANAGUÁ FAFIPAR DEPARTAMENTO DE METODOLOGIA Curso de Pedagogia POR UMA PRATICA PEDAGÓGICA APRENDIZ NA ERA DO IDEB: intervenções alternativas para melhoria da...

    3874  Palavras | 16  Páginas

  • FUNDEB

    Pesquisa sobre FUNDEB e sistema de avaliação Brasileiro: 1) Identifique no texto a origem do FUNDEB e seu objetivo? O fundo de manutenção e desenvolvimeto da educação básica e de valorização dos profissionais da educação (FUNDEB), foi criada pela emenda Constitucional n° 53/2006 e regulamentado pela lei n°11.494/2007 e pelo decreto n°6.253/2007, em substituição ao fundo de manutenção e desenvolvimento do ensino fundamental e de valorizaçãodo magistério - FUNDEF, que vigorou de 1998 a 2006....

    4590  Palavras | 19  Páginas

  • Compromisso todos pela educação a implantação do par no rs

    COMPROMISSO TODOS PELA EDUCAÇÃO A IMPLEMENTAÇÃO DO PAR NO RIO GRANDE DO SUL Maria Goreti Farias Machado - UFRGS mgoretimachado@gmail.com Resumo: Este artigo trata do projeto denominado “Apoio ao Desenvolvimento da Educação Básica na rede estadual e em redes municipais de ensino do Rio Grande do Sul”, desenvolvido pelo Núcleo de Estudos de Políticas e Gestão da Educação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul - UFRGS, com parceria da Secretaria de Estado da Educação e UNDIME-RS, na forma...

    5277  Palavras | 22  Páginas

  • Política de Educação Integral na Rede Pública Municipal de Rio Branco Através do Programa Mais Educação

    POLÍTICA DE EDUCAÇÃO INTEGRAL NA REDE PÚBLICA MUNICIPAL DE RIO BRANCO ATRÁVES DO PROGRAMA MAIS EDUCAÇÃO: ESTUDO DE CASO ATUAÇÃO DA GESTÃO DA ESCOLA MUNICIPAL CHICO MENDES RIO BRANCO 2013 TATIANA MENDES DE ASSIS POLÍTICA DE EDUCAÇÃO INTEGRAL NA REDE PÚBLICA MUNICIPAL DE RIO BRANCO ATRÁVES DO PROGRAMA MAIS EDUCAÇÃO: ESTUDO DE CASO ATUAÇÃO DA GESTÃO DA ESCOLA MUNICIPAL CHICO MENDES ...

    6225  Palavras | 25  Páginas

  • Par no municipio de Feira Nova

    estado de Pernambuco e o município de Feira Nova no tocante à elaboração e atuação do Plano de Ações Articuladas (PAR). Para realização do presente estudo, como recurso metodológico, usou-se a pesquisa documental através de figuras e tabelas, para que se pudesse perceber qual o tipo de rede está associado ao regime de colaboração dos entes federativos. A análise das quatro dimensões do PAR: Gestão Educacional, Formação de Professores e dos Profissionais de Serviço e Apoio Escolar, Práticas Pedagógicas...

    3643  Palavras | 15  Páginas

  • PAR e os seus indicadores

    representantes da sociedade civil organizada. A avaliação não é contínua e o acompanhamento é voltado à análise de aspectos apenas quantitativos. (4) Quando existe o Plano Municipal de Educação (PME) e o acompanhamento e avaliação de suas metas, com a participação de professores e gestores e de representantes da sociedade civil organizada. A avaliação é contínua e o acompanhamento voltado à análise de aspectos qualitativos e quantitativos. Conceitos envolvidos: Planejamento e planejamento educacional;...

