Ambientes Não Escolares Que São Realizadas Atividades Educativas artigos e trabalhos de pesquisa

  • Práticas educativas

    PRÁTICAS EDUCATIVAS Luciana Schutz Cipriano Nunes Profª. Giseli de Andrade Flores Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Licenciatura em Pedagogia (Ped0275) – Prática do Módulo V 26/06/2012 RESUMO As práticas educativas, parte integrante das metodologias de ensino são parte fundamental no processo ensino aprendizagem. Tratar deste parâmetro dentro do ato de educar é sem dúvida dar asas a vários quesitos a serem analisados e discutidos de forma ampla e abrangente. O...

    1050  Palavras | 5  Páginas

  • Praticas educativas

    PRÁTICAS EDUCATIVAS E AMBIENTES DE APRENDIZAGEM ESCOLAR: RELATO DE TRÊS EXPERIÊNCIAS Bruno Bragança Mestrando em Educação Tecnológica do CEFET-MG Leonardo Augusto Gonçalves Ferreira Mestrando em Educação Tecnológica do CEFET-MG Ivan Pontelo Mestrando em Educação Tecnológica do CEFET-MG RESUMO: Este artigo tem o objetivo de definir o conceito de ambientes de aprendizagem escolar analisando três experiências a partir desse conceito e de outros envolvidos nessa temática. A conceituação proposta...

    3816  Palavras | 16  Páginas

  • relatório em ambiente escolar

    UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM AMBIENTE NÃO ESCOLAR DARLENE EDIMAR DE FATIMA SÁ CARDOSO ROSELY NATALINA CORDEIRO DA SILVA TELMA VALNEÍSE soares patricia BELÉM-PARÁ 2009 UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ RELATÓRIO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM AMBIENTE NÃO ESCOLAR DARLENE EDIMAR DE FATIMA SÁ CARDOSO ROSELI NATALINA C. DA SILVA TELMA VALNEÍSE soares patricia TURMA: CCPF 006 NÚCLEO...

    2528  Palavras | 11  Páginas

  • UNIP Orientacões Estagio Gestao Ambientes Escolares e Nao Escolares atualizado 2015 1

     UNIVERSIDADE PAULISTA Curso de Pedagogia ORIENTAÇÕES PARA ESTÁGIO SUPERVISIONADO 5º/6º PERÍODOS ORIENTAÇÃO E PRÁTICA DE GESTÃO DA EDUCAÇÃO EM AMBIENTES ESCOLARES E NÃO ESCOLARES Horas Atividades 35 Observação de atividades de gestão em escolas públicas (estadual e/ou municipal) de ensino fundamental e/ou médio. O que pode ser observado? A rotina da equipe gestora (direção, vice-direção ou assistente de direção): reuniões; tomadas de decisões; atendimentos aos pais; atendimento aos alunos;...

    1360  Palavras | 6  Páginas

  • Ambiente escolar

    SAÚDE NO AMBIENTE ESCOLAR: SENSIBILIZAÇÃO DO PROFESSOR A DESENVOLVER ATIVIDADES PROMOTORAS DA SAÚDE Autores Rodrigo Pinheiro Pizzelli Orientador Maria Rita Marques de Oliveira Apoio Financeiro Fae 1. Introdução A extensão é uma forma da comunidade universitária colocar em prática os conhecimentos produzidos no seu interior, aproximando o saber popular ao saber erudito. A aproximação se dá por meio do diálogo, havendo aprendizado em ambas as partes. A saúde e a nutrição são alvos importantes...

    1728  Palavras | 7  Páginas

  • O Pedagogo no espaço escolar

    PROFISSIONAL- O PAPEL DO PEDAGOGO NO ESPAÇO ESCOLAR LAJEADO 2014 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA - FACINTER ALUNA CAROLINA FERNANDES – RU 935555 ALUNA VALÉRIA CARPES– RU 690375 ALUNA TAIS COSTA DUARTE-RU 925725 RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL- O PAPEL DO PEDAGOGO NO ESPAÇO ESCOLAR Relatório de Pesquisa e Pratica Profissional...

    1959  Palavras | 8  Páginas

  • Abordagem do currículo oculto às práticas educativas

    ABORDAGEM DO CURRÍCULO OCULTO ÀS PRÁTICAS EDUCATIVAS camila de jesus Morais resumo A finalidade desta pesquisa é mostrar ao leitor a importância do currículo no processo educacional como norteador dos interesses escolares e como meio de ação para realizar mudanças na sociedade. O tema proposto aborda a educação como meio de formar indivíduos críticos, capazes de refletir sobre um pensamento e questionar quando necessário, sendo um cidadão ativo e participativo das questões sociais e um elemento...

    2123  Palavras | 9  Páginas

  • Interações sociais: o voluntariado no ensino médio das escolas públicas estaduais de são paulo

    VOLUNTARIADO NO ENSINO MÉDIO DAS ESCOLAS PÚBLICAS ESTADUAIS DE SÃO PAULO Sorocaba 2012 INTERAÇÕES SOCIAIS: O VOLUNTARIADO NO ENSINO MÉDIO DAS ESCOLAS PÚBLICAS ESTADUAIS DE SÃO PAULO RESUMO O desenvolvimento das ações de voluntariado nos ambientes escolares, no intuito de promover uma educação solidária, está previsto nas leis e diretrizes educativas (LDB, PCNs e Proposta Curricular do Estado de São Paulo), que intencionam uma formação integral do indivíduo...

    2864  Palavras | 12  Páginas

  • O pedagogo nos espaços nao escolares

    ANDREZA MATSUYO PEREIRA SUZUKI O PEDAGOGO EM ESPAÇOS NÃO ESCOLARES: ALGUMAS CONSIDERAÇÕES __________________________________________________ LONDRINA 2009 ANDREZA MATSUYO PEREIRA SUZUKI O PEDAGOGO EM ESPAÇOS NÃO ESCOLARES: ALGUMAS CONSIDERAÇÕES ...

    8553  Palavras | 35  Páginas

  • ATIVIDADES LÚDICAS NA TERCEIRA IDADE

    SUPERVISIONADO NOS ESPAÇOS ESCOLARES E NÃO ESCOLARES- PDN: 12/1 RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO SOCIAL E EDUCATIVO ATIVIDADES LÚDICAS NA TERCEIRA IDADE Crislaine Ferrari Daiani Vieira dos Santos Várzea Grande-MT 2013/2 GPA DE CIÊNCIAS HUMANAS - CURSO DE PEDAGOGIA ESTÁGIO SUPERVISIONADO NOS ESPAÇOS ESCOLARES E NÃO ESCOLARES - PDN: 12/1 RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO SOCIAL E EDUCATIVO ATIVIDADES LÚDICASNA TERCEIRA IDADE...

    4173  Palavras | 17  Páginas

  • Para além da sala de aula: o papel do pedagogo em espaços não escolares

    Débora Ruas Jacqueline Guimarães Pollyanna Souza Thaís Marques Danielle Lameirinhas Carvalhar2 Para além da sala de aula: o papel do pedagogo em espaços não escolares Esta pesquisa foi realizada entre os meses de agosto e novembro de 2012 e visou investigar as funções desenvolvidas por pedagogos em espaços não escolares, compreendendo as especificidades e os desafios enfrentados por estes profissionais na execução de suas tarefas em cada espaço. Como procedimentos metodológicos, entrevistamos...

    3720  Palavras | 15  Páginas

  • Práticas educativas, pedagógicas e didática

    Prática Educativa, Pedagógica e Didática. * Para que o aluno se prepare para as aulas, é dever do professor expor no início de cada aula, o conteúdo e os objetivos a serem desenvolvidos nas disciplinas. * A didática no ramo da pedagogia, tem a finalidade de indicar conhecimentos teóricos e práticos para orientar a ação pedagógica das escolas. * A escola possui uma prática educativa ampla na sociedade que não pode ser tratada como uma atividade restrita nas salas de aula. Por isso a...

    813  Palavras | 4  Páginas

  • ESCOLA INCLUSIVA E AUTISMO - SABERES E PRATICAS EDUCATIVAS

    CENTRO DE CIÊNCIAS SOCIAS E EDUCAÇÃO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO July Rafaela Vasconcelos Cesar Escola Inclusiva e Autismo: Saberes e Práticas Educativas de Docentes de uma Escola Municipal de Belém – PA Belém – PA 2013 July Rafaela Vasconcelos Cesar Escola Inclusiva e Autismo: Saberes e Práticas Educativas de Docentes de uma Escola Municipal de Belém – PA Dissertação apresentada como requisito parcial para o título de Mestre em Educação no Programa de Pós-Graduação...

    24681  Palavras | 99  Páginas

  • RELATO DE EXPERIENCIA: vivencias pedagógicas no Processo de Inclusão Escolar, a partir do projeto Sala do Educador na E.E. Criança Cidadã.

    EXPERIENCIA: vivencias pedagógicas no Processo de Inclusão Escolar, a partir do projeto Sala do Educador na E.E. Criança Cidadã. 1 2 Adriana Soares Beserra Cleide Apª. Ferreira da Silva RESUMO O presente trabalho trata de relato de experiência desenvolvida na E.E. Criança Cidadã no projeto Sala de Educador ano 2013, tendo como foco identificar e analisar a possibilidade de mudança de concepção e prática dos profissionais docentes e não docentes á partir de analise de diários reflexivos construídos...