    27038  Palavras | 109  Páginas

  • TRABALHO FINAL DO CURSO COMPETÊCIAS BÁSICAS

    quais podemos citar a criação de vários programas como o Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação(Fundeb) criado em 2007 e se estendera até 2020, que visa atender toda a educação básica publica, O Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) que tem o objetivo de avaliar o desempenho do estudante ao fim da escolaridade básica e possibilitar a participação desses estudantes em outros programas nacionais como o ProUni, além de possibilita...

    1163  Palavras | 5  Páginas

  • Formação de Professores

    09 2.1.4. Turismo 09 3. Programas de Política Nacional de Formação de professores (inicial e continuada. 10 3.1. Plano Nacional de Formação de Professores da Educação Básica – PARFOR 10 3.2. Pacto Nacional pela alfabetização na Idade Certa – PACTO 12 3.3. Fundeb - Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação 17 3.4. PAR - Plano de Ações Articuladas 19 3.5. Programa Pro infância 22 3.6. Indice...

    12982  Palavras | 52  Páginas

  • fundeb

    Programa: Formação pela Escola Módulo: FUNDEB Cursista: Karina Rosa Naumes 2014 Resumo: O fundo de manutenção e desenvolvimento da educação básica e de valorização dos profissionais da educação ou mais conhecida como FUNDEB, criado pela EC n°. 53/2006 e regulamentado pela lei n°. 11.494, de 20 de junho de 2007, é um fundo especial, de natureza contábil, de âmbito estadual, formado por recursos provenientes dos impostos, transferências e contribuições dos estados, distrito federal e...

    553  Palavras | 3  Páginas

  • Atividade Final do curso Fundeb

    ESTADO DE SÃO PAULO PROGRAMA FORMAÇÃO PELA ESCOLA MÓDULO: FUNDEB Larissa Tavares Bernardo Atividade final do curso: “Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e da Valorização dos Profissionais da Educação – FUNDEB” Tutor: Júlio César Bertuga São José do Rio Preto 2013 Atividade...

    1532  Palavras | 7  Páginas

  • Educacao Basica Brasil Avancos Desafios

    de 2007, um plano com visão sistêmica, de médio e de longo prazo, cujo objetivo é melhorar a qualidade da educação no Brasil, que fortalece o regime de colaboração, reorganizando a forma de trabalhar do MEC com estados e municípios, através do PAR – plano de ações articuladas. Foto: João Bittar DIRETRIZES DO PDE I - Estabelecer como foco a aprendizagem, apontando resultados concretos a atingir. II - Alfabetizar as crianças até, no máximo, os oito anos de idade, aferindo os resultados por exame...

    1703  Palavras | 7  Páginas

  • IDEB: análise a partir de artigos científicos entre 2007-2014

    O IDEB como; na perspectiva de avanço ou retrocesso á educação brasileira? Um levantamento bibliográfico de artigos científicos publicados em periódicos entre 2007-2013 1.0 INTRODUÇÃO: O tema central da pesquisa aborda a discussão acerca do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB), seu conceito, bem como seus objetivos e desdobramentos em relação à educação brasileira. Para tanto, para refletir seus desdobramentos, buscou-se realizar uma pesquisa bibliográfica de cunho interpretativo...

    14879  Palavras | 60  Páginas

  • As políticas educacionais no governo lula: rupturas e permanências

    que com rupturas, no contexto da reforma do Estado da década anterior. A política educacional apresenta variações do primeiro para o segundo mandato do governo Lula; neste último, há certo grau de ambivalência, que se revela no PDE, um conjunto de programas que marca a ação do Ministério da Educação. Palavras-chave: política educacional; educação básica; gestão da educação. Abstract: The article discusses the educational policies adopted by President Lula’s government, especially those addressing basic...

    6016  Palavras | 25  Páginas

  • Trabalho fundeb

    [pic] ATIVIDADE FINAL DO CURSO “FUNDO DE MANUTENÇÃO E DESENVOLVIMENTO DA EDUCAÇÃO BÁSICA E DE VALORIZAÇÃO DOS PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO – FUNDEB” CURSISTAS: CECÍLIA GOMES VALDÉRIA SANTOS WILLIAN FUZINATO PEREZ JANIÓPOLIS, OUTUBRO DE 2012 INTRODUÇÃO Se observarmos a trajetória histórica pela qual a educação brasileira vem passando desde a chegada dos portugueses em nossas terras, percebemos avanços e muitos retrocessos...