    3742  Palavras | 15  Páginas

  • Atps Educa O Em Ambientes N O Escolares Formatado

    UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA Educação Profissional e Educação em Ambientes não Escolares Adriana de Souza Matos RA nº 3830701570 Claudia Maria da Silva França RA n° 3888757629 Thaís de Araújo Leal da Silva RA nº1299100890 Atividade Prática Supervisi-onada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Educação Profissional e Educação em Ambientes não Escolares”, sob orientação do professor-tutor à distância Raquel Raysaro. Taguatinga 2015 INTRODUÇÃO...

    1881  Palavras | 8  Páginas

  • As práticas pegogicas em contextos não - escolares

    AS PRÁTICAS PEGOGICAS EM CONTEXTOS NÃO - ESCOLARES INTRODUÇÃO O Pedagogo desde os tempos antigos tem se caracterizado como aquele responsável pela docência e especialidades na educação. É mais comum ver este profissional na Direção, Coordenação e Supervisão, e normalmente na sala de aula atuando como professor das primeiras séries do ensino fundamental. Nas universidades atualmente, o curso de Pedagogia tenta se reestruturar com propostas divergentes das...

    2791  Palavras | 12  Páginas

  • O blog como ferramenta educativa

    O blog como ferramenta educativa Eliane de Carmo1, Adaiane Spinelli2 Resumo: O presente artigo tem como objetivo apresentar o blog como um recurso educacional que proporciona aos alunos a construção do conhecimento, desenvolvendo sua autonomia e senso crítico e que pode ser utilizado em todos os componentes curriculares. Para tanto foi realizada uma pesquisa bibliográfica sobre o tema, pesquisa em blogs educativos e entrevista com a coordenadora do Laboratório de Informática Educacional (LIE)...

    3152  Palavras | 13  Páginas

  • Para além da sala de aula: o papel do pedagogo em espaços não escolares

    Débora Ruas Jacqueline Guimarães Pollyanna Souza Thaís Marques Danielle Lameirinhas Carvalhar2 Para além da sala de aula: o papel do pedagogo em espaços não escolares Esta pesquisa foi realizada entre os meses de agosto e novembro de 2012 e visou investigar as funções desenvolvidas por pedagogos em espaços não escolares, compreendendo as especificidades e os desafios enfrentados por estes profissionais na execução de suas tarefas em cada espaço. Como procedimentos metodológicos, entrevistamos...

    3720  Palavras | 15  Páginas

  • Regimento escolar

    REGIMENTO ESCOLAR EDUCAÇÃO BÁSICA Educação Infantil Ensino Fundamental (9 anos de duração) Ensino Médio Núcleo Bandeirante - DF, 2007 COLÉGIO LA SALLE CNPJ 92.741.990/0034-03 Av. Central, Área Especial 11 Núcleo Bandeirante - DF CEP 71710-575 Fone (61) 3552-1494 Fax (61) 3552-5592 www.lasalle.edu.br/bandeirante bandeirante@lasalle.edu.br IDENTIFICAÇÃO ENTIDADE MANTENEDORA Sociedade Porvir Científico ENDEREÇO Rua Honório Silveira Dias, 636 TELEFONE (51) 3358-3600 COLÉGIO LA SALLE...

    6962  Palavras | 28  Páginas

  • TG Práticas Educativas

    METODOLOGIAS DE ENSINO ÁS PRÁTICAS EDUCATIVAS NO COTIDIANO DE SALA DE AULA Vanessa Brustolin Orientadora Profa. Zilma Mônica Sansão Benevenutti Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Curso: Pedagogia (PED 0461) – Trabalho de Graduação 17/12/14 RESUMO Este estudo integra o trabalho de graduação do curso de Pedagogia da Uniasselvi, e apresenta como área de concentração Metodologias de Ensino como foco no tema Práticas Educativas que tem como objetivo aprofundar nossos conhecimentos...

    6637  Palavras | 27  Páginas

  • Recursos naturais e ambiente

    Universidade Independente de Angola Faculdade de Ciências, Engenharia e Tecnologia Curso de Engenharia dos Recursos naturais e Ambiente Trabalho de Direito do Ambiente A EDUCAÇÃO AMBIENTAL EM ANGOLA [pic] Docente ______________________ Neto Figueiredo INTEGRANTES DO GRUPO NOME NÚMERO ...

    2880  Palavras | 12  Páginas

  • Trabalho De Inform Tica Educativa Leiliane

    Leiliane Miranda Nunes Informática Educativa Macapá 2015 Na atual sociedade em que vivemos a informática é predominante nos diversos campos sociais, auxiliando o homem a desempenhar suas tarefas com melhor qualidade e dessa forma obtendo bons resultados. A Informática Educativa como estratégias de aprendizagem traz novas perspectivas para o desenvolvimento do ensino e aproximação de todo contexto social, onde a escola não fica distante do desenvolvimento tecnológico...

    1298  Palavras | 6  Páginas

  • Introdu O E Relat Rio De Educa O Profissional E Educa O Em Ambientes N O Escolares

    Profissional e Educação em Ambientes não Escolares Participantes: Rafaela dos Santos Conceição RA: 379815 Luci Kelly de Jesus Costa RA: 353034 Jessilene de Santana Carvalho RA: 371816 Lealdice Moreira dos Santos Reis RA: 368016 Título da Atividade: Educação Profissional e Educação em Ambientes não Escolares Tutor: Cidade: Salvador Entrega: Introdução Nossa ATPS de Educação Profissional e Educação em Ambientes não Escolares, nos traz conceitos sobre a educação não formal que deve ser...

    789  Palavras | 4  Páginas

  • trabalho de gestão escolar

    fica situado na Rua Dom João Becker,n° 1116,bairro Ingleses ,Florianópolis –SC. Seu Email é : Este bairro,localizado no Norte da Ilha, é previlegiado,pois possui uma imensa diversidade cultural e social. ESPAÇO FÍSICO As observações foram realizadas no mês de maio no Nei Praia dos Ingleses ,onde a unidade atende cento e vinte crianças;funciona três salas de aulas,sala da direção,sala da supervisão, secretaria,sala de material de apoio,uma brinquedoteca,sala dos professores,refeitório,cozinha...

    3769  Palavras | 16  Páginas

  • A inclusão de pessoas portadoras de necessidades educativas especiais na educação física escolar

    PORTADORAS DE NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS NA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR . Este artigo teve como objetivo analisar as possibilidades de inclusão dos portadores de necessidades educativas especiais na escola e nas aulas de Educação Física. Inicialmente, para contextualização da temática, realizou-se um resgate histórico da legislação sobre Educação Especial. Posteriormente, analisou-se as vantagens e desvantagens da inclusão das pessoas portadoras de necessidades educativas especiais na escola comum...

    4144  Palavras | 17  Páginas

  • Contexto escolar

    investigação dos contextos educativos escolares e não escolares Devemos considerar, porém, que a educação integral não se limita a uma ampliação de carga horária, mas envolve toda a estrutura disponível no contexto social daquela escola, comunidade, cidade e estado em prol de um olhar sistêmico e integrado para o desenvolvimento de competências, habilidades e atitudes. Assim como o pedagogo tem conquistado cada vez mais espaços em ambientes educativos não escolares, deve-se desenvolver uma ampliação...

    2196  Palavras | 9  Páginas

  • Planificar atividades

    a educação pré-escolar possa contribuir para uma maior igualdade de oportunidades, as Orientações Curriculares acentuam a importância de uma pedagogia estruturada, o que implica uma organização intencional e sistemática do processo pedagógico, exigindo que o educador planeie o seu trabalho e avalie o processo e os seus efeitos no desenvolvimento e na aprendizagem das crianças. Para adotar por uma pedagogia organizada e estruturada não significa introduzir na educação pré-escolar certas práticas...

    913  Palavras | 4  Páginas

  • Projeto Horta Educativa

    3361-2015 E-mail: bbg.ee.alfredoj.silva@seduc.mt.gov.br PROJETO HORTA EDUCATIVA ESCOLA ESTADUAL ALFREDO JOSÉ DA SILVA Barra do Bugres, MT/2012 ESTADO DE MATO GROSSO SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO – SEDUC ESCOLA ESTADUAL ALFREDO JOSÉ DA SILVA Rua Tamoios, nº 55- Maracanã Fone/Fax: (65) 3361-2015 E-mail: bbg.ee.alfredoj.silva@seduc.mt.gov.br PROJETO HORTA EDUCATIVA ESCOLA ESTADUAL ALFREDO JOSÉ DA SILVA Diretor: Ourival Emerson Lenz Junior Professores ...

    2830  Palavras | 12  Páginas

  • meio ambiente na escola

    MEIO AMBIENTE NA ESCOLA RESUMO A educação ambiental é fundamental para uma conscientização das pessoas em relação ao mundo em que vivem para que possam ter cada vez mais qualidade de vida sem desrespeitar o meio ambiente. O maior objetivo é tentar criar uma nova mentalidade com relação a como usufruir dos recursos oferecidos pela natureza, criando assim um novo modelo de comportamento, buscando um equilíbrio entre o homem e o ambiente. Sendo assim, este estudo procura analisar a importância...

    2185  Palavras | 9  Páginas

  • Psicologia escolar

    Mais especificamente, foi na década de 60 que a área adquiriu o status de reconhecimento profissional. A Lei 4.119 instituiu o ensino superior da Psicologia e a regulamentação da profissão de psicólogo, bem como a consolidação da área da Psicologia Escolar como um dos campos de atuação. Desde seus primórdios, a Psicologia esteve associada à Educação e vem acompanhando mudanças epistemológicas que a balizam para distintas fundamentações teóricometodológicas em sua práxis. As articulações iniciais...