    1317  Palavras | 6  Páginas

  • 1542 2014 1 PB

    produção dos textos oficiais referentes ao Plano de Desenvolvimento da Educação (PDE), lançado em 2007 pelo governo federal, utilizando ferramentas teórico-metodológicas da Abordagem do Ciclo de Políticas de Stephen Ball e seus colaboradores e da análise de discurso com base em Foucault. Busco descrever as circunstâncias políticas que influenciam a produção dos documentos e analisar os efeitos provocados pelas reformas na Educação Básica, como a produção dos discursos de responsabilização e mobilização...

    7569  Palavras | 31  Páginas

  • POL TICAS P BLICAS E FINANCIAMENTO DA EDUCA O C pia

    EDUCAÇÃO PDE, FUNDEB, IDEB, PAR, PDDE SERRA, 2014 Introdução Este trabalho é resumidamente feito para entendermos alguns dos programas que regem a educação brasileira, assim como seus propósitos, vínculos, tipos de participações, destinos dos recursos repassados e enquadramento das instituições beneficiadas. PDE - Todos Pela Educação Plano de Desenvolvimento da Escola (PDE) foi criado, em 1998, e denominado apenas de PDE, na época constituiu-se como ação principal do programa Fundo de...

    2019  Palavras | 9  Páginas

  • Política Educacionais: Diretrizes e Bases da Educação Nacional

    regulares. A partir de estudos sobre as políticas educacionais e história da educação brasileira, emergiu uma atenção maior no tocante à uma minoria que vem ocupando cada vez mais o espaço nas escolas públicas regulares - os surdos. Para promover essa análise, pautada nas questões políticas e educacionais em si, que procura verificar a política de inclusão para os alunos surdos no ambiente escolar público e o atendimento das necessidades destes, procurou-se uma escola pública regular para a coleta do corpus...

    14787  Palavras | 60  Páginas

  • Sala 9 Politicas Educacionais E Gestao Pedagogica

    na escola, alcançaremos, ao mesmo tempo, dois objetivos importantes desta Sala: • valorização da estreita ligação (curricular, didática, epistemológica) que existe entre os conteúdos das diferentes salas ambiente deste Curso, • análise de diferentes planos, programas e ações dessa política de forma mais contextualizada e crítica, entendendo este conjunto num duplo e integrado movimento: a. da dimensão macro-política para o desenvolvimento social, portanto, com implicações e rebatimentos diretos...

    11770  Palavras | 48  Páginas

  • Ideb

    Com experiência em projetos de pesquisa e extensão em políticas públicas de Educação Básica, fala das perspectivas atuais da educação a partir do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB) •O que é IDEB? O Índice de Desenvolvimento da Educação Básica está inserido no Plano de Metas Compromisso Todos pela Educação, do Ministério da Educação. É um índice calculado para cada escola e rede escolar, que varia de zero a dez. Essa ?nota? é composta pelas taxas de aprovação dos alunos e pelos...

    1747  Palavras | 7  Páginas

  • POLITICAS PUBLICAS

    o caso, a legislação local já adotada com essa finalidade. Meta 7: fomentar a qualidade da educação básica em todas as etapas e modalidades, com melhoria do fluxo escolar e da aprendizagem de modo a atingir as seguintes médias nacionais para o Ideb: IDEB 2015 2017 2019 2021 Anos iniciais do ensino fundamental 5,2 5,5 5,7 6,0 Anos finais do ensino fundamental 4,7 5,0 5,2 5,5 Ensino médio 4,3 4,7 5,0 5,2 7.4) induzir processo contínuo de autoavaliação das escolas de educação...

    1143  Palavras | 5  Páginas

  • Políticas públicas da educação e descentralização do sistema da autonomia da escola

    Educação para Todos (CTE). E os interesses e objetivos envolvidos. Especifico o suporte legal dado pela Constituição de 1988, Lei de Diretrizes e bases da Educação Nacional - LDBEN 9394/96, Plano Nacional de Educação - PNE 2001, bem como as ações, programas e projetos implementados, na busca de uma educação de qualidade. Palavras-chave: Autonomia. Gestão Democrática. Políticas Públicas 1 INTRODUÇÃO Neste trabalho percorreremos os caminhos que levaram à transformações na educação...

    4534  Palavras | 19  Páginas

  • ESTRUTURA ESCOALR

    discussão sobre o caso, o grupo achou interessante dar sequência nesta história simulando uma ata que no caso, representaria a não entrega dos documentos comprobatórios da escolaridade pelos pais do aluno. Esta ata seria executada logicamente após a analise positiva da escola, representada aqui pela Professora Claudia Ramos, sobre as condições do aluno Erick Silva. PREFEITURA MUNICIPAL DE SÃO CAETANO DO SUL ESTADO DE SÃO PAULO DEPARTAMENTO DE ADMINISTRAÇÃO ...

    2654  Palavras | 11  Páginas

  • Politicas publicas na educação

    além de não ser objetivo dessa pesquisa, o fato de serem municípios governados pelo mesmo partido político não é suficiente para compará-los, 1 Estudo desenvolvido durante o curso de Pós-Graduação Stricto Sensu, nível de mestrado, realizado no Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar). 2 pois existem diferenças importantes, desde a localização geográfica a aspectos culturais e políticos que interferem na administração pública. Escolhi o Município de...

    22456  Palavras | 90  Páginas

  • Atividade final do curso do fundeb

    Tutora: Rute Ramos do Nascimento Curso: FUNDEB= Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação Cursistas: Elza de Oliveira Silva Eliana yoshimi Nishikawma Sano Francimairi Conceição de Oliveira Senador Guiomard- Acre, 27 de outubro de 2011. A garantia da educação básica pública - cuja responsabilidade cabe aos Estados, Distrito Federal e Municípios, com a participação suplementar da União, conforme...

    2290  Palavras | 10  Páginas

  • Undime

    signatário. O caderno é dividido em seis capítulos que abordam o papel estratégico da Undime, a missão do DME, o planejamento da Educação no município, a gestão municipal da Educação com qualidade social, a governança e as principais políticas e programas para a Educação Básica municipal. A Undime deseja aos novos Dirigentes uma excelente gestão, e que juntos possamos fazer a diferença em defesa de uma Educação pública de qualidade social para todos os brasileiros. Boa sorte, boa leitura e contem...

    62369  Palavras | 250  Páginas

  • Trabalho Final Competências B sicas FPE

    PROGRAMA FORMAÇÃO PELA ESCOLA ÉRICA ARGOLO DOS SANTOS ÉRICA BRITO DE OLIVEIRA ANÁLISE CRÍTICA DOS PROGRAMAS DESENVOLVIDOS PELO FNDE: FORMAÇÃO PELA ESCOLA PARA O FORTALECIMENTO DA GESTÃO PARTICIPATIVA MARIA DO SOCORRO LEITE VASCONCELOS CONTENDAS DO SINCORÁ 2014 ÉRICA ARGOLO DOS SANTOS ÉRICA BRITO DE OLIVEIRA ANÁLISE CRÍTICA DOS PROGRAMAS DESENVOLVIDOS PELO FNDE: FORMAÇÃO PELA ESCOLA PARA O FORTALECIMENTO DA GESTÃO PARTICIPATIVA Trabalho final de conclusão do curso Competências...