    4656  Palavras | 19  Páginas

  • A PRÁTICA EDUCATIVA DO PEDAGOGO EM ESPAÇOS FORMAIS E NÃO FORMAIS

    EM PEDAGOGIA FERNANDA DE JESUS SAMPAIO FRANCO MARIANE APARECIDA DE ANDRADE A PRÁTICA EDUCATIVA DO PEDAGOGO EM ESPAÇOS FORMAIS E NÃO FORMAIS Crixás – GO. 2012 FERNANDA DE JESUS SAMPAIO FRANCO MARIANE APARECIDA DE ANDRADE A PRÁTICA EDUCATIVA DO PEDAGOGO EM ESPAÇOS FORMAIS E NÃO FORMAIS Trabalho de Curso apresentado em cumprimento parcial às exigências do Curso de Licenciatura Plena...

    10498  Palavras | 42  Páginas

  • A informática educativa no brasil

    Referencial teórico A informática educativa no Brasil Segundo Moraes (1993), a informática educativa no Brasil tem suas raízes históricas plantadas na década de 1970, quando, pela primeira vez, em 1971, se discutiu o uso de computadores para o ensino de Física, em seminário promovido pela Universidade Federal de São Carlos (UFSCar), com a participação de um especialista da Universidade de Dartmouth dos EUA. Em 1973, algumas experiências com uso dos computadores começaram a ser desenvolvidas...

    5970  Palavras | 24  Páginas

  • VA Educacao Profissional E Educacao Em Ambientes Nao Escolares Aula 02 Tema 02 Impressao

    Educação em Ambientes Não Escolares Tema 2: O Campo de Atuação da Educação Não Formal Introdução • A educação não formal ampliou o campo de atuação do pedagogo. • Desse modo, parece oportuno entender o que abrange o campo de atuação da educação não formal. Introdução • Nesta aula, você aprenderá sobre:  O surgimento e as características da educação não formal.  Os campos de atuação da educação não formal (educação comunitária).  Relações entre a educação formal e a educação não formal.  Metodologias...

    1496  Palavras | 6  Páginas

  • O resgate e a sustentabilidade da horta escolar: caso da e.e.e.f.m. profª flora calheiros cotrin, porto velho – ro

    APARÍCIO CARVALHO CURSO DE LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS FRANCISCO FERREIRA DO NASCIMENTO FILHO O RESGATE E A SUSTENTABILIDADE DA HORTA ESCOLAR: CASO DA E.E.E.F.M. PROFª FLORA CALHEIROS COTRIN, PORTO VELHO – RO PORTO VELHO - RO 2010 FRANCISCO FERREIRA DO NASCIMENTO FILHO O RESGATE E A SUSTENTABILIDADE DA HORTA ESCOLAR: CASO DA E.E.E.F.M. PROFª FLORA CALHEIROS COTRIN, PORTO VELHO - RO Trabalho de Conclusão de Curso elaborado como requisito parcial para obtenção do grau...

    5953  Palavras | 24  Páginas

  • Trabalhos escolares

    realidade em que os indivíduos estão inseridos. A prática de saúde como prática educativa então, deixou de ser, ou pelo menos almeja-se que deixasse de ser, um processo de persuasão, como há muito foi compreendida, e dentro de uma metodologia participativa, passou a ser um processo de capacitação dos indivíduos para a transformação da realidade, como já estabelecido por Freire (2001): “A prática educacional não é o único caminho à transformação social necessária à conquista dos diretos...

    3474  Palavras | 14  Páginas

  • ATIVIDADE INTERDISCIPLINAR INDIVIDUAL

    SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO CURSO DE PEDAGOGIA NARA GABRIELA ALVES BARBOSA ATIVIDADE INTERDISCIPLINAR INDIVIDUAL COCOS 2013 NARA GABRIELA ALVES BARBOSA ATIVIDADE INTERDISCIPLINAR INDIVIDUAL Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para o Módulo V. Turma: Pedagogia Unidade: Cocos-Ba COCOS 2013 INTRODUÇÃO A presente pesquisa...

    2896  Palavras | 12  Páginas

  • Relatório de pesquisa e prática profissional - diversidade educativa

    PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – DIVERSIDADE EDUCATIVA Osasco 2011 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA SANDRA CANDIDO PARESCHI SOARES, RU 662417 RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – DIVERSIDADE EDUCATIVA Relatório de Pesquisa apresentado como Atividade de Portfólio referente à disciplina de Pesquisa e Prática Profissional – Diversidade Educativa, no Curso de Pedagogia a Distância da Faculdade...

    1811  Palavras | 8  Páginas

  • O TRABALHO DO PEDAGOGO NO ESPAÇO ESCOLAR

    PATRICIA MARIA DUTRA RAMOS APARECIDA SANTOS DA SILVA AS ATRIBUIÇÕES DO PEDAGOGO NO AMBIENTE ESCOLAR Rondonópolis 2013 ELAINE SOUZA RIBEIRO CAETANO CLÁUDIA NAYARA DA SILVA ALVES PATRICIA MARIA DUTRA RAMOS APARECIDA SANTOS DA SILVA AS ATRIBUIÇÕES DO PEDAGOGO NO AMBIENTE ESCOLA Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para...

    1075  Palavras | 5  Páginas

  • Estagio em espaço nao formal

    PORTFÓLIO Portfólio é um conjunto de atividades de uma U.T.A. (Unidade Temática de Aprendizagem), onde o tutor indica os trabalhos que deverão ser feitos de determinadas disciplinas estudada na Unidade para compor este portfólio. Em destaque abaixo, disciplinas que farão parte deste portfólio e atividades destinadas ao mesmo: ➢ Disciplina: Gestão Educacional; • Livro: Gestão Educacional; ✓ Atividade: página 71, atividade nº 2; ➢ Disciplina: Organização...

    2097  Palavras | 9  Páginas

  • INFORMÁTICA EDUCATIVA: A PRÁTICA DO USO DESTA TECNOLOGIA EM ESCOLAS MUNICIPAIS DA CIDADE DO RECIFE.

    INFORMÁTICA EDUCATIVA: A PRÁTICA DO USO DESTA TECNOLOGIA EM ESCOLAS MUNICIPAIS DA CIDADE DO RECIFE. Fabiana Miranda Misael de Lima1 Karina Nascimento Silva2 Sérgio Paulino Abranches3 RESUMO Este trabalho tem como objetivo analisar a prática do uso dos laboratórios de informática em escolas municipais da cidade do Recife. Tomamos como referência a história da informática na educação no Brasil, através dos diferentes projetos implantados tais como EDUCOM – Educação com computadores, que teve...

    9636  Palavras | 39  Páginas

  • EDUCAÇÃO EM ESPAÇOS NÃO ESCOLARES: HOSPITAL

    1 INTRODUÇÃO Durante a disciplina “Educação em Espaços Não Escolares”, pudemos conhecer os diversos locais de atuação do pedagogo. Ao contrário do que o senso comum nos indica, o pedagogo tem a possibilidade de atuar em áreas distintas à escola. Estes espaços de atuação variam de empresas, igrejas, museus, mídias, hospitais, abrigos e afins. Na resolução CNE/CP Nº 1, de 15 de maio de 2006, no Art. 2º afirma que as Diretrizes Curriculares para o curso de Pedagogia aplicam-se à formação inicial...

    1945  Palavras | 8  Páginas

  • Educação Profissional e Educação em Ambientes Não Escolares

    Profissional e Educação em Ambientes Não Escolares Sorocaba / SP 2015 UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA POLO: SOROCABA/SP CURSO: PEDAGOGIA Acadêmico / RA: Alexandra da Silva Ferreira / 5528972589 Luciane Ramos da Silva / 5703976046 Mireylle Costa Macedo / 8945144241 Educação Profissional e Educação em Ambientes Não Escolares Atividade de Prática Supervisionada (ATPS) da disciplina: Educação Profissional e Educação em Ambientes Não Escolares do Curso de Pedagogia...

    2125  Palavras | 9  Páginas

  • A ESTRUTURAÇÃO DOS CURRÍCULOS A PARTIR DOS TEMAS TRANSVERSAIS EM EDUCAÇÃO A LUZ DO PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO ESCOLAR

    A ESTRUTURAÇÃO DOS CURRÍCULOS A PARTIR DOS TEMAS TRANSVERSAIS EM EDUCAÇÃO A LUZ DO PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO ESCOLAR Roberta Jardim Resumo. O Projeto Político Pedagógico, ou mais conhecido como PPP, visa estabelecer maneiras de interação de toda a comunidade escolar com suas reais necessidades sociais e de educação. Para tal o currículo escolar deve ser estruturado e planejado de forma a suprir estas necessidades enfocando temas que fazem parte do cotidiano dos alunos. Dessa forma, neste artigo...

    8082  Palavras | 33  Páginas

  • educação e o meio ambiente

    forma inadequada tem levado a muitas conseqüências, sobretudo para o meio ambiente que cada vez mais vem sendo degradado, onde o ser humano tem visado apenas o lucro em detrimento da degradação ambiental. Diante dessa situação, se faz necessária uma educação ambiental que conscientize as pessoas em relação ao mundo em que vivem para que possam ter acesso a uma melhor qualidade de vida, mas sem desrespeitar o meio ambiente, tentando estabelecer o equilíbrio entre o homem e o meio. A educação ambiental...

    2009  Palavras | 9  Páginas

  • CAPACITAÇÃO DE PROFESSORES EM INFORMÁTICA EDUCATIVA VIA WEB: Uma Análise e proposta de novas metodologias.