    1482  Palavras | 6  Páginas

  • PME - PROGRAMA MAIS EDUCAÇÃO

    Programa Mais Educação P A S S O S O A P A S PLANO DE DESENVOLVIMENTO DA EDUCAÇÃO Ministério da Educação Secretaria de Educação Básica Diretoria de Concepções e Orientações Curriculares para Educação Básica Programa Mais Educação Pa s s o a pa s s o Ministério da Educação SEB/MEC,2011 Realização Secretaria de Educação Básica Esplanada dos Ministérios, bloco L Edifício Sede – 5º andar – sala 500 CEP 70 047 900, Brasília – Df Portal...

    7113  Palavras | 29  Páginas

  • PROGRAMA FORMACAO PELA ESCOLA PTE

    PROGRAMA FORMAÇÃO PELA ESCOLA Ariana Pires Teixera Lorena Pinheiro Valdomiro José Rodrigues Neto Apresentação do Programa Nacional de Apoio ao Transporte do Escolar (Pnate) O presente trabalho conclusivo tem como objetivo identificar o problema educacional que ocorre no município de Ipiaú, envolvendo o transporte escolar para atendimento dos alunos que vivem no município. Sonia Maria Nery Ferreira Formação pela Escola- Programa de Transporte Escolar -PTE Tutora: Sonia Maria Nery...

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  • Política nacional para o ensino médio

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  • Ideb, prova brasil e compromisso todos pela educação.

    CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA DE CAMPO GRANDE ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL 1. Compromisso todos pela educação 2. IDEB. 3. Prova Brasil Acadêmicas do 5º Semestre Profª. Campo Grande/MS 2012 Compromisso todos pela educação ...

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  • Plano Municipal de Educação- alinhado pós forum

    Nacional do Desenvolvimento da Educação FUNDEB Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica IDEB Índice de Desenvolvimento da Educação Básica IES Instituição de Ensino Superior INEP Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais INMETRO Instituto Nacional de Metrologia, Normalização e Qualidade Industrial. LDB Lei de Diretrizes e Bases LDBEN Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional MEC Ministério da Educação PAR Plano de Ações Articuladas PEE Plano...

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  • Síntese do Programa Mais Educa o 780186937

    Evandro, Iraci, Juan, Lais, Leandro e Priscila. Síntese da apresentação do NB responsável pelo Programa Mais Educação Introdução O programa mais educação teve seu início ou sua gênese sendo discutida no ano de 2004 e em 2006 uma equipe elaborou um documento na qual a partir de uma concepção de educação elaborou-se uma justificativa para o lançamento desse programa com base na educação integral. O Programa Mais Educação empenhou-se na construção de parcerias intersetoriais e intergovernamentais. Por...

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  • PROGRAMA FORMAÇÃO PELA ESCOLA

    PROGRAMA FORMAÇÃO PELA ESCOLA CRISTIANA APARECIDA FALSONI A EXECUÇÃO DO FUNDEB NO MUNICÍPIO DE MONTE ALTO/ SP Tutora: Aidê Magalhães MONTE ALTO, SP 2013 FORMAÇÃO PELA ESCOLA CRISTIANA APARECIDA FALSONI A EXECUÇÃO DO FUNDEB NO MUNICÍPIO DE MONTE ALTO/ SP Trabalho de conclusão do Curso Competências Básicas no âmbito do Programa Formação pela Escola. Tutora: Aidê Magalhães ...

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  • fundeb

    MARCIA APARECIDA MAZUREK CÉLIA FERREIRA DE PAULA GROCHOLSKI NEUZA BRANDALIZE WAGNER Módulo Fundeb IRATI\2012 Programa Nacional de Formação Continuada a Distância nas Ações do FNDE. Módulo: O Controle Social e a Atuação do CACS FUNDEB. Tutora: Zélia Joffe Alunas: MARCIA APARECIDA MAZUREK CÉLIA FERREIRA DE PAULA GROCHOLSKI NEUZA BRANDALIZE WAGNER IRATI 2.012 INTRODUÇÃO ...

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