    LICENCIATURA EM INFORMÁTICA CLEUDIAN DE SOUSA ANDRADE CAPACITAÇÃO DE PROFESSORES EM INFORMÁTICA EDUCATIVA VIA WEB: Uma Análise e proposta de novas metodologias. Grajaú-MA. 2013 CLEUDIAN DE SOUSA ANDRADE CAPACITAÇÃO DE PROFESSORES EM INFORMÁTICA EDUCATIVA VIA WEB: Uma Análise e proposta de novas metodologias. Projeto de pesquisa apresentado ao curso de Licenciatura em Informática...

    7162  Palavras | 29  Páginas

  • Estágio em ambiente não formal de educação

    1- ATIVIDADE DA DISCIPLINA DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – CONTEXTOS EDUCATIVOS O homem é um ser histórico, suas ações e pensamentos mudam no tempo, a partir das diferentes situações vividas. Isso ocorre não só do ponto de vista da vida coletiva, como também da vida pessoal de cada um. A partir das relações estabelecidas entre si, cria modelos de comportamento, instituições e saberes. O aperfeiçoamento dessas atividades só é possível pela transmissão de conhecimentos adquiridos através das...

    1463  Palavras | 6  Páginas

  • Ambiente alfabetizador

    O Ambiente Alfabetizador Para Crianças Com Necessidades Especiais O objetivo dessa pesquisa, é verificar o ambiente de alfabetização para crianças com necessidades especiais em ambientes escolares. Qual é o ambiente adequado, quando o professor deve transforma-lo e juntos descobrir os limites da criança e de todos os alunos que precisam se adequar à uma nova perspectiva de escola e inclusão. Investigaremos também, quem precisa de transformações, seja no ambiente alfabetizador ou nas expectativas...

    2791  Palavras | 12  Páginas

  • contexto escolar

    INTERNACIONAL DE CURITIBA RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL-CONTEXTO ESCOLAR JOINVILLE 2010 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL- CONTEXTO ESCOLAR Relatório de Pesquisa apresentado como Atividade de Portfólio da Disciplina ...

    4066  Palavras | 17  Páginas

  • A CULTURA ORGANIZACIONAL E OS NÍVEIS DE PARTICIPAÇÃO NO AMBIENTE ESCOLAR

    UNIVERSIDADE CÂNDIDO MENDES ILVÂNIA PEREIRA DOS ANJOS A CULTURA ORGANIZACIONAL E OS NÍVEIS DE PARTICIPAÇÃO NO AMBIENTE ESCOLAR Coronel Fabriciano, MG Agosto 2012 UNIVERSIDADE CÂNDIDO MENDES - UCAM ILVÂNIA PEREIRA DOS ANJOS A CULTURA ORGANIZACIONAL E OS NÍVEIS DE PARTICIPAÇÃO NO AMBIENTE ESCOLAR Artigo...

    4041  Palavras | 17  Páginas

  • Projeto horta viveiro escolar

    e viveiro escolar desenvolvendo a teoria e pratica no cotidiano do aluno como calculo de área, volume, perímetro, escala frações, equações, teorema de Pitágoras, tratamento de informação com tabelas e gráficos de setores e barra, razão e proporção, media mediana e moda, função do primeiro grau, espaçamento, transformação de unidades de medidas. A falta de políticas publica para o meio ambiente na exploração dos recursos naturais tem acarretado prejuízos irreparáveis ao meio ambiente, alterando...

    1607  Palavras | 7  Páginas

  • ESTAGIO ORGANIZAÇÃO ESCOLAR

    ESTÁGIO SUPERVISIONADO GESTÃO ESCOLAR CURITIBA 2012 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA ANA ROSA SANTOS DOS SANTOS – 624521 – 2011/01 LUCIANA DE OLIVEIRA SARMENTO – 621396 – 2011/01 ESTÁGIO SUPERVISIONADO GESTÃO ESCOLAR Relatório de Estágio Gestão Escolar apresentado à UTA – Organização Escolar, no curso de Pedagogia à Distância da Faculdade Internacional de Curitiba. Tutor: Carlos Nunes Centro associado: São Leopoldo CURITIBA 2012 ...

    2540  Palavras | 11  Páginas

  • A gestão escolar na educação infantil

    A GESTÃO ESCOLAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL RESUMO A escola é o primeiro lugar de atuação da criança, onde ela deixa de manejar coisas particulares para manejar elementos coletivos; de manejar linguagens privadas para manejar linguagens coletivas e de manejar símbolos familiares para manejar símbolos coletivos. A participação caracteriza-se por uma força de atuação consciente pela qual os membros de uma unidade social reconhecem e assumem seu poder de exercer influência na determinação da dinâmica...

    3599  Palavras | 15  Páginas

  • Inclusão escolar e educação especial

    INCLUSÃO ESCOLAR E EDUCAÇÃO ESPECIAL Compreendendo Nomenclaturas Daiana Marques Professora Giseli Flores Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Pedagogia Ped0275 – Prática do Módulo 26/06/12 RESUMO Inclusão escolar pressupõe que todas as crianças tenham a mesma oportunidade de acesso, de permanência e de aproveitamento na escola. Independentemente de qualquer característica peculiar que apresentem ou não. A pesquisa está assentada na consigna Educação para todos, no tocante...

    1729  Palavras | 7  Páginas

  • Projeto jornal escolar

    ESCOLA DE ENSINO FUNDAMENTAL ANTONIA LOBO PINHO LIMA PROJETO: JORNAL ESCOLAR MADALENA/CE 2009 INTRODUÇÃO O projeto Jornal Escolar como instrumento de cidadania, traduz maior participação da comunidade escolar, onde despertará, principalmente na comunidade educativa (alunos e professores), uma visão mais ampla da realidade do mundo, e quando construido na sala de aula, alargará muito mais horizontes à nível local e regional. Com esse intuito, a Escola de Ensino Fundamental Antonia Lobo...

    2098  Palavras | 9  Páginas

  • O secretário escolar e os recursos tecnológicos

    FACULDADE DE TECNOLOGIA SÃO FRANCISCO BRUNO RODRIGUES ORECCHIO O SECRETÁRIO ESCOLAR E OS RECURSOS TECNOLÓGICOS BARRA DE SÃO FRANCISCO – ES 2010 BRUNO RODRIGUES ORECCHIO O SECRETÁRIO ESCOLAR E OS RECURSOS TECNOLÓGICOS Trabalho de conclusão de Curso apresentado para a conclusão do Curso de Pós-Graduação em Secretaria Escolar, da Faculdade de Ensino São Francisco, de Barra de São Francisco, Estado...

    2882  Palavras | 12  Páginas

  • Medida socieo educativa de liberdade assistida

    cidade de Ceilândia – DF apresentado a Faculdade Projeção, no curso de Serviço Social, como requisito para a obtenção de conhecimento sobre o tema BRASÍLIA 2012 1. Introdução Segundo a doutrina da Proteção Integral que visa “ amparo completo, não só da criança e do adolescente, sob o ponto de vista material e espiritual, como também a sua salvaguarda desde o momento da concepção, zelando pela assistência a saúde e bem-estar da gestante e da família, natural ou substituta da qual irá fazer...

    4072  Palavras | 17  Páginas

  • Meio ambiente e cidadania no contexto escolar

    ABERTA DO BRASIL LICENCIATURA PLENA EM QUÍMICA disciplina de vivencia na pratica educativa iv professora myrle do socorro monteiro santa brigida Carlos Eduardo Barbosa Ferreira(200986054) Iales Oliveira Nascimento (200986033) Luziane Patricia de Sousa Silva (200986051) Manoel Paixão Feitosa da Silva (200986176) Tuanny Rocha Oliveira (200986073) PROJETO INTERDISCISPLINAR MEIO AMBIENTE E CIDADANIA NO CONTEXTO ESCOLAR Paragominas-PA 2012 INSTITUTO FEDERAL DO PARÁ UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL ...

    1553  Palavras | 7  Páginas

  • ORDEM E LIMPEZA NO AMBIENTE ESCOLA

    as paredes das salas, a quadra de esportes e os corredores são apenas o suporte para a aprendizagem de cada aluno e também para o trabalho de professores, funcionários, coordenadores e diretor. As dimensões dela se alteram conforme o papel de diretor-arquiteto desempenhado por aqueles que a gerem pedagogicamente. Portanto, limpeza, ordem, boa sinalização, manutenção regular e cuidado com cada ambiente são agentes formais do espaço escolar que vão muito além da burocracia. Organizar um refeitório...

    1737  Palavras | 7  Páginas

  • relatorio pratica dimenção escolar

    realizado na Unidade escolar “Manoel Silva Cantanhede” da disciplina de Prática Curricular Dimensão Educacional, solicitado pela professora Marilda Rosa. Esclarecemos que a preferência por essa escola como campo de pesquisa ocorreu por questão de acessibilidade. Nossa equipe foi bem atendida pelo corpo funcional: diretora, professorado, pessoal administrativo, pessoal de apoio, enfim por todos e todas que compõem o quadro da escola, os quais foram bastante receptivos. Não houve dificuldade de acesso...

    2762  Palavras | 12  Páginas

  • Gestão da Merenda Escolar

    e Planejamento na Merenda Escolar Introdução Conforme determina a Constituição Federal de 1988, a escola, como representante de uma Instituição social, é responsável pela formação do individuo. Enquanto a atuação da Gestão Escolar em relação à Merenda Escolar fica por conta da LDB que garante a alimentação escolar. O objetivo desse trabalho foi abordar o processo administrativo, de financiamento e participação da Gestão Democrática da Merenda Escolar, embora ela não seja, ainda, difundida como...

    2410  Palavras | 10  Páginas

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